... đại học thái nguyên Tr-ờng đại học s- phạm - - Lê thị thu mai sử dụng thí nghiệm họcsinh dạy học phần quang hình học vật lí 11 góp phần nângcao chất l-ợng dạy học vật lí tr-ờng ... vật lí tr-ờng phổ thông dân tộc nội trú Chuyên ngành: Lý luận Ph-ơng pháp dạy học Vật lí Mã số: 60.14.10 luận văn thạc sĩ khoa họcgiáodục Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: PGS-TS Tô Bình S húa bi Trung ... phn nõng cao cht lng dy hc Vt lớ trng ph thụng DTNT dy phn Quang hỡnh hc Vt lớ 11 Vỡ vy chỳng tụi nghiờn cu ti: S dng thớ nghim hc sinh dy hc phn Quang hỡnh hc Vt lớ 11 gúp phn nõng cao cht...
... dẫn, giúp đỡ họcsinh để họcsinh thực thành cơng hoạt động học tập Như vậy, mục tiêu dạy học ngày hình thành phát triển nhân cách cho họcsinh Dạy học khơng đơn cung cấp cho họcsinh tri thức ... đề nghiên cứu như: - Tài liệu bồi dưỡng thường xun cho giáo viên (2002 – 2007) Nhà xuất giáodục - Sách giáo khoa, sách giáo viên Vật lí – Nhà xuất giáodục - Phương pháp lấy họcsinh làm trung ... trò giáo viên họcsinh Trong nhà trường truyền thống, giáo viên định tất họcsinh thụ động tiếp thu, ghi nhớ nhắc lại bắt chước làm theo Còn nhà trường họcsinh đặt vào vị trí trung tâm, thân học...
... văn Thạc sĩ khoa họcgiáo dục, Đại học sư phạm Hà Nội, hàNội 15 Quốc hội (2005), Luật giáo dục, NXB Chính trị Quốc gia, HàNội 16 Sách giáo khoa Vật lí 12 NXBGD, HàNội 17 Trần Thanh Hiếu, Thiết ... hỗ trợ tự học cho họcsinh chuyên hóa ( phần hữu cơ), Luận văn Thạc sĩ khoa họcgiáo dục, Đại học sư phạm Hà Nội, hàNội11 Phạm Công Sơn (2003), Tự học – bước đường đến thành công ,NXB Văn hóa ... trợ dạy học chương “ Dòng điện môi trường” – Vật lí 11 THPT nângcao theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức họcsinh Luận văn Thạc sĩ khoa họcgiáo dục, Đại học sư phạm Hà Nội, hàNội Lawrence...
... thực Giáo viên thực nghiệm có xem xét làm họcsinh sau Hoạt động (7 phút): Giáo viên hướng dẫn họcsinh thực câu hỏi nhà Giáo viên thực nghiệm phát đề câu hỏi cho học sinh; họcsinh làm nhà chỗ ... chơi nhào lộn-tối ưu hóa diện tích với chu vi cho 1.2.Bài toán giáo trình toán đại học Chúng tìm hiểu từ giáo trình Tóan họccao cấp tập ba Phép tính giải tích nhiều biến số, nhà xuất giáodụcNguyễn ... ưu Tiểu học Trung học sở 2.1.1.Bậc tiểu học ( Sách giáo khoa Toán 1, 2, Sách tập Toán 4, hành) Có yêu cầu tìm số lớn nhất, số bé họcsinhhọc tập số 2.1.2.Cấp Trung học sở ( Sách tập Số học, Đại...
... hưởng giáodụcnội dung phương pháp khoa học Vật lí họcNội dung, phương pháp lịch sử Vật lí học công cụ mạnh mẽ để phát triển phẩm chất đạo đức trí tuệ họcsinh 1.3.3 Tâm tí họcGiáodụchọc sở ... đích giáo viên họcsinh tương tác thống nhất, biện chứng giáo viên, họcsinh tư liệu hoạt động dạy học Dạy học Vật lí trình giáo viên tổ chức, kiểm tra, định hướng hành động họcsinh cho họcsinh ... triển tư sáng tạo học sinh, nhằm giáodục tư tưởng giáodục lao động cho họcsinh Quá trình dạy học Vật lý đặc trưng tương tác thành phần sau: a) Nội dung dạy học tức sở Vật lí học b) Hoạt động...
... dạy học địa lí theo hướng tích cực, NXB Đại Học Sư Phạm, HàNội [3] Nguyễn Ngọc Long, Nguyễn Hữu Vui nhóm tác giả (2006) , Giáo trình Triết học Mác - Lênin (Dùng trường cao đẳng, đại học) , NXB ... việc nângcao chất lượng dạy học Địa lý thời kỳ 24 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Đặng VănĐức (2006) , Lí luận dạy học Địa lí phần đại cương, NXB Đại Học Sư Phạm, Hà Nội [2] Đặng Văn Đức, Nguyễn ... phục biểu trì trệ giáodục Chỉ có đổi PPDH góp phần nângcao chất lượng giáo dục, đưa giáodục nước nhà vươn tầm giới Vì thế, đổi PPDH không phong trào mà yêu cầu bắt buộc tất giáo viên Không nằm...
... trọng chế dạy họcvănvấn đề phát huy chủ thể học sinh: Họcsinh vừa mục tiêu, vừa đờng, vừa phơng tiện [20.281] Và dạy họcvăn là: phải từ học sinh, cho họcsinhhọcsinh Do dạy họcvăn không đợc ... khác II.2 Họcsinh Khảo sát việc họchọcsinh lớp: 10A 10 , 10A11 , 10A12 Trờng THPT Nguyễn Tất Thành (Phát phiếu điều tra cho họcsinh lớp 10A 12, trao đổi với họcsinh lớp 10A10 , 10A11 ) II.3 ... biên) NXBGiáodục 2003 - Bài tập ngữ văn 10 Tập I Sách thí điểm ban KHXH Nhân văn (Bộ 2) Phan Trọng Luận (Tổng chủ biên) NXBGiáodục 2003 Song, trờng THPT Nguyễn Tất Thành tiến hành học...
... tạo họcsinh dạy văn dạy cho họcsinh thấy hay, đẹp văn chương, người viết lựa chọn đề tài: “Vai trò tác dụng yếu tố thần kì dạy học Tấm Cám nhằm phát huy lực nhận thức cảm thụ thẩm mĩ cho họcsinh ... động toàn diện đến họcsinh THPT Tiếp thu thành tựu nghiên cứu truyện Tấm Cám thành tựu phương pháp dạy họcvăn đại, luận văn đặt vấn đề: “Vai trò tác dụng yếu tố thần kì dạy học Tấm Cám nhằm phát ... “Theo tôi, giảng anh Hiến, với họcsinh lớp hết học luân lí khô khan nghĩa nhân văn đại mà thôi” [26.13] Tiếp theo, Báo Giáodục thời đại số 39, ngày 26/9/1994, Bùi Văn Tiếng tham gia “Bàn cách...
... II.2 Họcsinh Khảo sát việc họchọcsinh lớp: 10A 10 , 10A 11 , 10A 12 Trường THPT Nguyễn Tất Thành (Phát phiếu điều tra cho họcsinh lớp 10A 12 , trao đổi với họcsinh lớp 10A 10 , 10A 11 ) ... Nhân văn (Bộ 2) Phan Trọng Luận (Tổng chủ biên) – NXBGiáodục – 2003 * Sách giáo viên : Sách giáo viên – Ngữ văn 10 – Tập I – Bộ Trần Đình Sử (Tổng chủ biên) – NXBGiáodục – 2003 Sách giáo ... pháp dạy họcvăn truyền thống Trong chế dạy họcvăn cũ, mối quan hệ thành tố chế mối quan hệ đơn phương: giáo viên – tác phẩm, giáo viên – họcsinh hay tác phẩm – họcsinh Trong chế này, giáo viên...
... kiến thức họcsinh Tạo cho họcsinh có niềm tin, niềm vui, hứng thú học tập, tạo cho họcsinh khả sáng tạo tự thích nghi với hoàn cảnh Môn Giáodục công dân môn học trang bị cho họcsinhkiến ... thực tiễn đến suy nghĩ họcsinh có ý nghĩa giáodục thiết thực,đặc biệt vấn đề giáogiáodục pháp luật cho họcsinh trường phổ thông Vận dụng tốt tình luật vào nội dung họcgiáo viên sử dụng có ... em nângcao ý thức chấp hành pháp luật Cách tiến hành phương pháp tình pháp luật: *Giáo viên: Chuẩn bị tình pháp luật có nội dung phù hợp với học có tính giáodục pháp luật cho họcsinh Giáo...
... học Đổi phƣơng pháp dạy học, nângcao chất lƣợng đội ngũ giáo viên tăng cƣờng sở vật chất nhà trƣờng, phát huy khả sáng tạo độc lập suy nghĩ họcsinh ” Và dƣới lãnh đạo Đảng nhà nƣớc, ngành giáo ... chƣa đƣợc sử dụng rộng rãi nội dung học tập họcsinh Cả giáo viên lẫn họcsinh chƣa thực coi tập thí nghiệm nội dung cốt yếu chƣa phát huy đƣợc mạnh trình dạy học nhà trƣờng THPT Từ thực trạng ... 11( nâng cao) nhằm phát huy lực sáng tạo họcsinh Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu - Đối tƣợng : Hoạt động giáo viên họcsinh dạy học tập thí nghiệm vật lí chƣơng “Cảm ứng điện từ” – Vật lí 11( nâng cao) ...
... thạc sỹ giáodục học; Nguyễn Thị Nhị (2 011) , Tổ chức hoạt động nhận thức tích cực, tự lực cho HS dạy học số kiến thức phần học, điện học Vật lí 10, 11 Luận văn thạc sỹ giáodụchọcNguyễn Thị Thu ... tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn Một số luận văncao học, khóa luận tốt nghiệp đại học Lê Văn Đình (2002), Xây dựng số tập thực nghiệm phần quang hình Vật lí 11 Luận văn thạc sỹ giáo ... đoạn tới giáodục nước ta Điều khẳng định luật giáodục dự thảo chiến lược phát triển giáodục từ 2 011 - 2020: Giáodục đào tạo phải góp phần tạo nên hệ người lao động có tri thức, có đạo đức, có...
... Dạy học vật lý ĐC : Đối chứng ĐH : Đại học ĐHQG : Đại học quốc gia ĐHSP : Đại học sư phạm GV : Giáo viên HS : Họcsinh KHGD : Khoa họcgiáodục NC : NângcaoNXB : Nhà xuất NXBGD : Nhà xuất giáo ... nội dung vấn đề ví dụ: học, điện học, quang học, vật lí hạt nhân, học phân thành động học, động lực học, tĩnh học, động học lại có động học chất điểm, động học vật rắn, động học hệ… 1.2.1 Phân loại ... việc chấp hành hành động theo mẫu GV * Ưu điểm: - Tránh tình trạng giáo viên làm thay họcsinh việc giải tập - Phát triển tư duy, khả làm việc tự lưc họcsinh * Như c điểm: - Do họcsinh phải...
... PGS TS NguyễnVăn Khải Trờng Đại học S phạm - Đại học Thái Nguyên Phản biện 2: PGS TS Tạ Tri Phơng Trờng Đại học S phạm HàNội Phản biện 3: PGS TS Nguyễn Thị Hồng Việt Nhà xuất GiáodụcNguyễn ... thể, chủ yếu giáo viên họcsinh trình dạy học vật lí Trong số hành động giáo viên, tác giả có đề cập đến hành động xây dựng tình có vấn đề để tạo động cơ, hứng thú học tập cho học sinh; hành động ... tòi phơng pháp dạy học tích cực, nhiều nhà khoa học đề xuất phơng pháp Dạy học nêu vấn đề Theo I.Lecne: Trên quan điểm giáo dục, dạy học nêu vấn đề phơng pháp dạy họchọcsinh tham gia cách có...
... kĩ Hoá học, Phát triển trí tuệ họcsinh trình dạy học; giáodục kĩ thuật tổng hợp giáodục giới quan dạy học Hoá học Trong việc đảm bảo cho họcsinh nắm vững hệ thống kiến thức kĩ Hoá họcvấn ... Bởi nội dung giáodục phải toàn diện coi trọng tất môn học Không thể bỏ qua môn học nào, kể môn học môn hoá học Xuất phát từ nhiệm vụ dạy - học Hoá học trường THCS đảm bảo cho họcsinh nắm vững ... kiện cho tư trực giác họcsinh Tuỳ theo mức độ thí nghiệm khả thực họcsinh mà yêu cầu họcsinhgiáo viên làm Khi hướng dẫn họcsinh thí nghiệm thí nghiệm cần ý để họcsinhvận dụng vốn kiến...
... kiểm tra giả thuyết thí nghiệm hóa học có tác dụng phát triển tư duy, giáodục giới quan vật biện chứng củng cố niềm tin khoa họchọc sinh, giúp hình thành đức tính tốt người lao động Thận trọng, ... cực nhất): họcsinh quan sát thí nghiệm giáo viên thực để chứng minh cho tính chất, tượng mà họcsinh biết qua sách giáo khoa giáo viên thông báo - Mức 2: ( Ít tích cực): nhóm họcsinh thực thí ... giúp họcsinh giải thích chất trình xảy tự nhiên, sản xuất đời sống Trong dạy học hóa học trường phổ thông người ta phân loại thí nghiệm sau: thí nghiệm biểu diễn giáo viên thí nghiệm học sinh...
... viện Trường Đại học Sư phạm HàNội Thư viện Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên Trung tâm học liệu - Đại học Thái Nguyên MỞ ĐẦU LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Mục đích, nhiệm vụgiáodục thời kì công ... Trường Đại học Sư phạm HàNội Phản biện 3: TS TrầnĐức Vượng – Viện Khoa họcgiáodục Việt Nam Luận án bảo vệ trước hội đồng chấm luận án cấp Trường họp tại: Trường Đại học Sư phạm HàNội Vào hồi ... Công trình hoàn thành tại: Trường đại học sư phạm HàNội Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Phạm Xuân Quế PGS.TS NguyễnVăn Khải Phản biện 1: PGS.TS HàVăn Hùng – Trường Đại họcVinh Phản biện 2:...
... nghiệm dạy họcgiáo viên hạn chế - Việc rèn luyện kỹ tư duy, kỹ học tập cho họcsinh chưa nhiều giáo viên trọng, kỹ học tập họcsinh chưa cao - Một số giáo viên tạo điều kiện cho họcsinh phát ... trình Sinhhọc – trung học sở (THCS) nhằm rèn luyện kỹ tư cho học sinh, góp phần nângcao chất lượng dạy họcSinhhọc trường THCS GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu thiết kế sử dụng tập thí nghiệm phù hợp nội ... nội dung, phát huy tính tích cực, sáng tạo họcsinhhọc tập rèn luyện kỹ tư cho họcsinhnângcao chất lượng dạy - họcSinhhọcnói riêng môn Sinhhọc trường phổ thông nói chung ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN...