0

vì vậy ta có thể gán cho ab một độ dài cụ thể nào đấy rồi dựa vào đó để giải bài toán giả sử ab 12 km

Sáng kiến kinh nghiệm:    “Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 10 THPT theo hướng dạy học phát hiện và vận dụng bài toán gốc có liên quan”

Sáng kiến kinh nghiệm: “Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 10 THPT theo hướng dạy học phát hiện và vận dụng bài toán gốc liên quan”

Toán học

... hành động chủ thể giải Tốn là: Phân tích tốn, mơ hình hố cụ thể hố mối liên hệ chất toán, phát hướng giải xây dựng kế hoạch giải toán, hành động thực giải toán, kiểm tra đánh giá tiến trình giải ... đề để HS tìm hay giải toán tổng quát: Bài toán 2.8: Cho an = bn + cn CMR tam giác ABC nhọn với a, b, c cạnh tam giác ABC, n ≥ Dạng 3: Các toán liên quan tới độ dài đoạn thẳng 10 Xuất phát từ toán ... tự ta cot B = , 4S 4S b2 + a − c2 cot C = (Bài toán 2.3) 4S Thực chất Bài tốn 2.2, 2.3 xem hệ định lý cosin (bài toán gốc) tốn lại xem tốn gốc để giải loạt toán, dạng toán liên quan, cụ thể: ...
  • 22
  • 474
  • 0
Chuyen de GIAI BAI TOAN BANG CACH LAP PT-HE PT. New (Dung cho day va hoc on thi vao THPT)

Chuyen de GIAI BAI TOAN BANG CACH LAP PT-HE PT. New (Dung cho day va hoc on thi vao THPT)

Toán học

... xe giảm Tính số xe dự định điều động 94 hai đội công nhân, đội phải sửa 10 km đờng Thời gian đội I làm nhiều đội II ngày Trong ngày, đội làm đợc kilômét biết hai đội làm đợc 4,5 km ngày 95 Một ... Nam Định 55 Một hình chữ nhật diƯn tÝch 120 0 m2 TÝnh c¸c kÝch thíc cđa vên đó, biết tăng chiều dài thêm m giảm chiều rộng 10 m diện tích vờn giảm 300m2 56 Một ruộng hình tam giác diện tích ... 2004) 29 đội xây dựng làm chung công việc Làm chung đợc ngày đội III đợc điều động làm việc khác, đội lại làm thêm 12 ngày hoàn thành công việc Biết suất đội I cao suất đội II; suất đội III...
  • 14
  • 2,832
  • 106
Chuyen de GIAI BAI TOAN BANG CACH LAP PT-HE PT. New (Dung cho day va hoc on thi vao THPT).

Chuyen de GIAI BAI TOAN BANG CACH LAP PT-HE PT. New (Dung cho day va hoc on thi vao THPT).

Toán học

... xe giảm Tính số xe dự định điều động 94 hai đội công nhân, đội phải sửa 10 km đờng Thời gian đội I làm nhiều đội II ngày Trong ngày, đội làm đợc kilômét biết hai đội làm đợc 4,5 km ngày 95 Một ... Nam Định 55 Một hình chữ nhật diƯn tÝch 120 0 m2 TÝnh c¸c kÝch thíc cđa vên đó, biết tăng chiều dài thêm m giảm chiều rộng 10 m diện tích vờn giảm 300m2 56 Một ruộng hình tam giác diện tích ... 2004) 29 đội xây dựng làm chung công việc Làm chung đợc ngày đội III đợc điều động làm việc khác, đội lại làm thêm 12 ngày hoàn thành công việc Biết suất đội I cao suất đội II; suất đội III...
  • 14
  • 1,534
  • 15
một số phương pháp cơ bản để giải bài toán cực trị đại số bậc thcs

một số phương pháp bản để giải bài toán cực trị đại số bậc thcs

Khoa học tự nhiên

... chế mức độ nghiên cứu cha lớn đề tài sâu tìm hiểu "Một số phơng pháp để giải toán cực trị đại số THCS" Trên sở mở rộng giải toán cực trị phơng pháp giải tích đề tài nghiên cứu mức độ lớn : ... phơng pháp thờng dùng để giải toán cực trị số toán áp dụng phơng pháp Trang bị cho học sinh lớp hệ thống kiến thức để giả toán cực trị, tránh đợc nhầm lẫn thờng gặp giải dạng toán Thông qua đề ... tài dùng lại việc da "Một số phơng pháp để giải toán cực trị đại số bậc THCS".nghiên cứu hạn chế, phơng pháp tìm cực trị dừng mức độ đơn giản, cha khai thác lời giải toán Hơn nữa, thời gian...
  • 31
  • 1,903
  • 31
phải cho trước thuật giải của bài toán. Giả sử cho tập hợp Ω trong không gian doc

phải cho trước thuật giải của bài toán. Giả sử cho tập hợp Ω trong không gian doc

Cao đẳng - Đại học

... lý giải hình học phương pháp phân loại tự động Sè hiƯu b−íc nhiệm vụ cụ thể hẹp lẽ đến ngày nay, chưa cách tiếp cận chung, vận hành tốt tình vậy, xem xét vấn đề phân loại áp dụng vào ... thành thể tích khép kín tương tự, coi ta giải tốn phân loại 44 Ta trở lại vấn đề chọn biến Giả sử khơng số liệu quan trắc nồng độ silic Khi tồn đám mây quan trắc chiếu lên mặt phẳng tọa độ T ... ) Dựa theo tập thầy, người ta phải hình thành quy tắc giải Quy tắc giải biểu thức toán học − hàm phân biệt, theo giá trị hàm rút kết luận đơn trị quy kết vectơ quan trắc thuộc vào lớp cụ thể...
  • 14
  • 436
  • 0
slike  thuyết trình báo cáo môn trí tuê nhân tạo áp dụng giải thuật a để giải bài toán ta-canh. ứng dụng vào trò chơi n-puzzle

slike thuyết trình báo cáo môn trí tuê nhân tạo áp dụng giải thuật a để giải bài toán ta-canh. ứng dụng vào trò chơi n-puzzle

Kỹ thuật lập trình

... I.Giới thiệu thuật giải A* A * giải thuật tìm kiếm sử dụng tri thức thức bổ sung để gán giá trị nhãn cho nút •Nếu khơng gian trạng thái hữu hạn giải pháp để tránh việc xét lại trạng ... hữu hạn khơng giải pháp để tránh việc xét lại trạng thái A* khơng hồn chỉnh •Nếu khơng gian trạng thái vơ hạn A* khơng hồn chỉnh I.Giới thiệu thuật giải A* Độ phức tạp hiệu giải thuật A* ... Tạo hai trạng bắt đầu kết thúc beginState, endState - Để lưu trữ không gian trạng thái ta dùng ArrayList arrayState - Ở bước lặp chọn trạng thái giá trị cost nhỏ nhất, giá trị tính...
  • 14
  • 858
  • 3
SKKN Vật lí 12: Vận dụng phương trình hypebol để giải bài toán tìm khoảng cách trong giao thoa sóng cơ học

SKKN Vật lí 12: Vận dụng phương trình hypebol để giải bài toán tìm khoảng cách trong giao thoa sóng học

Vật lý

... tam giác để giải tốn Với phương pháp giải đem lại số khó khăn cho học sinh mà tơi nêu phần đặt vấn đề tơi đưa phương pháp sử dụng phương trình hypebol để giải tốn vào q trình giảng dạy ơn ... hypebol để tìm khoảng cách Trong tốn 1,2,3 tốn xét cho trường hợp hai nguồn dao động pha, toán 4,5,6 toán xét cho trường hợp hai nguồn dao động ngược pha Qua đây, xin tổng kết lại bước để giải dạng ... hệ thức tam giác để giải dạng tốn Khơng thế, phương pháp giúp học sinh giải toán cách đơn giản hơn, tiết kiệm thời gian hơn, điều ý nghĩa quan trọng học sinh kỳ thi, đặc biệt kỳ thi vào đại...
  • 15
  • 10,308
  • 32
SKKN Áp dụng phương trình ION để giải bài toán vô cơ

SKKN Áp dụng phương trình ION để giải bài toán

Giáo dục học

... khan Bài giải Ta có: nCu = 7,68 = 0,12mol ; 64 ∑n H+ nHNO3 = 0 ,12. 1 = 0,12mol ; nH SO4 = 0 ,12. 1 = 0,12mol = 0 ,12 + 2.0 ,12 = 0,36mol Cu + 2NO3- + 8H+ → Cu+ + 2NO + 4H2O Ban đầu: 0 .12 Phản ứng: 0 .12( hết) ... thực tế, giảng dạy cho học sinh trường THPT Số Bảo Thắng cụ thể học sinh lớp 12A, 12B, 12E áp dụng dạy cho đội tuyển học sinh giỏi đạt kết cao em thi gặp dạng Từ thực tế nêu kinh nghiệm giảng dạy ... HCl 9 ,125 % vào dung dịch A khuấy mạnh, cho thêm vào dung dịch 0,02mol Ba(OH)2 a Cho biết chất hình thành khối lượng chất dd b Nếu cho từ từ dd A vào 20 gam dd HCl 9 ,125 % khuấy sau cho thêm vào...
  • 35
  • 1,120
  • 0
Sử dụng mạng các đối tượng tính toán để giải bài toán vậy lý điện một chiều và giải tứ giác

Sử dụng mạng các đối tượng tính toán để giải bài toán vậy lý điện một chiều và giải tứ giác

Hệ thống thông tin

... Bài toán mạng đối tượng tính tốn: 3 Bài toán điện chiều: Bài toán giải tứ giác: Thuật giải toán điện chiều giải tứ giác: 10 5.1 Thuật giải tìm lời giải cho ... "TamGiac.txt", {a, b, c}, {p, S}); Khơng tìm lời giải cho toán Bạn cần phải bổ sung vào giả thiết: {O1.A, O1.AC} , để tốn giải Bài giải sau bổ sung giả thiết Bài giải: Đặt tứ giác O1(tứ giác ABCD) ... f2, , fm toán A B for i=m downto if D \ fi lời giải then D  D \ fi; D lời giải tốt Tính giá trị cho thuộc tính suy bước giải In bước giải toán 5.2 Thuật giải bổ sung giả thiết cho toán: Nhập...
  • 31
  • 624
  • 2
THUẬT TOÁN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC VÔ CƠ BẰNG THUẬT TOÁN METAHEURISTIC TRÊN MẠNG TÍNH TOÁN

THUẬT TOÁN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC VÔ BẰNG THUẬT TOÁN METAHEURISTIC TRÊN MẠNG TÍNH TOÁN

Hệ thống thông tin

... ứng dùng để điều chế khơng dùng Trang Thuật toán phương pháp giải vấn đề CH1301106 – Phan Hữu Phước • Thuật giải dừng điều chế G khơng tìm thấy f để điều chế thêm chất khác Trang Thuật toán phương ... Trang Thuật toán phương pháp giải vấn đề CH1301106 – Phan Hữu Phước I VẤN ĐỀ Từ phản ứng sẵn, cho trước số chất ban đầu Hỏi điều chế chất theo yêu cầu hay không cho biết phản ứng sử dụng trình ... Trang Thuật toán phương pháp giải vấn đề CH1301106 – Phan Hữu Phước X TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Bài giảng PGS.TS Đỗ Văn Nhơn [2] 2009-08, Computational Networks for Knowledge Representation - Đỗ...
  • 10
  • 416
  • 0
SKKN Một số phương pháp cơ bản để giải bài toán cực trị đại số bậc THCS

SKKN Một số phương pháp bản để giải bài toán cực trị đại số bậc THCS

Toán học

... Vậy AMin = 11  m = 1; n = 2 dụ : Cho m  N* Tìm giá trị lớn B = Giải : Với n = ta : B = < Với n = ta : B = Với n = ta : B = > Với n = ta : B = Với n = ta : B = < Với n = ta ... biểu thức đại số cho hai biến số đưa dạng tam thức bậc ta sử dụng kiến thức miền già trị hàm số để giải thấy hiệu Đường lối chung : Giải sử ta phải tìm cực trị hàm số f(x) miền giá trị D ... gặp khó khăn cơng việc biến đổi để đạt mục đích Vậy phương pháp nào; để phương pháp vừa nêu giúp học sinh nhanh chóng tìm lời giải Trước hết ta giải số toán sau để suy ngẫm III) Các tập đề nghị...
  • 18
  • 692
  • 0
Chuyên đề giải bài toán bằng cách lập phương trình, hệ phương trình (có giải)

Chuyên đề giải bài toán bằng cách lập phương trình, hệ phương trình (có giải)

Toán học

... Ca nô Lời Giải Gọi vận tốc Ca nô x ( km/ h).(x> 0) Ta vận tốc Ô tô x + 17 (km/ h) 10 Ta chiều dài quãng đường sông AB là: x (km) ; chiều dài quãng đường AB là: 2( x + 17 ) (km) đường sông ... sinh Bài toán 98 Một hình chữ nhật diện tích 120 0 m2 Tính kích thước vườn đó, biết tăng chiều dài thêm m giảm chiều rộng 10 m diện tích vườn giảm 300m2 Bài toán 99 Một ruộng hình tam giác ... dừng lại 40 phút đến B ta phương trình: = 20 24 Giải PTBN ta x = 80 km Vậy quãng ®­êng AB lµ 8 0km -Bài toán 13 ( Dạng toán chuyển động) Hai Ô tô khởi hành...
  • 26
  • 971
  • 0
Ứng dụng mạng nơron để giải bài toán động học ngược cho tay máy

Ứng dụng mạng nơron để giải bài toán động học ngược cho tay máy

Kỹ thuật

... (ANFIS) để huấn luyện cho tay máy bậc tự Kết mô máy tính cho thấy phương pháp ng dụng để giải vấn đề động học ngược cho tay máy Shah, Rattan Nakra [13] ng dụng mạng nơron để giải toán động học ... mềm Matlab để xác định cấu trúc trọng số c a mạng nơron để giải toán động học ngược cho tay máy Scorbot ER7 So sánh kết c a phương pháp giải toán động học ngược mạng nơron với phương pháp giải tích, ... giải thuật huấn luyện mơ ̣t sơ giải thuật tốc độ hội tụ nhanh : Giải thuật tốc độ học thay đổi „Traingda‟, „Traingdx‟; giải thuật phục hồi mạng „trainrp‟; giải thuật conjugate_ gradient; giải...
  • 100
  • 364
  • 0
Áp dụng mô hình toán học để giải bài toán quy hoạch cụ thể

Áp dụng mô hình toán học để giải bài toán quy hoạch cụ thể

Điện - Điện tử

... D toánCụ thể: f (X* ) ≥ f (X), ∀X ∈ D toán max gọi lời giải tối ưu  Khi giá trị f(X*) gọi giá trị tối ưu hóa tốn qui hoạch 4.1 KHÁI NiỆM VỀ BÀI TOÁN QUI HOẠCH Phân loại toán qui hoạch 1, Một ... 4.1 KHÁI NiỆM VỀ BÀI TOÁN QUI HOẠCH Bài toán qui hoạch tổng quát Phân loại toán qui hoạch 4.1 KHÁI NiỆM VỀ BÀI TOÁN QUI HOẠCH 1 .Bài toán qui hoạch tổng quát Xác định tập ... quát toán qui hoạch phi tuyến Để giải toán qui hoạch phi tuyến người ta thường áp dụng phương pháp tuyến tính hóa, đưa tốn qui hoạch phi tuyến không ràng buộc, giải trực tiếp, qui hoạch động,…...
  • 28
  • 330
  • 0
ứng dụng mạng nơron để giải bài toán động học ngược cho tay máy

ứng dụng mạng nơron để giải bài toán động học ngược cho tay máy

Kỹ thuật

... (ANFIS) để huấn luyện cho tay máy bậc tự Kết mơ máy tính cho thấy phương pháp ứng dụng để giải vấn đề động học ngược cho tay máy Shah, Rattan Nakra [13] ứng dụng mạng nơron để giải toán động học ... qi Cho đến nay, chƣa phƣơng pháp chung để giải toán động học ngƣợc cách hiệu nhất, đặc biệt tay máy bậc tự lớn Để giải vấn đề này, tác giả nghiên cứu, ứng dụng mạng nơron nhân tạo với giải ... phần mềm Matlab để xác định cấu trúc trọng số mạng nơron để giải toán động học ngược cho tay máy Scorbot ER7 So sánh kết phương pháp giải toán động học ngược mạng nơron với phương pháp giải tích,...
  • 107
  • 507
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN áp dụng phương trình ION để giải bài toán vô cơ

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN áp dụng phương trình ION để giải bài toán

Mầm non - Tiểu học

... Bài giải Ta có: nCu  7,68  0 ,12 mol ; 64 n H nHNO3  0 ,12. 1  0,12mol ; nH SO4  0 ,12. 1  0,12mol  0 ,12  2.0 ,12  0,36mol Cu + 2NO3- + 8H+  Cu+ + 2NO + 4H2O Ban đầu: 0 .12 Phản ứng: 0 .12( hết) ... thực tế, giảng dạy cho học sinh trường THPT Số Bảo Thắng cụ thể học sinh lớp 12A, 12B, 12E áp dụng dạy cho đội tuyển học sinh giỏi đạt kết cao em thi gặp dạng Từ thực tế nêu kinh nghiệm giảng dạy ... HCl 9 ,125 % vào dung dịch A khuấy mạnh, cho thêm vào dung dịch 0,02mol Ba(OH)2 a Cho biết chất hình thành khối lượng chất dd b Nếu cho từ từ dd A vào 20 gam dd HCl 9 ,125 % khuấy sau cho thêm vào...
  • 26
  • 418
  • 0
Giải bài toán giá trị riêng của dầm bằng phương pháp biến đổi vi phân

Giải bài toán giá trị riêng của dầm bằng phương pháp biến đổi vi phân

Cơ khí - Chế tạo máy

... trình (1.1) ta có: ∂2w ε xx = − z ∂x (2.4) Thay vào ta có: ∂ δw dAdx δU = − ∫ ∫ zσ xx ∂x 0A L (2.5) Thành phần ∫ zσ xx dA = M xx momen uốn, ta có: A ∂ δw dx δU = − ∫ M xx x ∂ L (2.6) Giả sử tải trọng ... Để bù lại sai số người ta đưa thêm vào hệ số hiệu chỉnh k * Nếu tiết diện hình chữ nhật k * = 5/6, hình tròn k * = 27/32 (có sách cho 9/10), Thay Mxx Qx theo (2.52) (2.53) vào hệ (2.50) ta có: ... dao động (3.7) Như từ phương trình đạo hàm nhờ phép biến đổi vi phân ta đưa phương trình dạng chuỗi Từ phương trình chuỗi dựa vào điều kiện biên ta xây dựng phương trình đặc trưng dao động, giải...
  • 108
  • 476
  • 0
ỨNG DỤNG các TÍNH CHẤT của ĐƯỜNG TRÒN NGOẠI TIẾP để GIẢI bài TOÁN MẠCH RLC mắc nối TIẾP có c BIẾN THIÊN

ỨNG DỤNG các TÍNH CHẤT của ĐƯỜNG TRÒN NGOẠI TIẾP để GIẢI bài TOÁN MẠCH RLC mắc nối TIẾP c BIẾN THIÊN

Vật lý

... RLC2 uAB Gọi ϕ1 ϕ2 độ lệch pha uAB so với i1 i2 Giả sử ϕ1 > ϕ2 ⇒ ϕ1 - ϕ2 = ∆ϕ : Δφ Δφ Z +Z ⇒ tanφ1 = tan ZL = C1 C2 2 tanφ1 - tanφ - Nếu I1 ≠ I2 tanΔφ = dùng giản đồ Fresnel 1+ tanφ1tanφ - ... Các toán mạch biến thiên câu dài khó đề giải câu hỏi khó mà thời gian nhanh nhiều tài liệu tham khảo Vũ Thanh Khiết [2] Tác giả đưa giải pháp nhớ kiến thức , công thức vắn tắt để giải nhanh Cụ thể ... arctan( ) = 26, 660 - Từ hình vẽ ta thấy ¼ 35 - Áp dụng định lý hàm số sin cho tam giác ABM2 ta AB = R = M 1M ⇒ AB = M 1M sin ¼ AM B = 63, 64(V ) ¼ sin AM B Do UAB = 63,64 hay U 0AB = UAB√2...
  • 21
  • 789
  • 0
Ứng dụng tích phân để giải bài toán diện tích và thể tích

Ứng dụng tích phân để giải bài toán diện tích và thể tích

Toán học

... ) [9] Giải: Chọn D Hình 18 Đặt hệ trục tọa độ hình vẽ, ta parabol cần tìm qua điểm tọa độ A ( 0;6 ) , B ( 1;3) , C ( 3;0 ) A ( 0; ) nên phương trình y = x − x + Theo hình vẽ ta cạnh ... (đvtt) 12 12 Dạng 5 .Thể tích khối cầu, khối trụ, khối nón, khối nón cụt Bài 5.1 Thể tích khối cầu: Trong hệ tọa độ Oxy cho nửa đường tròn phương trình (P ): x + y = r với r > y > (hình 12) ... O B cm I Giải: Chọn A Hình 16 Chọn gốc tọa độ O trùng với đỉnh I parabol ( P ) parabol ( P ) qua điểm A ( −2; ) , B ( 2;6 ) I ( 0;0 ) nên parabol ( P ) phương trình y = x Ta y = x...
  • 17
  • 757
  • 0

Xem thêm