0

tài liệu ôn tập hè môn tiếng việt cho học sinh hết lớp 4

Xây dựng tài liệu ôn tập hè môn Tiếng Việt cho học sinh hết lớp 4

Xây dựng tài liệu ôn tập môn Tiếng Việt cho học sinh hết lớp 4

Giáo dục học

... mẫu II TÀI LIỆU ÔN TẬP MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH HẾT LỚP CẤU TRÚC TÀI LIỆU 1.1 Cấu trúc tài liệu - Trong phạm vi đề tài, xây dựng tài liệu ôn tập môn Tiếng Việt cho học sinh hết lớp gồm ... cứu: tài liệu ôn tập môn Tiếng việt cho học sinh hết lớp 3.2 Khách thể nghiên cứu: học sinh lớp số trường tiểu học Hà Nội GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu xây dựng tài liệu ôn môn Tiếng Việt cho học ... NGHIÊN CỨU Đề tài nhằm khảo sát tài liệu dạy học Tiếng Việt hè, thiết lập xây dựng tài liệu ôn tập môn Tiếng Việt cho HS hết lớp 4, giúp giáo viên học sinh dạy học Tiếng Việt có hiệu ĐỐI...
  • 86
  • 2,116
  • 2
Quy trình dạy học môn Tiếng Việt

Quy trình dạy học môn Tiếng Việt

Tiểu học

... chuyện - Học sinh kể chuyện theo nhóm Giáo viên gắn tiêu chí đánh giá lên bảng - Học sinh kể đoạn nối tiếp trớc lớp, kể kết hợp tranh minh hoạ - Học sinh kể chuyện (không dựa vào tranh) - Học sinh ... dẫn học sinh luyện tập: - Đọc hiểu yêu cầu tập (giáo viên gợi ý thêm câu hỏi giải thích để học sinh hiểu đợc yêu cầu đề) - Thực hành luyện tập theo yêu cầu tập Có thể làm mẫu (nếu cần) - Học sinh ... tiết học Hình thành khái niệm: a Phân tích ngữ liệu: - Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu tập: + Học sinh đọc thầm yêu cầu + Giáo viên hớng dẫn thêm thấy cần thiết + Làm mẫu phần tập +...
  • 23
  • 3,149
  • 37
Luận văn nghiên cứu thực trạng dạy học và những khó khăn cơ bản trong quá trình dạy học môn tiếng việt 1 của học sinh hmông   thanh hoá

Luận văn nghiên cứu thực trạng dạy học và những khó khăn cơ bản trong quá trình dạy học môn tiếng việt 1 của học sinh hmông thanh hoá

Khoa học xã hội

... kết học tập môn Tiếng Việt lớp cho học sinh Hmông Thanh Hoá 3.1 Các biện pháp nhằm nâng cao kết học tập môn Tiếng Việt cho học sinh Hmông 3.2 Thực nghiệm s phạm 3.3 Kết luận sau thực nghiệm 3 .4 ... pháp dạy học môn Tiếng Việt lớp 1 .4 Phơng pháp dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số 1.5 Tiểu kết chơng Chơng 2: Thực trạng dạy học khó khăn trình học môn tiếng Việt học sinh Hmông Thanh ... Thực trạng dạy học số khó khăn trình học môn Tiếng Việt học sinh Hmông-Thanh Hoá Chơng 3: Các biện pháp tác động nhằm nâng cao chất lợng học tập môn Tiếng Việt cho học sinh Hmông-Thanh Hoá Phần...
  • 127
  • 1,017
  • 1
Rèn luyện kỹ năng phân tích mục tiêu chương trình, bài học phân môn khoa học lớp 4 5 trong quá trình thiết kế bài giảng theo chương trình năm 2000

Rèn luyện kỹ năng phân tích mục tiêu chương trình, bài học phân môn khoa học lớp 4 5 trong quá trình thiết kế bài giảng theo chương trình năm 2000

Khoa học xã hội

... Các tài liệu có nh: Tài liệu bồi dỡng giáo viên dạy môn khoa học lớp 4- 5, tạp chí giáo dục, giáo trình nghiên cứu Việc rèn luyện kỹ phân tích mục tiêu chơng trình, học phân môn khoa học lớp 4- 5 ... khác phân môn khoa học lớp 4- 5 tích hợp kiến thức nhiều ngành khoa học khác Sinh viên cha nắm vững sở khoa học phân môn này, cha nắm vững lý luận dạy học, phơng pháp dạy học môn -Kỹ dạy học, kỹ ... tiêu chơng trình học phân môn khoa học lớp 4- 5 82 sinhviên lớp 44 A- Giáo dục tiểu học- Đại học Vinh Kết đợc thể bảng sau 2.1.1 Thực trạng nhận thức sinh viên khoa Giáo dục tiểu học kỹ phân tích...
  • 50
  • 1,288
  • 1
skkn lồng ghép nội dung “học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh” vào một số tác phẩm trong chương trình dạy – học môn ngữ văn cấp thpt

skkn lồng ghép nội dung “học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh” vào một số tác phẩm trong chương trình dạy – học môn ngữ văn cấp thpt

Giáo dục học

... học Không “tham” kiến thức, sa đà, không biến dạy ngữ văn thành tiết kể chuyện đạo đức Hồ Chí Minh Sự chuẩn bị học sinh -Cũng môn khác, môn ngữ văn vậy, thành công tiết học 50% chuẩn bị học sinh ... thuận lợi công tác giảng dạy Hơn phần lớn học sinh phổ thông có hiểu biết tư tưởng Hồ Chí Minh qua học tập môn học khác, sinh hoạt Đoàn, tiếp nhận thông tin đại chúng, tiến hành hoạt động công ích ... vào hoạt động dạy họcmôn ngữ văn Ngữ văn môn học có khả cao việc giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh mục tiêu môn học chứa đựng nội dung giáo dục nhân cách người Hơn nội dung môn học có nhiều địa...
  • 18
  • 2,109
  • 2
Xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng quá trình dạy học các môn chuyên ngành ở trường Đại học Ngoại ngữ

Xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng quá trình dạy học các môn chuyên ngành ở trường Đại học Ngoại ngữ

Sư phạm

... lượng trình dạy học 57 Quá trình dạy học môn chuyên ngành trường ĐHNN 61 1.5.1 Môn chuyên ngành trường Đại học Ngoại ngữ 61 1.5.2 Đặc trưng trình dạy học môn chuyên 63 ngành trường Đại học Ngoại ngữ ... QLCL trường Đại học Ngoại ngữ áp dụng quản lý QTDH môn chuyên ngành Thực trạng ĐBCL chương trình giáo dục tài liệu chuyên môn trường Đại học Ngoại ngữ Thực trạng ĐBCL trình dạy học môn chuyên ngành ... lượng 41 Hình 1.2 Các giai đoạn qui trình dạy học 59 Mối quan hệ môn thực hành tiếng với môn Hình 1.3 lý thuyết tiếng văn hóa - văn học việc hình 64 thành khả giao tiếp SV trường ĐHNN Hình 1 .4 Hệ...
  • 245
  • 711
  • 1
Tìm hiểu phương pháp dạy học môn tiếng Việt ở cấp tiểu học theo chương trình và sách giáo khoa mới (Nghiên cứu trường hợp trường tiểu học Xuân Trung - xã Xuân T

Tìm hiểu phương pháp dạy học môn tiếng Việt ở cấp tiểu học theo chương trình và sách giáo khoa mới (Nghiên cứu trường hợp trường tiểu học Xuân Trung - xã Xuân T

Văn học - Ngôn ngữ học

... học môn tiếng Việt giáo viên 61 3.3.2 Thái độ học sinh việc dạy học môn tiếng Việt theo chương trình sách giáo khoa 63 3.3.2.1 Học sinh lớp 4, 63 3.3.2.2 Học sinh ... môn Tiếng Việt gồm phần Học vần Luyện tập tổng hợp Học vần phân môn mở đầu chương trình tiếng Việt phổ thông, tạo sở cho học sinh học đọc, học viết tiếng Việt đồng thời bước đầu giúp học sinh có ... Tiếng Việt năm học 35 tuần bao gồm phân môn: Học vần, Tập đọc, Kể chuyện, Chính tả, Tập viết, Luyện từ câu, Tập làm văn Số tiết học phân môn lớp phân bố chương trình khung sau: Phân môn Lớp Học...
  • 89
  • 1,535
  • 4
báo cáo Thái độ của giáo viên đối với việc dạy - học môn tiếng Việt theo chương trình và sách giáo khoa hiện hành

báo cáo Thái độ của giáo viên đối với việc dạy - học môn tiếng Việt theo chương trình và sách giáo khoa hiện hành

Báo cáo khoa học

... 25(19.5%) 6 (4. 7%) 15(20%) 50(66.7%) 8(10.7%) 2(2.7%) 12(12.9%) 44 (47 .3%) 36(38.7%) 0,076 35(27.6%) 60 (47 .2%) 31( 24. 4%) 21(28.8%) 34( 46.6%) 18( 24. 7%) 23(25.6%) 26(28.9%) 41 (45 .6%) 0. 046 15(11.6%) 43 (33.35) ... 35 (44 ,8%) 29(37,2%) 14( 18%) 48 (51,1%) 37(29 ,4% ) 27(28,7%) 37(29 ,4% ) 19(20,2%) 52 (41 ,2%) 0,003 23(30,3%) 22(28,9%) 31 (40 ,8%) 70( 74, 5%) 60 (47 ,7%) 19(20,2%) 51 (40 ,5%) 5(5 ,4% ) 15(11,9%) 0,000 31 (40 ,8%) ... 9(11,3%) 4( 5,1%) 14( 25,2%) 35 (44 ,9%) 5(6 ,4% ) 19(25%) 48 (63,2%) 9(11,8%) - Làm t t X² 0,08 S d ng phương ti n d y h c m i: 29(31,5%) 28(22%) 3(3,8%) - Không thích h p 32( 34, 8%) 54( 42,5%) 19( 24, 4%)...
  • 11
  • 675
  • 0
Luận văn thạc sĩ : Nghiên Cứu  Chương trình dạy học môn Hóa học ở trường THPT

Luận văn thạc sĩ : Nghiên Cứu Chương trình dạy học môn Hóa học ở trường THPT

Thạc sĩ - Cao học

... hỏi môn học Như học sinh: Căn vào ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm môn học để lập kế hoạch tự học tự tự tổ chức học, để nắm cững nội dung chuẩn xác đạt mục tiêu môn học đề ra, tức lấy người học ... nghĩa kết học tập mức độ đạt chuẩn (norm) [11] 1.2 Mục tiêu dạy học, mục đích học tập * Mục tiêu dạy học học sinh cần đạt sau học xong môn học, bao gồm: - Hệ thông kiến thức khoa học phương pháp ... tích cực tư học sinh * Giáo viên cần theo dõi, lắng nghe câu trả lời học sinh, không ngắt lời học sinh, có thái độ tế nhị nhạy cảm, hiểu biết cá tính học sinh để tạo điều kiện cho học sinh trả lời...
  • 97
  • 1,182
  • 3
KHÓA LUẬN TỐT NGHI ĐẠI HỌC: VẬN DỤNG TRÒ CHƠI HỌC TẬP VÀO DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ II THỊ TRẤN PHỐ RÀNG - BẢO YÊN - LÀO CAI

KHÓA LUẬN TỐT NGHI ĐẠI HỌC: VẬN DỤNG TRÒ CHƠI HỌC TẬP VÀO DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ II THỊ TRẤN PHỐ RÀNG - BẢO YÊN - LÀO CAI

Khoa học tự nhiên

... quan cho HS, tạo c hội cho HS giao ới bạn bè nâng cao hiệu học t p 1.2 Đ c điểm môn Tiếng Việt, vị trí dạy học tiếng Việt nhà trường tiểu học 1.2 Đặc điể ôn Tiếng Vi t Môn Tiếng Việt môn học đư ... dạy học môn Tiếng việt lớp 12 2.2.2 ội d ng khảo sát - Thực trạng dạy học môn Tiếng Việt GV ường Tiểu học s II th trấn Ph Ràng - Thực trạng học t p môn Tiếng Việt HS lớp trấn Ph Ràng ường Tiểu học ... kế minh họa s ch học t p vào dạy học môn Tiếng Việt cho HS lớp chư n a TIỂU K T Môn Tiếng Việt môn học quan trọng on nh ường tiểu học chiếm nhiều tiết tuần (9 tiết/ tuần) Là môn học có nội dung...
  • 53
  • 1,225
  • 8
phối hợp các hình thức tổ chức lớp học và phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học môn tiếng việt 1 theo chương trình mới.

phối hợp các hình thức tổ chức lớp học và phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học môn tiếng việt 1 theo chương trình mới.

Giáo dục học

... đặc thù môn để có thủ thuật giảng dạy phù hợp vơí môn học 2- Lý chủ quan: Nhận thức gia đình, học sinh có nơi lúc chưa đầy đủ môn Họ cho môn học Hát - nhạc môn “ phụ” trọng đầu tư vào môn văn, ... CHUNG I- Lý chọn đề tài: 1- Lý khách quan: Hát - nhạc môn quan trọng đặc biệt cần thiết với môn học bắt buộc chương trình học bậc tiểu học Học môn Hát - nhạc nhằm giáo dục cho học sinh tư tưởng tình ... định việc giảng dạy môn nghệ thuật trường học nói chung với môn Hát - nhạc nói riêng quan trọng cần thiết Đối với học sinh lớp việc giảng dạy môn Hát - nhạc cho đối tượng học sinh mà kiến thức...
  • 13
  • 1,209
  • 0
PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC

PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC

Sư phạm

... đào tạo bậc đại học 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Học phần dạy học môn cầu lông Học phần dạy học khái niệm dùng để môn học cụ thể hệ thống chương trình giáo dục đào tạo Môn học cấu trúc với ... trình dạy học học phần môn cầu lông a Vị trí học phần môn cầu lông Cầu lông môn thể thao xuất nước ta muộn so với số môn thể thao khác song lại phát triển nhanh chóng rộng rãi tầng lớp nhân dân ... thực nhiệm vụ dạy học Theo đó, trình dạy học môn cầu lông cho SV sử dụng hình thức dạy học như: hình thức lớp bài, học theo nhóm, tự học nhà, học tập ngoại khóa, tham quan học tập, thực hành trải...
  • 175
  • 666
  • 1
CHƯƠNG TRÌNH dạy học môn CN9 2016

CHƯƠNG TRÌNH dạy học môn CN9 2016

Vật lý

... B Học kì II: 18 tuần x tiết/tuần = 18 tiết Tuần Tiết 20 20 21 21 22 22 23 23 24 24 25 25 26 26 27 27 28 28 29 29 30 30 31 31 32 32 33 34 35 36 37 33 34 35 36 37 Tên (hoặc chuyên đề) dạy học ... Kiểm tra an toàn mạng điện nhà (tt) Kiểm tra 15’ Ôn tập( lý thuyết thực hành) Ôn tập( lý thuyết thực hành) Kiểm tra học kì II (Thực hành) Kiểm tra học kì II (Lý thuyết ) Trả chữa bài KTHKII Ghi ... (tt) Bài Thực hành: Lắp mạch điện công tắc ba cực điều khiển đèn Bài Thực hành: Lắp mạch điện công tắc ba cực điều khiển đèn (tt) Bài Thực hành: Lắp mạch điện công tắc ba cực điều khiển đèn (tt)...
  • 3
  • 353
  • 0
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC

TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC

Sư phạm

... thú học tập học phần cầu lông lớp ĐC lớp TN Kết bảng số liệu thể hiện: Trong lớp TN số SV có hứng thú trình học tập chiếm 66.7% số nhóm ĐC chứng với 30.0% Số SV không hứng thú với môn học lớp ... hứng thú học tập lớp TN ĐC Bảng 3.12: Mức độ hứng thú học tập học phần cầu lông lớp ĐC lớp TN TT Mức độ Hứng thú Bình thường Không hứng thú Lớp TN SL 18 % 66.7 25.9 7 .4 Lớp ĐC SL 13 % 30.0 43 .3 26.7 ... cầu học tập chương trình dạy học học phần cầu lông theo tiếp cận lực 2.3.1 Thực trạng học tập chương trình cầu lông CBGV sở giáo dục 2.3.2 Mong muốn học tập chương trình dạy học học phần cầu lông...
  • 26
  • 732
  • 0
Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số

Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số

Khoa học xã hội

... trường trường công lập, số nơi có tổ chức cho học sinh bán trú, nội trú 1.2.5 Môn Tiếng Việt - dạy học môn Tiếng Việt Tiếng Việt môn học tảng bậc tiểu học, rèn luyện khả ngôn ngữ cho học sinh, qua ... kết học tập, thái độ, động học tập học sinh, tìm nguyên nhân thực trạng 2.2.2.1 Kết học tập môn tiếng Việt học sinh Bảng số 2.7: Thống kê kết học tập môn Tiếng Việt giai đoạn 2005-2010 học sinh ... tăng cường tiếng Việt cho học sinh DTTS 1 .4. 2 Nội dung Quản lý dạy học môn Tiếng Việt cho học sinh tiểu học DTTS, quản lý việc dạy giáo viên việc học Tiếng Việt học sinh trường tiểu học bình thường,...
  • 104
  • 2,182
  • 17

Xem thêm