... tài tài li u tham khảo cho giáo viên dạy Vậtlíđại cƣơng trƣờng caođẳng kĩ thuật, góp phần đổi phƣơng pháp dạy học caođẳng để bƣớc nâng cao chất lƣợng dạy học Vậtlíđại cƣơng trƣờng caođẳng ... (2) Li n hệ ngƣợc (4) Thích ứng (5) Cung cấp tƣ li u tạo tình (3) Tổ chức Trong vận hành hệ tƣơng tác dạy học, hành động giáo viên với tƣ li u hoạt động dạy học khâu tổ chức, cung cấp tƣ li u, ... thức 52 2.1.8 Các pha tiến trình dạy học giải vấn đề 53 2.2 Thiết kế tiến trình dạy học 54 2.3 Thiết kế tiến trình dạy học chƣơng “cảm ứng điện từ - điện từ trƣờng” 59 2.3.1 Nghiên...
... ánh sáng” - Vậtlíđạicương dành cho hệ caođẳng .50 2.4.1 Bài: Nhiễu xạ ánh sáng (2 tiết) 50 2.4.2 Bài: Giao thoa ánh sáng 56 Kết luận chương 63 CHƯƠNG ... 64 3.2 Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm . 65 3.3 Đối tượng thực nghiệm sư phạm: 65 3.4 Thời gian thực nghiệm sư phạm: 65 3 .5 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 66 3.6 ... 1 .5. 1 Các chức mô hình .19 1 .5. 2 Tính chất mô hình 19 1 .5. 3 Các loại mô hình sử dụng dạy học Vậtlí 23 Sơ đồ 1.1 Các loại mô hình sử dụng dạy học Vật lý 26 1 .5. 4...
... việc đọc tài li u hƣớng dẫn trƣớc buổi thí nghiệm: 58 ,3% sinh viên có đọc tài li u; 5% sinh viên không đọc tài li u + Khi thực hành thí nghiệm: 13,3% không tiến hành thí nghiệm; 45% luôn tham ... cần có ngƣời cán khoa học, kỹ thuật, cán quản lý, nghiệp vụ tƣơng lai [5] , [11], [22] 1.1 .5 Phƣơng pháp dạy học đại học 1.1 .5. 1 Định nghĩa phƣơng pháp dạy học đại học Phƣơng pháp dạy học đại học ... vụ có trình độ đại học 1.1 .5. 2 Các đặc điểm phƣơng pháp dạy học đại học - Phƣơng pháp DH ĐH gắn li n với ngành nghề đào tạo trƣờng đại học - Phƣơng pháp DH ĐH gắn li n với thực tiễn xã hội, thực...
... cách khoa học nâng cao chất lượng học tập sinh viên môn vật lí, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo trường caođẳng Công thương thành phố Hồ Chí Minh Nhiệm vụ nghiên cứu 5. 1.Nghiên cứu sở lý ... nghiên cứu sinh viên 5. 2 Nghiên cứu nội dung chương trình vật lý đạicương5. 3 Tìm hiểu thực trạng việc tự học sinh viên trường Caođẳng Công thương thành phố Hồ Chí Minh 5. 4 Đề xuất nhiệm vụ, ... khoa học góp phần nâng cao chất lượng hiệu đào tạo SV trường cao đẳng, đại học nước ta Với lý trên, chọn nghiên cứu đề tài “BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAOĐẲNG CÔNG THƯƠNG THÀNH...
... ghi thiếu đơn vị thiếu lần trừ 0, 25 .(0 ,5 điểm cho toàn bài) a, - Vị trí vân sáng bậc 3: xS = k Câu 5: 2điểm Lưu ý 0, 25 0, 25 0, 25 0 ,5 0 ,5 0 ,5 0 ,5 0, 25 0, 25 - HẾT ... = 15m b, Khi điểm cao v = ⇔ v0 − gt = ⇔ t = 0 ,5 v0 = 2s g 0 ,5 - Độ cao cực đại: hmax = gt = 10.22 = 20m 0 ,5 c, Khi hai lần động năng: W=Wđ+Wt=1,5Wt 0, 25 Với W=Wtmax =mgh max , Wt=mgh 0, 25 ... = 0 ,5. 10−6 m = 0 ,5 m D b, - Vị trí vân sáng bậc 3: xS = ki = 3.1 ,5 = 4,5mm λ= i 1 ,5 = 6, 75mm 2 - Khoảng cách 2vân: ∆x = xT − xS = 6, 75 − 4 ,5 = 2, 25mm - Vị trí vân tối thứ 5: xT = (2k + 1)...
... dụ: Loại câu sai tỉ lệ may rủi 50 % Loại câu lựa chọn tỉ lệ may rủi 20% Loại câu lựa chọn tỉ lệ may rủi 25% Đối với câu lựa chọn ĐKVP = 100% 25% 62 ,5% 0, 6 25 Đánh giá câu trắc nghiệm dựa ... Nếu r 0,80 độ tin cậy trắc nghiệm cao Nếu 0, 70 r 0, 79 độ tin cậy trắc nghiệm tạm chấp nhận Nếu 0 ,50 r 0, 69 độ tin cậy trắc nghiệm khơng cao, chắn có nhiều câu cần phải chỉnh ... Luận văn tốt nghiệp GVHD: Thầy Dương Đào Tùng ĐKVP ĐKVP - 5% ĐKVP + 5% Câu trắc nghiệm khó Câu trắc nghiệm dễ Câu trắc nghiệm vừa 2 .5 Độ phân cách câu trắc nghiệm Độ phân cách câu trắc nghiệm...
... 10 15 10 1 10 14 26 50 20% 28% 52 % 100% - Số câu trắc nghiệm tùy thuộc vào lượng thời gian dành cho việc kiểm tra Thời gian dài số câu nhiều + Bài kiểm tra từ 80-100 phút số câu từ 40 đến 50 câu ... –sai tỉ lệ may rủi :50 % – Loại câu lựa chọn tỉ lệ may rủi : 25% – Loại câu lựa chọn tỉ lệ may rủi :20% Đối với câu trắc nghiệm lựa chọn độ khó vừa phải là: = DKVP 100% + 25% = 0,6 25 4.1.1.2 Các bước ... điểm thấp đến điểm cao Bước : Lấy 27% tổng số có điểm từ cao trở xuống xếp vào nhóm cao Lấy 27% tổng số có điểm thấp lên xếp vào nhóm thấp Bước : Đếm số người làm nhóm, gọi (cao) , (thấp) Bước...
... tròn Tại M: t M Tại M: t=t+t => OM quét O = t = lim t0 d = t dt T= ; = = T r r Quan hệ v v r ( M M = s = R Or r s R v lim t0 = lim t0 R = R. t t r r r v = R. v = ì R Qui tắc tam ... s s vận tốc trung bình v = t Vận tốc tức thời: 2.2 Véc tơ vận tốc r r r s ds = v = lim t t dt v
... +Vt ; x2 =x2 +Vt=> l=x2-x1=x2-x1=l 2.1 Phép biến đổi Galilê: x=x+Vt; y=y; z=z; t=t v ngợc lại x=x-Vt; y=y; z=z; t=t 2.2 Nguyên lý tơng đối Galilê r r Hệ qui chiếu quán tính: ma = F Nếu O chuyển ... 3.4 Lực hớng tâm, lực li tâm xuất chất điểm chuyển động cong: r r r FLT = Fn Lực hớng tâm: kéo chất v điểm phía lõm quĩ r r FHT = Fn đạo: FHT=T lực căng sợi dây Lực li tâm: lm chất điểm văng ... qui chiếu quán tính: ma = F Nếu O chuyển động thẳng r r O A=0 r a = ma ' m r r ma ' = ma = F Galilê Ocũng l hqc quán tính Mọi hệ qui chiếu chuyển động thẳng với hqc quán tính l hqc quán tính...
... Định luật bảo ton mômen động lợng 5. 1 Thiết lập: Hệ chất điểm chịu tác dụng ngoại lực với mômen gốc O r Hệ cô lập, M/O=0 r dL r =M=0 L = const -> L=const dt 5. 2 Hệ quay quanh trục cố định r r ... điểm r r dL i dL i r r = / ( Fi ) Một chất điểm = / ( Fi ) r r dt i dt ir r dL i d dL dL r = Li = dt dt =M dt i i dt r Đạo hm theo thời gian mômen động r r / ( Fi ) = M lợng hệ = tổng hợp ... quanh trục cố định r r r r d ( I11 + I 2 + + I n n ) = M = dt r r r I11 + I 2 + + I n n = const 5. 3 ứng dụng: Hệ quay quanh I. = const trục cố định với vận tốc góc không đổi Ghế Giukốpxki quay...
... không bảo ton toả nhiệt, thnh lợng li n kết, gây biến dạng v.v Động giảm: mv m2v ( m1 + m ) v + | Wd |= 2 2 1 2 m1 m 2 Wd = ( v1 v ) 2( m + m ) Trờng lực 5. 1 Định nghĩa trờng lực Trờng lực: ... trờng lực Fd s = 5. 2 Ví dụ trờng lực Trọng trờng đều: Gần mặt đất g=const r r P = mg A MN r r = Pd s z zM M r z ds r z+dz P zN MN r r ds cos = dz dA = Pd s = mgds cos Dấu - độ cao giảm dA = ... nghịch r2 m = m=60kg, r=0,1m => F= 2,4.10-5N áp dụng cho chất điểm áp dụng cho hai cầu đồng chất 1.2 ứng dụng Sự thay đổi gia tốc trọng trờng theo độ cao Mm P = mg = G ( R + h) M R,M g=G (R +...
... cộng hởng: = ch xảy cộng hởng -> A = Amax 2 A max Amax ch = H = 2 2m =0, 050 cng nhỏ cộng hởng cng nhọn =0 =0, 250 =0 = cộng hởng nhọn 3.3 ứng dụng tợng cộng hởng Lợi: Dùng lực nhỏ trì ... ( t + ) + cos ( t + )] 1 2 W = kA = mA = const 2 2W Tần số góc riêng = A m r r r P = F// + F 1 .5 Con lắc vật lý r O | F |= Mg sin Mg d Phơng trình vật r r F rắn quay quanh trục O F// r r ... 1.1) Cùng tần số : x=a1cos(t+1) y=a2cos(t+2) 2 x y xy + 2 cos( ) = sin ( ) a1 a a 1a Quĩ đạo Ellip x -1=2k -a1 x y =0 a1 a y a x a1 -a2 y - =(2k+1) x2 + y2=a2 z -1=(2k+1)/2 y a2 2 x y x + =1...
... thựcnghiệm: p cao (p >50 0at) T thấp & cao Khí lý tởng: Khí tuân theo ĐL Boyle-Mariotte v Gay-Lussac l khí lý tởng KLT điều kiện tiêu chuẩn: T0=273,16K (00C), p0=1,033at=1,013.105Pa, V0=22,410.10-3 ... chất khí: * Kích thớc phân tử cỡ 10-10m; khoảng cách: r