tác phẩm văn học kinh điển pháp
sáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn giảng chi tiết trong tác phẩm văn học bằng phương pháp so sánh
... thức rộng về các tác phẩm văn học. Khi đọc tác phẩm văn học, giáo viên cần hệ thống và chọn lựa, sắp xếp các chi tiết theo tiêu chí như sau:- Các chi tiết cùng trong một tác phẩm. - Các chi ... các tác phẩm thơ thể hiện qua trình trải nghiệm cuộc sống, cách cảm nhận và thể hiện những cảm nhận trong tác phẩm. - … 2. Dạy chi tiết trong tác phẩm văn học bằng phương pháp so sánh:Một tác ... phát huy những phương pháp dạy học tích cực và bước đầu đạt được hiệu quả với phương pháp “ Giảng chi tiết trong tác phẩm văn học bằng phương pháp so sánh”III. Các biện pháp đã thực hiện : Trong...
- 8
- 3,778
- 57
các tác phẩm văn học dân gian và hiện đại kinh điển
... biết của mình thông qua các tác phẩm văn học dân gian vàhiện đại kinh điển, các câu ca dạo tục ngữ, các bài hơ cổ điển, hiện đại đểlàm sáng tỏ một giá trị nhân văn trong mối quan hệ thứ năm ... Khiển Trùng Nhĩ.7 cầu”. Ở các tác phẩm văn học cổ điển có lưu giữ rất nhiều các câu chuyệnnóivề bạn Tri âm, như : Thức Bá Nha và Chung Tử Kỳ; Kiều và KimTrọng; Trác Văn Quân và Tư Mã Tương Như.Thúc ... mượn cây ỷ cầm để dạo cốt tỏ tình với Văn Quân. Trác Văn quân cũng là người say mê tiếng đàn, cảm tiếng đàn của Tương Như màbỏ nhà theo chàng, khúc đàn tuyệt tác của Tương Như sau này được gọi...
- 13
- 6,222
- 3
phương pháp đọc diến cảm một tác phẩm văn học
... Chính vì vậy để tiếp tục tác phẩm nghệ thuật ngôn từ một cách sáng tạo bằng sự cảm thụ trực tiếp tác phẩm nh thế nào cho hay cho đúng, để giờ văn học đi đúng đặc trng môn học, để ngời thầy thể ... các em. Văn học là tiếng nói tình cảm, là hình thức nhuần nhuỵ của t tởng tình cảm, cảm xúc của con ngời. Văn học còn chắp cánh cho các em đến mọi thời đại văn minh, với mọi nền văn hoá, xây ... của văn học nghệ thuật trong việc giáo dục và tình cảm cách mạng . Đồng thời đảm bảo tăng cờng cho việc giáo dục thẩm mỹ cho học sinh thông qua văn học nghệ thuật. 1.2. Cơ sở lí luận: Môn văn...
- 3
- 846
- 0
Qua một tác phẩm văn học hãy phân tích vai trò thủ pháp ẩn dụ trong việc xây dựng hình tượng tác phẩm
... Trong tác phẩm văn học, thủ pháp nghệ thuật ẩn dụ đóng một vai trò rất quan trọng trong việc xây dựng hình tượng tác phẩm. Để có tính hình thượng cao trong tác phẩm tác giả phải sử dụng thủ pháp ... Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368Qua một tác phẩm văn học hãy phân tích vai trò thủ pháp ẩn dụ trong việc xây dựng hình tượng tác phẩm BÀI LÀMTrong tiếng Việt nhóm ẩn dụ bao gồm các ... dụng hình tượng tác phẩm như thế nào?Ẩn dụ thực chất là sự so sánh ngầm, trong đó về so sánh giản lược đi chỉ còn lại về được so sánh. Như vậy, phép ẩn dụ, hay nói cách khác thủ pháp ẩn dụ là...
- 8
- 1,334
- 5
Mot so bien phap day tac pham van hoc (Truong canh).doc
... điều khiển học sinh, tự giác lĩnh hội hình tợng văn học ấy để2 a) Biện pháp tái hiện cuộc sống trong giờ giảng Văn (dạy tác phẩm văn học) :Trong các giờ dạy tác phẩm Văn học (phân môn Văn) của ... nhà văn. Việc dạy tác phẩm văn học trong phân môn Văn của ngữ văn không chỉ làthởng thức văn chơng nhng trớc hết lại là thởng thúc văn chơng. Thởng thức văn chơng không giống nhận thức khoa học: ... sống tác phẩm văn học là một cách giảng dạy làm cho giờ dạyNgữ văn đạt hiệu quả cao những yêu cầu mà giáo viên đà đề ra.Dạy tác phẩm văn học gắn với đời sống trong phân môn Văn của môn Ngữvăn...
- 9
- 520
- 0
SKKN phân tích tác phẩm văn học - Phương pháp phân tích, cảm thụ tácphẩm truyện hiện đại ở lớp 9
... nhiềunăm, kì thi Học sinh giỏi, kì thi vào lớp 10 THPT chọn phần này làm đềthi. Thông qua việc đọc và học tác phẩm văn học, học sinh sẽ có một vốnkhá phong phú về kiến thức văn học (tác phẩm, thể ... lượng bộ môn đối với học sinh. Đồng thời khơi dựng ở các emhứng thú học văn, hứng thú khám phá tìm tòi hình tượng văn học. 3. Kết quả và thành công của việc dạy tác phẩm văn học nói chung,dạy ... tạo của nhà văn, nhà thơ .Mỗi tác phẩm văn thơ đều thuộc một thời kì văn học nhất định (có thểcách xa thời đại mà các em sống hiện nay cả hàng thế kỉ, hàng thập niên…). Tác phẩm văn chương...
- 32
- 2,338
- 4
Báo cáo " Bảo hộ quyền tác giả đối với tác phẩm văn học nghệ thuật dân gian theo pháp luật Việt Nam- một số bất cập về lí luận và giải pháp " doc
... tác giả đối với tác phẩm văn học nghệ thuật dân gian sẽ làm cho việc các cộng đồng sáng tạo ra tác phẩm văn học nghệ thuật dân gian tự thực thi những quyền tài sản đối với tác phẩm văn học ... bảo hộ tác phẩm văn học nghệ thuật dân gian như một tác phẩm văn học, nghệ thuật thông thường là điều cần thiết bởi lẽ họ không phải là công dân Việt Nam. Khi sử dụng tác phẩm văn học nghệ ... hình tác phẩm đó và bảo đảm giữ gìn giá trị đích thực của tác phẩm văn học, nghệ thuật dân gian.” Như vậy, nó chỉ quy định về quyền nhân thân của quyền tác giả đối với tác phẩm văn học nghệ...
- 8
- 1,424
- 15
SKKN: Áp dụng phương pháp dạy học tích cực nhằm giúp học sinh phát huy tính sáng tạo trong giờ đọc - hiểu tác phẩm văn học ở chương trình Ngữ Văn 12
... văn trong tác phẩm, bởi vì nhà văn đã dùng liên tưởng, tưởng tượng làm phương tiện, cách thức, thủ pháp nghệ thuật để sáng tác tác phẩm văn học. Quá trình tiếp xúc, tiếp thu một giờ giảng văn ... phương pháp dạy học hiện nay, tôi xin trao đổi kinh nghiệm của bản thân về việc áp dụng phương pháp dạy học tích cực nhằm giúp học sinh phát huy tính sáng tạo trong giờ đọc - hiểu tác phẩm văn học ... thủ pháp nghệ thuật trong tác phẩm. Sự dẫn dắt của người thầy rất quan trọng, vì thế thầy muốn dẫn dắt học sinh bước vào khám phá tác phẩm thì trước hết phải hiểu tác phẩm, thâm nhập vào tác phẩm...
- 22
- 1,239
- 2
vận dụng phương pháp nêu câu hỏi khi giảng dạy tác phẩm văn học lớp 8a3 trường thcs thị trấn
... tiếpthu, cảm nhận tác phẩm chưa sâu, học sinh chưa có được tình cảm thực sựđối với nhân vật trong tác phẩm. Ngược lại dạy một tác phẩm văn học ở lớp 8A3, vận dụng nhiềuphương pháp nhưng tôi đặc ... giảng dạy tác phẩm văn học ở lớp 8A3 trường THCS Thị Trấn năm học 2010- 2011* Một số lưu ý khi xây dựng câu hỏi. Khi sử dụng phương pháp nêu câu hỏi trong quá trình giảng dạy tác phẩm văn học, ... giảng dạy các tác phẩm văn học phải chuyển tảiyêu cầu này đến với học sinh. Làm thế nào để phát huy được sức sống mạnhmẽ của tác phẩm văn học, để cho những dòng cảm xúc ấy đi vào lòng học sinh một...
- 42
- 778
- 2
Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ Mẫu giáo lớn dân tộc thiểu số qua việc làm quen với tác phẩm văn học
... trẻ dân tộc khi làm quen với tác phẩm văn học. Đề xuất những biện pháp chỉ đạo và dạy học môn làm quen với tác phẩm văn học cho trẻ Mẫu giáo, trẻ dân tộc thiểu số học tiếng Việt ở trường Mầm ... tác phẩm văn học, thể hiện qua lời nói, hành động, để phân biệt được rõ cảm xúc. Việc rèn luyện những kỹ năng đó giúp trẻ không những thuộc tên tác phẩm, tác giả khi làm quen với tác phẩm văn ... thiểu số qua việc làm quen với tác phẩm văn học làm sáng kiến kinh nghiệm của mình với mục đích đem đến cho trẻ dân tộc những giờ làm quen với tác phẩm văn học thật hấp dẫn và thú vị, nhằm...
- 33
- 6,561
- 105
kinh nghiệm dạy tác phẩm văn học trung đại chương trình lớp 9 thcs
... dạy tác phẩm văn học Trung đại chơng trình lớp 9 THCS" Lý do chọn đề tài : Văn học trung đại ( còn gọi là văn học viết thời phong kiến hoặc văn học cổ ) , là phần chơng trình môn văn ... đại - Khả năng vận dụng kiến thức về tác giả , tác phẩm vào kỹ nănglàm bài văn nghị luận còn hạn chế .Từ đó học sinh ngại học , ngại đọc các tác phẩm văn học dẫn đếnchất lợng bài viết cha cao.2- ... là học sinh nông thôn , sách tham khảo ít , cha mẹ không giàutri thức văn học cổ .Tôi thờng dành một buổi ngoại khoá để nói chuyện cho các emthấy ý nghĩa của việc học văn học cổ và cách học...
- 7
- 1,174
- 2
skkn thi pháp văn học trung đại việt nam với việc đọc- hiểu các tác phẩm văn học trung đại trong nhà trường
... cái đẹp cho văn học. Mà tác phẩm văn học là một sáng tạo thẩm mỹ, việc nghiên cứu thi pháp văn học sẽ giúp người đọc nâng cao khả năng cảm thụ một tác phẩm văn học. Khái niệm Thi pháp không ... thi pháp tác phẩm, thi pháp tác giả, thi pháp trào lưu, thi pháp văn học một thời đại, một thời kì lịch sử, thi pháp văn học dân tộc.Xét từ các phương tiện, phương thức nghệ thuật có: thi pháp ... giải mã tác phẩm văn học trong mối quan hệ với thi pháp học. Từ đó, HS không chỉ được rèn luyện kĩ năng cảm thụ tác phẩm văn học mà còn được trang bị những kiến thức lí luận, kiến thức văn học...
- 32
- 2,330
- 9
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25