... thứ tác động tựnhiên lên xãhội loài người Tựnhiên vô quan trọng với xãhộiTựnhiên vừa nguồn gốc xuất xãhội vừa môi trường tồn phát triển xãhộiTựnhiên nguồn gốc xuất xãhộixãhội đựoc hình ... xãhội vai trò tựnhiên với xãhội vô to lớn Tựnhiên tác động thuận lợi gây khó khăn cho sản xuất xã hội; thúc đẩy kìm hãm xãhội phát triển tảng xãhội 1.2.4 Tác động xãhội đến tự nhiên: Tự ... nhiên: Tựnhiên tác động đế xãhội nhiều thĩ xãhội tác động lại vào tựnhiên Trước hết phải khẳng định lại xãhội phận tựnhiên thay đổi xãhội có nghĩa tựnhiên thay đổi Bên cạnh xãhội tương...
... hỏi _GV khuyến khích em tự đặt câu hỏi bạn Đối với câu hỏi khó, HS nhờ GV trả lới giải thích em trao đổi nhóm * Bước 2: _ Có thể cho HS xung phong (tương tự trước) Tuy nhiên, GV cải tiến chút ... vai, hội ý cách trình bày 12 Thứ BÀI 5: ,ngày tháng năm 200 GIỮ VỆ SINH THÂN THỂ I MỤC TIÊU: Giúp HS: _Hiểu thân thể giúp cho khỏe mạnh, tự tin _Biết việc nên làm không nên làm để da _Có ý thức tự ... Nhắc nhở em có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân ngày 3.Nhận xét- dặn dò: _ Nhận xét tiết học _ Dặn dò: Chuẩn bò 6: “Chăm sóc bảo vệ răng” Thứ ,ngày tháng năm 200 15 BÀI 6: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ...
... hỏi TNKQ 60 Hình 2.5 Tỷ lệ GV phân tích câu hỏi thi 62 Hình 2 .6 Tỷ lệ GV bồi dưỡng phân tích câu hỏi thi 64 Hình 2.7 Sự phân bố lực chuẩn 50 thí sinh 66 Hình 2.8 Kết thi học phần Xãhội học đại ... trắc nghiệm tự luận 35 1 .6 Phân tích đánh giá câu hỏi trắc nghiệm 37 1 .6. 1 Mục đích phân tích câu hỏi trắc nghiệm 37 1 .6. 2 Phương pháp phân tích câu hỏi theo lý thuyết khảo thí đại 38 1 .6. 3 Một số ... GV phân tích độ khó 63 Bảng 2.4 Tỷ lệ GV phân tích độ phân biệt 63 Bảng 2.5 Bảng 2 .6 Thông tin kết tính toán câu hỏi học phần KHMTĐC Thông tin kết tính toán lực thí sinh 69 70 Bảng chương Bảng...
... thực hành cử động - KL: Nhờ phối hợp hoạt động xương mà thể cử động Bước 3: - HS quan sát hình 5, 6/ SGK trả lời câu hỏi ”Chỉ nói tên quan vận động thể” Hoạt động 3: Trò chơi “Vật tay” * Mục tiêu: ... bò đau lưng không bò cong vẹo cột sống * Cách tiến hành: Bước 1: GV làm mẫu cách nhấc vật hình 6/ SGK Bước 2: Tổ chức cho HS chơi - Gọi vài HS lên nhấc mẫu - Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm xếp thành ... làm nhanh Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò - Nêu đường thức ăn? IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: Bài 6: Tiêu hóa thức ăn I Mục tiêu: Sau học hs - Nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng, dày, ruột...
... nhóm tự nggó tình để tập cách nói với người gia đình học học • Các nhóm bàn đưa tình khác Bước 3: Đóng vai Hs lên đóng vai, hs khác theo dõi Hoạt động cuối: Củng cố _ dặn dò Gv nhắc nhở hs tự giác ... • Chia nhóm ( 5 -6 em/ nhóm ), phát cho nhóm bìa • Gv hướng dẫn hs quan sát hình tr 34, 35/ sgv Bước 2: Làm việc lớp • Gv gọi đại diện số nhóm lên trình bày ∗ Kết luận: sgv/ 56 Hoạt động 2: Thảo ... độc cho cho người ∗ Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm Gv yêu cầu quan sát tiếp h 4, 5, 6/ sgk tlch: Chỉ nói người làm Nêu td việc làm Bước 2: Làm việc lớp • Đại diện nhóm trình bày •...
... hs khác bổ sung ∗ Kết luận: • Những tranh tr 45, 46 thể nghề nghiệp sinh hoạt người dân nông thông vùng miền khác đất nước • Những tranh tr 46, 47 thể nghề nghiệp sinh hoạt người dân thành thò ... Củng cố _ dặn dò Hãy kể sống người dân đòa phương em IV Rút kinh nghiệm tiết dạy Bài 23: Ôn tập: Xãhội I Mục tiêu: Sau học, hs biết: + Kể tên KT học vầ chủ đề XH + Kể với nbạn gđ, trường học sống ... người dân đòa phương + Hs có ý thức gắn bó, yêu quê hương II Đd dạy học: + Hình vẽ sgk/ 44, 45, 46, 47 III Hoạt động dạy học: Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra trước: • Khi xe buýt, ta cần lưu ý điều gì?...
... lượn không Bước 2: Hoạt động lớp • Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm đánh giá ∗ Kết luận: Trong tựnhiên có nhiều loài vật Chúng sống khắp nơi: trênn cạn, nước, không Chúng ta cần yêu quý bảo vệ...
... loại đồ uống nên dùng, loại không nên dùng + Bước 3: Làm việc với SGK - Cho HS quan sát hình vẽ 6, 7, SGK Nhận xét bạn uống hợp vệ sinh – Giải thích ? GV chốt lại ý 10’ Họat động : Thảo luận ích...