... hai chị em Liên và An. Hai đứa trẻ là hai nhânvật chính của câu chuyện, mọi biến chuyển tinh vi của vạn vật đều hiện lên qua ánh nhìn nhạy cảm của cô bé Liên. Không gian phố huyện đợc xuất ... con ngời nghèo khổ. Hai đứa trẻ, một truyện ngắn thấm thía niềm xót thơng, một trái tim giàu lòng trắc ẩn của Thạch Lam đà gợi ra tính nhân văn cao cả. Cả truyện ngắn bao trùm là cuộc sống quẩn ... bàng bạc khắp thiên truyện. Tình ngời trong Liên không ồn ào mà dịu nhẹ, sáng trong lắng dần trên trang sách. Cái nhìn nhân hậu cùng niềm xót thơng đà tạo nên giá trị nhân văn cho Hai đứa trẻ....
... gọi têncủa nhânvật chính. Nhân vật trung tâm trong kịch bản là nhânvật tiêu biểu nhất so với các nhân vật khác trong vở kịch, là nhânvật của những xung đột quyết liệt và là nhân vật tập trung ... văn học cónhânvật chính và nhânvật phụ. Nhânvật chính là Nhân vật then chốt của cốt truyện, giữ vị trí trung tâm trong việc thể hiện đề tàichủ đề và t tởng của tác phẩm ở đây, nhânvật trung ... từ đómới biết đợc có ít hay nhiều nhânvật trung tâm.+ Cần phân biệt nhânvật trung tâm với nhânvật phụ.* Yêu cầu khi gợi mở dẫn dắt học sinh tìm hiểu nhânvật trung tâm.- Đặt câu hỏi cần...
... tạo nâng cao cho nhân lực y dược học cổtruyền ở các cơ sở y tế công lập cũng như ngoài công lập. 2. Tiếp tục tổ chức các lớp tập huấn bổ sung kiến thức cho cán bộ y tế công tác tại các bệnh ... lệ CBYT làm tốt lên trong công tác chế biến sau can thiệp là 53,3%, chỉ có 8,4% CBYT làm không tốt lên trong công tác chế biến thuốc YHCT. KIẾN NGHỊ 1. Tăng cường công tác đào tạo lại, đào ... bản quy phạm pháp luật quan trọng để đẩy mạnh công tác y học cổtruyền trong chăm sóc và bảo vệ sức khoẻ nhân dân, tuy nhiên, đến nay chất lượng công tác khám, chữa bệnh bằng y học cổ truyền...
... Vật thật cho ảnh thật lớn hoặc nhỏ hơn vật + Vật thật cho ảnh ảo luôn lớn hơn vật + Vật ảo luôn cho ảnh thật nhỏ hơn vật * Với gương cầu lồi: + Vật thật luôn cho ảnh ảo nhỏ hơn vật + Vật ... kính hội tụ: + Vật thật cho ảnh thật lớn hoặc nhỏ hơn vật + Vật thật cho ảnh ảo luôn lớn hơn vật +∞ -∞ Vật Ảnh O 2F F I II III IV 1 2 3 4 F’ 2F’ +∞ -∞ +∞ -∞ Vật Ảnh O ... Khoảng cách vật ảnh: L = |d – d’| Quy ước dấu: ; ' 'd OA d OA= = Vật thật d > 0; vật ảo d < 0 Ảnh thật d’ > 0; ảnh ảo d’ < 0 Vật và ảnh cùng chiều k > 0, vật và ảnh...
... 9Hệ thống công thức Vật Lý lớp 12 chương trình Phân BanIV. CON LẮC VẬT LÝ1. Tần số góc: mgdIω=; chu kỳ: 2ITmgdπ=; tần số 12mgdfIπ= Trong đó: m (kg) là khối lượng vật rắn ... Chương 3 23Hệ thống công thức Vật Lý lớp 12 chương trình Phân BanGV: Trần Đình Hùng – ĐT: 0983932550- mail: Hungtc3@gmail.com Trường THPT Thanh Chương 3 12Hệ thống công thức Vật Lý lớp 12 chương ... đó là độ lớn.* Xét vậtcô lập về điện, có điện thế cực đại VMax và khoảng cách cực đại dMax mà electron chuyển động trong điện trường cản có cường độ E được tính theo công thức:2ax 0 ax...
... Một vật rắn đang quay đều quanh một trục cố định đi qua vật. Vận tốc dài của một điểm xác định trên vật rắn ở cách trục quay khoảng r≠0 có độ lớnA. tăng dần theo thời gian. B. giảm dần theo ... Một vật rắn biến đổi đều quanh một trục cố định đi qua vật. Một điểm xác định trên vật rắn cách trục quay khoảng r≠0 cóA. vận tốc góc biến đổi theo thời gian.B. vận tốc góc không biến đổi theo ... Mômen quán tính của một vật rắn đối với trục quay ∆ không phụ thuộc vàoA. khối lượng của vật. B. kích thước và hình dạng của vật. C. vận tốc góc (tốc độ góc) của vật. D. vị trí của trục quay...
... lúc đầu của vật rắn 2ω là tốc độ góc lúc sau của vật rắn A là tổng công của các ngoại lực tác dụng vào vật rắn ΔWđ là độ biến thiên động năng của vật rắn 9. Động năng của vật rắn chuyển ... tại một địa điểm xác định 2. Dao động tắt dần: Dao động tắt dần là dao động có biên độ giảm dần theo thời gian. Nguyên nhân: Nguyên nhân dao động tắt dần là do lực ma sát hay lực cản của ... góc mà vật đó gây ra cho vật. Câu 11: Chọn câu đúng. A. Vật chuyển động quay nhanh dần khi gia tốc góc dương, chậm dần khi gia tốc góc âm. B. Khi vật quay theo chiều dương đã chọn thì vật chuyển...
... …………………………………………………………Khó khăn: …………………………… Câu 3: Theo thầy (cô) nên soạn giảng TấmCámtheo hướng nào?Phân tích theonhânvật (Tấm – mẹ con Cám) .Phân tích theo chủ đề, theo mô típ.(- Mâu thuẫn dì ghẻ – ... của nhânvật chức năng trong truyệncổ tích hay là do SGK đã cắt bỏ đi đoạn cuối của truyện ?Số lượng rất thích thú sau khi đọc xong truyệnTấmCám là 19 em. Các em yêu thích câu truyện vì: Truyện ... dưới đây của truyệnTấm Cám, đâu là yếu tố thần kì? Nhân vật Bụt.Con gà trống.Đàn chim sẻ. Cả bốn yếu tố trên.Câu 6: Tác dụng của yếu tố thần kì trong thế giới truyệncổ tích TấmCám là gì.Thúc...
... thúc giục . 7. CỐ HƯƠNG (LỖ TẤN) Truyện kể lại chuyến về quê lần cuối cùng của nhânvật người kể chuyện (tôi) đểdọn nhà đi nơi khác làm ăn sinh sống. Nhânvật tôi đau xót nhận ra những thay ... mới, trong đó con người với con người là bình đẳng. Khi cùng gia đinh tạm biệt làng quê cũ, nhânvật tôi hi vọng mọi người sẽ có mộttương lai sáng sủa hơn.8. NHỮNG ĐỨA TRẺ (MAXIM GORKI) Một ... cấp).Nhưng không vì thế mà lũ trẻ chịu xa nhau. Chúng vẫn tìm cách chơi với nhau một cáchvụng trộm. TẮTTRUYỆN LỚP 9 1- CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG (NGUYỄN DỮ)Ngày xưa có chàng Trương Sinh vừa...