vấn đề phân loại câu theo mục đích phát ngôn ở chương trình phổ thông
Vấn đề sử dụng câu chuyện pháp luật trong dạy học chương trình môn giáo dục công dân lớp 12 ở trường THPT đinh tiên hoàng, tỉnh ninh bình hiện nay
... Đại học MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VẤN ĐỀ SỬ DỤNG CÂU CHUYỆN PHÁP LUẬT TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH MÔN GDCD LỚP 12 1.1 Cơ sở lý luận vấn đề sử dụng câu chuyện ... CỦA VẤN ĐỀ SỬ DỤNG CÂU CHUYỆN PHÁP LUẬT TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH MÔN GDCD LỚP 12 1.1 Cơ sở lý luận vấn đề sử dụng câu chuyện pháp luật dạy học chương trình môn GDCD lớp 12 1.1.1 Giới thiệu câu ... việc sử dụng câu chuyện pháp luật dạy học môn GDCD lớp 12 Do chọn đề tài làm khóa luận tốt nghiệp Mục đích nghiên cứu nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu vấn đề chọn câu chuyện...
- 57
- 690
- 2
Phân tích, đánh giá mức độ đáp ứng của chương trình truyền thông marketing của p&g – ariel
... marcom phát huy thời gian dài +Mục tiêu chỉ đưa sự hướng dẫn cho những người lập kế hoạch triển khai chương trình, định hướng tốt cho phận khác : sáng tạo truyền thông -Các yếu tố ảnh hưởng ... thẩm định -Mục tiêu quảng cáo bao gồm nhiệm vụ thông tin cụ thể có thể thẩm định được -Nhiệm vụ phải dựa sở mô hình trình đáp ứng: Nhận biết→lính hội→tin tưởng→hành động • Cơ sở lý luận ... : PHÂN TÍCH ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐÁP ỨNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH TRUYỀN THÔNG MARKETING CỦA ARIEL – SỨC MẠNH MỘT BƯỚC GIẶT VỚI MỤC TIÊU MARKETING, MỤC TIÊU TRUYỀN THÔNG MARKETING VÀ TÌNH THẾ MARKETING CỦA...
- 14
- 1,047
- 10
Hệ thống phương pháp viết đồng phân cấu tạo hóa học hữu cơ trong chương trình phổ thông
... mạch hở Trong đề tài tác giả tiếp tục mở rộng thêm phần viết đồng phân số hợp chất hữu mạch vòng phổ biến chương trình phổ thông (các hợp chất có vòng thơm, tác giả không trình bày đồng phân xicloankan ... PHÂN CỦA CÁC HỢP CHẤT HỮU CƠ CỤ THỂ TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC PHỔ THÔNG Khi áp dụng nguyên tắc viết đồng phân cấu tạo hợp chất hữu chương trình phổ thông tuân thủ bước nguyên tắc viết đồng phân ... hiệu tích cực trình giảng dạy trường THPT Trị An Tác giả xin trình bày mục mở rộng (so với đề tài trước) để người đọc tiện theo dõi: + Mục II.3 – Bước – thí dụ : 5, 6, + Mục III.7 + Mục III.8 Ngoài...
- 31
- 5,437
- 157
SKKN hệ thống phương pháp viết đồng phân cấu tạo hóa học hữu cơ trong chương trình phổ thông
... PHÂN CỦA CÁC HỢP CHẤT HỮU CƠ CỤ THỂ TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC PHỔ THÔNG Khi áp dụng nguyên tắc viết đồng phân cấu tạo hợp chất hữu chương trình phổ thông tuân thủ bước nguyên tắc viết đồng phân ... hợp chất từ 7C trở lên nguyên tắc làm tương tự Tuy nhiên chương trình THPT không yêu cầu học sinh viết đồng phân hợp chất hữu dạng mạch hở từ 7C trở lên nên không trình bày đề tài Bước : Ứng ... đồng phân loại nhóm chức (Thực tế loại đồng phân tổng hợp loại đồng phân cấu tạo loại hợp chất hữu có nhóm chức khác nhau) Thí dụ : hợp chất hữu có CTTQ : C nH2n +2O ancol ete Như số lượng đồng phân...
- 17
- 1,549
- 1
Rèn luyện kĩ năng sử dụng các kiểu câu phân loại theo mục đích nói cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động ngoại khoá tiếng việt
... phân loại theo mục đích nói ngôn ngữ học 1.1 Hệ thống câu phân loại theo mục đích nói theo cách nhìn ngôn ngữ học truyền thống Câu phân loại theo mục đích nói đợc ngôn ngữ học truyền thống đề cập ... kiểu câu phân loại theo mục đích nói theo lối gián tiếp dùng câu phân loại theo mục đích nói không với chức vốn có chúng Đây cách nhìn nhận câu phân loại theo mục đích nói ngữ pháp đại Một câu ... trạng giáo viên Tiểu học câu phân loại theo mục đích nói hoạt Khó khăn giáo viên dạy vấn đề câu phân loại theo mục đích nói Kết học sinh sau học câu phân loại theo mục đích nói Quan niệm giáo...
- 102
- 3,492
- 4
PHÂN LOẠI CÂU THEO CẤU TẠO NGỮ PHÁP VÀ THEO MỤC ĐÍCH NÓI potx
... hạ thấp cuối câu mục đích gỡ? - Câu nghi vấn VD1: Từ cỏc vớ dụ hóy hỡnh thành VD2: phát biểu khái niệm để phân Câu nghi vấn: Chưa biết biết ít, chưa hiểu biệt loại câu phân chia theo hết, hoài ... Thế câu phức? VD2: VD3: Câu ghép có cụm C – V trở lên, không cụm C – V bao chứa cụm C – V Mỗi cụm C – V gọi vế câu * Thực hành a) b) - Nêu định nghĩa câu ghép? II - Câu phân loại theo mục đích ... - Câu tường thuật VD1: - Dựa vào mục đích nói người ta VD2: chia thành loại câu? Đó Câu tường thuật: Kể lại, nhận xét, xác nhận, loại câu nào? Lấy ví dụ miêu tả việc, kiện, tượng với chi - Câu...
- 6
- 34,802
- 152
Phân loại câu theo cấu tạo – Câu ghép - văn mẫu
... nước Đây dạng trung gian câu đơn bình thường câu đơn đặc biệt *Đáp án : - Câu1 , : Câu ghép - Câu : Câu đơn - Đã tách CN, VN phần đề Bài : Phân loại câu thành loại :Câu đơn câu ghép Tìm CN VN chúng ... đám mây xanh ( Câu đặc biệt ) + Đẹp vô tổ quốc (Câu đảo C-N) + Mưa! Mưa! ( Câu đặc biệt ) + (Hôm trời ?) + Mưa (Câu rút gọn ) *Dạng câu rút gọn câu đặc biệt không đưa vào chương trình tiểu học ... cho việc theo dõi phân loại ) …… B) Bài tập thực hành: Bài : Hãy cho biết câu đoạn văn sau câu đơn hay câu ghép Tìm CN VN chúng Đêm / xuống, mặt trăng / tròn vành vạnh Cảnh vật / trở nên huyền...
- 4
- 10,798
- 28
Nêu, phân tích những ví dụ cụ thể gắn với vấn đề phân loại hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật
... niệm liên quan đến vấn đề sai lệch chuẩn mực pháp luật; đồng thời, tìm hiểu vấn đề phân loại chuẩn mực pháp luật Qua đó, tiến hành phân tích ví dụ cụ thể liên quan đến vấn đề Sai lệch chuẩn mực ... có lực trách nhiệm pháp lý II- PHÂN TÍCH VÍ DỤ CỤ THỂ GẮN VỚI VẤN ĐỀ PHÂN LOẠI SAI LỆCH CHUẨN MỰC PHÁP LUẬT Hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật xã hội học phân loại dựa : vào nội dung, tính chất ... luật bị xâm hại vào thái độ tâm lý chủ quan người thực hành vi sai lệch Dưới phân tích ví dụ gắn với vấn đề phân loại sai lệch chuẩn mực pháp luật Căn vào nội dung, tính chất chuẩn mực pháp luật...
- 9
- 3,536
- 51
Một số vấn đề lý luận (vai trò, mục đích, ý nghĩa) về công cụ kinh tế trong quản lý môi trường (thuế tài nguyên, thuế môi trường, phí bảo vệ môi trường, hệ thống kí quỹ, đặt cọc – hoàn trả, giấy phép xả thải được quyền chuyển nhượng…)
... A MỞ ĐẦU: Ở Việt Nam nói vấn đề môi trường vấn đề thời nóng bỏng trình công nghiệp hoá, đại hoá đất nước Ngày với hội nhập kinh tế quốc tế ngày sâu đòi hỏi phải có lỗi lực phát triển ... tranh với nước phát triển giàu có vấn đề bất công xảy Tại nước nghèo họ phải đối mặt với kinh tế chậm phát triển với vấn nạn môi trường, mặt nước phát triển gây qúa nhiều ô nhiễm cho họ thông qua ... triển Tuy nhiên với lỗi lực phát triển vấn đề môi trường bị đe doạ nghiêm trọng, tình hình tạo lên mâu thuẫn gay gắt đường phát triển đất nước, bảo vệ môi trường phát triển kinh tế Đứng trước...
- 10
- 2,787
- 50
Tài liệu LUYỆN TỪ VÀ CÂU- Phân loại câu theo cấu tạo - Câu ghép pdf
... nước Đây dạng trung gian câu đơn bình thường câu đơn đặc biệt *Đáp án : - Câu1 , : Câu ghép - Câu : Câu đơn - Đã tách CN, VN phần đề Bài : Phân loại câu thành loại :Câu đơn câu ghép Tìm CN VN chúng ... + Mưa! Mưa! ( Câu đặc biệt ) + (Hôm trời ?) + Mưa (Câu rút gọn ) *Dạng câu rút gọn câu đặc biệt không đưa vào chương trình tiểu học GV nên quan tâm để tiện cho việc theo dõi phân loại ) B) Bài ... : - Các câu phải phục vụ chủ đề chung đoạn văn VD: “ Mẹ Vân bác sĩ Quần áo cửa hàng đẹp Chiếc ô tô nhanh ” Chuỗi câu không tạo thành đoạn văn câu nói chủ đề riêng - Các câu phải xếp theo trật...
- 10
- 3,047
- 9
phân tích và phân loại câu theo lý thuyết kết trị (trên cứ liệu câu động từ trong tiếng việt)
... h cỳ phỏp nờn phõn tớch cõu theo lớ thuyt kt tr v thc cht l phõn tớch cõu theo mt cỳ phỏp Cỏch phõn tớch cõu theo kt tr hay phõn tớch cõu v mt cỳ phỏp phi tuõn th theo nguyờn tc: Khi xỏc nh, ... phỏp (phõn tớch, phõn loi cõu theo kt tr) vi cỏch phõn tớch, phõn loi cõu theo mt thụng bỏo (giao tip, tõm lớ) v cỏch phõn tớch cõu theo mt ngha biu hin (ngha sõu) Theo nguyờn tc ny, cn phõn bit ... ca cỏch phõn tớch cõu theo quan nim truyn thng chớnh l lớ thụi thỳc cỏc nh nghiờn cu tỡm kim mt hng i mi Cỏch phõn tớch cõu theo cu trỳc cỳ phỏp c bn v cỏch phõn tớch cõu theo quan im ng phỏp...
- 130
- 994
- 0
Áp dụng thuật toán k nearest neighbor để phân loại nhạc theo thể loại
... chọn đề tài "Áp dụng thuật toán K-Nearest Neighbor để phân loại nhạc theo thể loại" làm đề tài khóa luận Mục đích nghiên cứu Dựa vào thuật toán K-nearest neighbor để phân loại nhạc theo ... 29 2.2 Phân lớp 30 2.3 Mô tả thuật toán phân lớp k – Nearest Neighbor 32 2.4 Phân lớp K – Nearest Neighbor 33 CHƢƠNG XÂY DỰNG ỨNG DỤNG PHÂN LOẠI NHẠC THEO THỂ LOẠI ... liên quan nhằm xây dựng sở lý thuyết của đề tài biện pháp cần thiết để giải vấn đề của đề tài Phƣơng pháp thực nghiệm: Thông qua quan sát thực tế, yêu cầu của sở, những lý luận đƣợc...
- 51
- 999
- 2
Khoá luận tốt nghiệp áp dụng thuật toán k nearest neighbor để phân loại nhạc theo thể loại
... biu din cho thi gian tớnh theo n v giõy (s) Trc Y biu din cho cng tớh hiu tớnh theo n v Voltage (V) Hỡnh 1.4 Súng õm Ly mu (samping) + Tin hnh ly mu t tớn hiu analog theo thi gian 18 + Mi ln ... Chng 1: C s lớ thuyt Chng 2: Thut toỏn K- Nearest Neighbor phõn loi nhc theo th loi Chng 3: Xõy dng ng dng phõn loi nhc theo th loi CHNG C S Lí THUYT 1.1 Lch s h thng x lớ õm Trc Pythagoras, õm ... Hỡnh 1.2 Súng õm truyn theo mi hng Khi núi qun úng vai trũ l ngun phỏt sinh súng Thanh qun rung, truyn ng nng cho cỏc phn t khớ khỏc gn nú Kt qu l ta thu c cỏc súng õm truyn theo mi hng, ú hng thng...
- 50
- 1,143
- 5
Một số vấn đề lý luận (vai trò, mục đích, ý nghĩa) và các quy định hiện hành về phí bảo vệ môi trường
... thắng cảnh Ở Việt Nam thu phí BVMT vấn đề mẻ nhiều vấn đề lý luận chưa rõ ràng sách nhà nước Tuy nhiên qua thực tế thấy phí BVMT nước ta gồm loại sau: *) Phí đánh vào nguồn ô nhiễm: loại phí đánh ... thống phát triển bền vững song thực chất mối liên kết tách rời phát triển BVMT Phí BVMT lại công cụ giúp Nhà nước quản lý tốt vấn đề môi trường góp phần bảo vệ môi trường Do đó, phí BVMT vấn đề phát ... tế xã hội Phát triển bền vững phạm trù hình thành nhu cầu BVMT Thực chất phát triển bền vững kết hợp phát triển việc trì môi trường, hay nói cách khác yếu tố phát triển bền vững quyền phát triển...
- 12
- 467
- 0
PHÂN LOẠI CÂU THEO CẤU TRÚC CÚ PHÁP
... hệ ngữ pháp trở lên 35 36 PHÂN BIỆT CÂU ĐƠN, CÂU PHỨC, CÂU GHÉP PHÂN BIỆT CÂU ĐƠN, CÂU PHỨC, CÂU GHÉP CÂU ĐƠN CÂU PHỨC CÂU GHÉP - Là câu có vế câu Cần phân - Là câu có từ cụm C-V trở lên, - Thường ... Thanh Liêm PHÂN LOẠI CÂU THEO CẤU TRÚC CÚ PHÁP CÂU TIẾNG VIỆT CÂU ĐƠN CÂU PHỨC CÂU GHÉP CÂU ĐƠN CÂU ĐƠN • • Câu đơn câu có nồng cốt câu không chứa kết cấu chủ vị Ví dụ: Ở nhiều muỗi • Câu đơn chia ... 19 CÂU GHÉP Ta phân chia câu ghép thành tiểu loại sau: Câu ghép đẳng lập Câu ghép phụ Câu ghép hô ứng Câu ghép chuỗi Câu ghép hỗn hợp 20 CÂU GHÉP 3.1 Câu ghép đẳng lập Đây loại câu...
- 42
- 4,425
- 67
Vấn đề phân loại các nguồn sử liệu của lịch sử việt nam
... điểm vừa trình bày, theo việc phân loại nguồn sử liệu lịch sử Việt Nam cần phải dựa vào số đặc trưng định: Phân loại theo thời kỳ lịch sử Phân loại theo địa bàn tồn sử liệu Phân loại theo đặc ... hình thức sử liệu Phân loại theo tính chất thông tin có sử liệu Phân loại theo đặc điểm ngôn ngữ, tác giả, v.v Khi phân loại nguồn sử liệu dựa theo hay số đặc trưng nói Thí dụ theo đặc trưng thứ ... ta định Có nguồn sử liệu phân loại theo đặc trưng lại phân loại theo đặc trưng khác Thí dụ nguồn sử liệu phim ảnh, không nên phân lọai theo địa bàn mà nên phân loại theo loại hình chúng phim tài...
- 32
- 1,416
- 5
Những vấn đề về quản trị theo mục tiêu MBO Quản trị học
... QUẢN TRỊ THEO MỤC TIÊU Dự thảo mục tiêu cấp cao ( xác định mục tiêu chung tổ chức) Xác định mục tiêu cấp ( Thiết lập mục tiêu cụ thể cho cá nhân) Thực mục tiêu Kiểm tra thực mục tiêu đề Tổng kết ... quản trị theo mục tiêu “ - Anh B phân công tìm hiểu “ Ưu nhược điểm quản trị theo mục tiêu “ viết tiểu luận - Chị C phân công tìm hiểu “ Những khó khăn thực quản trị theo mục tiêu “ - Chị D phân ... trọng đến vấn đề thâm niên làm việc lực, dẫn đến việc coi trọng vấn đề quản lý theo quy trình quản lý theo mục tiêu => Quản trị theo mục tiêu (MBO) phương thức quản trị đại phù hợp với nhu cầu tổ...
- 12
- 972
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25