... việc dạy cho học sinh ta phải dạy biết cách tự học UNESCO nói: "Học để học cách học - Học để biết - Học để sáng tạo" có nghĩa học để biết học sinh phải biết cách học (tức tự học) , từ biết cách học ... tập giáo viên trở thành tự học Giảng dạy mà học sinh trở thành độc thoại ( trờng hợp không tồn tại, không tồn dạy học, phá hủy trình dạy học) Quá trình dạyhọchọc sinh cố gắng, cải tiến để ... chất, thiết bị dạyhọc Trong phải thực coi hoạt động dạy - họcmôn văn hóa trọng tâm lẽ nh phần lý luận nêu, hoạt động dạy - họcmôn văn hóa luôn giữ vai trò chủ đạo nhà trờng sở khoa học để tiến...
... việc dạy cho học sinh ta phải dạy biết cách tự học UNESCO nói: "Học để học cách học - Học để biết - Học để sáng tạo" có nghĩa học để biết học sinh phải biết cách học (tức tự học) , từ biết cách học ... tập giáo viên trở thành tự học Giảng dạy mà học sinh trở thành độc thoại ( trường hợp không tồn tại, không tồn dạy – học, phá hủy trình dạy – học) Quá trình dạy – họchọc sinh cố gắng, cải tiến ... năm học V- ĐÓNG GÓP MỚI VỀ MẶT KHOA HỌCCỦA ĐỀ TÀI: Nêu sở lý luận hoạt động dạyhọc Nhận xét đánh giá hoạt động dạy - họcmôn văn hóa giai đoạn đề cập Nêu kinh nghiệm quản lý hoạt động dạy - học...
... THIẾT BỊ DẠYVÀHỌC NGOẠI NGỮ Trường : Trường Số phòng học trang bị tối thiểu Số phòng học thường có trang bị projector hình TV Số phòng Lab/ phòng luyện âm Tổng H (Ký Lưu ý: Cột 02 (số phòng học ... tạo (thạc sĩ, Đại học, cao đẳng…) Loại hình đào tạo (Chính quy, chức, từ xa ) Tên Lưu ý: + Những trường hợp có chức, học chương trình bổ túc kiến thức đạt chuẩn cột ghi ghi 'đã học chương trình...
... pháp hình thức dạyhọc chưa sáng tạo, chưa phát huy tính tích cực học sinh Vì để nâng cao chất lượng môn học, để giáo dục học sinh hiểu tầm quan trọng mônhọc yêu thích môn học, trình dạyhọc ... chơi vào giảng dạy phân môn luyện từ câu, chất lượng môn Tiếng Việt lớp nâng lên rõ rệt, học sinh ngày yêu thích mônhọc hơn, học diễn thoải mái mang lại hiệu cao Với phương pháp hình thức dạyhọc ... thực tế dạy học: Tiến hành quan sát điều tra chất lượng dạyhọc giáo viên, học sinh; Thống kê chất lượng mônhọc qua giai đoạn (đầu năm, cuối học kì I, cuối học kì II) qua trình giảng dạy, cho...
... dựng đội ngũ GV số l-ợng, chất l-ợng cấu QLCM: Đổi quản lý chuyên môn PTCM : Phát triển chuyên môn GV HĐH : Quản lí hoạt động học HS ĐM PPDH : Quản lí đổi PPDH QLCM ĐGHS ĐGHS : Quản lí đánh giá ... kốm theo quyt nh s 07/2007/Q-BGD T ngy 2/4/2007 ca b trng b giỏo dc o to Bộ GD&ĐT Quy chế đánh giá xếp loại học sinh THCS học sinh THPT Ban hành theo Quyết định số 40/2006QĐ-BGDĐT ngày 05/10/2006...
... lớp Số Số Số Số Số Số Số Số Năm lượng lượng lượng lượng lượng lượng lượng lượng họchọchọchọchọchọchọchọchọc sinh dự sinh sinh dự sinh sinh dự sinh sinh dự sinh thi đạt giải thi đạt giải ... 10 năm dạy học, nhận thấy cần phải cải tiến để nâng cao chất lượng dạyhọc giáo viên học sinh điều kiện tất yếu Nếu không, em lơ việc học tập bồi dưỡng môn văn Vậy, giải pháp để khắc phục tình ... Tỉnh Đăk Nông Sáng kiến kinh nghiệm Môn: Văn PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lí luận: Dựa vào đặc thù môn, dạy văn không dạy đủ mà phải dạy hay Dạy phải dạy cho kiến thức, phạm nhiều sai dù...
... việc dạyhọc Duyệt kế hoạch, chương trình dạyhọc tổ chuyên môn giáo viên, có phân tích, trao đổi, thống chấp thuận kế hoạch, chương trình dạyhọc đối tượng - Thông qua việc phê chuẩn vào văn ... Lớn) từ cho thấy mức độ ảnh hưởng dạyhọc có sử dụng Một số biện pháp hoạt động chuyên môn có hiệu quả, nâng cao chất lương dạyhọc Trường Tiểu học đến kết học tập nhóm thực nghiệm lớn Biểu đồ ... VI KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Việc sử dụng số biện pháp hoạt động chuyên môn có hiệu quả, nâng cao chất lương dạyhọc trường TH Đắc Nông có chất lượng việc dạy giáo viên họchọc sinh Khuyến...
... thể quản lý tác động lên đối t-ợng quản lý để đạt đ-ợc mục đích quản lý 1.2 Quản lý hoạt động dạyhọc 1.2.1 Khỏi nim v dy v hc Dy v hc l mt quỏ trỡnh ton vn, thng nht bin chng, l quy lut c bn ... tuụi trung binh cao, khụng tao tinh kờ cõn cho i ng CBQL, ụng thi tuụi cng anh hng ti s nhõy bộn, s linh hoat vic tiờp cõn vi cai mi, tiờp cõn vi phng tin khoa hoc ky thuõt hin - CBQL phõn ... hocva i ng giao viờn ỏnh giỏ ca CBQL trng THPT: 37 Kờt qua iờu tra 15 ngi la can b lanh ao (Chi bộ, BGH, tụ trng, trng b mụn, lanh ao cac oan thờ) cua trng THPT Nam Trc vờ bin phap quan lý hoat...
... nghiệm Môn: Văn * Đối với học sinh : Đa số em trung tâm, lại có điều kiện thuận lợi việc học tập bồi dưỡng Nhưng phần lớn số em lại thích mônhọc tự nhiên hơn, chí có nhiều em học tất môn, họcmôn ... lượng họchọchọchọchọchọchọchọc sinh sinh sinh sinh sinh sinh sinh sinh dự thi đạt dự thi đạt dự thi đạt dự thi đạt giải giải giải 15 Lê Thị Anh Đào Người thực hiện: Trrường trung học sở ... Tỉnh Đăk Nông Sáng kiến kinh nghiệm Môn: Văn PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lí luận: Dựa vào đặc thù môn, dạy văn không dạy đủ mà phải dạy hay Dạy phải dạy cho kiến thức, phạm nhiều sai dù...
... kốm theo quyt nh s 07/2007/Q-BGD T ngy 2/4/2007 ca b trng b giỏo dc o to Bộ GD&ĐT Quy chế đánh giá xếp loại học sinh THCS học sinh THPT Ban hành theo Quyết định số 40/2006QĐ-BGDĐT ngày 05/10/2006...
... quy t nh s 07/2007/Q -BGD 2/4/2007 c a b tr T ngy ng b giỏo d c o t o Bộ GD&ĐT Quy chế đánh giá xếp loại học sinh THCS học sinh THPT Ban hành theo Quyết định số 40/2006QĐ-BGDĐT ngày 05/10/2006...
... lý dạy học: + Quản lý hoạt động dạy: Là quản lý việc thực chương trình kế hoạch dạyhọc chương trình dạyhọc quy định nội dung, phương pháp cách thức dạyhọc môn, thời gian tiến hành dạymôn ... CHUNG CỦA VẤN ĐỀ (Cơ sở thực tiễn): Chương II: THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG DẠYVÀHỌCCỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS HOẰNG LƯU I VÀI NÉT KHÁI QUÁT VỀ TÌNHHÌNH ĐỊA PHƯƠNG VÀTÌNHHÌNH ... pháp dạyhọc yêu cầu cần thiết - Không ngừng tự học, tự bồi dưỡng đội ngũ cán giáo viên theo chương trình, mục tiêu cấp học 3.2 Quản lý dạyhọc thông qua chương trình dạyhọc - Chương trình dạy học...
... 5,NetOp School phần mềm dạyhọc thực hành tin học, ngoại ngữ TTO - Nếu sử dụng phòng LAB máy tính dùng thiết bị mạng AVNET bạn thấy tính tuyệt vời việc dạyhọc thực hành tin học, ngoại ngữ Có phần ... hiệu điện máy phát điện động điện Toán: Số học, đại số, lượng giác học Vật lý: Điện học, Máy phát điện xoay chiều, Động điện pha, động lực học, Quang học Đặc biệt hữu dụng cho bạn HS cấp chuẩn ... trạm nhiều cửa sổ khác máy chủ - Xem hình toàn phòng máy: bấm vào nút Mosaic View (xem toàn hình với kích thước thu nhỏ) Nếu bấm vào nút Monitor Students 15 giây hình máy trạm xuất máy chủ (thời...