vẽ hoạ đồ gia tốc cho hai vị trí số 2 và số 7
thiết kế và lập quy trình công nghệ chế tạo dao phay đĩa môđun
... Rn34 Rt34 R 12 MCB 22 00 28 1,06 360 47, 79 60 73 ,19 1 87, 5 422 ,25 11 833 ,76 360 140,9 60 22 6,658 1 87, 5 428 ,4 25 46,4 25 29 25 28,55 464,85 474 6,69 1016,4 973 ,8 973 ,2 21,84 22 09,5 Thuyết minh đồ án Nguyên ... 56, 42 25 ,22 49 ,25 33 ,29 31,33 9 ,78 189,65 45, 32 31,95 56, 42 36, 72 43,01 45, 17 43,59 11,3 20 3,05 22 ,58 44, 02 56, 42 54,64 14,08 60,41 60,58 4,96 22 6,06 30 ,21 60,45 56, 42 56, 42 61 ,7 61 ,7 22 8, 42 30,85 ... 61, 17 56, 42 53, 17 18,88 59 ,2 58 ,22 6,49 22 4,13 29 ,51 58,6 56, 42 32, 19 46,93 40,55 39, 37 10,93 1 97, 83 20 , 27 39,58 56, 42 24,01 51,06 31,93 31,01 9,49 188 ,26 15, 97 31,11 56, 42 0 0 1 62, 48 0 10 56,42...
- 22
- 634
- 0
Chủ trương của đảng về bảo tồn, phát huy các giá trị văn hóa các tộc người thiểu số ở tây nguyên từ 1996 2006
... tranh, Luận án tiến sĩ, Hà Nội 17 Trịnh Ngọc Dương (20 06), Phát triển nguồn nhân lực dân tộc thiểu số 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 nghiệp công nghiệp hóa, ... chí Sinh hoạt lý luận, (2) 63 Nguyễn Văn Tiêm (1998), Báo cáo kết thực dự án "Điều tra đánh giá tác 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 động trình phát triển kinh tế - xã hội đến đời sống dân tộc ... Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 40 Học viện trị quốc gia Hồ Chí Minh (20 01), Kết điều tra xã hội học thực 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 sách dân tộc tôn...
- 8
- 648
- 2
Thí nghiệm cắt trực tiếp và ảnh hưởng của điều kiện thí nghiệm lên các giá trị đặc trưng thu nhận được so với mẫu ở điều kiện tự nhiên
... Hiệu chỉnh đồng hồ đo (biến dạng lực) vị trí ban đầu Cho khởi động chạy máy với tốc độ khoảng 1mm/min Ghi số đọc đồng hồ vòng ứng biến sau 25 giây số đọc giảm không tăng ngừng máy Số đọc lớn ... dựa vào thời gian cố kết 90% mẫu đất sau: t50 = t90 4 .28 Trong đó: tf - Thời gian mẫu bị phá hoại, (phút) t90 - Thời gian mẫu đạt cố kết 90% ứng suất chuẩn, (phút) 4 .28 - Hệ số quan hệ thời gian ... Thời gian mẫu bị phá hoại, (phút) df - Khoảng dịch chuyển ngang mẫu bị phá hủy dr - Tốc độ cắt Cách xác định t100 dựa vào kết thí nghiệm nén sau: Sử dụng đồ thị bậc hai thời gian (hình 2. 3.1),...
- 23
- 5,088
- 24
Chủ trương của đảng về bảo tồn, phát huy các giá trị văn hóa các tộc người thiểu số ở tây nguyên từ 1996 2006
... số tộc ngƣời Tây Nguyên Năm 1993 Vùng Tây Nguyên Số dân tộc 35 Tỷ lệ (%) Số dân tộc 2. 376 .854 1.050.569 44 ,2 46 Dân số (người) Dân tộc thiểu số (người) Năm 20 04 Dân số (người) Dân tộc thiểu số ... Thuâ ̣n lơ ̣i 55 2. 1 .2 Khó khăn 58 2. 2 Quan điểm, định hướng Đảng bảo tồn phát huy sắc văn hóa tộc người thiểu số Tây Nguyên từ 20 01 -20 06 62 2 .2. 1 Quan điểm Đảng bảo tồn ... chăm sóc sức khỏe cho nhân dân; 60% số gia đình đạt gia đình văn hóa; phủ song đài phát thanh, truyền hình 80% diện tích toàn tỉnh 70 - 75 % dân số toàn tỉnh xem truyền thình; số sách bình quân...
- 140
- 422
- 1
Đồ thị hàm số chứa giá trị tuyệt đối
... phần đồ thị (C) nằm miền (do (2) ) Câu Cho hàm số (C) 1) Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị (C) hàm số | | 2) Từ đồ thị (C) vẽ đồ thị hàm số (C1) Tacó | | { Do đồ thị hàm số (C1) suy từ đồ thị hàm số ... phần đồ thị (C) nằm miền (do (2) ) Câu 12 Cho hàm số (C) 1) Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị (C) hàm số 2) Từ đồ thị (C) vẽ đồ thị hàm số (C1) Ta có | | | | { Do đồ thị hàm số (C1) suy từ đồ thị ... miền ( (do (2) ) Câu 10 Cho hàm số (C) 1) Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị (C) hàm số | | 2) Từ đồ thị (C) vẽ đồ thị hàm số (C1) Ta có | | { Do đồ thị hàm số (C1) suy từ đồ thị hàm số (C) sau :...
- 15
- 2,211
- 1
SKKN nâng cao kết quả học tập phần khảo sát và vẽ đồ thị hàm số, các bài toán liên quan bằng việc sửa chữa những sai lầm và nêu hướng kh
... x y' Y -2 - - -3 2 + - 2- -1 Suy ra: hm s ng bin trờn khong (- 2; 2) v nghch bin trờn cỏc khong (- 2; - 2) v ( 2; 2) Phõn tớch: Nu ý bng bin thiờn ta thy mt iu vụ lý l trờn on ộ- 2; 2 ỳ ỷ ... Vớ d 2: Xột tớnh n iu ca hm s: y = f (x) = x + x Hc sinh trỡnh by nh sau: Tp xỏc nh: D = [ - 2; 2] Ta cú: y ' = y ' = x x2 , x = = x2 = x x2 = x2 x2 x = x Trờn tng khong gia hai ... Khụng gii c s S lng T l 12A1 25 0% 12A3 19 02 10,5% Gii sai phng phỏp S lng T l 03 12% 03 15,8% Gii ỳng phng phỏp S lng T l 08 32% 03 15,8% Gii ỳng S lng 22 14 T l 88% 73 ,7% Nh vy, bc u ti ó khc...
- 23
- 521
- 0
Thị trường tự do có làm băng hoại các giá trị đạo đức hay không? docx
... phá hoại phá hoại giá trị đạo đức, thể chân lí tuyệt đối Phải đưa vào luận điểm tưởng đắn ba hệ luận sau 20 Thứ nhất, thị trường làm cho đạo đức suy đồi tất hình thức xã hội thay cho làm cho ... mạnh vào quan hệ gia đình, kêu gọi giới trẻ tự hình thành thói quen sử dụng ý chí trí tuệ, vốn bảo đảm tốt cho tính cách mạnh mẽ Thế hệ trẻ hi vọng tuyệt vời cho sức sống tương lai quyền tự hoạt ... phá hoại giá trị đạo đức” Tuy nhiên, nói gia đình Sự gắn bó làm cho trở thành thiên vị buộc phải hành động trái với nguyên tắc Kết gia đình góp phần phá hoại giá trị đạo đức Không phải phá hoại...
- 57
- 403
- 0
Phân tích những tư tưởng về con người trong các giá trị văn minh, tinh thần trong lịch sử văn minh phương Đông cổ đạiv
... thời gian, thời gian sợ Kim tự tháp” Ở Ân Độ, giống người Ai Cập, họ quan niệm người giữ luật lẽ tôn giáo quy tắc thần định sẵn cho đầu thai thành người cao quý, trái lại khổ cực, chí bị đầu thai ... trung quốc có quan điểm nguồn gốc người thú vị người Trung quốc cho rằng: vũ trụ có hai yếu tố âm dương Dương có tính chất giống đực, ánh sáng, nóng, hoạt động, rắn rỏi ngược lại: giống cái, bóng ... thuộc vào việc làm kiếp trước hya gọi báo Và đạo phật đưa chân lý để người thoát khỏi khổ đau, khuyên người sống lương thiện, từ bỏ ác, ham muốn, làm điều thiện để cứu vớt…một điều đặc biệt thú vị...
- 8
- 1,974
- 15
Bài giảng: Giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số (Giải tích 12 - Chương I: ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ)
... cục để đa hàm số dạng y = f(sin 2x) Giải Biến đổi hàm số dạng: sin 2x 3sin 2x 3sin 2x y= = = 2sin 2x 2sin 2x sin 2x 2 Đặt X = sin 2x điều kiện X Khi đó: 3X y = F(X) = 2X Miền xác ... Cách 2: Sử dụng bất đẳng thức Côsi, ta có: 2x + 4V 2V 2V C ôsi 2V 2V + = 2x + 3 2x x x = V x x x 4V 2V Do Min 2x + x= ữ = V , đạt đợc 2x = x x V Bài toán 2: Giá trị lớn giá trị nhỏ hàm số ... x = x x = (m + 12 ) 12 m2 Khi đó: x1 + x = (x1 + x2)3 3x1x2(x1 + x2) = Xét hàm số y = m 2m m tập D = [ ; 2] [2; ] 2m Đạo hàm: y' = + > mD 2m Do đó: 3 3 Max y = y (2 ) = Max( x1 + x...
- 21
- 6,738
- 7
Tài liệu Một số phương pháp vẽ đồ thị của hàm số có chứa dấu giá trị tuyệt đối docx
... qua Ox x2 (C ) : y = x −1 -5 -4 Ví dụ Vẽ -3 -2 -1 th hàm s -1 -2 -3 -4 -5 y Trần Phú Vương x x2 (C7 ) : y7 = x −1 Dựa vào đồ thò hàm số x2 (C6 ) : y6 = x −1 x2 (C7 ) : y7 = x −1 có phần đồ thò ... a vào dựa vào dạng dựa vào dạng th hàm s (C ) : y = f ( x ) suy th hàm s (C7 ) : y7 = f ( x ) Để vẽ (C7 ) : y7 = f ( x ) ta làm bước sau: + Bước 1: vẽ y71 = f ( x ) = g ( x) + Bước 2: vẽ y 72 ... + Phần 2: phần đồ thò lấy đối xứng qua Oy hàm số chẵn x2 (C ) : y5 = x −1 -5 Ví dụ -4 Vẽ -3 -2 -1 th hàm s Dựa vào đồ thò hàm số -1 -2 -3 -4 -5 y Trần Phú Vương x x2 (C6 ) : y6 = x −1 x2 (C5 )...
- 12
- 4,851
- 25
Vận dụng các giá trị trong tư tưởng về giáo dục của nho giáo vào sự nghiệp đổi mới giáo dục ở nước ta hiện nay
... thứ XI, 24 Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Phạm Đình Đạt (20 09), Học thuyết tính thiện Mạnh Tử với việc giáo dục đạo 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 đức nước ta nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà ... quốc gia, Hà Nội Phạm Minh Hạc (20 02) , Giáo dục giới vào kỉ XXI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Phạm Minh Hạc (20 03) Về giáo dục, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Tử Hoàn (20 04), “Nho giáo với gia ... biên, 20 01), Lịch sử triết học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 Trần Trọng Sâm - Kiều Bách Vũ Thuận (biên dịch, 20 06), Tứ Thư, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội Trần Xuân Sầm (1990),...
- 22
- 3,674
- 46
Nghiên cứu các giá trị của niệu bào đồ trong chẩn đoán và theo dõi tiến trình dậy thì của trẻ gái
... 16,4 3,9 n = 24 77 ,6 7, 0 6,0 3,0 >0,05 B2P2 16,1 3,9 77 ,5 3 ,7 6,4 1 ,2 9,0 8,8 62, 4 15,0 28 ,6 5 ,2 8 ,7 3,5 n = 12 B3P2 n = 21 B3P3 n = 12 63,4 18,1 27 ,9 3,8 > 0,05 3 .2. 2 Cỏc bin i ca ... = 35 B2P1 n = 24 B2P2 n = 12 B3P2 n = 21 I S 19,6 6,9 76 ,4* 7 ,2 4,0 2, 3 16,4 3,9 77 ,6* 7, 0 6,0 3,0 16,1 3,9 77 ,5 3 ,7 6,4 1 ,2 9,0 8,8 62, 4 15,0 P 28 ,6 5 ,2 4 >2 84,6 80,8 85 ,7 68,6 5, 92 2, 57 0,18 0 ,28 B 0,898 15 71 ,5 74 ,3 2, 78 0,38 I 0,808 65 62, 3 85 ,7 4,36 0,44 S 0, 928 * >6 86,8 82, 9 5,06 0,16 FSH 0,894 >2, 07 77, 7 80,8 3,88 0 ,28 LH 0,949*...
- 18
- 753
- 1
Bài giảng 3: Vẽ đồ thị hàm số chứa dấu giá trị tuyệt đồi pptx
... ñư c ph n (C2) V y (C ') = (C1 ) ∪ (C2 ) Nhìn vào (C’) ta th y ñ pt: x − x − = log m có nghi m phân bi t thì: < 2m < ⇔ < m < Bài 5: x2 − x − 2( x − 1) Tìm m ñ phương trình x − x − + 2m | x − 1|= ... Ta có: x − x − + 2m | x − 1|= 0(*) Cho (C): y = ⇔ −m = P( x) x2 − x − = = f ( x) | x − 1| | Q( x) | Trư c h t ta kh o sát v ñ th hàm s : (C): y = x2 − x − 2( x − 1) P( x) 2x2 − 4x − (C’) sau: ... (C) ng v i x – > x > - L y ñ i x ng qua Ox (C2 ) = (C ) \ (C1 ) ta ñư c ph n (C2) V y (C ') = (C1 ) ∪ (C2 ) Nhìn vào ñ th ta th y ñư ng th ng y = -2m c t (C’) t i ñi m phân bi t v i m i m V y...
- 3
- 3,055
- 8
Các doanh nghiệp tại đô thị mới và việc bảo toàn các giá trị bản chất trong phát triển kinh tế hiện đại ppsx
... doanh Triệu đồng 4 07. 746 423 .693 438.5 52 1- Vốn ngân sách nhà nước triệu đồng 373 . 476 377 . 929 383.166 2- vốn tự bổ sung triệu đồng 24 . 521 25 .5 57 26 . 626 9 .74 9 20 .20 7 28 .76 0 2. 678 2. 099 3 .70 8 3-Vốn ... kết hoạt động DNNN Tỉnh Quảng Ngãi Thông số ĐVT 20 01 20 02 2003 I Tổng số doanh nghiệp DN 32 32 32 1 -Số DN công ích DN 5 2 -Số DN sản xuất kinh doanh DN 27 27 27 3 -Số DN có lãi DN 25 27 26 4 -Số ... Lê Trung Đình, Cty khách sạn du lịch Cẩm Thành 125 8 28 1389 83 3 077 155 129 22 8 12 2456 155 20 95 24 35 62 1 12 315498 27 5 6 822 89 TX Quảng Ngãi 176 Lê Trung Đình, Cty vận tải biển Quảng Ngãi TX...
- 76
- 210
- 0
Một số phương pháp vẽ đồ thị của hàm số có chứa dấu giá trị tuyệt đối
... xứng qua Ox x2 (C ) : y = x −1 -5 -4 Ví dụ -3 -2 -1 Vẽ đ th hàm s -1 -2 -3 -4 -5 y x x2 (C7 ) : y7 = x −1 Dựa vào đồ thò hàm số x2 (C6 ) : y6 = x −1 x2 (C7 ) : y7 = x −1 có phần đồ thò : ví dụ ... vào dạng dựa vào dạng D a vào đ th hàm s (C ) : y = f ( x ) suy đ th hàm s (C7 ) : y7 = f ( x ) Để vẽ (C7 ) : y7 = f ( x ) ta làm bước sau: + Bước 1: vẽ y71 = f ( x ) = g ( x) + Bước 2: vẽ y 72 ... phải Oy + Phần 2: phần đồ thò lấy đối xứng qua Oy hàm số chẵn x2 (C ) : y5 = x −1 -5 -4 Ví dụ -3 -2 -1 Vẽ đ th hàm s Dựa vào đồ thò hàm số -1 -2 -3 -4 -5 y x x2 (C6 ) : y6 = x −1 x2 (C5 ) : y5...
- 12
- 955
- 0
Bảo vệ và Phát triển các giá trị văn hóa Việt Nam trong xu thế toàn cầu hóa từ góc nhìn sinh viên.
... không làm sống lại đời sống cộng đồng cư dân quốc gia, dân tộc Chính thế, cần tìm biện pháp để giúp nhiều người hiểu rõ tính lịch sử giá trị văn hóa di sản văn hóa truyền thống Tạo điều kiện cho đối ... tham gia cộng đồng Biện pháp có hiệu phát huy tối đa tham gia chủ thể văn hóa, họ người mình, cần phải làm với di sản họ họ người định bảo tồn Chủ thể văn hóa lực lượng quan trọng, góp phần vào ... Người dân không tiếc công sức, thời gian, chí, họ mang tiền bạc, cải tài sản để phục vụ cho hoạt động bảo vệ phát triển Tuyên truyền, vận động cần phải làm cách đồng với nhiều phương thức khác nhau,...
- 5
- 549
- 0
một số phương pháp vẽ đồ thị của hàm chứa dấu giá trị tuyệt đối
... a vào dựa vào dạng dựa vào dạng th hàm s (C ) : y = f ( x ) suy th hàm s (C7 ) : y7 = f ( x ) Để vẽ (C7 ) : y7 = f ( x ) ta làm bước sau: + Bước 1: vẽ y71 = f ( x ) = g ( x) + Bước 2: vẽ y 72 ... vẽ (C7 ) : y7 = h( x) Trần Phú Vương Trang dựa vào dạng dựa vào dạng dựa vào dạng THPT Tân Hiệp Một số phương pháp vẽ đồ thò hàm số có chứa dấu giá trò tuyệt đối MỘT SỐ VÍ DỤ MINH HỌA Ví dụ Cho ... hàm s Ta vẽ đồ thò hàm số x2 (C1 ) : y1 = x −1 x2 (C ) : y = x −1 x2 (C) : y = x −1 -5 -4 -3 -2 -1 y x -1 -2 -3 x2 (C1 ) : y1 = Dựa vào (C) ta có: x −1 có phần đồ thò : + Phần 1: phần đồ thò (C...
- 12
- 538
- 0
Hướng Dẫn Sử Dụng Phần Mềm Geogebra Trong Vẽ Đồ Thị Hàm Số Chứa Dấu Giá Trị Tuyệt Đối
... tham số 12 Tương tự ta lấy tiếp tham số b c Tiếp theo nhập câu lệnh vào khung: Enter ta đồ thị sau: 13 Kéo tham số b giá trị (-3) ta đồ thị: Ví dụ 2: Tương tự xin giới thiệu đồ thị hàm số chứa ... định tất giao điểm hai đối tượng (nếu có) • Nhấp chuột vào nơi giao hai đối tượng: xác định giao điểm Đối với đoạn thẳng, tia, cung tròn, định có lấy giao điểm xa hay không Tính dùng để lấy giao ... conic, đồ thị hàm số đường cong, bạn tạo điểm đối tượng Nhấp lên nơi giao đối tượng tạo giao điểm đối tương Giao điểm đối tượng Giao điểm hai đối tượng xác định theo cách Nếu bạn… • Đánh dấu hai...
- 21
- 6,728
- 20
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25