... sát, chưa tập trung vào mục tiêu Những ngun nhân liên quan đến việc giáo viên tổ chức hướngdẫnhọc sinh họctập tiết học Vậy, người giáo viên tổ chức hướngdẫnhọc sinh họctập tiết học thật ... tiết học, tiết học Tốn, hoạt động họctập theo nhóm góp phần quan trọng vào kếthọctập Dạy học theo nhóm hình thức giảng dạy đặt học sinh vào mơi trường họctập tích cực, giúp học sinh mở rộng ... Tổngkết điểm nhóm,cơng bố kết quả, tun dương 7)Đánh giá, ghi điểm tiết Tốn Đánh giá tiết dạy học Tốn tơi tập trung vào việc đánh giá việc dạy thân đánh giá kếthọc Tốn học sinh Kếthọc Tốn học...
... cú ch s xen gia 9450 : 35 = ? 9450 35 245 270 000 2448 : 24 = ? 2448 24 0048 102 00 9450 : 35 = 270 2448 : 24 = 102 Kinh nghiệm tổ chức hớng dẫnhọc sinh họctập tiết học Toán ... tc bng giy) Chai bng giy th hai thnh phn 3 bng giy) So sỏnh di ca hai phn ly i ca hai bng giy 3 Kinh nghiệm tổ chức hớng dẫnhọc 4sinh họctập tiết học Toán ... -5- Da vo hai bng giy thc ta thy 3 bng giy di hn bng giy nờn > 4 Phng ỏn 2: Quy ng mu s hai phõn s2 /3 v 3/ 4(hc sinh ó hc quy ng) 2 x4 3 x3 = = ; = = 3 x 12 4 x3 12 So sỏnh: Vỡ > nờn > 12 12...
... hướngdẫnhọc sinh giải tình họctậphọc vật lí 2.1.1 Những đặc trưng xây dựng tình họctậphướngdẫnhọc sinh giải tình họctậphọc vật lí 2.1.1.1 Đặc trưng thứ Đặc trưng xây dựng tình họctập ... - 37 - Chương 2: NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG TÌNH HUỐNGHỌCTẬPVÀHƯỚNGDẪNHỌC SINH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNGHỌCTẬP KHI DẠY HỌCVỀ CHƯƠNG "CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG.SỰ CHUYỂN THỂ" 2.1 Xây dựng tình họctập ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ TRANG NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG TÌNH HUỐNGHỌCTẬPVÀHƯỚNGDẪNHỌC SINH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNGHỌCTẬP KHI DẠY HỌCVỀ CHƯƠNG "CHẤT RẮN VÀ CHẤT...
... hướngdẫnhọc sinh giải tình họctậphọc vật lí 2.1.1 Những đặc trưng xây dựng tình họctậphướngdẫnhọc sinh giải tình họctậphọc vật lí 2.1.1.1 Đặc trưng thứ Đặc trưng xây dựng tình họctập ... - 37 - Chương 2: NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG TÌNH HUỐNGHỌCTẬPVÀHƯỚNGDẪNHỌC SINH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNGHỌCTẬP KHI DẠY HỌCVỀ CHƯƠNG "CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG.SỰ CHUYỂN THỂ" 2.1 Xây dựng tình họctập ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ TRANG NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG TÌNH HUỐNGHỌCTẬPVÀHƯỚNGDẪNHỌC SINH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNGHỌCTẬP KHI DẠY HỌCVỀ CHƯƠNG "CHẤT RẮN VÀ CHẤT...
... học dễ dàng học song song Đề cương hướngdẫnhọctập môn Lý luận Nhà nước Pháp luật với môn học khác, Lịch sử Nhà nước Pháp luật, Logic học, Triết học Mác-Lênin, Chủ nghĩa xã hội khoa học II NỘI ... CHUNG VỀNHÀ NƯỚC VÀ PHÁP LUẬT Chương giới thiệu vấn đề chung nhà nước pháp luật Vì thế, người học tìm hiểu khái niệm Nhà nước Pháp luật, nguồn gốc, chất, đặc điểm, vai trò, hình thức, kiểu nhà ... NGUỒN GỐC NHÀ NƯỚC VÀ PHÁP LUẬT NỘI DUNG CHÍNH Về nguồn gốc Một số học thuyết phi Mácxít nguồn gốc nhà nước pháp luật không giải thích đời nhà nước pháp luật cách khách quan Theo đó, nhà nước...
... tập Đối với tập tính toán ta phân làm hai loại: Bài tậptập dợt tậptổng hợp 3. 2.1 Bài tậptập dợt : Là loại tập đơn giản sử dụng nghiên cứu khái niệm, định luật hay qui tắc vật lý Đây loại tập ... triển môn cách nhịp nhàng, cụ thể hoá nhiệm vụ dạy học sở đặc điểm học sinh, điều chỉnh kế hoạch dạy học cho sát với diễn biến thực tế, tổ chức hớng dẫnhọc sinh họctập lớp nh nhà phù hợp với dự ... 19,5 22 53, 7 20,5 22 50 20,5 22 50 20,5 22 50 Yếu Kém SL % SL % 12,1 9,8 13, 5 11,5 13, 5 11,5 13, 5 11,5 Phân loại hớng dẫnhọc sinh lớp 12 làm tập vật lý 25: Giao thoa ánh sáng 3. 1 Dạng tập định...
... CaCO3 d, 0,25 mol phân tử NaCl 14 - Số phân tử lượng chất A 0,9.10 23 ; 1 ,3. 10 23 ; 0,072 10 23 ; 1,5 10 23 B 0,8 10 23 ; 1,2 10 23; 0,72 10 23 ; 1,5 10 23 C 0,9 10 23 ; 1,4 10 23; 0,72 10 23 ; 1,5 10 23 D ... Hóa học để học sinh tìm tòi, họctập để em tránh sai lầm làm tập nâng cao hứng thú, kếthọctập môn Hóa học nói riêng, nâng cao kếthọctậphọc sinh nói chung Với PHHS - Quan tâm việc tự học, ... thú họctậphọc sinh, giúp học sinh tiến bộ, có bản, tự tin học tốt môn Hóa học - Giáo viên hệ thống cho học sinh kiến thức cần nhớ, rèn cho học sinh kỹ viết phương hoá học phương pháp giải tập...
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ TRANG NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG TÌNH HUỐNGHỌCTẬPVÀHƯỚNGDẪNHỌC SINH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNGHỌCTẬP KHI DẠY HỌCVỀ CHƯƠNG "CHẤT RẮN VÀ CHẤT ... hoá số vấn đề lí luận dạy học đại Đề xuất biện pháp xây dựng tình họctậphướngdẫnhọc sinh giải tình họctập học, vận dụng vào việc dạy học kiến thức Vật lý 10 2) Kết thiết kế dạy dùng làm ... quan niệm học sinh trước học phần kiến thức này, phát khó khăn, sai lầm phổ biến dạy học phần kiến thức - Đề xuất biện pháp xây dựng tình họctậphướngdẫnhọc sinh giải tình họctậphọc Vật lý...
... RẮN VÀ CHẤT LỎNG.SỰ CHUYỂN THỂ" 2.1 Xây dựng tình họctậphướngdẫnhọc sinh giải tình họctậphọc vật lí 2.1.1 Những đặc trưng xây dựng tình họctậphướngdẫnhọc sinh giải tình họctậphọc ... đề cho học sinh học Footer Page 39 of 166 - 37 - Header Page 40 of 166 Chương 2: NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG TÌNH HUỐNGHỌCTẬPVÀHƯỚNGDẪNHỌC SINH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNGHỌCTẬP KHI DẠY HỌCVỀ CHƯƠNG ... 166 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ TRANG NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG TÌNH HUỐNGHỌCTẬPVÀHƯỚNGDẪNHỌC SINH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNGHỌCTẬP KHI DẠY HỌCVỀ CHƯƠNG "CHẤT RẮN VÀ CHẤT...
... hướngdẫnhọc sinh giải tình họctậphọc vật lí 2.1.1 Những đặc trưng xây dựng tình họctậphướngdẫnhọc sinh giải tình họctậphọc vật lí 2.1.1.1 Đặc trưng thứ Đặc trưng xây dựng tình họctập ... - 37 - Chương 2: NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG TÌNH HUỐNGHỌCTẬPVÀHƯỚNGDẪNHỌC SINH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNGHỌCTẬP KHI DẠY HỌCVỀ CHƯƠNG "CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG.SỰ CHUYỂN THỂ" 2.1 Xây dựng tình họctập ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ TRANG NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG TÌNH HUỐNGHỌCTẬPVÀHƯỚNGDẪNHỌC SINH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNGHỌCTẬP KHI DẠY HỌCVỀ CHƯƠNG "CHẤT RẮN VÀ CHẤT...
... 13 * Cách 2: x = a + 4b Từ (1) => y = 40a + 4b => 4y - x = 39 a Do x 13 => 4y 13 13 13 Do (4; 13) = => y 13 (đpcm) * Cách 3: Xét: 3x + y = 2(a+4b) + 10a + b = 13a + 13b = 13( a + b) Nh vậy: 3x ... => 32 6 - 11 = 31 5 b 5 53 chia cho b d 13 => 5 53 - 13 = 540 b (b > 11) (b + 13) => b ƯC (31 5;540) với b > 13 ta tìm đợc ƯCLN (31 5;540) = 45 => ƯC (31 5;540) = ƯC(45) = {1 ;3; 5;9;15;45} => b {1 ;3; 5;9;15;45} ... vậy: 3x + y Do x 13 13 13 => 3x 13 * Cách 4: Xét x + 9y = a + 4b + (10a+b) = 91a + 13b = 13( 7a + b) GV: Bùi Thị Nga -8- 13 Trờng THCS Mạo Khê II Phân loại hớng dẫnhọc sinh giải tập liên quan đến...
... - Cho mỡ vào chảo đun nóng già Tẩm qua sờn vào nớc bột đao, cho vào chảo rán vàng, sau vớt Cho tiếp hành, tỏi vào phi thơm, trút bát nớc xào pha sẵn muôi nớc vào đun sôi, bỏ sờn rán vào, đậy ... hành vào phi thơm, đổ sờn vào rang Cho muối đờng vào đảo cho ngấm, cho tiếp nớc mắm (liệu vừa ăn) nớc vào đảo 38 9 39 0 đều, đậy vung lại, đun nhỏ lửa Khi thấy nớc cạn, sờn róc xơng cho dọc hành vào ... 0 ,30 0 kg - Cổ hũ: 0,500 kg - Trứng: - Hoa hồi: 0,0 03 kg - Đinh hơng: 0,0 03 kg - Thảo quả: 0,0 03 kg - Quế chi: 0,0 03 kg - Hành củ tơi: 0, 030 kg - Gừng: 0,050 kg - Muối: 0,005 kg - Sả: 0,100 kg 38 9...
... giải tậphọc sinh Trong việc giải tập phải hướngdẫn cho học sinh biết cách phân loại tập vật lý Phân loại tập chia thành nhiều cách khác nhau: Dạng tập định tính Đó tập vật lí mà giải học sinh ... R1R2 =30 0 (2’ ) Từ (1’ ) ⇒ R1=40 – R2 thay vào phương trình (2’ ) ⇒(40-R2) R2 =30 0 R22 – 40R2 -30 0 =0 R22 –10R2 30 R2 30 0 =0 R2(R2-10) – 30 (R2 –10) =0 (R2 –10)(R2 30 )=0 R2 =10 Ω ⇒ R1 =30 Ω R2 =30 Ω ... thích thú giải tập • Kết kiểm tra chương I sau: Lớp 95 96 Sĩ số 38 37 Giỏi SL % 23. 6 21.6 Khá SL 10 % 26 .3 21.6 TBình SL % 14 36 .8 15 40.6 Yếu SL 3 % 7.8 8.1 Kém SL % 5 .3 8.1 Phần C: Kết luận I Ý...
... dụng vào tập, kếthọctậphọc sinh yếu hẳn Qua việc hướngdẫnhọc sinh giải tập cần rõ việc phân biệt loại mạch điện, cách mắc mạch điện cách giải cần thiết Giúp cho học tìm hướng giải tập phần ... nhằm hướngdẫnhọc sinh vận dụng kiến thức học để giải tậpvà nhằm hình thành bước giải tập chung cho loại tập + Lựa chọn tập để kiểm tra đánh giá chất lượng kỹ giải tậphọc sinh IV Hướngdẫn giải ... với học sinh THCS nói chung học lớp nói riêng Các học sinh thường bị lan toả không ý, không hứng thú họctập vào lúc giải tập Do em học không tập trung cao độ vào học * Kết môn Vật Lí năm học...
... Ngữ văn 8, tập hai, tr.4) Cõu (6 điểm): Chuẩn bị cho buổi hội thảo văn học trường, em viết văn đề tài: Văn học tỡnh thương./ HƯỚNGDẪN CHẤM 43 Tuyển tập đề thi HSG Văn tỉnh ĐỀ KHẢO SÁT HỌC SINH ... tâm .Kết phấn đấu thước đo lòng kiên trì người Kết luân: Khái quát,liên hệ sống,trong họctập ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH GIỎI Năm học: 2007 - 2008 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 26 Tuyển tập ... trào học tập, rèn luyện lớp, trường tháng( tuần lễ học tốt chào mừng ngày 20 – 11 40 Tuyển tập đề thi HSG Văn tỉnh ĐỀ 15 : ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG Môn: Ngữ văn Thời gian: 120 phút Năm học: ...
... Đối với nhà trường : Tham mưu đề xuất với cấp uỷ chi bộ, với quan cấp để tổ chức họctậptập trung vào cuối tháng năm 2007 Tổ chức tuyên truyền, quán triệt nội dung cần nghiên cứu, họctập vào buổi ... tuần Tổ chức hướngdẫn GVCN quán triệt nội dung buổi sinh hoạt lớp Các tổ chức đoàn thể Công Đoàn, Đoàn niên tổ chức học tập, trao đổi thảo luận buổi sinh hoạt đoàn thể hàng tháng Hướngdẫn để đoàn ... tháng Hướngdẫn để đoàn viên tự nghiên cứu, tự họctập Trên kế hoạch tổ chức Thực vận động họctập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” đề nghò CB GV CNV học sinh thực nghiêm túc Nơi nhận: - PGD (b/c)...
... a n g e Vi e w N y bu to He3 + He3 → He4 + 2H1 (p−p 1) Be7+e- → Li7 + ν Li7+H1 → He4+He4 (p-p2) He3 + He4 → Be7 + γ Be7+H1 → B8 + γ B8 → Be8+e++ν Be8 → He4 + He4 (p-p3) Chu trình Cacbon hay chu ... (p-p3) Chu trình Cacbon hay chu trình Bethe Trong cacbon chất xúc tác : 12 13 6C + 1H → 7N + γ 13 13 + 7N → 6C + e + ν 13 14 6C + 1H → 7N + γ 14 15 7N + 1H → 8O + γ 15 15 + 8O → 7N + e + ν 15 12 ... chuyển động nhiệt hạt vào cở tỷ Kehin Trong nhiệt độ đạt chuyển động nhiệt hạt nhân nhẹ tác dụng lực hấp dẫn Ví dụ, Mặt trời, nhiệt độ tâm vào cở 1,5.107K, đủ để châm ngòi cho tổng hợp Hydro thành...