... hm s khụng gian L l phng phỏp sai phõn Tuy nhiờn, cỏch lm ny cú nhiu khú khn thc hnh gii s Cho n nay, cng ch cú ớt kt qu t c cho bi toỏn tớnh o hm ca cỏc hm s khụng gian Banach L [0; +) Vỡ vy, ... giỳp ca cỏc thy cụ, gia ỡnh, bn bố Tỏc gi xin by t lũng bit n sõu sc ti thy ó dnh cho tỏc gi s quan tõm giỳp tn tỡnh v chu ỏo sut quỏ trỡnh hc tp, nghiờn cu v hon thnh khúa lun Nhõn dp ny, tỏc ... TRONG KHễNG GIAN HILBERT L2 [0; 1] V XP X TRONG KHễNG GIAN BANACH L [A; B] 1.1 Mt s kin thc liờn quan 1.1.1 nh ngha Hm s F (x) c gi l liờn tc tuyt i trờn on [a,b] nu vi mi > cho trc luụn tn ti...
... điển hình cho lớp toán lý thuyết độ phức tạp tính toán Nội dung: Có người giao hàng cần giao hàng n thành phố Xuất phát từ thành phố đó, qua thành phố khác để giao hàng trở thành phố ban đầu Mỗi ... thành phố Nút khởi tạo: khởi tạo trọng số (khoảng cách thành phố) Nút Generate để vẽ không gian trạng thái toàn dựa vào số thành phố nhập vào Combobox: chọn điểm (thành phố)xuất phát Chạy: chạy ... ComboBox1.SelectedIndex + - Đổ giá trị mảng a(i,j) vào mảng a1(i,j) để lưu lại giá trị khởi tạo ban đầu For i = To For j = To a1(i, j) = a(i, j) a1(j, i) = a(j, i) Next Next - Tìm đoạn đường ngắn xuất phát từ điểm...
... khụng b chn xut hin nhiu ng dng, ỏng chỳ ý l s liờn quan n phng trỡnh vi phõn v c hc lng t Lý thuyt ca chỳng phc hn so vi toỏn t b chn Thc t, lý thuyt ca toỏn t tuyn tớnh khụng b chn c ngun vo cui ... trờn mt nn tng toỏn hc chớnh xỏc S phỏt trin cú h thng ca lý thuyt ny l J Neumann (1929-30, 1936) v M H Stone (1932) ng dng ca lý thuyt ny vo phng trỡnh vi phõn cho ta mt cỏch tip cn thng nht ... v nh lý c chng minh Trong lý thuyt ca toỏn t b chn, toỏn t liờn hp T ca toỏn t T khụng gian Hilbert úng mt vai trũ c bn Vỡ vy chỳng ta khỏi quỏt húa khỏi nim quan trng ny vi toỏn t khụng b...
... hiệu Công đoàn trường THPT Long Trường động viên tinh thần giúp đỡ cho hoàn thành khóa học MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Ngày nay, việc tìm hiểu trao đổi thông tin trở nên vô dễ dàng nhờ mạng Internet ... cứu xem phương trình (2) nói có tính chất tồn nghiệm bị chặn R hay có tính chất chất phân tán (dissipative) 2.1 Khái niệm tính chất nghiệm Cho A toán tử tuyến tính không bị chặn tự liên hợp không ... Fresnel bị chặn toàn trục; giá trị trung bình lớn nhỏ sint2 Mặt khác giá trị trung bình nhỏ lớn arctant Do điều kiện (28) trở thành điều kiện (32) ta áp dụng Định lý Nhận xét Ví dụ Phương...
... điểm BB1; M di động cạnh AA1 Tìm giá trị lớn nhất, nhỏ diện tích MC1D Lời giải: + Chọn hệ trục tọa độ Oxyz cho A O; B Oy; A1 Oz Khi z A(0;0;0), B(0;a;0); A1 (0;0;2a) C1 Do M di động AA1, tọa ... 2a; SA = a vuông góc với đáy, SC vuông góc BD a Tính AD b Gọi M SA, đặt AM = t (o t a) Tính độ dài đường cao DE BDM theo a t Xác định để DE có giá trị lớn nhất, nhỏ - Tham khảo đề thi Đại học: ... cách: + Thiết lập biểu thức cho giá trị cần xác định + Thiết lập biểu thức cho điều kiện để suy kết cần chứng minh + Thiết lập biểu thức cho đối tượng cần tìm cực trị + Thiết lập biểu thức cho đối...
... LỜI MỞ ĐẦU Trí tuệ nhân tạo (Artificial Intelligence) định nghĩa ngành khoa học máy tính liên quan đến việc tự động hoá hành vi thông minh AI phận khoa học máy tính phải đặt nguyên lý lý thuyết ... nguyên lý lý thuyết vững chắc, có khả ứng dụnglĩnhvực Những nguyên lý bao gồm cấu trúc liệu dùng cho biểu diễn tri thức, thuật toán cần thiết để áp dụngtri thức đó, ngôn ngữ kĩ thuật lập trình ... search (GBFS) tình mà kết tối ưu xác tốn thực được, • Sử dụng khối lượng lớn tri thức chuyên ngành giải vấn đề Đây sở cho hệ chuyên gia • Sử dụngtri thức cấp meta (meta-level knowledge) để tăng...
... học sinh vậndụng Học sinh dựa vào tự giải toán hình học không gian túy Đây chuyên đề mà thân thấy thú vị, có ích học sinh giáo viên Qua chuyên đề này, mong em học sinh khối 11 trường áp dụng vào ... cứu, thực ba công đoạn chủ yếu sau: Thứ nhất, đưa sở lý luận, kiến thức cần thiết cách tính khoảng cách không gian Thứ hai, xác định toán khoảng cách phương pháp giải Trên sở phân loại theo loại ... tácđộng sau tácđộng để thẩm định lại hiệu phương pháp - Phần 1: CƠ SỞ LÝ THUYẾT...
... học sinh vậndụng Học sinh dựa vào tự giải toán hình học không gian túy Đây chuyên đề mà thân thấy thú vị, có ích học sinh giáo viên Qua chuyên đề này, mong em học sinh khối 11 trường áp dụng vào ... cứu, thực ba công đoạn chủ yếu sau: Thứ nhất, đưa sở lý luận, kiến thức cần thiết cách tính khoảng cách không gian Thứ hai, xác định toán khoảng cách phương pháp giải Trên sở phân loại theo loại ... tácđộng sau tácđộng để thẩm định lại hiệu phương pháp - Phần 1: CƠ SỞ LÝ THUYẾT...
... 2014 Người viết Luận văn Phan Thị Mười Mở đầu Bài toán cân điểm bất động nửa nhóm ánh xạ không giãn không gian Hilbert quantrọng toán học, có nhiều ứng dụng khoa học, vật lí, tối ưu kinh tế ... cứu đưa nguyên lí tìm điểm bất động Brouwer: Một ánh xạ liên tục f từ hình cầu đóng Rn vào phải có điểm bất động, tức tồn x cho f (x) = x Đến năm 1930 Schauder, 1935 Tikhonov mở rộng nguyên lí ... Một trường hợp riêng quantrọng định lý định lý điểm bất động Brouwer sau Định lý 1.5 (Điểm bất động Brouwer) Cho C tập lồi com-pắc yếu không gian Hilbert thực H F ánh xạ (đơn trị) liên tục từ C...
... bất động Brouwer (1912) sau bổ đề mở rộng không gian vô hạn chiều thành Nguyên lí ánh xạ KKM (1961) Bất đẳng thức Ky Fan (1972) chứng minh cách sử dụngnguyên lí Ở chương đề cập tới số điểm Nguyên ... nghiên cứu mở rộng toán cân vô hướng với kết Brezis- NirenbergStampacchia [4](1972), Mosco [13](1976), Blum- Oettli [3](1993)…và mở rộng toán cân vectơ (đơn trị, đa trị) với kết quantrọng Bianchi- ... 1972, dùngNguyên lí ánh xạ KKM Ky Fan chứng minh bất đẳng thức quan trọng, sau gọi Bất đẳng thức Ky Fan Sau công bố, Bất đẳng thức Ky Fan nhanh chóng thu hút quan tâm nhiều nghiên cứu lĩnhvực giải...
... mở rộng Để lời giải, ta phải liên tục chọn trạng thái mới, mở rộng, kiểm tra tìm trạng thái đích không mở rộng KGTT Tập trạng thái mở rộng có nhiều phần tử, việc chọn trạng thái để tiếp tục mở ... sông Trên sông có thuyền nhỏ chở tối đa đối tượng Yêu cầu: số người không số quỷ Ví dụ: Bài toán người quỷ qua sông Biểu diễn trạng thái (a, b, k) Với a, b số người quỷ bên bờ phải k=1 thuyền ... khó khăn cho việc tìm kiếm Có thể chuyển đồ thị trở thành cây, cấu trúc dễ tìm kiếm VD KGTT trò chơi caro Ví dụ: chuyển đồ thị thành A D B C I F E G K Ví dụ: chuyển đồ thị thành (tt) A B I G C...
... MB đạt giá trị nhỏ MI nhỏ M hình chiếu vuông góc I (P) M d ( P ) Bước 3: Xác định tọa độ điểm M Mở rộng với ba điểm A, B, C không thẳng hàng ( tứ diện ABCD) sử dụngtrọng tâm G ... trị nhỏ 4a b đạt t tọa độ M 4a 2a Mở rộng với ba điểm A, B, C không thẳng hàng ( tứ diện ABCD) ta sử dụngtrọng tâm G tam giác ABC ( trọng tâm G tứ diện ABCD) Ví dụ 11: Cho ba điểm ... MB đạt giá trị nhỏ MI nhỏ nhất, tức M hình chiếu vuông góc I (d) Cách 2: Chuyển (d) dạng tham số Sau biến đổi MA2 MB dạng: MA2 MB at bt c Từ đó, ta thấy MA2 MB đạt giá trị nhỏ ...
... MB đạt giá trị nhỏ MI nhỏ M hình chiếu vuông góc I (P) M d ( P ) Bước 3: Xác định tọa độ điểm M Mở rộng với ba điểm A, B, C không thẳng hàng ( tứ diện ABCD) sử dụngtrọng tâm G ... trị nhỏ 4a b đạt t tọa độ M 4a 2a Mở rộng với ba điểm A, B, C không thẳng hàng ( tứ diện ABCD) ta sử dụngtrọng tâm G tam giác ABC ( trọng tâm G tứ diện ABCD) Ví dụ 11: Cho ba điểm ... MB đạt giá trị nhỏ MI nhỏ nhất, tức M hình chiếu vuông góc I (d) Cách 2: Chuyển (d) dạng tham số Sau biến đổi MA2 MB dạng: MA2 MB at bt c Từ đó, ta thấy MA2 MB đạt giá trị nhỏ ...