... sinh học nói riêng - Xây dựng lý khu bảo tồn - Nâng cao nhận thức chung đa dạng sinh học v bảo tồn đa dạng sinh học bảo tồn đa dạng sinh học - Tăng cường tiềm lực, đào tạo cán nghiên cứu khoa học ... cải tạo môi trường tự nhiên - Luật bảo vệ rừng - Giáo dục bảo vệ tài nguyên đổi môn học 3) Phương pháp giảng dạy - Tích hợp học - Giáo dục thông qua hoạt động - Phương pháp học thiên nhiên - Phương ... envirome trường nt • Học sinh đoán nguyên nhân khả gây ô nhiễm • Giúp học sinh nắm • Tranh ảnh đòa lý Việt Nam tài chiếu phim nguyên thiên nhiên để từhọc sinh có ý thức bảo vệ rừng • Học sinh làm để...
... trình tựhọc c Ngời đánh giá: -Tự đánh giá: việc tự đánh giá kết học tập quan trọng Khi tự đánh giá bạn cần ý điểm sau: *Trả lời câu hỏi tự đánh giá học *Đánh giá kết vận dụng vào thực tiễn dạy học ... trình dạy học trờng tiểuhọc cho GV, Ban Giám hiệu trờng TH, cho cán quản lí môn học - Đổi nội dung đánh giá kết học tập phải đầy đủ nội dung học tập môn học đợc quy định Chơng trình TiểuHọc quy ... x * x x x : Tổng kết tự đánh giá kết bdtx 1- Tóm tắt điều học đợc từ chơng trình BDTX Việc tổng kết, tự đánh giá kết họcBDTX công đoạn cần thiết ngời học, qua thấy đợc học đợc gì, vận dụng đợc...
... NỘI DUNG TỰHỌCTỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN NỘI DUNG THỨ TƯ; VIII Tăng cường lực kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh (Hình thức tự luận trắc nghiệm đánh giá kết học tập tiểu học) : Gồm ... tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Phải quan tâm dạy cho học sinh phương pháp họctừ bậc Tiểuhọc Trong phương pháp học cốt lõi phương pháp tựhọc Nếu ... TUYỂN TẬP NỘI DUNG TỰ CHỌN TƯ HỌC, TỰ BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TIỂUHỌC *********************** Tháng 9: BÁO CÁO NỘI DUNG TỰHỌCTỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN NỘI DUNG THỨ NHẤT: II.Nâng...
... lch s giỏo dc, t hc c quan tõm t rt sm í tng dy hc coi trng ngi hc, chỳ ý n t hc ó cú t thi c i, tựy theo tng giai on lch s v mc phỏt trin ca xó hi m ý tng ny ó phỏt trin v tr thnh quan im dy ... theo Trong khõu ny, sau ó hon thnh xong nhim v ca nhúm, cỏc cỏ nhõn cựng thu c nhng kt qu nht nh Tựy theo s phõn cụng m cú s bỏo cỏo ca i din cỏ nhõn hay c nhúm, nhiờn cỏc thnh viờn nhúm c huy ... bờn 38 ngoi Trong nh trng, t hc ca SV HSPTH phn ln nhm thc hin theo yờu cu ca GV, cỏc mc tng dn tựy theo s hng dn, iu khin v yờu cu ca GV nhiu hay ớt ỏnh giỏ mc t hc ca ngi hc, chỳng tụi ỏnh...
... Dạy họctự chọn tiểuhọc nghiên cứu nớc 1.1.2 Dạy họctự chọn tiểuhọc nghiên cứu nớc 1.2 Mt s khỏi nim 1.2.1 Dạy học dạy họctự chọn 1.2.2 Chất lợng chất lợng dạy họctự chọn ... 1.5.1 Dạy họctự chọn tiểuhọc góp phần thực có chất lợng chơng trình giáo dục phổ thông 7 1.5.2 Dạy họctự chọn tiểuhọc để đáp ứng nhu cầu thực tế phát triển giáo dục tiểuhọc ... đào tạo Trờng đại học vinh lê thị liên Một số biện pháp nâng cao chất l ợng dạy họctự chọn tiểuhọc địa bàn huyện Thọ Xuân - Thanh Hóa Chuyên ngành: Giáo dục học (bậc tiểu học) Mã số: 60 14...
... nhận thức học sinh tiểuhọc B Thực trạng dạy học phép trừ, phép chia trờng tiểuhọc I Phép trừ II Phép chia C Một số đề xuất hình thức, phơng pháp dạy học phép chia cho học sinh tiểuhọc I Những ... phép chia số tự nhiên Tiểuhọc Luận Văn Tốt Nghiệp Hồng Thị Nguyệt nga = 18 = B Thực trạng dạy học phép trừ, phép chia trờng tiểuhọc I Phép trừ: Do điểm nhận thức học sinh tiểu học, đặc biệt ... động học sinh ý đến Trong xu đổi phơng pháp dạy học nay,vấn đề để học sinh tự phát đợc quan tâm Khó khăn chung cho giáo viên học sinh trờng tiểuhọc việc dạy học phép trừ phép trừ có nhớ lớp học...
... hiệu tựhọc là: Hình thành ý thức tự học, bảo đảm thời gian tự học, bồi dỡng cho SV phơng pháp tự học, bảo đảm điều kiện cho tự học, tích cực rèn luyện thực hành - Hà Văn Ch nói Rèn luyện kỹ tựhọc ... tình hình tựhọc bạn sinh viên sao? việc sử dụng thời gian học tập nh nào? kế hoạch học tập, phơng pháp học tập, nội dung tự học, ảnh hởng đến chất lợng tựhọc sinh viên khoa Giáo dục Tiểuhọc - ... gian tựhọc nói riêng, SV phải tự xây dựng đợc kế hoạch tự học, từ xây dựng thời gian biểu tựhọc để thực có hiệu kế hoạch tựhọc trờng ĐH-CĐ, SV phải học nhiều môn học khác Mỗi môn học có vị...
... ĐIỂM CẦN LƯU Ý TRONG VIỆC TỰHỌC CỦA HỌC SINH TIỂUHỌC 1/ Khác với việc tựhọc người lớn (Học sinh Trung học, Đại học ) việc tựhọcHọc sinh Tiểuhọc phải có hướng dẫn tựhọc thầy cô giáo, kết hợp ... cách tự học, cách làm việc độc lập với sách báo e) Định hướng cho học sinh tựhọc theo phong cách: học nơi, học lúc, học người, học cách học qua nội dung Học nơi: Lê- nin nói: Học, học, học ... biết hành động suy nghĩ Tóm lại: Học sinh cần rèn luyện cho thân tinh thần tự học, kĩ tựhọc Các em không thực việc tựhọc cấp Tiểuhọc hay Trung học mà việc tựhọc cần phải rèn luyện suốt đời,...
... thú học tập cho HS” Vì vậy, hứng thú học tập có tác dụng to lớn việc giúp học sinh học tập cách tích cực, tự giác, sáng tạo tất môn học nói chung Sinh học 10 nói riêng Có nhiều hình thức giúp học ... nhận thức học viên không đồng đều, có số học viên vừa học vừa làm, nhiều học viên chưa quen với cách học bậc trung học phổ thông e dè, mặc cảm, ngại phát biểu ý kiến xây dựng dẫn đến thiếu tự tin, ... pháp dạy học nhằm gây hứng thú nâng cao kết học tập học sinh nhiều bất cập Đặc biệt em học sinh trung tâm GDTX Qua trình giảng dạy tham khảo kinh nghiệm đồng nghiệp nhận thấy học viên học trung...
... kết học tập môn Toán học sinh Tiểu học? nghiên - Giả thuyết nghiên cứu: Có, việc tổ chức cho học sinh tựhọc nhà theo nhóm làm nâng cao kết học tập học sinh Tiểuhọc (lớp 4/5 cứu Trường Tiểuhọc ... -Việc tổ chức cho học sinh tựhọc nhà theo hình thức nhóm môn Toán có làm nâng cao kết học tập học sinh Tiểuhọc không? -Giả thuyết nghiên cứu: Có, việc tổ chức cho học sinh tựhọc nhà theo hình ... viên Tiểuhọc chu kì III (2003- 2007) - Giải pháp thay thế: Vấn đề nảy sinh việc tổ chức cho học sinh tựhọc theo hình thức cá nhân tổ chức cho học sinh tựhọc theo hình thức nhóm nhà hình thức học...
... số: - Hiệu trưởng có năm dạy học (không kể thời gian tập sự) cấp tiểuhọc cấp học cao hơn; - Phó Hiệu trưởng năm dạy học (không kể thời gian tập sự) cấp tiểuhọc cấp học cao hơn; - Hiệu trưởng ... giáo dục tiểuhọc nhà trường; - Các văn đạo địa phương phổ cập giáo dục tiểu học; - Các biên họp nhà trường với địa phương để thực hiệu phổ cập giáo dục tiểu học; - Sổ phổ cập giáo dục tiểu học; ... có 60% học sinh giỏi học sinh tiên tiến, tỉ lệ học sinh bỏ học hằng năm không 1%, học sinh lưu ban không 10% Nội hàm số: Mỗi năm học nhà trường có: - Tỷ lệ học sinh đánh giá có học lực...
... tật học hoà nhập: Số buổi lớp học/ tuần - Số lớp học buổi/tuần 12 - Số lớp học - buổi/tuần 0 0 0 - Số lớp học buổi/ngày 12 3 2 * Các số chất lượng học sinh: từ năm 2004 đến năm 2009 Năm học Năm học ... giáo 67 67 - Học sinh nữ: 32 32 - Học sinh người dân tộc thiểu số: 0 0 0 - Học sinh nữ người dân tộc thiểu số: 0 0 0 Số học sinh lưu ban năm học trước: 0 0 0 - Học sinh nữ: 0 0 0 - Học sinh người ... thiểu số: 0 0 0 0 0 - Học sinh nữ người dân tộc thiểu số: Số học sinh chuyển đến hè: 0 0 0 Số học sinh chuyển hè: 0 1 Số học sinh bỏ học hè: 0 0 0 - Học sinh nữ: 0 0 0 - Học sinh người dân tộc...
... sinh Điều Xếp loại học lực môn họcHọc sinh xếp loại học lực môn học kì I (HLM.KI) học lực môn năm học (HLM.N) môn học Đối với môn học đánh giá điểm kết hợp với nhận xét: a) Học lực môn: - HLM.KI ... xếp loại học sinh tiểu học, bao gồm: đánh giá xếp loại hạnh kiểm; đánh giá xếp loại học lực; sử dụng kết đánh giá xếp loại; tổ chức thực Thông tư áp dụng cho trường tiểu học; lớp tiểuhọc trường ... kiến thức, kĩ môn học, đạt từ 50 % số nhận xét trở lên học kì hay năm học Những học sinh đạt loại Hoàn thành có biểu rõ lực học tập môn học, đạt 100% số nhận xét học kì hay năm học đánh giá Hoàn...