... thuật tácphẩm Ngồi khóc NguyễnNhậtÁnh Thực đề tài này, người viết hi vọng có đóng góp định việc khẳng định giá trị sáng tác nhà văn NguyễnNhậtÁnh Lịch sử vấn đề Những tácphẩmNguyễnNhậtÁnh ... hành trình sáng tác cho thiếu nhi NguyễnNhậtÁnh Chương Điểm nhìn trần thuật tácphẩm Ngồi khóc NguyễnNhậtÁnh Chương Ngôn ngữ giọng điệu trần thuật tácphẩm Ngồi khóc NguyễnNhậtÁnh NỘI DUNG ... chạy Khối lượng tácphẩmNguyễnNhậtÁnh sáng tác lớn, đến ông xuất gần 100 tácphẩm từ lâu trở thành nhà văn thân thiết với bạn đọc nhỏ tuổi Việt Nam Ngồi khóc tácphẩmNguyễnNhậtÁnh xuất ngày...
... CHƢƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TÁC GIẢ, TÁCPHẨM VÀ LÝ LUẬN 1.1 Tác giả, tácphẩm tóm tắt số tácphẩm 1.1.1 Tiểu sử nghiệp 1.1.2 Tácphẩm 1.1.3 Tóm tắt số tácphẩm 1.2 Một số vấn đề lý luận 1.2.1 ... trình nghiên cứu quy mô NguyễnNhật Ánh, NguyễnNhậtÁnh – Hoàng tử bé giới tuổi thơ Lê Minh Quốc biên soạn Nhận thấy tácphẩm văn học NguyễnNhậtÁnh chƣa đƣợc nhà nghiên cứu ánh giá mức dƣờng nhƣ ... vật tuổi học trò tácphẩmNguyễnNhậtÁnh Bên cạnh đó, ngƣời viết sử dụng thao tác so sánh để xem xét, liên hệ phân tích đặc điểm tính cách, tâm lý nhân vật tácphẩmNguyễnNhậtÁnh PHẦN NỘI DUNG...
... Không nguôi tắt hi vọng – phải phần Nguyễn Khải muốn nhắn gửi với điều Trong chết, gian khổ hy sinh nảy sinh, hình hạnh phúc sống Xung quanh có gương Những học sinh hoàn cảnh khó khăn, bố mẹ, gia ... ngụm lớn Và tiêu biểu nhất, đỉnh cao tácphẩm cô cắt dây trói cho A Phủ xin theo Đó hành động giải thoát cho người khác cho thân Tưởng chừng như, sau hy sinh đau khổ, sống, khát khao hạnh phúc ... ta hy vọng, chiến đấu để vượt qua tất Hạnh phúc, sống nảy sinh hình từ gian khổ chết khiến ta trân trọng biết bao! Vấn đề nhân sinh mà Nguyễn Khải đặt “Mùa lạc” đáng để suy ngẫm chiêm nghiệm Kết...
... chấm hết cho thù hận, ác cảm lòng chúng sinh Kính trọng, hòa bình chăm sóc thể tácphẩm tuyển chọn Thông qua tácphẩm tuyển chọn, Nhất Hạnh đề cập đến phẩm chất cao quý hòa bình, tôn trọng, chăm ... thông qua tácphẩm tuyển chọn? Ý nghĩa lòng từ bi, bác việc giáo dục giá trị cho sinh viên Việt Nam gì? PHẠM VI VÀ GIỚI HẠN NGHIÊN CỨU Nghiên cứu sâu vào phân tích lòng từ bi, bác thể tácphẩm văn ... and The Three Gems Tất xuất hai tácphẩm điển hình True Love: A Practice of Awakening the Heart, Being Peace Qua nửa kỷ, lời dạy từ bi, bác lan truyền táctácphẩm Being Peace (Kornfield, 2005)...
... lại số viết chung tác giả, tácphẩm nhóm tác giả, tácphẩm Đó lý chọn nghiên cứu đề tài “Các kiểu dạng nhân vật cô đơn văn xuôi Việt Nam đương đại (qua số tácphẩm tiêu biểu Nguyễn Huy Thiệp, ... đương đại (qua số tácphẩm tiêu biểu Nguyễn Huy Thiệp, Tạ Duy Anh, Chu Lai Nguyễn Danh Lam) đối tượng nghiên cứu Bên cạnh đó, luận văn mở rộng đối tượng khảo sát qua số tác phẩm, tác giả khác nhằm ... nghiên cứu số tácphẩm tiêu biểu tác giả Nguyễn Huy Thiệp, Tạ Duy Anh, Chu Lai Nguyễn Danh Lam Để có điều kiện so sánh làm bật kiểu dạng nhân vật cô đơn văn xuôi Việt Nam đương đại tác giả nói...
... Không nguôi tắt hi vọng – phải phần Nguyễn Khải muốn nhắn gửi với điều Trong chết, gian khổ hy sinh nảy sinh, hình hạnh phúc sống Xung quanh có gương Những học sinh hoàn cảnh khó khăn, bố mẹ, gia ... ngụm lớn Và tiêu biểu nhất, đỉnh cao tácphẩm cô cắt dây trói cho A Phủ xin theo Đó hành động giải thoát cho người khác cho thân Tưởng chừng như, sau hy sinh đau khổ, sư sống, khát khao hạnh ... hạnh phúc hình từ hy sinh, gian khổ Bác Hồ nói: “Nếu cảnh đông tàn Thì có cảnh huy hoàng ngày xuân” Con người từ sinh ra, quyền hưởng hạnh phúc suốt đời mà chịu khổ đau, hi sinh Cũng như, suốt...
... SAO NHẬT BẢN LÀ SOHOUKA TRÊN THẾ GIỚI LỜI BẠT Inamori Kazuo với “ƯỚC MƠCỦA BẠN NHẤT ĐỊNH SẼ THÀNH HIỆN THỰC” Về tác giả Inamori Kazuo sinh năm 1932 Kagoshima, Nhật Bản, doanh nhân tiếng Nhật ... HIỆU “AU” CỎ DẠI CŨNG CÓ ĐỨC HIẾU SINH HỌC CÁI GÌ Ở TRƯỜNG? TẠI SAO LẠI MẮNG HỌC TRÒ? TÁCPHẨM TRONG DỊP NGHỈ HÈ COI TRỌNG TÍNH SÁNG TẠO KHẢ NĂNG SÁNG TẠO CỦA NGƯỜI NHẬT HÃY SUY NGHĨ VỀ MỤC ĐÍCH ... thấy với giáo dục Nhật Bản khó lòng nuôi dưỡng tính sáng tạo học sinh Các nước Âu- Mỹ, Mỹ, sản sinh tài kiệt xuất đến mức so tính sáng tạo Nhật Bản không Thực tế giáo sư hàng đầu Nhật Bản Ủy ban...
... kiệt tácNguyễn Du , tácphẩm u tú văn học Trung Đại Việt Nam Đây tácphẩm tiêu biểu cho thể loại Sinh viên: Trần Thị Kim Dung Lớp 41E5 Văn Hình tợng ngời kể chuyện tácphẩm Truyện Kiều Nguyễn ... Truyện Kiều Nguyễn Du tácphẩm khác , hay , ánh dấu tài sáng tạo tác giả Sinh viên: Trần Thị Kim Dung Lớp 41E5 Văn 41 Hình tợng ngời kể chuyện tácphẩm Truyện Kiều Nguyễn Du Cái Nguyễn Du đa ... ngời kể chuyện tácphẩm Truyện Kiều Nguyễn Du Nguyễn Hựu Sơn- Vũ Thanh Nguyễn Du- Tác gia tác phẩm, NXBGD, 2001 Phan Ngọc Tìm hiểu phong cách Nguyễn Du Truyện Kiều NXB Thanh Niên 2003 Nguyễn Lộc,...
... XANH TRÊN HÀNH TRÌNH SÁNG TÁCCỦANGUYỄNNHẬTÁNH 1.1 Đôi nét trình sáng táctác giả NguyễnNhậtÁnhNguyễnNhậtÁnh bút danh nhà văn Việt Nam chuyên viết cho tuổi lớn Ông sinh ngày 7/5/1955 huyện ... nghiệp NguyễnNhậtÁnhNguyễn Nhậ Ánh coi nhà văn viết cho thiếu nhi thành công nước ta Nhưng thế, Nguyễn Nhậ Ánh nhà văn lứa tuổi NguyễnNhậtÁnh thiếu nhi thiếu niên đặc biệt yêu mến, tácphẩm ... át sáng tácNguyễnNhậtÁnh có vị trí tiên phong Những tácphẩm đầy ắp tiếng cười, niềm vui đặc biệt truyện mang đậm dấu ấn tính cách, tâm hồn trẻ thơ Việt Những tácphẩmNguyễnNhậtÁnh mang...
... tiết mang ý nghĩa biểu tượng tác giả tạo nên ý nghĩa sâu xa cho tácphẩm Ngòi bút miêu tả thiên nhiên đẹp, tinh tế, giọng văn thầm trầm ẩn chứa chiêm nghiệm, suy ngẫm tác giả góp phần không nhỏ ... thầm trầm ẩn chứa chiêm nghiệm, suy ngẫm tác giả góp phần không nhỏ tạo nên ấn tượng riêng cho tácphẩm Những dòng cuối “Bến quê” khép lại dư âm từ trải nghiệm sâu sắc nhà văn đời ngưuười dường ... gia đình ngày ” Nhĩ -con ngưuời thời huy hoàng, không khả lại phát vẻ đẹp bến quê tảo tần đức hy sinh vợ Trước ốm anh biết đến chân trời xa ngát với công việc cao sang mà thờ ơ, vô tình với tất...
... cách chức Có tác giả sử dụng nhiều phương tiện tu từ, biện pháp tu từ tácphẩm để tăng giá trị cho tácphẩm nội dung hình thức như: Nguyễn Tuân, Hồ Xuân Hương, Xuân Diệu Bên cạnh tácphẩm sử dụng ... tiếp cận tácphẩm vào khảo cứu “Truyện Kiều” chương trình văn học phổ thông (trong chương trình lớp 10) thấy điều qua bảng thống kê chứng tỏ tácphẩmNguyễn Du ghi nhận xứng đáng Số tácphẩm văn ... phương thức ẩn dụ tu từ tácphẩm “Truyện Kiều” Nguyễn Du, để từ thấy vai trò, tác dụng phương tiện góp phần làm nên vẻ đẹp, thành công ngôn ngữ thơ Nguyễn Du nói chung tácphẩm “Truyện Kiều” nói...
... đề Chủ nghĩa thực tácphẩm Truyện Kiều Nguyễn Du, với mong muốn có tiếng nói đóng góp phương pháp tiếp cận tácphẩm hướng phần khẳng định thành công Nguyễn Du phương pháp sáng tác Trong trình thực ... Kiều Nguyễn Du? Theo nhận thức tôi, muốn ánh giá phƣơng pháp sáng tácNguyễn Du Truyện Kiều, cần phải có nhìn tổng thể từ lịch sử xã hội đến giới quan quan điểm phản ánh thực tác giả đƣợc thể tác ... thể tácphẩm Trong phải đặc biệt ý tới hệ thống nhân vật tácphẩm để thấy nguyêntắc xây dựng nhân vật tác giả Vì lý trên, chọn đề tài Một số vấn đề chủ nghĩa thực tácphẩm Truyện Kiều Nguyễn...