0

tổ chức viết báo cáo tự đánh giá

Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Na Hang tỉnh Tuyên Quang

Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Na Hang tỉnh Tuyên Quang

Sư phạm

... thc hin bng ngn cm v cng bc (quyn lc cụng cng cựng vi i v trang c bit, quõn i, cnh sỏt, to ỏn, nh tự) Phỏp quyn l o c ti thiu ca mi cỏ nhõn sng cng ng Cũn o c ũi hi t ti thiu n ti a i vi cỏc hnh...
  • 122
  • 663
  • 3
PHỐI HỢP GIỮA GIÁO VIÊN, GIA ĐÌNH, CỘNG ĐỒNG TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH THPT.

PHỐI HỢP GIỮA GIÁO VIÊN, GIA ĐÌNH, CỘNG ĐỒNG TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH THPT.

Trung học cơ sở - phổ thông

... phối hợp giáo dục mà có đại diện phụ huynh học sinh đại diện tổ chức cộng đồng - Thường xuyên nắm bắt tình hình học sinh qua mạng lưới phối hợp để từ tìm biện pháp khả thi hiệu công tác giáo dục ... tiêu • Giáo dục cho học sinh THPT trách nhiệm công dân với cộng đồng nơi sinh sống, rèn luyện giao lưu ngày • Giáo dục bảo vệ môi trường cộng đồng Nội dung 3: THIẾT KẾ KẾ HOACH PHỐI HỢP GIỮA GIÁO ... TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Hoạt động 1: Thiết kế kế hoạch phối hợp giáo viên với gia đình cộng đồng Hoạt động 2: Trình bày kết thiết kế kế hoạch phối hợp giáo viên với...
  • 3
  • 2,699
  • 34
Xác định yếu tố thành công trong công tác giáo dục học sinh tại trung tâm dạy nghề phước lộc và khả năng áp dụng cho các trung tâm dạy nghề khác

Xác định yếu tố thành công trong công tác giáo dục học sinh tại trung tâm dạy nghề phước lộc và khả năng áp dụng cho các trung tâm dạy nghề khác

Kỹ thuật

... 57 2.5 Đánh giá quáătrìnhăgiáoăd căt iăTrungătơm 67 2.5.1ă Đánh giá quană mă giáoă d că c aă Trungă tơmă thôngă quaă cácă nguyênălỦăvƠănguyênăt căgiáoăd c .67 2.5.2 Đánh giá quáătrìnhăgiáoăd ... t,ămặtătíchăcựcăđ ăxóaădầnămặtăx u,ămặtătiêuăcực 1.3.7 Đánh giá quáătrìnhăgiáoăd c 1.3.7.1 Đánh giá ch ngătrình giáo d c TheoălỦălu n,ăchúngătaăcóăth đánh giá quáătrìnhăgiáoăd cătheoăcácănguyênălỦă vƠă nguyênă ... Ph dung giáo d că vƠă conă đ ngăpháp,ăn i ng giáo d c ph i làm h c sinh yêu thích ho tă đ ng giáo d c, tích cực, tự giác tham gia.ăNh ăth trình giáo d c tự giáo d c có tính th ng nh t Giáo dục...
  • 123
  • 392
  • 0
MODULE THCS 39 phối hợp giữa nhà trường với gia đình và cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh cơ sở

MODULE THCS 39 phối hợp giữa nhà trường với gia đình và cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh cơ sở

Thể dục

... hp phi uc 22 nhỡn nhn tự hai mt: li ớch ca nh trng v li ớch ca cng ng T chỳc hc sinh tham gia vo cỏc hot ng chung ca cng ong nh: cỏc hot ng võn hoỏ, hot ng xó hi, hot ng tự thin, 4- Phi hp vi ... phi hp phi uc nhỡn nhn tự hai mt: li ớch ca nh trng v li ớch ca cng ng T chỳc hc sinh tham gia vo cỏc hot ng chung ca cng ong nh: Cỏc hot ng võn hoỏ, hot ng xó hi, hot ng tự thin, 4- Phi hp vi ... xó hi ngy nay, c bit l giỏo dc cỏi Truyn thng o c ca gia ỡnh c nh sõu sc v trc tip n cỏi Ngay tự lt lũng, tre ó c chm súc, nuụi dy cựng vi nhng ngui thõn yấu gia ỡnh, s thũi gian tre sng gia...
  • 46
  • 4,050
  • 3
tiểu luận môn triết học những khó khăn và giải pháp khắc phục trong công tác giáo dục học sinh tiểu học tại các tỉnh vùng núi phía bắc nước ta

tiểu luận môn triết học những khó khăn và giải pháp khắc phục trong công tác giáo dục học sinh tiểu học tại các tỉnh vùng núi phía bắc nước ta

Triết học Mác - Lênin

... hàm nhân tố tác động tựgiác, có mục đích, có kế hoạch nhà giáo dục tổ chức giáo dục việc hình thành nhân cách trẻ em Theo nghĩa hẹp: Giáo dục phận trình sưphạm (quá trình giáo dục) trình hình ... khoa học giáo dục nóichung, khoa học giáo dục Tiểu học nói riêng Các khái niệm giáo dục: Giáo dục (xét góc độmột tượng xã hội) Giáo dục xem xét hai góc độ: Giáo dục với cách tượng xã hội Giáo ... kỉ XIX) Vậy giáo dục khoa học việc giáo dục người, có nhiệm vụ chất nêu quy luật trình giáo dục người; xác định mục tiêu giáo dục; quy định nội dung, phương pháp hình thức tổ chức giáo dục cho...
  • 31
  • 995
  • 1
MỘT SỐ GIẢI PHÁP HỖ TRỢ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CHẬM TIẾN THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TẠI TRƯỜNG THCS PHÙ ĐỔNG.

MỘT SỐ GIẢI PHÁP HỖ TRỢ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CHẬM TIẾN THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TẠI TRƯỜNG THCS PHÙ ĐỔNG.

Khoa học xã hội

... nhà giáo để xứng đáng gương tốt cho học sinh noi theo 5.2.2 Hiệu trưởng đạo cho GVCN tổ chức cho HS lớp học tập quy chế đánh giá xếp loại HS, nội quy nhà trường: - Để cho HS nắm bắt việc đánh giá ... công tác giáo dục đạo đức học sinh: - Chủ động phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn tổ chức tốt phong trào thi đua học tập, rèn luyện đội viên theo năm điều Bác Hồ dạy - Tổ chức sinh ... công tác giáo dục HS chậm tiến: a.Xác định Vai trò, trách nhiệm GVCN thực thi trách nhiệm với lớp b GVCN tổ chức cho HS lớp học tập quy chế đánh giá xếp loại HS, nội quy nhà trường c Giáo dục...
  • 16
  • 644
  • 1
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ SỰ PHỐI HỢP  GIỮA NHÀ TRƯỜNG-GIA ĐÌNH TRONG  CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH Ở CÁC  TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG  HUYỆN CẦN ĐƯỚC, TỈNH LONG AN

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ SỰ PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG-GIA ĐÌNH TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN CẦN ĐƯỚC, TỈNH LONG AN

Quản trị kinh doanh

... cho giáo viên phụ huynh học sinh hoạt động giáo dục Tổ chức buổi hội thảo hướng dẫn, bồi dưỡng kinh nghiệm giáo dục cho cha mẹ học sinh Tổ chức cho họ báo cáo điển hình lớp, trường cách giáo ... dục Giáo viên chủ nhiệm thăm gia đình học sinh Tổ chức câu lạc Cha Mẹ học sinh Tổ chức báo cáo chương trình, kế họach, nội dung, nhiệm vụ giáo dục nhà trường cho Cha Mẹ học sinh biết Tổ chức ... Thơng báo cho ban đại diện cha mẹ học sinh tìm cách giải Tổ chức giao lưu, trao đổi kinh nghiệm giáo dục với Cha Mẹ học sinh Tổ chức cho Cha Mẹ học sinh báo cáo điển hình lớp, trường cách giáo...
  • 104
  • 5,355
  • 45
CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS

CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... - Thứ ba có khả tổ chức quản lý tập thể cá nhân học sinh - Thứ t biết tập hợp sử dụng đợc sức mạnh tổng hợp lực lợng giáo dục nhà trờng, gia đình xã hội hình thức đa dạng Để giáo viên học sinh ... học sinh để giáo dục học sinh cá biệt 11 Xin ý kiến đề nghị với ban giám hiệu phối hợp thống biện pháp giáo dục 12 Phối hơp với quyền địa phơng, đề nghị tạo điều kiện thống biện pháp giáo dục Các ... bạn, nhóm bạn tiến Gây d luận tập thể Trao đổi đề nghị với giáo viên môn với tổ chức đoàn niên, nhà trờng phối hợp thống biện pháp giáo dục Thăm gia đình học sinh cá biệt: biện pháp nhằm gây...
  • 3
  • 7,077
  • 121
CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS

CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... đủ sách giáo khoa, ghi, đồ dùng phục vụ cho học tập Học bài, làm tập trớc đến lớp Tự giác, chịu khó học tập, có ý thức tự giác làm kiểm tra kỳ thi cử Muốn giáo viên phải có biện pháp giáo dục ... bạn nam học tập noi theo Phần 5: Tổ chức tốt kỳ họp phụ huynh: Trong năm học giáo viên chủ nhiệm lớp phải ngời trực tiếp, tổ chức điều hành cho họp phụ huynh lớp - Giáo viên chủ nhiệm lớp phải nắm ... số đề tập làm văn để em tự học, tự làm, tự rèn luyện thêm Tránh t tởng tự kiêu, có tinh thần giúp đỡ bạn học giỏi, khiêm tốn học hỏi b, Đối với học sinh lực học yếu: Giáo viên phải động viên...
  • 8
  • 3,413
  • 47
BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO  CÔNG TÁC GIÁO DỤC  HỌC SINH CÓ KHÓ KHĂN TRONG RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC Ở TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN -VĨNH PHÚC

BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CÓ KHÓ KHĂN TRONG RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC Ở TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN -VĨNH PHÚC

Khoa học xã hội

... 07/2007/QĐ-BGDĐT ngày 02/4/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ghi rõ: “Học sinh kiểm tra, đánh giá kết học tập, rèn luyện theo Quy chế đánh giá xếp loại học sinh Bộ Giáo dục Đào tạo”- ( Quy chế 40) Trong ... ngoài, ”xin đểu” ăn cắp tài sản của bạn bè 2.4- MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG TỔ CHỨC, CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HỌC SINH CÓ KHÓ KHĂN TRONG RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC Ở TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN TỈNH ... Chí Minh” Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X đưa vào Nghị triển khai sâu rộng tất cấp, ngành, sở giáo dục nhà trường phổ thông Hướng dẫn Bộ GD & ĐT về nhiệm vụ của toàn ngành năm học 2008...
  • 21
  • 830
  • 0
Biện pháp quản lý công tác giáo dục học sinh chưa ngoan ở các trường THPT trên địa bàn thành phố trà vinh

Biện pháp quản lý công tác giáo dục học sinh chưa ngoan ở các trường THPT trên địa bàn thành phố trà vinh

Sư phạm

... trình tự giáo dục học sinh chưa ngoan Để biến trình giáo dục thành trình tự giáo dục, cần phải trọng phát triển đặc điểm tự ý thức, tự giáo dục lứa tuổi học sinh THPT Quản lý tốt trình tự giáo dục ... dựng tiêu chí đánh giá thi đua 18 lớp Căn vào nội dung trình xây dựng tiêu thi đua trường, GVCN tập thể lớp xây dựng tiêu chí đánh giá thi đua tổ Tổ chức họp lớp để cá nhân thông qua tự kiểm lớp ... tự soi rọi thân để tự điều chỉnh hành vi sai trái thân Phát huy khả tự ý thức, tự giáo dục HS cách đắn 3.2.3 Nhóm biện pháp QL công tác giáo dục học sinh chưa ngoan liên quan đến môi trường giáo...
  • 26
  • 1,122
  • 6
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý công tác giáo dục học sinh theo tấm gương đạo đức hồ chí minh ở các trường trung cấp chuyên nghiệp tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý công tác giáo dục học sinh theo tấm gương đạo đức hồ chí minh ở các trường trung cấp chuyên nghiệp tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... tham gia giáo dục học sinh trình giáo dục đạo đức trình lâu dài phức tạp, diễn theo đường tự giác, tự phát Do vậy, tổ chức nhà trường phải thường xuyên phối hợp chặt chẽ với nhau, tổ chức nhiều ... hiệu Giáo viên hữu Giáo viên thỉnh giảng Cán bộ, viên chức hữu Cán bộ, viên chức hợp đồng TC Nông lâm Ban Giám hiệu Giáo viên hữu Giáo viên thỉnh giảng Cán bộ, viên chức hữu Cán bộ, viên chức ... Tĩnh Ban Giám hiệu Giáo viên hữu Giáo viên thỉnh giảng Cán bộ, viên chức hữu Cán bộ, viên chức hợp đồng TC Y dược Hợp Lực Ban Giám hiệu Giáo viên hữu Giáo viên thỉnh giảng Cán bộ, viên chức hữu...
  • 109
  • 999
  • 0
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN.  Mã mô đun TH 39 KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM.

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. Mã mô đun TH 39 KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM.

Giáo dục học

... chức, điều khiển kiểm tra đánh giá v.v… trình giáo dục • Hoạt động học sinh với vai trò vừa đối tượng tác động giáo viên vừa người tự giáo dục, tự nhận thức , người tự giác, tích cực, chủ động, ... ơn! BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC, TỰ BỒI DƯỠNG CỦA GIÁO VIÊN TIỂU HỌC PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN Mã mô đun TH 39 KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CỦA NGƯỜI GIÁO ... tượng cách tự giác, tích cực, tự lực tạo thành hệ toàn vẹn Như để tìm hiểu THSP theo cách tiếp cận thực qua hai hoạt động trình giáo dục • Hoạt động giáo viên với vai trò chủ đạo người tổ chức, điều...
  • 54
  • 4,274
  • 1
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE TH36: KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM.

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE TH36: KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM.

Giáo dục học

... động giáo viên với vai trò chủ đạo người tổ chức, điều khiển kiểm tra đánh giá v.v… trình giáo dục • Hoạt động học sinh với vai trò vừa đối tượng tác động giáo viên vừa người tự giáo dục, tự nhận ... khác 2.1 Dựa vào chức GV tham gia hoạt động giáo dục HS Trong công tác giáo dục HS, người giáo viên lúc thực nhiều chức như: Quản lý toàn diện HS; Thiết kế phương hướng, kế hoạch giáo dục HS; Xây ... cho giáo viên tự lựa chọn nội dung bồi dưỡng phù hợp để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng năm Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo tài liệu: BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ...
  • 52
  • 9,055
  • 4
tình huống sư phạm trong công tác giáo dục học sinh trung học ( thi công chức giáo viên)

tình huống sư phạm trong công tác giáo dục học sinh trung học ( thi công chức giáo viên)

Giáo dục hướng nhiệp

... phơng hớng, kế hoạch giáo dục HS; chức tổ chức xây dựng tập thể HS tự quản; chức thực biện pháp giáo dục to n diện HS, chức phối hợp với lực lợng giáo dục v chức kiểm tra đánh giá để điều khiển, ... định thang đánh giá 39 Thang đánh giá đợc xác định bao gồm: Thang đánh giá kỹ giải vấn đề THSP; thang đánh giá mức độ nắm tri thức v thang đánh giá thái độ SV trình học tập + Thang đánh giá kết ... đợc đánh giá mặt định tính lẫn mặt định lợng + Đánh giá định lợng: Đánh giá qua kết điểm số b i kiểm; qua lợng hoá mức độ thể ý thức, thái độ học tập đợc đa phiếu điều tra, tự đánh giá + Đánh giá...
  • 156
  • 2,947
  • 1
SKKN VAI TRÒ CỦA GIÁO VIÊN BỘ MÔN TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT MÔN SINH HỌC

SKKN VAI TRÒ CỦA GIÁO VIÊN BỘ MÔN TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT MÔN SINH HỌC

Giáo dục học

... vào bảng thống kê ta thấy số học sinh cá biệt giảm Tuy nhiên thời gian áp dụng đề tài hạn chế Do giáo viên cha đồng thực hiên tất môn nên tỷ lệ học sinh yếu ( Cá biệt ) vẩn cao C KT LUN I MT S...
  • 9
  • 779
  • 4
Thực trạng khó khăn tâm lý của các gia đình dân tộc thiểu số trong công tác giáo dục học sinh tiểu học ở tỉnh kon tum

Thực trạng khó khăn tâm lý của các gia đình dân tộc thiểu số trong công tác giáo dục học sinh tiểu học ở tỉnh kon tum

Mầm non - Tiểu học

... hội tổ chức với phong tục tập quán họ, khiến học sinh nghỉ học Theo ý kiến nhiều giáo viên ngày lễ, ngày hội thôn bản, lớp học số học sinh vắng tới 40 60%, số có cán thôn, xã Thói quen tổ chức ... kiểm tra, đánh giá kết học học tập học sinh, có 6,15% cha mẹ biết giúp đỡ học tập, 6,53% cha mẹ biết kiểm tra Trao đổi vấn đề nhiều thầy cô giáo tâm sự: “Toàn sách học sinh thầy cô giáo bao bọc, ... tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ đến trường học tập Bữa sáng thay tổ chức trước trẻ đến trường nhiều gia đình người thiểu số lại tổ chức vào khoảng 8, (trước họ nương rẫy) Học sinh học thường xuyên...
  • 6
  • 658
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose