... 30,5556% quả vàng.Câu 13: Trong kỹ thuật ADN tái tổ hợp, 2 đoạn ADN được cắt ra từ 2 phân tử ADN cho và nhận không thể kết hợp lại thành ADN tái tổ hợp khi:A. Được cắt cùng một loại enzim rectrictaza.B. ... 5100A0 và có tổng 2 loại nuclêôtit bằng 40% số nuclêôtit của gen. Gen phiên mã 4 lần, cần tất cả 2904 uraxin và 1988 guanin do môi trường nội bào cung cấp . số lượng nuclêôtit từng loại của ... Cả hai mạch đơn đều làm khuôn để tổng hợp mạch mới.4. Đoạn okazaki được tổng hợp theo chiều 5/ → 3/.5 . Khi một phân tử ADN tự nhân đôi 2 mạch mới được tổng hợp đều được kéo dài liên tục...
... giải thích gì thêm. Họ và tên thí sinh: Số báo danh: SỞ GD & ĐT BẮC NINH TRƯỜNGTHPTLÝTHÁI TỔ ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I NĂM HỌC 2012-2013 Môn: TOÁN; Khối B, D. Thời gian: ... p/trình đã cho là: π π= + π = ± + π2x k ; x k2 .2 3 0.25 SỞ GD & ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPTLÝTHÁITỔ ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 1 NĂM 2013 Môn: TOÁN; Khối B, D ...
... không giải thích gì thêm. Họ và tên thí sinh: Số báo danh: SỞ GD & ĐT BẮC NINH TRƯỜNGTHPTLÝTHÁITỔ ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 1 NĂM HỌC 2013-2014 Môn: TOÁN; Khối A, A1 Thời gian: ... = − = − = 222 2 2ABd(I , ) I H R 4 2 22 2 22a 2b c2 (2)a b+ +⇔ =+ 0.25 Từ (1) và (2) ta có: =+ = + + ⇔= − +c 2b2 a c 2a 2b cc (4a 2b)/ 3 ▪ Với 2 2a bc ... 04 4P x x x C x C ( 4) xx x−−= = = − = − = − ∑ ∑ 0.25 Số hạng tổng quát trong khai triển là: k k 51 5k12C ( 4) x−− Số hạng chứa 11x ứng với 51 5k 11...
... đoạn 227m m 0[ 2; 5]7m m 8− ≥− ⇔− ≤ 0.25 SỞ GD & ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPTLÝTHÁITỔ ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 1 NĂM 2013 Môn: TOÁN; Khối A, A1 ... Họ và tên thí sinh: Số báo danh: (Đề thi gồm 01 trang) SỞ GD&ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPTLÝTHÁITỔ ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 1 NĂM HỌC 2012-2013 Môn: TOÁN; Khối A, A1 Thời gian: ... thị: x 1± 3± 2± y 0 0 3− - Nhận xét: Đồ thị hàm số nhận trục Oy làm trục đối xứng. Từ (C) ta vẽ(C ')như sau: - Giữ nguyên phần đồ thị (C) nằm phía trên trục Ox. - Lấy đối...
... was driving along the dirt road when his car broke down in the middle of the road. TrườngTHPTLýThái Tổ Đề thi thử đại học năm học 2012- 2013Môn: Tiếng Anh Thời gian làm bài: 90 phút...
... of our school. A. in B. at C. on D. out 15 She smiled _________ me. Trường THPTLýTháiTổ ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2014 MÔN TIẾNG ANH 12 - Thời gian làm bài 60 phút A. with...
... hợp từ những chất nào có thể điều chế trực tiếp được CH3CHO? A. (2) ; (3) ; (4) ; (5) ; (6 ) ; (9). B. (1) ; (3) ; (4) ; (5) ; (6) ; (8). Trang 13/17 - Mã đề thi ………TRƯỜNG THPTLÝTHÁI TỔĐỀ ... D 48 B D B B24 C B A C 49 D A D C25 D D B C 50 D B B B Trang 17/17 - Mã đề thi ………TRƯỜNG THPTLÝTHÁI TỔĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG LẦN 4 NĂM HỌC 2013 - 2014MÔN Hóa học. Ngày thi 4/5/2014.Thời ... .C. Trong tất cả các nguyên tử, số proton bằng số nơtron. Trang 9/17 - Mã đề thi ………TRƯỜNG THPTLÝTHÁI TỔĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG LẦN 4 NĂM HỌC 2013 - 2014MÔN Hóa học. Ngày thi 4/5/2014.Thời...
... to Earth, has ____ solid surface and is surrounded by zones of intenseradiation. TrườngTHPTLýThái Tổ Đề thi thử đại học năm học 2012- 2013Môn: Tiếng Anh Thời gian làm bài: 90 phút...
... Trong quá trình tổng hợp ARN, mạch gốc ADN được phiên mã theo chiều 3/ 5/B. Trong quá trình tổng hợp ARN, mạch ARN mới tổng hợp theo chiều 5/ 3/C. Trong quá trình tổng hợp prôtêin, ... ?.A. 12881. B. 12827. C. 25681. D. 25627. Trang 3/6 - Mã đề thi 485TRƯỜNG THPTLÝTHÁI TỔ ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 06 trang) ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC LẦN 1 NĂM 2013 Môn: ... không hoạt động bất kể môi trường có loại đường nào.B. Opêron Lac sẽ hoạt động ngay cả khi môi trường không có lactôzaC. Opêron Lac sẽ không họat động ngay cả khi môi trường có lactôzaD. Opêron...
... ra trạng thái cân bằng di truyền của quần thể.B. Tạo ra những tổ hợp gen thích nghi.C. Làm thay đổi tần số các kiểu gen trong quần thểD. Tạo ra được vô số biến dị tổ hợp.Câu 31: Trường hợp ... bệnh di truyền phân tử? Alen bị đột biến có thể1. hoàn toàn không tổng hợp được prôtêin. 2. tăng hoặc giảm số lượng prôtêin.3. tổng hợp ra prôtêin bị thay đổi chức năng.Phương án đúng là:A. ... đột biến ở trạng thái lặn xuất hiện trong một quần thể giao phối, sau nhiều thế hệ, người ta thấy alen này trở nên phổ biến trong quần thể. Nguyên nhân có thể do: A . Môi trường sống liên tục...
... trong trườngTHPT Chu Văn Thịnh – Mai Sơn – Sơn La”.2. Mục đích nghiên cứu.Đề xuất và lý giải về các giải pháp nhằm quản lý tốt quá trình dạy học trong trườngTHPT Chu Văn Thịnh – Mai Sơn – Sơn ... tỉnh Sơn La lần thứ 12; Nghị quyết Huyện Uỷ Mai Sơn – Sơn La lần thứ 17 và nghị quyết của Chi bộ trường THPT Chu Văn Thịnh – Mai Sơn – Sơn La nhiệm kỳ 2005-2007.Là một người quản lý trong trường ... 10227 /THPT ngày 14/9/2001.2. Thực trạng về quản lý quá trình dạy học trong trường THPT. 2.1. Đặc điểm. Trường THPT Chu Văn Thịnh – Mai Sơn – Sơn La nằm trên địa bàn xã Chiềng Ban của huyện Mai Sơn, ...
... trong trườngTHPT Chu Văn Thịnh – Mai Sơn – Sơn La”.2. Mục đích nghiên cứu.Đề xuất và lý giải về các giải pháp nhằm quản lý tốt quá trình dạy học trong trườngTHPT Chu Văn Thịnh – Mai Sơn – Sơn ... tỉnh Sơn La lần thứ 12; Nghị quyết Huyện Uỷ Mai Sơn – Sơn La lần thứ 17 và nghị quyết của Chi bộ trường THPT Chu Văn Thịnh – Mai Sơn – Sơn La nhiệm kỳ 2005-2007.Là một người quản lý trong trường ... 10227 /THPT ngày 14/9/2001.2. Thực trạng về quản lý quá trình dạy học trong trường THPT. 2.1. Đặc điểm. Trường THPT Chu Văn Thịnh – Mai Sơn – Sơn La nằm trên địa bàn xã Chiềng Ban của huyện Mai Sơn, ...