... p s t f s t dtds (2. 14) Từ (2. 9) và (,) (,)vxy rxy≤ và (2. 14), ta được 22 Chương 2 Bất đẳng thức tíchphân cho hàm hai biến Định lý 2. 3 được chứng minh. Định lyù 2. 4 Cho (,), (,), ... dxtWpxtfxt dt (2. 25) Chia 2 veá cuûa (2. 25) cho ()()(,)WHrxy , ta được ()()()()(,),(,)(,).(,)∞−≤∫xyrxydxtWpxtfxt dtWHrxy (2. 26) Tích phân (2. 26) và từ (2. 19), ta được ... (,) (,)(, ),uxy zxypxy≤ (2. 22) với (,)pxy được xác định bởi (2. 17), từ (2. 21), (2. 22) , ta được ()(,) (,) (,) (,) (,) ,uxy pxy axy f xyHvxy≤⎡+ ⎤⎣⎦ (2. 23) vaø ()(,) (,) (,) .xyvxy...
... CÁC VÍ DỤ PHÂNTÍCH MA TRẬN SWOT1. Phântích trong môi trường sản xuấtVí dụ điển hình về phântích SWOTSau đây là ví dụ cụ thể về việc phântích điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội và nguy cơ đến ... cá nhân và còn nhiều hơn nữa. Phân tích SWOT (SWOT Analysis) là một kỹ thuật phântích rất mạnh trong việc xác định Điểm mạnh và Điểm yếu để từ đó tìm ra được Cơ hội và Nguy cơ.Sử dụng trong ... chính bạn.Vận dụng thành công sẽ giúp bạn có một trong những kỹ năng phântíchvà đánh giá tình huống tốt.Mô hình phântích SWOT là một công cụ rất hữu dụng cho việc nắm bắt và ra quyết định...
... nghiệm 2 14 20 20 28 .5 24 34.3 10 14.3 22. 9 Đối chứng 2 11 15 .2 19 26 .4 26 36.1 12 16.7 4 5.6 Biểu đồ 3 .2 Biểu đồ cột về kết quả điểm số của lớp thực nghiệm 2vàlớp đối ... Rolle 2. 3 .2. 2.Lớp các bài tập ứngdụng định lý Lagrange 2. 3 .2. 3. Lớp các bài tập ứngdụng quy tắc L'Hospital CHƢƠNG 3 THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 3.1. Mục đích, tổ chức, kế hoạch và nội ... 0.xxfxxxx Khi 0x thì 22 ( ) 2 cos sinf x xxx p nên nó liên tc. Ti 0x ta có0 0 0 0 0 2222 2 lim ( ) lim 2 cos sin lim 2 cos lim sin lim sinx x x x xf...
... cácđường y = x 2 và y = 2 x 2 .Bài tập 1.9. Tính các tíchphân sau:(a)x 2 a 2 +y 2 b 2 ≤11−x 2 a 2 −y 2 b 2 dxd y, (b)|x|+|y |≤1(|x| +|y|)dxd y,(c)x4+y4≤1(x 2 +y 2 )dxd y, ... (b)10dxxx 2 xy 2 dy, (c) 2 0d ϕa0r 2 sin 2 ϕd r,Bài tập 1 .2. Đưa tíchphân hai lớp f (x,y )dxdy về tíchphân lặp bằng hai cáchnếu miền được giới hạn bởi các đường x = 1,y = x 2 ,y = 2x.Bài ... thứ tự lấy tíchphân trong các tíchphân sau:(a) 2 0dx2xxf (x,y )dy, (b) 2 −6dx 2 xx 2 4−1f (x,y )dy, (c)10dxx 2 x3f (x,y )dy,(d)1−1dx1−x 2 −1−x 2 f (x,y...
... chi tiết của chương 2và chương 3)CHƯƠNG 1:LÝ LUẬN CHUNG VỀ DẠY HỌC VÀỨNGDỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC.I. Lý luận dạy học.II. Đổi mới phương pháp dạy học.III.Áp dụng công nghệ thong ... ViOLET vàứngdụng của nó vào thiết kế một số bài giảng tin học 11 c. Nút “Công cụ”Click vào nút này sẽ hiện ra một thực đơn (menu) cho phép lựa chọn sử dụng các module chuẩn, module bài tập và ... LUẬN CHUNG VỀ DẠY HỌC VÀỨNGDỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC.I. Lý luận dạy học.II. Đổi mới phương pháp dạy học.III. Áp dụng công nghệ thong tin trong dạy họcCHƯƠNG 2: GIỚI THIỆU TỔNG...
... thuật toán phân cụm dựa trên mật độ 2. 5.4. Các thuật toán phân cụm dựa trên lƣới 4 5 6 6 7 8 9 10 11 12 12 13 13 15 16 18 19 19 20 21 22 22 24 24 26 29 32 42 Số ... 19 20 21 22 22 24 24 26 29 32 35 36 2. 1. Khái niệm và mục tiêu của phân cụm dữ liệu Phân cụm dữ liệu là quá trình nhóm một tập các đối tƣợng tƣơng tự nhau trong tập dữ liệu vào ... PHÂN CỤM DỮ LIỆU VÀ CÁC THUẬT TOÁN TRONG PHÂN CỤM DỮ LIỆU 2. 1. Khái niệm và mục tiêu của phân cụm dữ liệu 2.2. Các ứngdụng của phân cụm dữ liệu 2. 3. Các yêu cầu của phân cụm 2. 4. Những kỹ...
... dùng 12 2.2. Sử dụng hiệu quả các nguồn vốn 13 2. 3. Tăng cường tích luỹ vốn trong nước và có biện pháp thu hút vốn đầu tư nước ngoài13Kết luận 16Tài liệu tham khảo 17 2. 3. Tăng cường tích ... 6 2. 3- Sự chênh lệch ngày càng tăng giữa tư bản sử dụng và tư bản tiêu dùng6 2. 4- Quy mô của tư bản ứng trước. 6III. Mối quan hệ tích luỹ - tích tụ - tập trung tư bản7PHẦN II. THỰCTRẠNGVÀGIẢIPHÁP ... nói đầu 2 PHẦN 1. CƠSỞLÝLUẬNTÍCHLUỸTƯBẢN3I. Bản chất và nguồn gốc của tích luỹ tư bản3II. Những nhân tố quyết định quy mô của tích luỹ tư bản4 2. 1- Mức độ bóc lột sức lao động 5 2. 2- Ttrình...