... Chương Tổngquanđềtàiđặctảyêucầuphầnmềm Chương Phân tích thiết kế hệ thống 2.1 Phương pháp giải toán 2.2 Phân tích thiết kế hệ thống - Đưa yêucầu chức phầnmềm - Xác định tác nhân, đặctả ... Microsoft Visual Studio 2015 Chương Chạy chương trình kiểm tra Chương 1: Tổngquanđềtàiđặctảyêucầuphầnmềm I TổngquanđềtàiĐềtài cung cấp thiết kế hệ thống bao gồm: thiết kế phân lớp(Analyst ... trình triển khai thử nghiệm Nôi dung đềtài − Khảo sát thực tế − Đặctảyêucầuphầnmềm + Đặctả chức năng: biểu đồ phân rã, biểu đồ luồng liệu + Đặctả mô tả : biểu đồ thực thể liên kết − Phân...
... sơ đồ tập trung chủ yếuphần nhận yêucầu người gọi Sau nhận yêu cầu, hệ thống việc tìm liệu thông báo kết cho người gọi theo luồng hoạt động Chi tiết hoạt động đề cập phần sau Bắt đầu Nhận tháng ... Đang lấy thông tin chi tiết học sinh Đang chọn năm học Dựa vào trạng thái mà hệ thống biết công việc cần thực Hoạt động hệ thống mô tả qua sơ đồ : Mỗi hình elip tượng trưng cho thủ tục để thực ... KQKIEMTRA KQTHI KQTHANG KQHOCKY KQNAMHOC HOCSINH NAMHOC Ý nghĩa Đang thông báo mục menu Đang nhận vào mã số học sinh Đang lấy thông tin lần nghỉ học học sinh Đang lấy thông tin lần vi phạm nội quy...
... khách quan Là phản ánh trung thực kết thu nhận từ nội dung tài liệu học tập học viên so với yêucầu mục tiêu, chương trình môn học Nội dung kiểm tra phải phù hợp với yêucầu chung chương trình đề ... kiến thức học viên vấn đề đáp ứng mục tiêu môn học, vấn đề cốt lõi nội dung môn học, vấn đề quy định đề cương môn học số nội dung khác GV quan tâm vấn đề môn quy định, vấn đề thảo luận thống với ... trình, phương pháp giảng dạy GV, góp phần vào việc điều chỉnh vấn đề nảy sinh trình dạy học Kiểm tra đánh giá tổng kết: Kiểm tra đánh giá tổng kết thực 26 vào thời điểm xác cuối năm học, cuối...
... Phải dựa vào kỹ thuật quy trình xây dựng câu hỏi đề trắc nghiệm; yêucầu ngân hàng câu hỏi yêucầuđềđể đánh giá thực trạng từ chỗ cha tuân theo quy trình, kỹ thuật, chỗ cha đạt yêu cầu, sở cho ... nhim khỏch quan trng TCYT ng Thỏp - Số lợng chất lợng câu hỏi ngân hàng đề thi (tổ chức xây dựng có quy trình kỹ thuật soạn thảo không?Có đáp ứng yêucầu ngân hàng câu hỏi ?) - Chất lợng đề thi? ... cõu hi trc nghim khỏch quan v k thut son tho: *Cỏc dng cõu hi trc nghim khỏch quan: Cú th phõn chia cỏc phng phỏp trc nghim lm loi: loi quan sỏt, loi ỏp v loi vit 1.Loi quan sỏt: giỳp xỏc nh nhng...
... văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀTÀI .7 1.1 Cơ sở lý luận đềtài .7 1.1.1 Một số khái niệm liên quan đến đềtài .7 1.1.2 Đổi KTĐG kết học tập ... Chí Minh Chương Thực nghiệm kết Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀTÀI 1.1 Cơ sở lý luận đềtài 1.1.1 Một số khái niệm liên quan đến đềtài 1.1.1.1 Kiểm tra, đánh giá "Đánh giá" thuật ngữ ... mối quan hệ qua lại, đổi phương pháp dạy học đặt yêucầu khách quan phải đổi KTĐG, bảo đảm đồng cho trình nâng cao chất lượng dạy học KTĐG bảo đảm yêucầu khách quan, xác, công tạo tiền đề xây...
... THCS huyện An Lão - Hải Phòng Giả thuyết khoa học đềtàiQuản lý hoạt động kiểm tra – đánh giá kết học tập học sinh THCS góp phầnquan trọng vào thực mục tiêu giáo dục – đào tạo Tuy nhiên, tồn ... THCS đề nghị với quan số vấn đề sau: 2.1 Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo - Cần điều chỉnh, đổi nội dung, chương trình đào tạo, phương pháp giảng dạy quy định kiểm tra – đánh giá để phù hợp với yêucầu ... hoạch triển khai biện pháp nghiên cứu, đề xuất đềtài cách đồng tới tất trường THCS toàn huyện 2.5 Đối với trường THCS Huyện An Lão - Đề nghị trường cần quan tâm tới hoạt động kiểm tra – đánh...
... Hải Phòng CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ VÀQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP 1.1 Tổngquan nghiên cứu vấn đề 1.2 Các khái niệm đềtài 1.2.1 Quản lý Quản lý hoạt ... quả, phần nhận thức tầm quan trọng công nghệ thông tin quản lý kiểm tra đánh giá phận giáo viên, nhân viên trường chưa cao, phần thiếu nhân viên chuyên trách, phần thiếu phầnmềmquản lý đề kiểm ... tổng số câu cho nội dung ns, ns1 tổng số câu nội dung bậc 1, ns2 tổng số câu cho nội dung bậc 2, ns3 tổng số câu cho nội dung bậc nsn tổng số câu cho toàn kiểm tra Bước 6: Tổ chức phân tích đề...
... - Phng phỏp quan sỏt; - Phng phỏp ỏp; - Phng phỏp trc nghim t lun; - Phng phỏp trc nghim khỏch quan S 1.2 Cỏc phng phỏp trc nghim CC PHNG PHP TRC NGHIM QUAN ST VIT TRC NGHIM KHCH QUAN (Obfective ... hc v kim tra - ỏnh giỏ l nhng thnh t quan trng ca quỏ trỡnh dy hc trng ph thụng, chỳng cú quan h mt thit v bin chng vi Kim tra - ỏnh giỏ cú vai trũ vụ cựng quan trng l mt bin phỏp nõng cao cht ... [11, tr.40] Ngy nay, thut ng qun lý ó tr nờn khỏ ph bin nhng cú nhiu quan im khỏc vi nhng gúc khỏc ph thuc vo cỏi nhỡn ch quan v tớnh mc ớch ca hot ng Chỳng ta cú th im qua mt s khỏi nim: Theo...
... 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Tổngquan nghiên cứu vấn đề 1.2 Các khái niệm đềtài 1.2.1 ... trung thực kết lĩnh hội nội dung tài liệu học tập học sinh so với yêucầu chương trình qui định - Nội dung kiểm tra phải phù hợp với yêucầu chung chương trình đề - Tổ chức kiểm tra phải nghiêm ... dân hạn chế yêucầu học sinh ghi nhớ máy móc Trong trình dạy học câu hỏi nêu vấn đề mở đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ để giải vấn đề thường xuyên sử dụng Kĩ đề hình thức...
... HIỆN TRẠNG Hiện trạng thiết bị liên quan - Hiện thực tế ứng dụng mạnh mẽ dòng thiết bị GSM Modem vào lĩnh vực quảng bá, nhắn tin quảng cáo qua thiết bị di động, đặc điểm loại thiết bị cho phép trì ... PHÂN TÍCH HIỆN TRẠNG Hiện trạng thông tin liên lạc gia đình nhà trường - Hiện sau học kỳ quan đào tạo tổng hợp kết môn học sinh viên dạng file excel sau gửi bảng điểm tất môn lớp cho lớp trưởng ... MỤC ĐÍCH VÀ Ý TƯỞNG THIẾT KẾ Thực trạng việc thông tin liên lạc Nhà trường, quan đào tạo khoa với gia đình sinh viên chủ yếu thông qua hình...
... SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THCS 1.1 Tổngquan lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Các khái niệm đềtài 1.3 Một số vấn đề công tác kiểm tra, ... gia để xây dựng sở thực tiễn đềtài - Phương pháp thống kê toán học: để xử lý số liệu thu từ khảo sát thực tế Đóng góp luận văn Đềtài góp phần hệ thống hóa vấn đề lý luận quản lý hoạt động KTĐG ... vấn đề gây cho HS gặp phải tình có vấn đề qua họ có nhu cầu phải lĩnh hội tri thức để giải vấn đề 25 Trắc nghiệm khách quan phương tiện kiểm tra khả học tập HS Nó phương pháp trắc nghiệm mà đề...
... ca mê ngời yêucầu cỏ nhõn? Hãy tìm vài ví dụ đời sống quanh để chứng tỏ rằng: thực tế, lúc ngời phát biểu ý kiến mà chuẩn bị kĩ càng, theo chủ đề định sắn Nhu cu phỏt biu GV nêu vấn đề: Từ ví ... khác so với phát biểu theo chủ đề) 2.Kĩ năng: Nắm đợc số nguyên tắc yêucầu phát biểu tự 3.Thái độ: Bớc đầu vận dụng kiến thức kĩ vào công việc phát biểu tự chủ đề mà em thấy hứng thú có mong ... tiêu: Ng liu SGK Phơng pháp: Phát vấn, nêu vấn HS xem vi deo v facebook đề. DH: mỏy chiu(2p) K thut ng nóo GV nêu yêu cầu: HS quan sỏt, lng nghe video, tr li cõu hi on video bn v gỡ? 2.Khỏi nim...
... hỏi sv ghi nhớ miêu tả lại kiện riêng rẽ; việc yêucầu sv vận dụng kiến thức học vào kĩ tổng hợp, vào sống nhiều hạn chế Ket nguồn nhân lực ĐT bối cảnh khó có khả đáp ứng yêucầu phát triển kinh ... hội Yêucầu xã hội, địa phương, người sử dụng lao động Yếu tố định trực tiếp tới yêucầu nâng cao chất lượng ĐT mà chất lượng ĐT KTĐG vấn đề có liên quan mật thiết với 1.3 Các văn pháp lý đềtài ... đích, yêu cầu, nguyên tắc KTĐG KQHT đề quy trình chung KTĐG KQHT Tiếp theo, luận văn trình bày vấn đề lí luận QLGD, QL nhà trường, QL trường đại học, cao đắng; vấn đề mà mục đích đềtài đặt Phần...
... nghiên cứu đềtài cần sử dụng phối hợp nhóm phƣơng pháp nghiên cứu sau: 6.1 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu lý luận Nghiên cứu tài liệu phục vụ cho đềtài nhƣ văn kiện Đảng, thị, nghị quyết, tài liệu ... Nam Định đƣợc đề xuất luận văn + Phƣơng pháp tổng kết kinh nghiệm: Phƣơng pháp nghiên cứu giúp cho việc thu thập thông tin liên quan đến vấn đề KTĐG KQHT HS THCS thông qua viết tài liệu báo cáo ... đáp ứng yêucầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc [33] Công văn số 4099/BGD ĐT-GDTrH ngày tháng năm 2014 Bộ giáo dục đào tạo hƣớng dẫn nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2014 – 2015 yêu cầu: “Tiếp...
... khách quan kiểm tra đánh giá nhiều nguyên nhân, chủ quan khách quan, lí chủ quan cần đƣợc hạn chế cách triệt để Đảm bảo tính khách quan kiểm tra đánh giá yêucầu tự thân trình kiểm tra đánh góp phần ... hay cuối tiết học thực tiết học vài ba tiết theo yêucầu kiểm tra Đề kiểm tra viết đề cập đến nhiều vấn đề kiểm tra đƣợc nhiều học sinh kiểm tra vấn đáp Tuy nhiên đề kiểm tra viết bị hạn chế định ... nghiên cứu đềtài cần sử dụng phối hợp nhóm phƣơng pháp nghiên cứu sau: 6.1 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu lý luận Nghiên cứu tài liệu phục vụ cho đềtài nhƣ văn kiện Đảng, thị, nghị quyết, tài liệu...
... ĐẦU Error! Bookmark not defined Lý chọn đềtài Error! Bookmark not defined 1.1 Về mặt lý luận Error! Bookmark not defined 1.2 Về mặt thực tiễn Error! Bookmark not defined ... Quốc Bảo, Các quan điểm quản lý nhà trường Bài giảng lớp thạc sỹ QLGD – Đại học Quốc gia Hà Nội năm 2005 Đặng Quốc Bảo Vấn đềquản lý việc vận dụng vào quản lý nhà trường, chuyên đề đào tạo quản ... ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TẠI TRƢỜNG THCS Error! Bookmark not defined 1.1 Tổngquan nghiên cứu vấn đề Error! Bookmark not defined 1.2 Một số khái niệm Error! Bookmark not defined...