tìm số nhỏ nhất mà khi chia cho cả 2 3 4 5 và 6 có số dư lần lượt là 1 2 3 4 và 5
Luyen thi VIO lop 5
... 37 5 44 - Tìm số nhỏ khác mà chia cho 2, 3, 4, 5 có số dư - Trả lời : 61 45 - Tìm số 6a2b biết số chia hết cho chia cho dư - Trả lời : 6 52 8 46 - Tìm số biết tổng 1 86 số lớn chia cho số bé dư 12 - Trả ... hai số 13 3 - Trả lời : Số bé 38 ; số lớn 17 1 35 - Tìm số 8a3b biết số chia hết cho chia cho dư - Trả lời : 833 0 36 - Tìm số 1a2b biết số chia hết cho 2, 5 -Trả lời : 1 62 0 37 - Tìm số 3a7b biết số ... 2, 3, 4, 5 - Trả lời : 12 0 40 - Tìm hai phân số biết tổng 17 chúng hiệu chúng 20 20 - Trả lời : Số bé 20 ; số lớn 12 20 41 - Tìm số nhỏ mà chia cho 2, 3, 4, 5 có số dư 1 ,2, 3, 4 - Trả lời : 59 42 - Tìm...
- 52
- 593
- 2
BÀI TOÁN VỀ TÌM CÁC SỐ BIẾT TỔNG (HIỆU) VÀ TỶ SỐ CỦA CHÚNG docx
... em có số cam 75% số chuối , số chanh 3/ 5 số cam Biết số chuối nhiều số chanh 33 Hãy tính số loại Hướng dẫn học sinh làm Giải Giáo viên hướng dẫn gợi ý 75% = 3/ 4 số chanh : 3/ 5 x 3/ 4 = 9 /20 ... chanh : 3/ 5 x 3/ 4 = 9 /20 (số chuối ) Tìm số chanh số chuối theo cách tìm hai số biết tỷ số 33 Đáp số : 45 số cấy cam 60 số chuối 27 chanh - Học sinh lên bảng làm , trình bày làm - Học sinh nhận xét ... Số thứ hai | -| | - -| 45 :số thứ ba : Số thứa tư : | | | | ...
- 3
- 1,664
- 5
TÌM CÁC SỐ BIẾT TỔNG ( HIÊU) VÀ TỶ SỐ CỦA CHÚNG pot
... 30 tuổi Số phần ứng với 30 tuổi là: 12 – = (phần) Tuổi Tuấn là: 30 : = (tuổi) Tuổi bố là: x = 42 (tuổi) Tuổi ông là: x 12 = 72 (tuổi) đáp số : 72 tuổi ; 42 tuổi ; tuổi - học ... áp dụng vào làm tập khác Bài tập :Chị chia soài cho em Nếu cho em thừa Nhưng chia cho em lại thiếu Hỏi có xoài , có em chia xoài Hướng dẫn học sinh giảng giải Nếu cho em so với cho em , ... , moõi em thêm , em thêm nên dư không thiếu , hay số soài phải có thêm Mỗi em thêm số soài phải thêm Vậy có số em : : = (em) Số soài : x – = 17 (quả) đáp số : 17 ; Học sinh lên bảng trình bày...
- 4
- 482
- 1
Giáo án toán buổi chiều lớp 4 tuần 30 luyện tập về tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó
... tỉ số số lớn so với số bé 3 /2 - Hiệu , tỉ - Làm - Đáp số: Số bé: 38 Số lớn: 57 Bài 4: (Dành cho hs khá, giỏi) Tổng số tuổi hai bà cháu 66 Nếu viết thêm chữ số vào bên phải số số tuổi cháu số ... hs cho biết : Giá trị số thay - Số tăng lên 10 lầm đổi viết thêm chữ số vào bên phải số Nói cho hs rõ: Khi viết thêm vào bên phải số chữ số số tăng - Tổng: 66 tuổi; tỉ 1/ 10 lên 10 lần Đáp số: ... Đáp số: 30 m vi hình chữ nhật Bài 3: Ghi đề: Cho hai số có hiệu 12 ; Tìm số biết số lớn gấp rưỡi số bé - Các bước tiến hành tương tự - Yêu cầu hs xác định dạng toán - Lưu ý: Số lớn gấp rưỡi số...
- 3
- 3,553
- 34
SKKN_-_tìm 2 số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của 2 số đó
... bạn An là: 22 (3 + 2) + = 24 (viên) Ta có sơ đồ: Bi xanh: Bi đỏ: 24 viên Số bi xanh lúc sau là: 24 : (2 + 1) = (viên) Số bi xanh lúc đầu là: + = 10 (viên) Số bi đỏ lúc đầu là: 22 10 = 12 (viên) ... vào mẫu số giữ nguyên tử số Khi tỉ số tử số mẫu số Bài giải Nếu cộng vào tử số giữ nguyên mẫu số hay tử số mẫu số Vậy phân số cho có tử số bé mẫu số đơn vị Theo ta có sơ đồ: Tử số 40 13 Mẫu số Nhìn ... chữ số vào bên trái số có hai chữ số số tăng thêm 900 đơn vị Theo ra, ta có sơ đồ: Số cho: 900 Số mới: Nhìn lên sơ đồ ta thấy số cần tìm : 900 : ( 13 1) = 75 ĐS: 75 Ví dụ 4: Bạn Bình có 22 viên...
- 10
- 814
- 6
Bài 138 Tìm hai số biết tổng(hiệu) và tỉ số
... sơ đồ: ? Số bé 24 Số lớn ? Bài giải: Ta có sơ đồ: ? Số bé 24 Số lớn ? Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = ( phần ) Số bé là: 24 : x = 36 Số lớn là: 24 : x = 60 Đáp số : Số bé : 36 Số lớn: 60 Thứ ba, ... là: - = ( phần ) Số I là: 1 23 : x = 82 Số II là: 1 23 : x = 20 5 Đáp số : Số thứ I : 82 Số thứ II: 20 5 Thứ ba, ngày 16 tháng năm 20 10 TOÁN TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ CỦA HAI SỐ ĐÓ Củng cố, nhận ... ngày 16 tháng năm 20 10 TOÁN TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ CỦA HAI SỐ ĐÓ Bài Số thứ số thứ hai 1 23 Tỉ số hai số Tìm hai số Ta có sơ đồ: Bài giải: ? Số I 1 23 Số II ? Theo sơ đồ, hiệu số phần là: ...
- 24
- 1,277
- 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 4 GIẢI BÀI TOÁN VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG ( HIỆU) VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ
... biết Tìm phần tương ứng với 25 Tìm số Minh Khôi - Bước 3: Giải toán: Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = (phần) Số Minh là: 25 : x = 10 (quyển ) Số Khôi là: 25 – 10 = 15 ( ) Đáp số : Minh: 10 Khôi ... ta có hiệu số phần là: – = ( phần ) Chiều dài hình chữ nhật là: 12 : x = 28 (m ) Chiều rộng hình chữ nhật là: 28 – 12 = 16 ( m ) Đáp số : Chiều dài: 28 m Chiều rộng: 16 m - Bước 4: Kiểm tra : 28 ... dạng toán "Tìm hai số biết tổng ( hiệu ) tỉ số hai số đó" lớp 4, trường Tiểu học xã Viên An, huyện Ngọc Hiển, tỉnh Cà Mau, nơi công tác Từ nghiên cứu năm học 20 11 – 20 12 năm 20 12 – 20 13 , phương...
- 13
- 3,891
- 17
SKKN Hướng dẫn học sinh khai thác bài toán tìm hai số khi biết tổng, hiệu và tỉ số của chúng_Toán 4
... % SL % 4A1 35 16 46 13 37 17 0 4A2 35 17 20 18 52 11 Từ kết cho ta thấy rõ ưu điểm phương pháp đề xuất Ngoài tiết dạy sau, học sinh gặp dạng toán "Tìm hai số biết tổng(hiệu) tỉ số hai số đó" ... thấy rõ cho nhiều dạng khác nhau: + Là số tự nhiên: (VD: số lớn gấp lần số bé; số bé số lớn lần) + Là phân số: (VD: Tỉ số số 5 :3 hay ) Giúp học sinh sử dụng tỉ số dạng cho để vẽ sơ đồ xác, cho HS ... thị hai số cần tìm, cách dựa vào tỉ số, tổng (hiệu) cho Cần gọi số bé nhiều phần Phải biết dựa vào số bé để tìm số phần số lớn Nếu số bé phần tìm số bé cách lấy tổng hai số chia cho tổng số phần...
- 21
- 2,069
- 9
SKKN Hướng dẫn học sinh khai thác bài toán tìm hai số khi biết Tổng (hiệu) và Tỉ số
... TB: K: 12 ; K: 10 ; K: 5; TB: G: 18 ; TB: G: 20 ; TB: G: 22 ; 15 ; TB: K: 11 ; K: 9; K: 9; 10 G: 13 ; K: 55 37 TB: G: 16 ; 11 G: 12 ; K: 54 32 K: 7; TB: G: 19 ; TB: G: 21 ; TB: G: 25 ; 14 ; TB: K: 10 ; K: 8; ... G: 30 ; 15 ; TB: K: 11 ; K: 8; K: 3; TB: G: 11 ; TB: G: 16 ; TB: G: 20 ; 15 ; TB: K: 13 ; K: 11 ; K: 7; TB: G: 16 ; TB: G: 18 ; TB: G: 21 ; 15 ; TB: K: 14 ; K: 12 ; K: 11 ; TB: G: 17 ; TB: G: 20 ; TB: G: 27 ; 16 ; ... G: 40 ; G: 40 ; G: 40 ; G: 42 ; 11 ; TB: 7; K: K: K: K: Yếu: G: 11 ; K: G: 28 ; G: 30 ; G: 30 ; G: 32 ; K: 19 ; TB: 7; K: 11 ; K: 10 ; K: 11 ; 9; TB: 12 Yếu: G: 12 ; K: K: 10 ; K: 7; K: 6; TB: G: 26 ; TB: G: 28 ;...
- 16
- 1,495
- 4
Tài liệu Skkn Phát triển kĩ năng giải toán dạng tìm hai số khi biết tổng ,hiệu và tỉ số của hai số ở các lớp
... tổng em phải có cách giải là: Tổng hai số là: 66 × = 1 32 Tóm tắt: ? Số lớn: 12 Số bé: 1 32 ? Giải: Số bé là: (1 32 – 12 ) : = 60 Số lớn là: 60 + 12 = 72 Đáp số: Số lớn: 72 Số bé: 60 Bước 2: Xây dựng ... khác 13 Cách 1: Hai lần số bé là: 70 – 10 = 60 Số bé là: 60 : = 30 Số lớn là: 30 + 10 = 40 Đáp số: Số bé: 30 Số lớn: 40 Cách 2: Hai lần số lớn là: 70 + 10 = 80 Số lớn là: 80 : = 40 Số bé là: 40 ... 12 + = 18 Đáp số: 12 18 10 Hoặc: Số lớn là: (30 + ) : = 18 Số bé là: 18 – = 12 Đáp số: 12 18 Cách 2: Sử dụng phương pháp dùng trung bình cộng hai số Trung bình cộng hai số là: 30 : = 15 Ba số...
- 20
- 603
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM hướng dẫn học sinh khai thác bài toán tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của chúng
... bạn An là: 22 (3 + 2) + = 24 (viên) Ta có sơ đồ: Bi xanh: Bi đỏ: 24 viên Số bi xanh lúc sau là: 24 : (2 + 1) = (viên) Số bi xanh lúc đầu là: + = 10 (viên) Số bi đỏ lúc đầu là: 22 10 = 12 (viên) ... vào mẫu số giữ nguyên tử số Khi tỉ số tử số mẫu số Bài giải Nếu cộng vào tử số giữ nguyên mẫu số hay tử số mẫu số Vậy phân số cho có tử số bé mẫu số đơn vị Theo ta có sơ đồ: Tử số 40 13 Mẫu số Nhìn ... chữ số vào bên trái số có hai chữ số số tăng thêm 900 đơn vị Theo ra, ta có sơ đồ: Số cho: 900 Số mới: Nhìn lên sơ đồ ta thấy số cần tìm : 900 : ( 13 1) = 75 ĐS: 75 Ví dụ 4: Bạn Bình có 22 viên...
- 10
- 502
- 0
Nghiên cứu tổng hợp và đặc trưng xúc tác siêu acid dị thể dùng cho phản ứng este hóa acid 2 keto l gulonic trong quá trình tổng hợp vitamin c
... 1 044 .6 1 0 25 .4 10 11 16 . 6 12 2 1 .3 11 97 .1 13 1 9 .3 12 7 2.7 1 45 7 .4 1 36 3 .3 14 9 9 .4 17 54 . 5 16 7 1. 7 27 45 .8 29 16 . 1 32 1 5. 6 3 027 .1 20 33 15 . 5 3 52 5 .8 30 34 10 .2 40 13 8 9 .6 23 61 .9 50 868 .3 8 21 .9 60 62 7 .8 5 64 . 9 44 6 .4 ... K2 , 21 H0,79PW12O40 2, 21 K2 , 21 H0,79 1 ,5 2, 72 69 , 05 K2 , 23 H0,77PW12O40 2, 23 K2 , 23 H0,77 2, 0 2, 74 68 ,89 K2 , 25 H0,75PW12O40 2, 25 K2 , 25 H0, 75 2, 3 2, 76 68, 05 K2 ,29 H0,71PW12O40 2, 29 K2 ,29 H0, 71 2, 5 2, 86 65 , 95 ... thuyết nghiệm M W K2HPW12O40 2, 74 68 ,89 K2 , 25 H0,75PW12O40 K2 , 25 H0, 75 Rb2HPW12O40 5. 56 64 , 05 Rb2 , 24 H0,76PW12O40 Rb2 , 24 H0, 76 Cs2HPW12O40 8 , 61 63 , 25 Cs2 , 26 H0,77PW12O40 Cs2 , 26 H0,77 14 Kết cho thấy lượng...
- 27
- 518
- 0
Chương VII TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN CHO ĐỀ TÀI
... quát số tiền cần phải đầu tư cho hệ thống cách linh hoạt Qua phân tích tính toán ta thấy hiệu to lớn việc sử dụng thiết bị tích trữ lạnh nói chung bồn tích trữ lạnh dạng băng tan chảy bên ống làm ... nhiễm môi trường gây hiệu ứng nhà kính tăng cao dẫn tới làm băng tan, nước biển dâng cao, diện tích đất trồng trọt, đất sinh sống bị nhấn chìm mà kể Những thảm họa chủ yếu người gây nên Nhưng nguyên ... lượng điện phục vụ cho hoạt động người Vậy để giảm phần thảm họa đó, cách tiết kiệm điện, sử dụng điện cho hợp lý, giúp cân bằng, ổn định phụ tải lưới điện quốc gia từ giúp cho đất nước phát triển...
- 2
- 1,107
- 3
Bài 9: Tổng hợp và phân tích lực. Điều kiện cân bằng của chất điểm
... : Bài 01 SGK Trang 56 Khi α = 00 F ( F = 40 N ) F1 F2 CỦNG CỐ : Bài 01 SGK Trang 56 Khi α = 60 0 F F1 ( F = 34 ,6 N ) F2 CỦNG CỐ : Bài 01 SGK Trang 56 Khi α = 900 F F1 ( F =28 ,2 N ) F2 CỦNG ... Bài 01 SGK Trang 56 Khi α = 12 0 0 F ( F =20 N ) F1 F2 CỦNG CỐ : Bài 01 SGK Trang 56 Khi α = 18 00 (F=0N) F1 F 1 F2 Nhận xét : Với F1 F2 không đổi, α tăng dần F giảm dần Nhận xét : α F (N) 40 60 0 ... không đổi, α tăng dần F giảm dần Nhận xét : α F (N) 40 60 0 34 ,6 900 28 ,2 12 0 0 20 18 00 Nhận xét : α F (N) 40 60 0 34 ,6 900 28 ,2 12 0 0 20 18 00 ...
- 32
- 4,264
- 15
BÀI 9 :TỔNG HỢP VÀ PHÂN TÍCH LỰC.ĐIỀU KIỆN CÂN BẰNG CỦA CHẤT ĐIỂM
... víi vËt 1 VÝ dơ: P2 P1 P §Þnh nghÜa: Ph©n tÝch lùc lµ thay thÕ mét lùc b»ng hai hay nhiỊu lùc cã t¸c dơng gièng hƯt nh lùc ®ã C¸c bíc ph©n tÝch lùc: M F3 G C F2 O E F1 N A N F F2 F1 x O x’ ... mét lùc cã t¸c dơng gièng hƯt nh c¸c lùc Êy 3 Quy t¾c h×nh b×nh hµnh: SGK F = F1 + F2 F1 F O F2 III ®iỊu kiƯn c©n b»ng cđa chÊt ®iĨm Mn cho mét chÊt ®iĨm ®øng c©n b»ng th× hỵp lùc cđa ... Vật tác dụng vào cung làm cung biến dạng ? Vật tác dụng vào mũi tên làm mũi tên bay ? §Þnh nghÜa lùc: H·y quan s¸t: Một số ví dụ biểu diễn lực Lùc lµ ®¹i lỵng vÐc t¬ ®Ỉc trng cho t¸c dơng cđa...
- 23
- 2,807
- 11
Tiết 16 Bài 9 :TỔNG HỢP VÀ PHÂN TÍCH LỰC ĐIỀU KIỆN CÂN BẰNG CỦA CHẤT ĐIỂM (mới ) CB
... víi vËt 1 VÝ dơ: P2 P1 P §Þnh nghÜa: Ph©n tÝch lùc lµ thay thÕ mét lùc b»ng hai hay nhiỊu lùc cã t¸c dơng gièng hƯt nh lùc ®ã C¸c bíc ph©n tÝch lùc: M F3 G C F2 O E F1 N A N F F2 F1 x O x’ ... mét lùc cã t¸c dơng gièng hƯt nh c¸c lùc Êy 3 Quy t¾c h×nh b×nh hµnh: SGK F = F1 + F2 F1 F O F2 III ®iỊu kiƯn c©n b»ng cđa chÊt ®iĨm Mn cho mét chÊt ®iĨm ®øng c©n b»ng th× hỵp lùc cđa ... Vật tác dụng vào cung làm cung biến dạng ? Vật tác dụng vào mũi tên làm mũi tên bay ? §Þnh nghÜa lùc: H·y quan s¸t: Một số ví dụ biểu diễn lực Lùc lµ ®¹i lỵng vÐc t¬ ®Ỉc trng cho t¸c dơng cđa...
- 22
- 1,100
- 3
Bài 9: Tổng hợp và phân tích lực, điều kiện cấn bằng của chất điểm
... dụng lên vật gây gia tốc cho vật D Có thể tổng hợp lực đồng quy theo quy tắc hình bình hành Câu Cho hai lực đồng quy có độ lớn 9N 12 N Độ lớn hợp lực là: A 1N B 2N C 15 N D 25 N ... Muốn cho chất điểm đứng cân hợp lực lực tác dụng lên phải không F=F1+F2+…=0 Nếu vẽ lực cân với F1 F xảy ra? L mút lực Từ Obây lực F3 điều, g 2? Nối đầuực F3 có vai tròF1, F2, F3 lực để điểm O ? Có ... Đ.A Câu Cho hai lực đồng quy có độ lớn 9N 12 N Độ lớn hợp lực là: A 1N B 2N C 15 N D 25 N Đ.A Câu Chỉ kết luận sai kết luận sau: A Lực nguyên nhân làm cho vật chuyển động bị biến dạng B Lực đại...
- 22
- 1,278
- 0
Tiết 14: TỔNG HỢP VÀ PHÂN TÍCH LỰC . ĐIỀU KIỆN CÂN BẰNG CỦA CHẤT ĐIỂM pot
... F1 phương, CH Nêu điều kiện cân chất điểm ? ngược chiều F F 12 F 22 uu r uu r Nếu F1 hợp với F2 góc : uu r uu r F F 12 F 22 F1 F2 cos (18 00 ) Nếu F1 hợp với F2 F F 12 F 22 F1 ... T1 OB 2T OB 1 P OH P OH Vẽ hình biểu diễn lực T1 tác dụng vào đèn Biểu diễn lực gọi hai HS lên bảng giải Viết biểu thức điều kiên P OH HB 2OH 60 (0 ,5 )2 42 24 2( N ) 2. 0 ,5 Vậy ... lực: F F1 F2 phân tích lực ? uu r Nếu F1 phương, uu r uu r Nếu F1 phương, chiều F2 : F F1 F2 uu r chiều Nếu F1 phương, ngược uu r chiều F2 : F F1 F2 uu r uu r Nếu F1 vuông góc F2 uu r...
- 5
- 1,008
- 3
Vật lý lớp 10 cơ bản - TỔNG HỢP VÀ PHÂN TÍCH LỰC - ĐIỀU KIỆN CÂN BẰNG CỦA CHẤT ĐIỂM pptx
... THCS khác mà kết gây gia tốc nghĩa lực cách biểu cho vật làm cho vật bị biến diễn lực dạng - Quan sát hình 9 .1 trả Các lực cân lực lời C1 tác dụng đồng thời vào vật không gây gia tốc cho vật Đường ... dụng đồng thời vào cho F1 F2 để vòng O vật lực có tác dụng giống cân - Biễu diển tỉ lệ lực rút quan hệ F1 , F2 F hệt lực Quy tắc hình bình hành: Nếu hai lực đồng quy làm thành hai cạnh ... hai lực có kiện cân lực tác dụng lên vật, giá, đơn vị lực độ lớn ngược chiều Đơn vị lực niutơn (N) - Nhận xét câu trả lời - Quan sát hình 9 .2 trả II Tổng hợp lực: lời C2 Hoạt động 2: Tìm hiểu...
- 5
- 4,122
- 20
Giáo án vật lý lớp 10 chương trình cơ bản - Tiết 16: TỔNG HỢP VÀ PHÂN TÍCH LỰC ĐIỀU KIỆN CÂN BẰNG CỦA CHẤT ĐIỂM pdf
... F 22 F1 F2 cos( F1 , F2 ) F F 12 F 22 Trường hợp lực Cùng phương, chiều : F = F1 + F2 Cùng phương, ngược vuông góc Trường hợp hợp lực có độ lớn lớn ? F = F1 - F2 (F1 > F2) nhỏ ? Hợp lực có ... thành tập Bài Cho lực đồng qui có độ lớn 9N 12 N a)Trong giá trị sau đây, gia trị độ lớn hợp lực ? A.1N B.2N C .15 N D . 25 N b)Góc lực đồng qui ? Bài Đặt vật lên mặt phẳng nghiêng 30 0 Phân tích trọng ... bình hành Từ O vẽ lực cân với lực F1 , F2 ? Nối đầu mút lực F1 , F2 F3 Có nhận xét kết thu ? Việc thay phân tích lực thành lựcvà F hay nhiều lực có tác dụng giống hệt lực Các lực thay...
- 9
- 1,107
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25