... học đã uản trị hiện đại. Khoa họcquảntrị là một bộ phận t học Khoa họcquảntrị nhằm: trị học chỉ mới xuất hiện những năm gần đây và người Khác với công việc quảntrị cụ thể, quảntrị ... quản trị. 3. Mô tả các vai trò của nhà quản trị. 4. Xác định được các cấp quảntrị trong một tổ chức và nhiệm vụ chủ yếu của mỗi cấp quản trị. 5. Hiểu được tại sao phải họcquảntrị và học ... quan về quảntrị 16ta coi quảntrịhọc là một ngành khoa học mới mẻ của nhân loại. ổ chức hoạt động có hiệu quả. M cho các tình huống quảntrị tương tự. Mục tiêu của quảntrịhọc là trang...
... quản trị. 3. Mô tả các vai trò của nhà quản trị. 4. Xác định được các cấp quảntrị trong một tổ chức và nhiệm vụ chủ yếu của mỗi cấp quản trị. 5. Hiểu được tại sao phải họcquảntrị và học ... 36Chương 1: Tổng quan về quảntrị 1CHƯƠNG 1 TỔNG QUAN VỀ QUẢNTRỊHỌC Hoàn thành chương này người học có thể: 1. Hiểu được khái niệm quảntrị và sự cần thiết của quảntrị trong các tổ chức. ... nghĩa của hoạt động quảntrị là gì? 4. Bạn hãy cho biết các chức năng quản trị? 5. Thế nào là một nhà quản trị? 6. Vai trò của một nhà quảntrị là gì? 7. Một nhà quảntrị cần phải có những...
... quan hệ giữa những giá trị truyền thống và những giá trị hiện đại Trong xu thế phát triển mạnh mẽ của giáo dục - đào tạo và thời đại ngày nay, vấn đề đổi mới và hiện đại hóa nội dung giáo dục ... vấn đề cơ bản sau: - Giáo dục tư tưởng chính trị cho học sinh: Với tư cách là những công dân tương lai, trong quá trình học tập ở nhà trường, người học sinh phải được giáo dục, rèn luyện những ... giáo viên và học sinh lại tham gia nhiều hoạt động góp phần cải tạo, nâng cao chất lượng của môi trường. Trong tương lai, người học sinh sẽ là những nhà khoa học, những nhà quản lí giỏi và...
... trọng học sinh,… 26III. Kế hoạch dạy học, chương trình dạy học, sách giáo khoa và các tàiliệu dạy học khác. 151I. Khái niệm về phương pháp: 154II. Phân loại các phương pháp khoa học 156III. ... của giáo dục. Giáo dục họcđạicương là một trong nhiều ngành đó, nó xem xét, tìm hiểu quá trình giáo dục trên bình diện tổng quát nhất. Những kết quả do giáo dục họcđạicương mang lại sẽ là ... tôi đã cố gắng biên soạn cuốn Giáo dục họcĐạicương nhằm phục vụ cho nhu cầu đào tạo giáo viên trong gian đoạn hiện nay. Để biên soạn giáo trình họcđạicương lần này, chúng tôi đã dựa trên...
... quyết các nhiệm vụ cấp thiết,, nóng hổinhất của giai đoạn LS đương đại. + Tư duy mang tính tập thể, tức là TD phải sử dụng các tàiliệu thu đượctrong các lĩnh vực tri thức liên quan, nếu không sẽ ... rèn luyện cảm giác, tính nhạy cảm, nănglực quan sát và trí nhớ của HS. Bởi lẽ nếu thiếu những tàiliệu cảm tính thìtư duy không thể diễn ra được. d. Vai trò của tư duy Tư duy có vai trò hết ... Nhận thức cảm tính là một khâu của mối liên hệtrực tiếp giữa TD với hiện thực, là cơ sở, chất liệu của những khái quát hiệnthực theo một nhóm, lớp, phạm trù mang tính quy luật trong quá trình...
... thu.3. Cấp bậc quản trị: Sơ đồ tổ chức chỉ ra hệ thống cấp bậc quảntrị từ ban giám đốc đến các nhà quảntrị bộ phận cấp dưới, và chỉ ra mối quan hệ báo cáo trực tiếp của các nhà quản trị cấp dưới ... nhà quảntrị cấp cao có thể phân tán quyền thương lượng từng khoản mục trong hợp đồng lao động đối với những nhà quảntrị bộ phận.VI. QUYỀN HÀNH TRỰC TUYẾN VÀ THAM MƯUCác học giả quảntrị ... US firms,” Journal of Economic Behavior & Organization (March 2001), pp. 169-93 Quản trị học QUẢNTRỊ HỌCTỔ CHỨC- Tổ chức1. Cấu trúc đơn giản là gì?Hầu hết các tổ chức bắt đầu như một...
... QUYẾT ĐỊNH QUẢNTRỊ CHƯƠNG 5 QUYẾT ĐỊNH QUẢNTRỊHọc xong chương này người học có thể: 1. Hiểu được tiến trình ra quyết định. 2. Biết được những kỹ năng cần có của nhà quảntrị trong ... tin trong quảntrị là quản lý nội dung, phương pháp, hình thức, các bước của qui trình thông tin v.v Các hình thức quản lý thông tin và hệ thống thông tin trong quảntrị về cơ bản là quản lý ... quảntrị và cần thiết cho việc ra quyết định hoặc để giải quyết một vấn đề nào đó trong hoạt động quảntrị ở một tổ chức nào đó. Mọi hoạt động trong lĩnh vực kinh doanh nói chung và quản trị...
... thành côngĐề xuất các hành động điềuchỉnhBM Quảntrị chiến lược Đạihọc Thương Mại1QuảnTrị ChiếnLượcHọcphần3 tínchỉBM Quảntrị chiến lược Đạihọc Thương Mại231.3) Các giai đoạnvàmôhìnhQTCLHoạchđịnhchiếnlượcThựcthichiếnlượcĐánhgiáchiếnlượcCác ... doanh nghiệp”BM Quảntrị chiến lược Đạihọc Thương Mại18Chương 11.2.3) Tầmnhìn -Sứ mạng – MụctiêuTầmnhìn Sứ mạng MụctiêuBM Quảntrị chiến lược Đạihọc Thương Mại27Quảntrị chiếnlượcBài ... hiệuquả tối đaBM Quảntrị chiến lược Đạihọc Thương Mại28Fin of presentationThank you for your attention !BM Quảntrị chiến lược Đạihọc Thương Mại3Chương trình môn họcQTCLHọcPhần1: Tổng...
... đề ra.Dễ dàng cho việc đo lường. CHỨC NĂNG KIỂM TRABỘ MÔN: QUẢNTRỊ KDBỘ MÔN: QUẢNTRỊ KD HỌC VIỆN HÀNG KHÔNG VIỆT NAM HỌC VIỆN HÀNG KHÔNG VIỆT NAMCHƯƠNG 8: 3. CÁC LOẠI HÌNH KIỂM TRA3.1 ... trước khi hoạt động xảy ra, bằng cách tiên liệu những vấn đề có thể xảy ra để ngăn chặn trước.Giúp cho tổ chức thực hiện kế hoạch chính xác, dự liệu được những vấn đề có thể ảnh hưởng từ ... thành mục tiêu. 4. CÁC CÔNG CỤ KIỂM TRA4.1 Kiểm tra tài chính:Ngân quỹ: thấy được những khoản chi phí và nguồn thu do ai sử dụng và quản lý. Các dạng ngân quỹ:Ngân quỹ thu và chi.Ngân...