... về diễn biến của phản ứng hóa học? Tiết 18 : PHẢN ỨNG HOÁ HỌCI. Định nghĩaII. Diễn biến của phản ứng hoá học 1.Diễn biến:2. Kết luận Tiết 18 : PHẢN ỨNG HOÁ HỌCI. Định nghĩa1. Định nghĩa2.Cách ... 18 : PHẢN ỨNG HOÁ HỌCI. Định nghĩa1. Định nghĩa2.Cách ghi phản ứng hoáhọc (phương trình chữ)3.Cách đọc phản ứng hoá học KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ GIÁO CÙNG CÁC EM HỌC SINH. * Sơ đồ ... gọi là hiện tượng hoá học. 1. Em hãy phân biệt hiện tượng vật lý với hiện tượng hoáhọc ? Tiết 18 : PHẢN ỨNG HOÁ HỌCI. Định nghĩa1. Định nghĩa 2.Cách ghi phản ứng hoáhọc (phương trình chữ)...
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc Lập - Tự Do - Hạnh PhúcĐề chính thứcĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2010 – 2011Môn : HÓAHỌC - LỚP 9 Thời gian làm bài : 60 phút ( không kể thời gian giao đề ) Câu 1:(2 ... sau : Na2CO3, BaCl2, MgCl2 và NaCl. Bằng phương pháp hóa học nhận biết các dung dịch trên? Viết các phương trình phản ứng hóahọc xảy ra.Câu 4:(2 điểm)a.Hấp thụ hoàn toàn 3,36 lít CO2 ... lượt phản ứng với: nước, dung dịch HCl và dung dịch CuSO4 .Viết các phương trình phản ứng hóahọc xảy ra.b.Từ Cu viết các phản ứng điều chế CuSO4 .Câu 2:(2 điểm)Hoàn thành sơ đồ phản...
... 2s2 2p6 3s2 3p5 19. hệ số của chất oxi hoá và hệ số của chất khử trong phương trình hoáhọc sau đây là:P + H2SO4 H3PO4 + SO2 + 5H2Oa. 5 và 2 b. 7 và 9 c. 2 và 5 d. 7 và 7 ... thể tích oxi và ozon có trong hỗn hợp ban đầu lần lượt là:a. 4% và 96 % b. 96 % và 4% c. 25% và 75%d. 37% và 63% 8. Hoà tan 9, 875g một muối hidrocacbonat (muối X) vào nước và cho tác dụng với ... mol của dung dịch HCl cần dùng lần lượt là:a. 1,2g; 0,5M b. 1,8g; 0,25M c. 0,9g; 0,5M d. 0,9g; 0,25M 3. Đốt 8 ,96 lít khí H2S (đkc) rồi hoà tan sản phẩm khí sinh ra vào dung dịch NaOH 25%...
... “HIĐROCACBON. NHIÊN LIỆU” LỚP9 THCS 2.1. Cấu trúc chương trình hóahọclớp9 Chương trình hóahọclớp9 tiếp tục vận dụng và phát triển những khái niệm hóahọc cơ bản được hình thành ở lớp 8 về: chất, ... các phương pháp dạy học tương ứng như là phương pháp tích cực. 1.5. Thực trạng dạy họchóahọclớp9 của TP. HCM 1.5.1. Quá trình dạy và họchóahọclớp9 - Chương trình học, chỉ tiêu, tỉ lệ ... phương pháp dạy họchóa học. - Tìm hiểu thực trạng dạy họchóahọclớp9 ở các trường THCS tại thành phố Hồ Chí Minh. Biết được - Công thức cấu tạo, tính chất vật lí, tính chất hóahọc của metan....
... (grap) cùng các phơng tiện dạy học khác trong dạy họchoáhọc đà tạo cho học sinh sự hứng thú, niềm say mê học tập, tập trung đợc sự chú ý của học sinh trong mỗi tiết học. + Sử dụng sử dụng sơ đồ ... các loại hợp chất vô cơ " (Hoá học 9) +Lớp 9A : Phơng pháp truyền thống. +Lớp 9B: Sử dụng sơ đồ mạng (grap). -Tiến hành kiểm tra khảo sát ngay sau khi học xong với cùng nội dung nh sau: ... trong việc dạy các bài luyện tập, ôn tập môn hóahọc - lớp9 có hiệu quả, cần xác định đợc:- Những kiến thức chốt, là yếu tố thành phần của nội dung tàiliệu giáo khoa.-Những mối liên hệ dẫn xuất...
... tâm niệm rằng cần phải dạy học sao cho học sinh yêu môn hoá và thích học môn hoá. Chính vì vậy trong 5 năm dạy học( kể từ khi tôi ra trờng) tôi luôn cho học sinh vừa học lí thuyết vừa đợc thực ... hành (trong chơng trình hoáhọc 9) :Bài 14: Thực hành: tính chất hoáhọc của bazơ và muốiA. mục tiêu bài học: 1.Kiến thức:- Khắc sâu cho học sinh những tính chất hoáhọc của bazơ: tác dụng với ... Nếu học sinh đợc học thực hành để củng cố cho lí thuyết đà học thì chắc chắn rằng kiến thức hoáhọc của các em tơng đối vững vàng. Khôngg những thế tiết thực hành còn thu hút các em hăng say học...
... PHÒNG GIÁO DỤC QUI NHƠN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II LỚP9 Năm học : 2006 -2007Môn : HÓAHỌC Thời gian : 45 phút ( không kể thời gian phát đề )I- Phần trắc nghiệm...
... NHƠN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I LỚP9 Năm học : 2005 -2006Môn : HÓAHỌC Thời gian : 45 phút ( không kể thời gian phát đề )Câu 1 : ( 2 điểm ) Cho những chất có công thức hóahọc sau : H2O , ... gam sắt tác dụng vừa đủ với dung dịch H2SO4 4 ,9% .a/ Viết phương trình hóahọc của phản ứng .b/ Tính khối lượng dung dịch H2SO4 4 ,9% đã dùng ? c/ Tính nồng độ C% dung dịch thu được ... ( 2 điểm ) Dùng phương pháp hóahọc nhận biết 4 lọ mất nhãn chứa các dung dịch sau : HCl ; H2SO4 ; NaOH ; Ca(OH)2 Câu 4 : ( 2 điểm) Thực hiện chuỗi biến hóa sau : Fe FeCl3 FeCl2...
... vô cơ.II/- NHỮNG THÔNG TIN BỔ SUNG:- Giữa hóahọc hữu cơ và hóahọc vô cơ không có ranh giới rõ ràng, vì vậy khôngnên tuyệt đối hóa các định nghóa.- Thức ăn không phải là 1 chất hữu cơ mà ... DÙNG DẠY HỌC:- Tranh: về các loại thức ăn, hoa quả, đồ dùng quen thuộc.các chất trong mỗi nhóm.HS đọc GV nói: trong hoáhọc cónhiều ngành khác nhaunhư: Hóa Vô cơ, Hóa Hữu cơ, Hóa Lí, Hóa Phân ... nghiên cứukhác nhau, từ đó nêuđịnh nghóa về Hóa Hữucơ.-Để nêu lên tầm quantrọng của hóa hữu cơ vớiđời sống, GV cho HSthấy các ngành SX hóa học thuộc về hóa hữu cơnhư: chế biến dầu mỏ,SX...
... TIẾT Y CÔ ĐẾN DỰ TIẾT HỌC NGÀY HÔM NAY!HỌC NGÀY HÔM NAY! GIÁO ÁN ĐIỆN TỬGIÁO ÁN ĐIỆN TỬMÔN : HÓA HỌCMÔN : HÓA HỌC LỚP 9 LỚP 9 BÀI S : 3ỐBÀI S : 3ỐTÍNH CH T HÓA H C C A AXÍTẤ Ọ ỦBIÊN ... hoá đỏđỏI.1.Làm đổi màu quỳ tím:I.1.Làm đổi màu quỳ tím: I/.TÍNH CHẤT HÓAHỌC CỦA I/.TÍNH CHẤT HÓAHỌC CỦA AXITAXIT I.2. Tác d ng v i kim lo i:ụ ớ ạI.2. Tác d ng v i kim lo ... ƠN QUÝ THẦY CÔ ĐÃ ĐẾN DỰ TIẾT QUÝ THẦY CÔ ĐÃ ĐẾN DỰ TIẾT HỌC NÀY HỌC NÀYCẢM ƠN CÁC EM HỌC SINH ĐÃ CẢM ƠN CÁC EM HỌC SINH ĐÃ GIÚP CHÚNG TÔI HOÀN THÀNH GIÚP CHÚNG TÔI HOÀN THÀNH...