... tợng học sinh Việc xác định nội dung dạy học giáo viên phải đảm bảo tính hệ thống đáp ứng yêu cầu: Dạy nội dung học dựa kiến thức, kĩ học sinh đạt đợc học trớc đảm bảo vừa đủ để tiếp thu học tiếp ... khả học tập học sinh lớp để xác định nội dung học SGK, cần hng dẫn cho nhóm đối tợng học sinh Việc xác định nội dung dạy học giáo viên phải đảm bảo tính hệ thống đáp ứng yêu cầu: Dạy nội dung học ... thờng xuyên phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểuhọc theo sở thích em 4.5 Bin phỏp ổi phơng pháp dạy học Giúp giáo viên nhận thức đợc dạy học phơng pháp vạn mà ta phải biết vận dụng...
... t-ợng học sinh Việc xác định nội dung dạy học giáo viên phải đảm bảo tính hệ thống đáp ứng yêu cầu: Dạy nội dung học dựa kiến thức, kĩ học sinh đạt đ-ợc học tr-ớc đảm bảo vừa đủ để tiếp thu học ... khả học tập học sinh lớp để xác định nội dung học SGK, cần hng dẫn cho nhóm đối t-ợng học sinh Việc xác định nội dung dạy học giáo viên phải đảm bảo tính hệ thống đáp ứng yêu cầu: Dạy nội dung học ... th-ờng xuyên phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểuhọc theo sở thích em 4.5 Bin phỏp ổi ph-ơng pháp dạy học Giúp giáo viên nhận thức đ-ợc dạy học ph-ơng pháp vạn mà ta phải biết vận dụng...
... học dấu câu cho học sinh tiểuhọc nói chung học sinh tiểuhọc lớp Trƣờng Tiểuhọc Thị trấn huyệnBắc Yên - tỉnh Sơn La Do điều kiện thời gian, luận văn tập trung nghiên cứu số biện pháp dạy học ... cho học sinh tiểuhọc thông qua phân môn Luyện từ câu Luận văn tập trung tìm hiểu, điều tra thực trạng phƣơng pháp dạy học dấu câu cho học sinh tiểuhọchọc lớp Trƣờng Tiểuhọc Thị trấn huyệnBắc ... ĐẠI HỌC TÂY BẮC NGUYỄN VÂN GIANG BIỆN PHÁP DẠY HỌC DẤU CÂU CHO HỌC SINH LỚP TRƢỜNG TIỂUHỌC THỊ TRẤN HUYỆNBẮC YÊN - TỈNH SƠN LA LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: LL&PPDH Tiểu học...
... tác kiểm tra nội trườngTiểuhọc Quang Hiến, xin đề xuất số giải pháp công tác kiểm tra nội trườngTiểuhọc Hiệu trưởng nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trườngTiểuhọc sau: Giải pháp ... chất lượng dạy học Chính Hiệu trưởng cần tiến hành tốt công tác kiểm tra nội trườngTiểuhọc Để hoạt động kiểm tra nội trườngTiểuhọc đem lại hiệu cao người Hiệu trưởngTiểuhọc trước hết phải ... nội trườngTiểuhọc 3.2 Kiến nghị 18 Để công tác kiểm tra nội trườngTiểuhọc đạt kết cao đề nghị: - Bộ Giáo dục Đào tạo: Có chuẩn đánh giá thống chung nước công tác kiểm tra nội trườngTiểu học...
... Trung học sư phạm ) Tham gia bồi dưỡng thường xuyên hàng năm đạt yêu cầu 18/18 giáo viên, có 03 giáo viên học Đại học hàm thụ khoa tiểuhọc 04 giáo viên học Cao đẳng sư phạm, 03 đồng chí học bồi ... đẳng sư phạm, 03 đồng chí học bồi dưỡng cán quản lý Trường trở thành trường điểm cấp Tiểuhọc quận Hoàng Mai Năm học 2000 – 2001 Trường công nhận trường chuẩn quốc gia II ĐẶC ĐIỂM TỔ CHỨC VÀ QUẢN ... luyện đạo đức cho em Trường gia đình I.2.2/ Đổi phương pháp dạy họcTrường đạo áp dụng phương pháp dạy học 09 môn học đạt kết tốt Giáo viên bước nâng cao chất lượng dạy học Hàng năm 100% giáo...
... 0,25 ) Điểm Đề khảo sát tháng 12 Năm học 2010- 2011 Môn : Tiếng Việt ( Thời gian làm 50 phút không kể thời gian giao đề) Họ tên Lớp 5A Trờng tiểuhọc Chũ Phần I: Luyện từ câu Câu : Gch ... Lúa go quý ta phi bao m hôi mi lm c Vng cng quý rt t Phần II : Tập làm văn Tả lại ngời bạn chăm học chăm làm em Đáp án chấm môn tiếng Việt Phần I : Luyện...
... làm sở lập báo cáo kinh tế - kỹ thuật xây dựng công trình trờng tiểuhọc - khối phục vụ học tập tại: * Vùng núi phía Bắc * Vùng đồng Bắc Bộ duyên hải miền Trung * Vùng Tây Nguyên * Vùng đồng sông ... 353 Phần nghiên cứu Phần thiết kế mẫu 10 Trờng tiểuhọc khối phục vụ học tập MẫU Số 01 (Kí HIệU: th-VN01 -08) PHạM VI áP DụNG: -Vùng núi phía Bắc Giải pháp kết cấu sử dụng vật liệu Kết cấu phần ... kg viên m3 m3 m3 kg kg m3 m2 341 Ghi 14 Trờng tiểuhọc khối phục vụ học tập MẫU Số 02 (Kí HIệU: th-VN02 -08) PHạM VI áP DụNG: -Vùng núi phía Bắc Giải pháp kết cấu sử dụng vật liệu Kết cấu phần...
... CSVC nhà trường thời điểm hoàn thành tốt nhiệm v ụ Gần khoá học c ũng có học sinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh, có học sinh dự kỳ thi học sinh giỏi quốc gia Bao lớp học sinh từ mái trườnghọc tập, ... lượng học sinh cấp I ngày tăng lên, học sinh cấp II giảm Đến năm học 1990 - 1991 yêu cầu cải cách giáo dục trường phổ thông sở Vĩnh Thịnh tách thành trường Ti ểu họctrường THCS Khi số lượng học ... trưởng nhà trường Năm học 19787-1979 trường cấp I sát nhập vào trường cấp II thành trường PTCS Vĩnh Thịnh, thầy Trịnh Ngọc Luận làm hiệu trưởng nhà trường đến năm học 1980-1981 Từ năm học 1981-1982...
... trò chuyện hát Sau trò chuyện với trẻ việc trẻ vào trườngtiểuhọc Chỉ tháng xa trường mẫu giáo để đâu? Và trườngtiểuhọc phỉa ngoan biết nghe lời cô tiểuhọc nghe Nào vẽtrường mà bước vào học ... Văn học Thỏ học Tình cảm- Xã hội - Trò chuyện với trẻ trườngtiểuhọc gần nơi trẻ sống ( Hoạt động cô giáo học sinh) - Nguyện vọng trẻ vào trườngtiểuhọc nào? - Một số qui định học sinh tiểu học: ... Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập - Bé họctrườngtiểu học? Đến trườngtiểu học, bé học gì? - Các hoạt động trường Chào cờ vào đầu tuần sáng thứ hai Hoạt động học sinh: Học bài, làm bài, chơi Hoạt...
... Bài văn bỏ dở viết không yêu cầu đề TRƯỜNG TH HIỆP THÀNH I ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I LỚP: … NĂM HỌC: 2013 - 2014 HỌ TÊN: …………………………………… MÔN THI: TIẾNG VIỆT – ... Ít sai lỗi tả * Thang điểm: - Điểm 5: Bài làm đạt trọn vẹn yêu cầu - Điểm 4: Đạt yêu cầu lời văn vài chỗ chưa tự nhiên hạn chế chữ viết, mắc đến lỗi tả, ngữ pháp - Điểm 3: Đạt yêu cầu nội dung ... đoạn đọc a Sự tích vú sữa (SGK TV2 – Tập 1, trang 96) b Quà bố (SGK TV2 – Tập 1, trang 106) c Câu chuyện bó đũa (SGK TV2 – Tập 1, trang 112) Phần viết tả: điểm GV đọc cho HS nghe - viết tả đoạn Bông...
... thức chung học sinh trườngTiểuhọc Vĩnh Long Quyền trẻ em.Error! Bookm 3.1.2 Sự hiểu biết học sinh trườngtiểuhọc Vĩnh Long thểError! Bookmark not de 3.1.3 Nhận thức học sinh tiểuhọc Vĩnh Long ... BẢN THÂN CỦA HỌC SINH TRƢỜNG TIỂUHỌC VĨNH LONG HUYỆN VĨNH LỘC TỈNH THANH HÓA TRƢỚC VÀ SAU KHI THAM GIA MÔ HÌNH CESError! Bookmark not defined 3.1 Nhận thức chung học sinh trƣờng tiểuhọc Vĩnh long ... CHO HỌC SINH TIỂUHỌC (CES) CỦA TỔ CHỨC GOOD NEIGHBORS INTERNATIONAL TẠI VIỆT NAM VÀ VAI TRÕ CỦA NHÂN VIÊN CÔNG TÁC XÃ HỘI Error! Bookmark not defined 2.1 Vàinét xã Vĩnh Long trƣờng tiểu học...
... trường II.CHUẨN BỊ: - tranh gợi ý : Vẽtrườngtiểuhọc - Vở, bút chì, màu tô III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động 1: Trò chuyện trường lớp Hoạt động 2: Vẽtrườngtiểuhọc ... vẽtrườngtiểuhọc theo hiểu biết trẻ - Luyện kỉ tô màu, bố cục tranh hợp lí - Phát triển khả ghi nhớ, trí tưởng tượng, óc sáng tạo trẻ - Giáo dục trẻ yêu mến trường, biết giữ gìn vệ sinh môi trường...
... MỘT SỐ TRƯỜNGTIỂUHỌC KHƯ vực HUYỆN ĐÔNG ANH - TP HÀ NỘI 49 2.1 Vàinét địa bàn phạm vi nghiên cứu 49 2.1.1 Vàinét địa bàn nghiên cứu 49 2.1.2 Vàinét phạm ... pháp dạy học tích cực dạy họctiểuhọc nói chung dạy Tự nhiên Xã hội tiểuhọc nói riêng Khách thể nghiên cứu Thực trạng sử dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học Tự nhiên Xã hội tiểuhọc Đối ... dạy học tích cực dạy học môn Tự nhiên Xã hội môt số trườngtiểuhoc khu vưc huyên Đông Anh - TP Hà Nôi ” Em xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, thầy cô giáo trườngTiểuhọc Việt Hừng, Tiểu học...
... dạy học tích cực dạy học môn Tự nhiên Xã hội số trườngtiểuhọc khu vực huyện Đông Anh - TP Hà Nội.” Em xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, thầy cô giáo trườngTiểuhọc Việt Hùng, Tiểuhọc Uy ... pháp dạy học tích cực dạy họctiểuhọc nói chung dạy Tự nhiên Xã hội tiểuhọc nói riêng Khách thể nghiên cứu Thực trạng sử dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học Tự nhiên Xã hội tiểuhọc Đối ... dạy học tích cực dạy họctiểuhọc Phạm vi nghiên cứu Đề tài thực phạm vi: 6.1 Môn học: Tự nhiên Xã hội lớp 1, 2, 6.2 Thời gian: Học kỳ – năm học 2015 – 2016 6.3 Địa điểm: Một số trườngtiểu học...
... tr.313] Học sinh tiểu học: Là học sinh học từ lớp đến lớp trƣờng tiểuhọc Trong đề tài nghiên cứu học sinh tiểuhọc đƣợc hiểu học sinh học trƣờng tiểuhọc hệ thống giáo dục Việt Nam từ lớp đến lớp Học ... 61 3.1.1 Nhận thức chung học sinh trườngTiểuhọc Vĩnh Long Quyền trẻ em.61 3.1.2 Sự hiểu biết học sinh trườngtiểuhọc Vĩnh Long thể 65 3.1.3 Nhận thức học sinh tiểuhọc Vĩnh Long cách đánh ... thân cho học sinh tiểuhọc Đối tƣợng, khách thể phạm vi nghiên cứu 5.1 Đối tượng nghiên cứu Cách thức “nâng cao nhận thức bảo vệ thân cho học sinh tiểuhọc trƣờng tiểuhọc Vĩnh Long huyện Vĩnh...