0

tổ chức hoạt động nhóm theo mô hình trò chơi

tổ chức học sinh giải bài tập vật lí theo nhóm trong dạy học chương các định luật bảo toàn lớp 10 ban nâng cao

tổ chức học sinh giải bài tập vật lí theo nhóm trong dạy học chương các định luật bảo toàn lớp 10 ban nâng cao

Thạc sĩ - Cao học

... số hình thức tổ chức hoạt động nhóm tập: 33 2.1.1 Tổ chức hoạt động nhóm theo cấu trúc Jigsaw: 33 2.1.2 Tổ chức hoạt động nhóm theo cấu trúc Stad tập: 35 2.1.3 Tổ chức hoạt động nhóm theo ... LÍ THEO NHÓMTỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP THEO NHÓM CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” (Vật Lí 10 – Nâng cao) 2.1 Một số hình thức tổ chức hoạt động nhóm tập: Trong hình thức tổ chức hoạt động ... vấn đề tương tự 2.1.3 Tổ chức hoạt động nhóm theo hình trò chơi: Tổ chức nhóm theo hình trò chơi tạo điều kiện cho HS làm việc nhiều hơn, khơi dậy tính tích cực, chủ động HS trình học tập...
  • 139
  • 1,274
  • 1
Thực hiện phân hóa học sinh trong dạy học hợp tác nhóm chương III. virut và bệnh truyền nhiễm sinh học 10

Thực hiện phân hóa học sinh trong dạy học hợp tác nhóm chương III. virut và bệnh truyền nhiễm sinh học 10

Y dược - Sinh học

... vấn đề dạy học nhóm 1.1.1 Khái niệm dạy học nhóm Dạy học nhóm phương thức dạy học (phương pháp hình thức tổ chức) mà học sinh làm việc (mang tính hợp tác) nhóm nhỏ (hình thức tổ chức) gồm nhiều ... Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 39 Hoạt động Tìm hiểu hình thái virut Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu nhóm hoạt động : Các HS TB, yếu, kém: Nghiên cứu mục II hoàn ... biểu + Lựa chọn thành viên vào nhóm Giáo viên cần bố trí thành viên vào nhóm hoạt động cho thành viên nhóm đa dạng tốt, kinh nghiệm cho thấy dạng nhóm hoạt động hiệu Nhóm đa dạng gồm thành viên...
  • 89
  • 578
  • 0
Vận dụng một số kỹ thuật dạy học hợp tác trong dạy học chương 2 nhóm nitơ   SGK hóa học 11 nâng cao

Vận dụng một số kỹ thuật dạy học hợp tác trong dạy học chương 2 nhóm nitơ SGK hóa học 11 nâng cao

Hóa học

... vai trò tham mƣu, cố vấn nhóm b Cách tổ chức hoạt động nhóm: Có nhiều cách tổ chức hoạt động nhóm, thƣờng sử dụng kiểu nhóm nhƣ: Nhóm rì rầm, nhóm gánh xiếc, nhóm bể cá, nhóm kim tự tháp, nhóm ... hoạt động nhóm hoạt động Nhƣng hoạt động cá nhân hoạt động nhóm bị trì trệ, 32 trọng vào hoạt động nhóm mà không quan tâm đến hoạt động cá nhân xuất thành phần ỷ lại, ăn theo , hoạt động tập thể ... việc, điều khiển hoạt động nhóm, đạo việc thảo luận, rút kết luận cuối báo cáo kết hoạt động nhóm + Thƣ kí: Tổng hợp ghi chép kết thảo luận thành viên, ghi lại hoạt động kết hoạt động nhóm, nộp cho...
  • 96
  • 522
  • 0
Vận dụng một số kỹ thuật dạy học hợp tác trong dạy học chương 2 nhóm nitơ   SGK hóa học 11 nâng cao

Vận dụng một số kỹ thuật dạy học hợp tác trong dạy học chương 2 nhóm nitơ SGK hóa học 11 nâng cao

Giáo dục học

... vai trò tham mưu, cố vấn nhóm b.Cách tổ chức hoạt động nhóm: Có nhiều cách tổ chức hoạt động nhóm, ừong thường sử dụng kiểu nhóm như: Nhóm rì rầm, nhóm gánh xiếc, nhóm bể cá, nhóm kim tự tháp, nhóm ... việc, điều khiển hoạt động nhóm, đạo việc thảo luận, rút kết luận cuối báo cáo kết hoạt động nhóm + Thư kí: Tổng hợp ghi chép kết thảo luận thành viên, ghi lại hoạt động kết hoạt động nhóm, nộp cho ... biệt với PPDH thụ động: - Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập HS Trong PPDH tích cực, HS đặt vào yị trí chủ thể hoạt động học tập, GV người tổ chức, đạo, hướng dẫn, động viên để HS tự...
  • 134
  • 677
  • 0
Áp dụng cấu trúc jigsaw trong dạy học hợp tác vào giảng dạy chương 5 nhóm halogen hóa học 10 nâng cao

Áp dụng cấu trúc jigsaw trong dạy học hợp tác vào giảng dạy chương 5 nhóm halogen hóa học 10 nâng cao

Hóa học

... dạy hoạt động học sinh Đặt câu hỏi tạo tình cần tìm hiểu, hoạt động giáo viên thảo luận Hoạt động khởi động Xác định nội dung học tập Phân chia hoạt động dạy học Tổ chức hoạt động học Tổ chức hoạt ... 1.3.2 Cu trỳc ca quỏ trỡnh dy hc hp tỏc theo nhúm [7],[13] Mt hot ng hc theo nhúm gi hc thng c tin hnh theo ba bc nh sau: + Lm vic chung c lp ( tng tỏc theo nhúm) - GV nờu , xỏc nh nhim v nhn ... sinh quỏ trỡnh dy hc hp tỏc theo nhúm c mụ t nh sau: S 1.1: Cu trỳc hot ng hp tỏc theo nhúm nh Hot ng ca GV Hot ng ca HS Nờu hng dn HS t nghiờn cu Nhim v t nghiờn cu theo cỏ nhõn T chc,iu khin...
  • 60
  • 621
  • 1
thiết kế tình huống dạy học trong dạy học hợp tác chủ đề hình học lớp 5

thiết kế tình huống dạy học trong dạy học hợp tác chủ đề hình học lớp 5

Thạc sĩ - Cao học

... diễn nhóm (bảng phấn, giấy bút, máy chiếu,…) - Các dụng cụ để hoạt động phù hợp môn học hoạt động nhóm: Đại lượng đo đại lượng, hoạt động hình học, hoạt động lấy số liệu thống kê,… - Các hình, ... Điều khiển hoạt động nhóm + Kích thích hoạt động nhóm + Khai thác nội dung nhóm thảo luận + Thúc đẩy hoạt động nhóm tới mục tiêu Bước 4: Tổ chức thảo luận lớp 19 Việc trao đổi, hợp tác HS nhóm cần ... trúc việc tổ chức dạy học Trong DHHT cấu trúc học khái quát sau: Hoạt động GV Hoạt động HS Hướng dẫn HS tự nghiên cứu Tự nghiên cứu cá nhân Tổ chức thảo luận nhóm Hợp tác với bạn nhóm Tổ chức thảo...
  • 80
  • 328
  • 1
Tổ chức hoạt động ngoại khóa về cuộc đời và sự nghiệp của đại tướng võ nguyên giáp trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông

Tổ chức hoạt động ngoại khóa về cuộc đời và sự nghiệp của đại tướng võ nguyên giáp trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông

Sư phạm

... số khái niệm * Hoạt động ngoại khóa HĐNK hoạt động tổ chức học môn học lớp Dạng hoạt động HS lên lớp thức, phạm vi qui định chương trình môn Hoạt động gắn với yêu cầu, nội dung môn học để có tác ... nhiệm vụ chức chung [90; 797] Theo đó, tổ chức hoạt động người nói chung, hoạt động dạy học nói riêng Theo Từ điển Tiếng Việt (2002) Hoàng Phê (chủ biên) tổ chức cần thiết để tiến hành hoạt động ... định vai trò tổ chức, điều khiển người thầy việc thường xuyên tổ chức hoạt động ngoại khóa: “Người thầy giáo vừa phải giảng dạy lớp, đồng thời phải biết tổ chức nhiệm vụ khác học, có hoạt động ngoại...
  • 135
  • 923
  • 0
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP  CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC  HỢP TÁC HÌNH HỌC 10

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HỢP TÁC HÌNH HỌC 10

Sư phạm

... với GV 2.1.2 Quy trình tổ chứcnhóm Để nâng cao hiệu lên lớp có sử dụng HĐ nhóm, theo cần trọng đến việc xây dựng quy trình tổ chứcnhóm Quy trình tổ chức dạy học HĐ nhóm biểu diễn qua sơ ... khăn tượng "ăn theo" "tách nhóm" hay bị chi phối nhóm trưởng - Các thành viên phối hợp không nhịp nhàng, thiếu chủ động, chưa quen cách làm việc theo nhóm - Do hạn chế kỹ tổ chứcnhóm nên nhiều ... việc tổ chức dạy học HĐ nhóm tượng “ăn theo , “ỷ lại”, “tách nhóm hay kết thảo luận bị chi phối nhóm trưởng thành viên khá, giỏi nhóm Do cần thiết có biện pháp khắc phục yếu tố để việc tổ chức...
  • 92
  • 543
  • 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HỢP TÁC HÌNH HỌC 10

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HỢP TÁC HÌNH HỌC 10

Cao đẳng - Đại học

... cho nhóm nghiên cứu trình độ học sinh, giáo viên cân nhắc lựa chọn hình thức hoạt động nhóm cho thích hợp Hình thức tổ chức hoạt động thích hợp làm tăng hứng thú học tập cho học sinh, tạo động ... nội dung hoạt động phù hợp với đối tượng hình thức tổ chức đảm bảo thích hợp với điều kiện thực tế xây dựng phương án kiểm tra đánh giá cách khoa học Không phải nội dung tổ chức hoạt động nhóm được, ... việc tổ chức dạy học hoạt động nhóm tượng “ăn theo , “ỷ lại”, “tách nhóm hay kết thảo luận bị chi phối nhóm trưởng thành viên khá, giỏi nhóm Do cần thiết có biện pháp khắc phục yếu tố để việc tổ...
  • 23
  • 577
  • 1
Tổ chức hoạt động đánh giá trong dạy học hợp tác chương phương trình và bất phương trình lớp 10 THPT

Tổ chức hoạt động đánh giá trong dạy học hợp tác chương phương trình và bất phương trình lớp 10 THPT

Khoa học xã hội

... 2.1.1 Cơ sở quy trình tổ chức hoạt động đánh giá day học hợp tác……………………………………………………………… 37 2.1.2 Qui trình tổ chức hoạt động đánh giá dạy học hợp tác… 37 2.2 Tổ chức hoạt động đánh giá dạy học ... luận nhóm (hoạt động tƣ hội thoại có phê phán) Bƣớc 3: Trình bày kết nhóm (hoạt động tƣ tổng hợp) - Hợp tác nhóm bao gồm: Hoạt động ghép (và/hoặc) đồng hóa kết học tập; học tập lẫn nhóm; tƣ tổng ... vụ cuối - Tổ chức nhóm học tập hợp tác.Tùy theo ý đồ sƣ phạm tình điều kiện lớp học cụ thể GV định về: + )Hình thức nhóm: nhóm thức, nhóm không thức, nhóm sở, nhóm (Thuần theo lực) hay nhóm hỗn...
  • 125
  • 328
  • 0
Tổ chức hoạt động đánh giá trong dạy học hợp tác nội dung phương trình đường thẳng trong mặt phẳng   hình học lớp 10 trung học phổ thông

Tổ chức hoạt động đánh giá trong dạy học hợp tác nội dung phương trình đường thẳng trong mặt phẳng hình học lớp 10 trung học phổ thông

Sư phạm

... cứu sở lí luận thực tiễn tổ chức hoạt động đánh giá giáo dục toán  Tìm hiểu nhu cầu hiểu biết giáo viên học sinh tổ chức hoạt động đánh giá giáo dục toán  Tổ chức hoạt động đánh giá dạy học hợp ... nhân nhóm 28 Định hướng hoạt Hợp tác thảo luận, trao đổi nhóm Bước động cho nhóm Bước Tổ chức thảo luận Tổng hợp kiến thức nhóm lớp Bước Bước Đánh giá kết Thể sản phẩm nhóm, nhóm thảo luận nhóm ... đệ quy 1.2.3 Tổ chức hoạt động đánh giá dạy học hợp tác Theo PGS TS Hoàng Lê Minh việc tổ chức hoạt động đánh giá dạy học hợp tác thực theo bước sau:  Bước 1: Thiết kế tình tổ chức dạy học hợp...
  • 115
  • 1,040
  • 1
Tuyển chọn   xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập theo các mức độ nhận thức trong dạy học các chương nhóm nitơ và nhóm cacbon hóa học 11 nâng cao trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ

Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập theo các mức độ nhận thức trong dạy học các chương nhóm nitơ và nhóm cacbon hóa học 11 nâng cao trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ

Khoa học xã hội

... TH KIM CHUNG TUYểN CHọN - XÂY DựNG Và Sử DụNG Hệ THốNG BàI TậP THEO CáC MứC Độ NHậN THứC TRONG DạY HọC CáC CHƯƠNG NHóM NITƠ Và NHóM CACBON Hóa HọC 11 NÂNG CAO TRƯờNG Trung học phổ thông Chuyờn ... .34 2.2.1 Khỏi nim 34 2.2.2 C s xõy dng bi theo cỏc mc nhn thc 35 2.2.3 Tỏc dng ca bi theo cỏc mc nhn thc 36 2.3 H thng bi theo cỏc mc nhn thc chng Nhúm nit 37 2.3.1 H thng lý ... nghiờn cu: Phng phỏp dy hc theo cỏc mc nhn thc v h thng bi húa hc chng Nhúm nit v chng Nhúm cacbon lp 11 theo cỏc mc nhn thc Gi thuyt khoa hc Nu s dng cú hiu qu h thng bi theo cỏc mc nhn thc cho...
  • 71
  • 1,216
  • 8
Rèn luyện kỹ năng tự học cho sinh viên trường cao đẳng nghề trong dạy học môn chính trị (qua khảo sát ở trường cao đẳng nghề miền đông nam bộ)  luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Rèn luyện kỹ năng tự học cho sinh viên trường cao đẳng nghề trong dạy học môn chính trị (qua khảo sát ở trường cao đẳng nghề miền đông nam bộ) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Thạc sĩ - Cao học

... đại hóa CNH, HĐH TRONG DẠY HỌC MÔN CHÍNH TRỊ (QUA KHẢO SÁT Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ MIỀN ĐÔNG NAM BỘ) LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: LL& PPDH BỘ MÔN GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ Mã số: 60.14.10...
  • 2
  • 496
  • 6
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học chương 6 nhóm oxy hoá học 10 nâng cao

Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học chương 6 nhóm oxy hoá học 10 nâng cao

Khoa học tự nhiên

... Thông qua hoạt động, đặc biệt hoạt động chủ động tính tích cực ngời đợc biểu Với học sinh tính tích cực biểu hoạt động học tập, lao động, thể thao, vui chơi, giải trí, hoạt động xã hội, hoạt động ... Hoạt động học hoạt động đặc thù ngời đợc điều khiển mục đích tự giác Là lĩnh hội tri thức, kỹ năng, kỹ xảo mới, hình thức, hành vi giá trị, dạng hoạt động định Theo Nguyễn Ngọc Quang: Học hoạt động ... hỏi nêu vấn đề, tập sáng tạo, tập thực nghiệm hóa học, ) tổ chức cho học sinh hoạt động theo cá nhân, theo nhóm Để tích cực hoá hoạt động nhận thức sáng tạo thực tiễn học sinh, khơi dậy học...
  • 95
  • 915
  • 1
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT   thành phố thái nguyên

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT thành phố thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... phẩm “Dạy học theo nhóm nhỏ, lý thuyết nghiên cứu thực hành” đề cập đến hình dạy học theo nhóm nhỏ Ông cho có thể áp dụng hình thức dạy học theo nhóm nhỏ cho nhiều môn học Theo hình thức dạy ... vào các hoạt động HS cách tổ chức các hoạt động đó Thông qua trình tự diễn biến các hoạt động HS lớp mà GV linh hoạt điều chỉnh giáo án theo diễn tiến tiết học, thực học phân hóa theo trình ... theo nhóm như: khái niệm kiểu nhóm, khác dạy học theo nhóm dạy học truyền thống, ưu việt học theo nhóm hợp tác, số kĩ giao tiếp, kiểu học nhóm cách tổ chức, số kiểu nội dung học có thể tổ...
  • 117
  • 588
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008