... hoạt động GD Hướngnghiệpchohọcsinh lớp 12 của TrườngTHPT U Minh Thượng hiện nayphải có nhiệm vụ Hướngnghiệpchohọc sinh. Thời gian Hướngnghiệp được rảiđều trong suốt năm học nhưng trọng ... động GD Hướngnghiệpchohọcsinh lớp 12 của TrườngTHPT U Minh Thượng hiện nay - Đề tài phục vụ cho công tác dạy - học hoạt động giáo dục Hướng nghiệp chohọcsinh lớp 12 của trường trung học phổ ... Hướngnghiệpchohọcsinh lớp 12 của TrườngTHPT U Minh Thượng hiện nay Sáng kiến kinh nghiệm này, qua trải nghiệm thực tế, tôi nhận thấy rằngđể chohọcsinh có nhận thức đúng đắn về nghề nghiệp...
... trọng của công tác hướng nghiệp, chẳng những có tác dụng mở rộng nhãn quan nghề nghiệpchohọc sinh, mà còn kích thích họcsinh hứng thú học tập. Hướng nghiệp qua các môn học đòi hỏi giáo viên ... sống, mở rộng nhãn quan nghề nghiệp của học sinh, kích thích cho họcsinh hăng say học tập. Do đó, hướngnghiệp qua các môn học góp phần nâng cao chất lượng dạy và học. Chương 2 CƠ SỞ LÝ ... trường đã có nhiều nỗ lực trong việc tổ chức sinh hoạt hướng nghiệp chohọc sinh, nhằm giúp chohọcsinh có những hiểu biết nhất định trong việc hướng nghiệp, chọn nghề, nội dung chủ yếu là giới...
... nhãn quan nghề nghiệp của học sinh, kích thích cho họcsinh hăng say học tập. Do đó, hướngnghiệp qua các môn học góp phần nâng cao chất lượng dạy và học. Các trường trung học phổ thông ... trọng của công tác hướng nghiệp, chẳng những có tác dụng mở rộng nhãn quan nghề nghiệpchohọc sinh, mà còn kích thích họcsinh hứng thú học tập. Hướng nghiệp qua các môn học đòi hỏi giáo viên ... trường đã có nhiều nỗ lực trong việc tổ chức sinh hoạt hướng nghiệp chohọc sinh, nhằm giúp chohọcsinh có những hiểu biết nhất định trong việc hướng nghiệp, chọn nghề, nội dung chủ yếu là giới...
... Các hình thức tổ chức hoạt động GDHN chohọcsinh bao gồm: a) Giáo dục hướngnghiệp qua việc dạy và học các môn văn hoá b) Giáo dục hướngnghiệp qua dạy và học môn công nghệ, dạy nghề phổ thông ... 3.2.5. Chương trình giáo dục cho HV tại TT GDTX Phố Nối 3.2.6. Xu hướng phân luồng họcsinh sau THCS và THPT 3.3. Một số biện pháp tổ chức giáo dục hƣớng nghiệpchohọcsinh tại Trung tâm GDTX Phố ... đại học gồm các chuyên ngành: Sư phạm tiểu học, sư phạm mầm non, sư phạm âm nhạc; sư phạm cấp 2 thuộc các chuyên ngành như: văn, toán, hóa học, sinh học; các lớp cho cán bộ các xã như đại học...
... cho công tác hướng nghiệp: đầu tư cho phòng hướng nghiệp, cho tài liệu tra cứu và tài liệu phát cho phụ huynh, học sinh, cho các hoạt động thăm quan, ngoại khoá… Bên cạnh việc đầu tư cho ... quản lý hoạt động giáo dục hướngnghiệpchohọcsinh trung học phổ thông. Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướngnghiệpchohọcsinh trường Trung học phổ thông chuyên Hà Nội ... thành các nhóm: nhóm các buổi toạ đàm hướng nghiệp chohọcsinh khối tự nhiên, chohọcsinh khối xã hội, chohọcsinh khối ngữ, nhóm các buổi 16 toạ đàm du học ở các nước khác nhau, nhóm các...
... luận về quản lý hoạt động hướngnghiệpchohọcsinh trung học phổ thông. Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướngnghiệpchohọcsinh trường Trung học phổ thông dân lập Lômônôxốp ... động hướngnghiệpchohọcsinh ở trường Trung học phổ thông Dân lập Lômônôxốp, huyện Từ Liêm, Hà Nội - Đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướngnghiệpchohọc sinh Trung học ... trú: Họcsinhhọc 02 buổi/ngày chohọc sinh toàn trường, ăn ngủ trưa tại trường. - Học tập: Tiếp tục phát huy số lượng họcsinh đỗ vào các trường Chuyên, Đại học, Cao đẳng và Trung học chuyên...
... hội học tập, việc làm cho HS. * Nội dung giáo dục hướngnghiệpchohọcsinh BTTHPT - GDHN phải kết hợp được các nội dung hướnghọc và làm cho các em có ý thức chuẩn bị về trí lực, tâm lực cho ... dục hướngnghiệpchohọcsinh bổ túc trung học phổ thông có nhiều hạn chế, bất cập, tỉ lệ học sinh được tham gia và hiệu quả của các hoạt động giáo dục hướngnghiệp thấp, chưa theo đúng định hướng ... bậc trung học tại các TTGDTX trên địa bàn TP Đà Nẵng Học Đại học Học Cao đẳng Học TCCN Học trung cấp nghề Học sơ cấp nghề Tham gia lao động hoặc ở nhà Năm học TS học sinh lớp...
... hiện(%) 1 Hướng nghiệp qua dạy - học các bộ môn khoa học cơ bản 0 46,2 53,8 2 Hướng nghiệp qua dạy học môn Công nghệ 17,5 73,1 9,4 3 Hướng nghiệp qua các buổi " ;Sinh hoạt HN" ... Hình thức tổ chức GDHN cho HS THPT theo tinh thần XHH 1.4.3.1. Tổ chức dạy học trên lớp - Hướngnghiệp qua dạy học các môn khoa học cơ bản. - Hướngnghiệp qua dạy - học môn công nghệ và ... cứu Quản lý hoạt động giáo dục hướngnghiệpchohọcsinh trường trung học phổ thông của các cấp quản lý giáo dục. 3.2. Đối tượng nghiên cứu Tổ chức GDHN chohọcsinh THPT với sự tham gia của...
... mục các trắcnghiệm và nội dung họcsinh cần tự tìm hiểu 1. Trắcnghiệm 30 câu về xu hướng theo kiểu nghề (Climốp) 2. Trắcnghiệm 40 câu về xu hướng theo kiểu nghề (Climốp) 3. Trắcnghiệm 54 ... dạy học NPT, nên không thể đưa vào quá nhiều nội dung hết sức rộng lớn của TVHN và hướng nghiệp, mà chỉ giới hạn chủ yếu ở việc hướng dẫn họcsinh tự tìm hiểu bản thân thông qua các trắcnghiệm ... nghiệm 54 câu về xu hướng theo 6 nhóm nghề (Trần Trọng Miêng) 4. Trắcnghiệm khí chất Eysenck (tâm, sinh lý) và sự phù hợp nghề theo khí chất 5. Trắcnghiệm về trí nhớ 6. Trắcnghiệm tự tìm hiểu...
... dục hướng nghiệp, việc giảng dạy hoạtđộng giáo dục hướngnghiệpchohọcsinh trung học phổ thông cũng như việc bồidưỡng đội ngũ tham gia hoạt động giáo dục hướngnghiệp ở các trường trung học ... họcsinh các cấp phổ thông cơ sở vàphổ thông trung học tốt nghiệp ra trường”. Quyết định này đã tạo hành lanh pháp lý cho sự phát triển của công tác hướng nghiệp, nhất là hướngnghiệpchohọcsinh ... nghiệp; Giáo dục hướng nghiệp; Quảnlý giáo dục hướng nghiệp; Biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp) ; Giáo dục hướng nghiệp trong trường Trung học phổ thông; Quản lý giáo dục hướngnghiệp của Hiệutrưởng...
... hướngnghiệpchohọcsinh trường THPT Nam Khoái ChâuBảng 2.5. Lý do chọn ngành học của họcsinh 20Bảng 2.6. Hiểu biết của họcsinh về nghề nghiệp lựa chọn 21Bảng 2.7. Nguồn thông tin họcsinh ... hướng nghiệpchohọc sinh. Phòng sinh hoạt hướngnghiệp gồm các cơ sở vật Giáo viên: Vũ Xuân Hiển - Trường THPT Nam Khoái Châu-38- Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướngnghiệpchohọc ... giáo dục hướngnghiệpchohọcsinh trường THPT Nam Khoái Châusố lượng rất ít họcsinh cân nhắc đến nhu cầu xã hội về nhân lực trong từng lĩnh vực nghề nghiệp (6% họcsinh lớp 10, 12% họcsinh lớp...