... Lam, Luận văn thạc sĩ khoahọc Hóa Học, Trường ĐH KhoaHọc Tự Nhiên, ĐH Quốc Gia TP. HCM, trang 50-55. [11]. Nguyễn Thị Thu Hương (2007), Góp phần tìm hiểu thành phần hóa học cây An điền lằn ... Luận văn thạc sĩ khoahọc Hóa Học, Trường ĐH KhoaHọc Tự Nhiên, ĐH Quốc Gia TP. HCM, trang 58-61. [12]. Bùi Chí Hữu, Nguyễn Kim Phi Phụng (2007), Góp phần tìm hiểu thành phần hóa học cây An điền ... Thái Hoàng Minh (2009), Tìm hiểu thành phần hóa học của cây Răm núi Hedyotis merguensis Hook. f., Luận văn thạc sĩ khoahọc Hóa Học, Trường ĐH KhoaHọc Tự Nhiên, ĐH Quốc Gia TP. HCM. [15]. Trần...
... được số liệu hóa và xử lý khô bằng silicagel hoặc sấy ở 37 OC. Mẫu sau khi xử lý khô được bảo quản lâu dài trong lọ chứa silicagel ở 4 OC.2.2. Thời gian và địa điểm nghiên cứu. Nghiên cứu được ... đã công bố của 2 virus này.Bảng 1. Các mồi được sử dụng trong nghiên cứu Mồi Trình tự (5’ – 3’) Vị tríKích thước (bp) Tham khảo TYLCVNV-Sp-F1TGTGTTACATATTCTGTGTTTTCC 1094-11171386Mã GeneBank ... chuỗi số 9 và 14 đều là PaLCuCNV.3.6. Kết quả so sánh mức độ tương đồng trình tự nucleotideĐể đánh giá mức độ tương đồng, trình tự nucleotide của 2 mẫu virus trong nghiêncứu này được so sánh...
... sữa ăn thức ăn viên thì trọng lượng heo sẽ cao hơntrọng lượng heo sẽ cao hơn Tài LiệuThamKhảo Tài LiệuTham Khảo Nguyễn Khắc Khôi, Nguyễn Văn Phúc. 1979. Nguyễn Khắc Khôi, Nguyễn Văn Phúc. ... Nộigiá trị dinh dưỡng của TĂGS-GCVN.Hà NộiBài báo cáo dựa theo tàiliệunghiêncứu Bài báo cáo dựa theo tàiliệunghiêncứu của Nguyễn Vũ Phongcủa Nguyễn Vũ Phong Hệ số chuyển hóa thức ... hóa học và dinh dưỡng như nhau. Thức ăn học và dinh dưỡng như nhau. Thức ăn cho heo nái nuôi con là Hydro 550cho heo nái nuôi con là Hydro 550. . BÁO CÁO PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU KHOA...
... điểm khoa học Xây dựng luận điểm khoa học Vấn đềkhoa học Vấn đềkhoa học Giả thuyết khoa học Giả thuyết khoa học Lý thuyết khoa học Lý thuyết khoa ... Development)STSSTSDịch vụ khoahọc và công nghệDịch vụ khoahọc và công nghệTrình tựTrình tự Nghiên cứuKhoahọc Nghiên cứuKhoa học Giả thuyết nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Khái niệm:Khái niệm:- ... IBước ILựa chọn đề tài Lựa chọn đề tài Khái niệm đềtài Khái niệm đềtài Hình thành đềtài Hình thành đềtài Chuẩn bị nghiêncứu Chuẩn bị nghiêncứu Vũ Cao ĐVũ...
... Hướng đến những đềtàinghiêncứu nảy sinh do nhu cầu quốc kế dân sinh Æ có giá trị cao (được dùng, có giá trị khoa học) dịch Anh-Việt vs. nghiêncứu làm robots hay nghiêncứu về virtual reality? ... hợp lý về các loại hình và nội dung nghiên cứu Nghiêncứu cơ bản bao nhiêu phần trăm? Vào vấn đề gi? Lĩnh vực nào? Æ Nghiêncứu những nội dung khoahọc và công nghệ có thể trực tiếp đóng ... làm gì để thay đổi tình hình? 1Vài ý kiến về nghiêncứukhoahọc và giáo dục sau đại học ở Việt Nam Hồ Tú BảoViện Khoahọc và Công Viện Khoahọc vànghệ Tiên tiến Nhật Bản Công nghệ Việt...
... pháp nghiên cứu - Câu hỏi, vấn đềnghiên cứu - Tiến trình nghiên cứu • Mô tả những phương pháp nghiên cứu, phương pháp phân tích dữ liệu người nghiêncứu đã sử dụng khi làm đề tài. • Thiết kế nghiên ... kiến nghiên cứu Phần mở đầu : Tên đềtài Giới thiệu tổng quát về đềtài :• Thực trạng vấn đềnghiên cứu • Tình hình chung nơi nghiêncứuđề tài • Giới thiệu mục đích chung của nghiên cứu GVHD ... Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Nội dung dự kiến nghiên cứu Kế hoạch nghiên cứu Phần nội dung nghiên cứu: Chương I : Cơ sở lý thuyết của đề tài - Những...
... HOẠCH NGHIÊN CỨU: + Tháng 9 – 11 / 2004 : Đăng ký đề tài, lập đề cương nghiên cứu. + Tháng 12 / 2004 : Bảo vệ đề cương + Tháng 1 / 2005 – 5 / 2005: Tiến hành nghiêncứu và hoàn thành đề tài. ... vệ đề tài. ooOoo 4ĐỀ CƯƠNG NGHIÊNCỨUKHOA HỌCTÊN ĐỀTÀI : NGHIÊNCỨU NHỮNG BIỆN PHÁP NHẰM TỔ CHỨC THỰC HIỆN TỐT CHƯƠNG TRÌNH MÔN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC ... VÀ ĐỐI TƯNG NGHIÊN CỨU: 3.1 Khách thể nghiên cứu: - Chương trình, sách giáo khoa môn HĐGDNGLL - Ban giám hiệu, GVCN và HS lớp 6,7,8 trên địa bàn nghiên cứu. 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Những...
... THUYẾTTRẢI NGHIỆMTRẢI NGHIỆMTrải nghiệmTrải nghiệmNGHIÊN CỨUKHOAHỌC Nghiên cứukhoahọc là sự phát hiện bản chất sự vật, phát triển nhận thức khoa học về thế giới; hoặc sáng tạo phương pháp mới ... nghiệmVỚI DỰ ÁN KỸ THUẬTXác định vấn đề Xác định vấn đề Nghiêncứu tổng quan Nghiên cứu tổng quanXác định yêu cầuXác định yêu cầu Đề xuất các giải pháp Đề xuất các giải phápLựa chọn giải phápLựa ... NGHIỆMTrải nghiệmTrải nghiệmKHÁI NIỆM KHOA HỌCTri thức khoa học: là những hiểu biết tích lũy được một cách hệ thống nhờ hoạt động nghiêncứukhoahọc có mục tiêu, có kế hoạch và được thực...
... hỏi nghiên cứu. Giả thuyết xuất phát từ câu hỏi nghiên cứu. Câu hỏi nghiêncứu xuất phát từ quan sát thực tế. Một câu hỏi nghiêncứu tốt sẽ dẫn đến giả thuyết khoahọc hay. Giả thuyết khoa học ... cương lĩnh. Đề cương nghiên cứu, do đó, là một tàiliệu mà trong đó nhà khoahọcđề nghị cương lĩnh hay chương trình làm việc. Đây là tài liệu quan trọng nhất trong một công trình nghiên cứu, vì ... thường có những đề mục sau đây:• Mục tiêu của đề tài; • Tổng quan tình hình nghiêncứu và tính cấp thiết của đềtài ;• Nội dung nghiên cứu; • Phương pháp nghiên cứu, cách tiếp cận vấn đề; • Hợp tác...
... tổng quan tài liệu: Nêu sơ lược về vấn đềnghiên cứu Tình hình nghiêncứu trên thế giớiTình hình nghiêncứutại Việt NamMô tả các đặc điểm nơi nghiên cứu 4Tên đề tài Tên đềtàinghiêncứu nên ... PHƯƠNG PHÁP VIẾT ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨUKHOA HỌC18Ví dụ đề cương 9Tổng quan tài liệu Nêu những thông tin có liên quan đến vấn đềnghiên cứu Nguyên tắc Tổng quan tài liệu Sát hợpTổng ... tiêu học tập: Trình bày các cấu phần của một đề cương nghiên cứukhoa học Nêu được các nội dung cơ bản của từng cấu phần đề cương nghiên cứu 11Phương pháp nghiên cứu Loại hình nghiên cứu...
... NGHIÊN CỨUNhằm đưa ra một số biện pháp để bồi dưỡng kỹ năng thảo luận nhóm cho học sinh THPT.3. NHIỆM VỤ NGHIÊNCỨU VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU.3.1. Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiêncứu những vấn đề ... Nam.3.2. Phạm vi nghiên cứu: Chúng tôi tiến hành nghiêncứu trong phạm vi trường THPT Sào Nam.4. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU.4.1. Nhóm các phương pháp nghiêncứu lý luậnThu thập tài liệu, tiến hành đọc, ... hướng nào?7 Nghiên cứu kế hoạch tổ chức thảo luận nhóm của học sinh và các sản phẩm khác có liên quan đến đề tài. 4.3. Nhóm phương pháp thống kê toán học Các phương pháp thống kê toán học được...