... tài nghiên cu "Nhận thức của giáoviêntiểuhọc về chiến lược quản lý hành vi đối với trẻ có dấu hiệu tăng động giảm chú ý ở một số trường tiểuhọcởHà Nội& quot; là cn thi ... nhân) to ra nguyên nhân ca ri lon. 1.1.5. Nhận thức của giáoviêntiểuhọc 1.1.5.1. Khái nim giáoviên tiu hc Giáo viên tiu hc là nhi ging dy ng thuc cp tiu ... ca giáo viên, giáoviên nhiu kinh nghim có nhn thc t viên ít kinh nghiu hii phi có s làm vic hay tip xúc nhiu vi hc sinh và giáo viên...
... TRƯỜNG TIỂUHỌCỞHÀNỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC HÀ NỘI – 2012 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀNỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌCGIÁO DỤC NGUYỄN LINH TRANG NHẬN THỨC CỦA GIÁO ... GIÁOVIÊNTIỂUHỌC VỀ CHIẾN LƯỢC QUẢN LÝ HÀNH VI ĐỐI VỚI TRẺ CÓ DẤU HIỆU TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý TRONG MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂUHỌCỞHÀNỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC CHUYÊN NGÀNH: TÂM LÝ HỌC ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀNỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌCGIÁO DỤC NGUYỄN LINH TRANG NHẬN THỨC CỦA GIÁOVIÊNTIỂUHỌC VỀ CHIẾN LƯỢC QUẢN LÝ HÀNH VI ĐỐI VỚI TRẺ...
... của học sinh tiểu họcởHà Nội. Phân tích kết quả nghiên cứu: stress của học sinh tiểuhọc trong quá trình học tập, những nhân tố liên quan đến mức độ stress ởhọc sinh tiểu học, ảnh hưởng ... Keywords: Tâm lý học; Tâm lý giáo dục; Học sinh tiểu học; Tâm lý học trẻ em; Hà Nội Content . Lý do chọn đề tài Ở Việt Nam rối nhiễu tâm lý học đường (trong đó có stress) đã trở thành vấn đề ... niệm học sinh tiểuhọc và những đặc điểm tâm lý cơ bản của lứa tuổi Học sinh tiểuhọc là trẻ ở độ tuổi từ 6 – 11 tuổi, đang theo học chương trình tiểuhọc từ lớp 1 – lớp 5 tại các trường tiểu học...
... hơn 19 triệu giáoviêntiểuhọc (GVTH) được đào tạo ở những trình độ khác nhau, dạy học trong những điều kiện rất khác nhau. Ở các nước phát triển, học sinh tiểuhọc (HSTH) được học 900 giờ ... - 32 học phần về Giáo dục học 2 - Dạy Toán ởtiểuhọc - Dạy Tiếng và Văn ở TH - Chương trình TH và dạy TH - Nâng cao việc dạy Văn và Toán ở TH - 32 học phần 3 - Các học phần về ... dạy học thì dự khoá đào tạo rút ngắn xuống còn 2 năm. Trong quá trình được đào tạo ở trường Đại họcGiáo dục, các giáo sinh được khuyến khích theo học các giáo trình liên quan ở Đại học Tổng...
... hiện hành, NXB Giáo dục.4 100 câu hỏi và đáp về việc dạy Toán ởTiểuhọc ( tác giả: Phạm Đình Thực - Nhà xuất bản Giáo dục - xuất bản năm 1999)- Sách giáo khoa môn Toán hiện hành bậc Tiểuhọc ... tiểuhọc NXB Giáo dục, 2006.2. Sách giáoviên – Toán 4,5 NXB Giáo dục, 2006.3 3. Dạy lớp 4 theo chương trình tiểuhọc mới – NXB ĐH Sư Phạm, 2007; dạy lớp 5 theo chương trình tiểuhọc mới – NXB ... tượng học sinh.- Những kiến thức cơ bản, trọng tâm của phần vừa dạy học trong hoạt động vừa rồi.TÀI LIỆU THAM KHẢO PHẦN THỰC HÀNH SOẠN GIÁO ÁN.1. Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học...
... tiểuhọc và đội ngũ giáoviêntiểuhọcở thành phố Cẩm Phả, tỉnh Quảng Ninh 37 2.3.1. Thực trạng giáo dục tiểuhọc 37 2.3.2. Thực trạng đội ngũ giáoviêntiểuhọcở thành phố Cẩm Phả, tỉnh Quảng ... cho giáoviêntiểuhọcở thành phố Cẩm Phả, tỉnh Quảng Ninh", tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu trƣờng ĐHSP Thái Nguyên, Khoa Tâm lý Giáo dục, khoa Sau Đại học, các giáo sƣ, phó giáo ... ĐT Đào tạo GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục và Đào tạo GV Giáo viên HS Học sinh QL Quản lý SGK Sách giáo khoa TH Tiểu học THCS Trung học cơ sở THPT Trung học phổ thông TKBG...
... Quản lý đội ngũ giáoviêntiểuhọc 10 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ iv 1.2.3. Phát triển đội ngũ giáoviêntiểuhọc 11 1.2.4. Ln chuyển giáoviêntiểuhọc 12 1.2.5. ... ln chuyển giáoviêntiểuhọc của Trưởng phòng GD&ĐT và của Hiệu trưởng 13 1.3. Một số vấn đề lý luận về giáo dục tiểu học, về người giáoviên và cán bộ quản lý giáo dục cấp tiểuhọc 14 1.3.1. ... nguồn nhân lực trong giáo dục được thể hiện ở các khía cạnh: - Phát triển đội ngũ giáoviêntiểuhọc là gây dựng đội ngũ giáoviêntiểu học, làm cho đội ngũ giáoviêntiểuhọc được biến đổi theo...
... của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về chuẩn nghề nghiệp giáoviên tiểu học, chuẩn nghề nghiệp giáoviêntiểuhọc được quy định như sau: 1. Chuẩn nghề nghiệp giáoviêntiểuhọc là ... được Hiệu trưởng trường tiểuhọc xác nhận trong học bạ Hoàn thành chương trình tiểu học. (09 điểm) 3. Đối với cơ sở giáo dục khác thực hiện chương trình giáo dục tiểu học, học sinh học hết chương ... chất lượng giáo dục học sinh cuối năm học cho giáoviên dạy lớp trên của năm học sau. (09 điểm) 2. Học sinh học hết chương trình tiểuhọc có đủ điều kiện theo quy đinh của Bộ trưởng bộ giáo dục...
... hóa giáo dục đại học 25 iv Chƣơng 2: THỰC TRẠNG XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC ĐẠI HỌCỞ HÀ NỘI 30 2.1 Tổng quan về hệ thống giáo dục đại họcởHàNội 30 2.2 Thực trạng xã hội hóa giáo dục đại họcở ... hóa giáo dục đại học. - Làm rõ nhiệm vụ của Nhà nước trong xã hội hóa giáo dục đai học - Các chính sách xã hội hóa giáo dục đại học hiện hành. - Thực trạng xã hội hóa giáo dục đại họcởHàNội ... giáo dục đại học 45 3.1.1 Xã hội hóa giáo dục ở Malaixia 45 3.1.2 Xã hội hóa giáo dục ở Singapo 47 3.1.3 Xã hội hóa giáo dục ở Nhật Bản 48 3.1.4 Xã hội hóa giáo dục đại họcở Hàn Quốc 49 3.1.5...
... sở giáo dục hoặc nhà trường đó. 1.1.7. Quản lý đội ngũ giáoviêntiểu học. Như đã trình bày ở trên, đội ngũ giáoviêntiểuhọc là những “chuyên gia” trong lĩnh vực giáo dục, ở cấp tiểuhọc ... những người giảng dạy ở cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp gọi là giáo viên; ở cơ sở giáo dục đại học gọi là giảng viên. Như vậy, quản lí giáoviên là hoạt động của ... cầu đó đòi hỏi phải có người giáoviên đạt tiêu chuẩn nhà giáo. Đối với giáoviêntiểuhọc đó là 2 chuẩn giáoviêntiểu học, bao gồm: phẩm chất đạo đức, tư tưởng chính trị; kiến thức và...
... và giáo dục tiểuhọc 18 1.4. Vai trò, nhiệm vụ của đội ngũ giáoviêntiểuhọc trong đổi mới giáo dục tiểuhọc 25 1.4.1. Tiêu chuẩn giáoviêntiểuhọc 25 1.4.2. Đội ngũ giáoviêntiểu học- ... dưỡng đội ngũ giáoviêntiểu học. Hiện tại thực trạng đội ngũ giáoviên tiểu học của huyện còn nhiều hạn chế về chất lượng và năng lực sư phạm, do huyện vẫn còn giáoviên hệ Trung học hoàn chỉnh, ... giáo viêntiểuhọc đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn 29 1.6. Trách nhiệm của UBND huyện, phòng Giáo dục, Hiệu trưởng trong công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáoviên tiểu...
... HỌC QUỐC GIA HÀNỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCGIÁO DỤC VŨ THU HÀ ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ CĂNG THẲNG TÂM LÝ CỦA HỌC SINH TIỂUHỌCỞHÀNỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC Chuyên ngành: TÂM LÝ HỌC ... trường tiểuhọc trong tổng sống các trường tiểuhọc công lập ởHà Nội, đồng thời lựa chọn 1 trường tiểuhọcở Quảng Ninh để so sánh sự khác biệt của mức độ stress ởhọc sinh đang sinh sống và học ... của học sinh tiểuhọc 61 3.2. Những nhân tố liên quan đến mức độ stress ởhọc sinh tiểu học. 68 3.2.1. Áp lực trong học tập và stress ởhọc sinh. 69 3.2.2. Phương pháp sư phạm của giáo viên...