trường hợp g là một k nhóm tuyến tính lũy linh
Số học, hình học của nhóm địa số và các không gian thuần nhất liên quan trên trường số học
... H1 (K/ k, G( K) ) → H1 (k, G) cho từ dãy khớp đối đồng điều → H1 (K/ k, G( K) ) → H1 (k, G) → H1 (K, G) Giả sử Gal (K/ k) nhóm Galois K/ k Thế ta có H1 (K/ k, G( K) ) = Z (K/ k, G( K) )/ ∼ Vì Z (K/ k, G( K) ) ... hóa trường k định giá v nhóm Galois mở rộng Galois K/ k đối đồng điều Galois bậc G k đối đồng điều phẳng bậc G k nhóm cộng tính nhóm nhân tính nhóm tuyến tính tổng quát nhóm tuyến tính xạ ảnh nhóm ... G( K) ) với K Điều tương đương: (∗) H1 (k, G) = K/ k fK /k (H (K/ k, G( K) )), tập U mở H1 (k, G) giao với tập Im( fK /k ) = fK /k (H1 (K/ k, G( K) )) mở fK /k (H1 (K/ k, G( K) )), với K Ta g i tôpô tôpô “chính...
- 138
- 530
- 0
SKKN Thực hiện việc sử dụng bảng phụ cho một tiết dạy toán trong trường THCS
... Chuẩn bị * Giáo viên chuẩn bị bảng phụ viết lơng cho nhóm học tập Bảng phụ : Một bảng phụ lớn k giấy trắng rơ ki ghi lại hệ thống kiến thức chương theo mẫu sau: Hình vẽ (1) M Cách g i k hiệu(2) ... chương - bảng phụ phải thâu tóm hệ thống kiến thức chương , ngắn g n đầy đủ , bậc kiến thức trọng tâm - Song song với bảng phụ hệ thống câu hỏi vấn đáp phù hợp , dể hiểu có trình tự logic hợp ... k hiệu(2) Điểm M Đường thẳng a Định nghĩa (3) Một dấu chấm nhỏ trang giấy hình ảnh điểm - Một sợi căng thẳng hình ảnh đường thẳng a Tính chất (4) - Trong ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm...
- 5
- 836
- 7
tính toán trong hỗn hợp nhiều đơn axit yếu nhiều đơn bazo yếu
... + K bi TRƯỜNG HỢP TRƯỜNG HỢP Cb1 K b1 ? Cb2 K b2 ; ; Cbn K bn ; W K b1 x - Cb1 = ( 2.1) x + K b1 Cb1 K b1 ≈ Cb2 K b2 ≈ ≈ Cbn K bn ? W n x - ∑ Cbi i=1 TRƯỜNG HỢP K bi x + K bi = ( 2.2) Cb1 K ... Ca1 TRƯỜNG HỢP K a1 h + K a1 (1.1) Ca1 K a1 ≈ Ca2 K a2 ≈ ≈ Can K an ? W K n h - ∑ Ca i h + K i=1 TRƯỜNG HỢP =0 =0 (1.2) Ca1 K a1 ≈ Ca2 K a2 ≈ ≈ Can K an ≈ W K W h- ∑ Ca i =0 h i=1 h + K n (1.3) ... (2,04.10 −7 ) ? W (trái với giả sử ban đầu) → loại, xét trường hợp c −2 Giả sử TRƯỜNG HỢP C Ca1 K a1 ≈ Ca K a ? W Áp dụng công thức g n đúng: h = K a1 [CH 3COOH] + K a [HCOOH] =5,4954.10 −4M →...
- 68
- 569
- 6
Nghiên cứu tính toán, thiết kế thiết bị cô đặc chân không trong dây chuyền công nghệ sản xuất bột chè hoà tan từ lá chè tươi
... Epicatechingalat (ECG), Epigalo catechingalat (EGCG), Galocatechingalat (GCG) catechin - Cafein: Ankaloid c a chè Cafein, chúng có kh k ch thích th n kinh trung ương, tăng cư ng ho t ñ ng th n kinh, k ch thích ... i/năm, Ireland 3,6 kg, Canaña 0,75 kg, Mĩ 0,35 kg, Australia 2,7 kg, Xrilanca 1,45 kg, n ð 0,52 kg, Trung Qu c 0,3 kg, Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i – Lu n văn th c sĩ khoa h c k thu t ………………………… ... khác, hi n ngành chè ñang tr c ti p gi i quy t vi c làm cho hàng tri u lao ñ ng v i thu nh p không nh k o theo hàng lo t ngành ngh khác phát tri n ñ c bi t ngành công nghi p ch bi n, t o ñ ng...
- 88
- 713
- 3
Tính toán hệ thống thiết bị cô đặc
... Chương Các phương pháp giải phương trình hệ phương trình 1.3 Ứng dụng Tính toán hệ thống thiết bị cô đặc Chương Các phương pháp giải phương trình hệ phương trình 1.3 Ứng dụng Tính toán hệ thống ... phương trình hệ phương trình 1.3 Ứng dụng Tính toán hệ thống thiết bị cô đặc Cân chất: TB1 (n=1) G = G1 + W1 G ađ = G1 a1 G ađ a1 = G − W1 Chương Các phương pháp giải phương trình hệ phương ... Ứng dụng Tính toán hệ thống thiết bị cô đặc Cân chất: TB2 (n=2) G = G2 + W1 + W2 G ađ = G2 a2 G ađ a2 = G − W1 − W2 Chương Các phương pháp giải phương trình hệ phương trình 1.3 Ứng dụng...
- 59
- 2,451
- 20
Tiểu luận TÍNH TOÁN - THIẾT KẾ THIẾT BỊ CÔ ĐẶC NaOH
... ngn Hn hp nc lm ngui v cht lng ó ngng t chy xung ng baromet, khớ khụng ngng i lờn qua thit b thu hi bt Tỏc dng thit b thu hi bt gi li nhng ht nc b khớ khụng ngng cun theo Nhng ht nc chy vo ng ... phi khng ch lng hi th cho n nh gi cho ỏp sut chõn khụng ca cỏc ni n nh, trỡ c hiu qu bay hi v gim c hin tng tht thoỏt NaOH Kim soỏt tt vic thoỏt khớ khụng ngng Vic thoỏt khớ khụng ngng khụng ... Bng Vt Cht : 3.2.1 Tng lng hi th to thnh hai ni,W Phng trỡnh cõn bng vt cht: G c x c = x G Trong ú: G : Sut lng dung dch u, kg/h Gc : Sut lng dung dch cui, kg/h x : Nng dung dch u, % lng...
- 34
- 850
- 2
skkn một số kinh nghiệm về phương pháp lồng ghép tích hợp để nâng cao chất lượng môn học làm quen với toán trong trường mầm non
... nghiệm thực đại trà tích luỹ số kinh nghiệm thực tế g p không khó khăn Khó khăn Kinh nghiệm phương pháp lồng ghép tích hợp chưa nhiều Tài liệu nghiên cứu tham khảo Phòng học hẹp không đủ không ... MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ PHƯƠNG PHÁP LỒNG GHÉP TÍCH HỢP ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN HỌC LÀM QUEN VỚI TOÁN TRONG TRƯỜNG MẦM NON MÃ SKKN: 3TO NĂM HỌC 2009-2010 Đề tài : MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ PHƯƠNG ... số g n bên phải vịt Cháu thứ thứ làm tương tự K t thúc vòng phần thi dành cho khán giả Vòng thi dành cho khán giả Yêu cầu: khán giả (tất cháu) lấy vật rổ xếp thành hàng ngang giống vật bảng lật...
- 16
- 3,236
- 6
skkn một số KINH NGHIỆM về PHƯƠNG PHÁP LỒNG GHÉP TÍCH hợp để NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG môn học làm QUEN với TOÁN TRONG TRƯỜNG mầm NON
... PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP PLEIKU ĐỀ TÀI: MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ PHƯƠNG PHÁP LỒNG GHÉP TÍCH HP ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯNG MÔN HỌC LÀM QUEN VỚI TOÁN TRONG TRƯỜNG MẦM NON MÃ SKKN: 3TO NĂM HỌC ... tài : MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ PHƯƠNG PHÁP LỒNG GHÉP TÍCH HP ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯNG MÔN HỌC LÀM QUEN VỚI TOÁN TRONG TRƯỜNG MẦM NON I Đặt vấn đề Đ k mớã ârèâ tâư ùc tékcâư ùc áãÛùé dïïc ỉư ùÛ tï k ... tích hợp môn học khác vào hoạt động chung tiết học Toán: Tïø ó tâ tư ø èá tãết âéïc, tư ø èá câïû đãekm k Ûùc èâÛï mÛøcéâcâï k bò đéà dïø èá, đéàcâơã k Ûùc èâÛï Sư û dïïèá cÛùc ârèâ tâư ùc tékcâư...
- 18
- 378
- 0
Một số kinh nghiệm dạy tốt môn toán trong trường Mầm Non
... dung dạy học trang trí lớp, thật lúc việc trang trí theo chủ điểm lớp hoàn thành trước chủ điểm đẹp trường, ban giám hiệu đánh giá cao, khen thưởng….nhưng lúc đầu không nghĩ ra, sau đem kinh nghiệm ... 1-10-20-30… k t đáng mừng mà nghĩ khó mà đạt có nhiều cháu yếu ( phân loại trên) Sở dĩ có k t có giúp đỡ nhiệt tình ban giám hiệu chị em đồng nghiệp hưởng ứng việc làm đồ dùng dạy học tập trung đạo ... trọng mối quan hệ cô giáo phụ huynh cầu nối vững việc giáo dục trẻ.Ngoài thời gian trường trẻ nhà với bố mẹ, nơi cháu cháu bộc lộ hết tình cảm kiến thức cô giáo cung cấp trường, lúc cần phối hợp...
- 4
- 852
- 1
MỘT số vấn đề KHI TÍNH TOÁN TRONG DUNG DỊCH hỗn hợp NHIỀU đơn AXIT yếu – NHIỀU đơn BAZƠ yếu
... ? Cb2 K b2 ; ; Cbn K bn ; W K b1 x - Cb1 = ( 2.1) x + K b1 TRƯỜNG HỢP TRƯỜNG HỢP Cb1 K b1 Cb2 K b2 Cbn K bn ? W n x - Cbi i=1 TRƯỜNG HỢP K bi x + K bi = ( 2.2) Cb1 K b1 Cb2 K b2 ... Ca1 TRƯỜNG HỢP K a1 h + K a1 (1.1) Ca1 K a1 Ca2 K a2 Can K an ? W K n h - Ca i h + K i=1 TRƯỜNG HỢP 0 =0 (1.2) Ca1 K a1 Ca2 K a2 Can K an W K W h- Ca i =0 h i=1 h + K n (1.3) ... -n K an (n) H 2O ƒ H + + OH - W HA ƒ (n+1) K a1 K a2 K an W h- Ca1 - Ca - - Ca1 =0 h h + K a1 h + K a2 h + K an Hay K W n h- Ca i =0 h i=1 h + K TRƯỜNG HỢP Ca1 K a1 ? Ca2 K a2 ; ; Can K an...
- 39
- 726
- 0
SKKN MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG VIỆC LƯU TRỮ HỒ SƠ KẾ TOÁN TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC
... 10-12) khoản truy lĩnh lương (đăng k chứng từ ghi sổ) (Mẫu chứng từ ghi sổ đính k m phần phụ lục) Cuối năm tổng hợp chi lương Từ nguồn Nếu chi lương từ nhiều nguồn khác Bảng tổng hợp g m cột: ... (Chi lương từ tháng 1-3) khoản truy lĩnh lương (đăng k chứng từ ghi sổ) (Mẫu chứng từ ghi sổ đính k m phần phụ lục) Quý II (Chi lương từ tháng 4-6) khoản truy lĩnh lương (đăng k chứng từ ghi sổ) ... đăng k chứng từ ghi sổ theo quý I, II, III, IV.(Mẫu chứng từ ghi sổ đính k m phần phụ lục) Cuối năm tổng hợp lên bảng tổng hợp rút số tiền Bảng tổng hợp g m cột: TT - ngày tháng - nội dung -...
- 20
- 7,426
- 52
XÂY DỰNG MỘT SỐ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN CHƯƠNG CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN TRONG TRƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ ĐẠI CƯƠNG
... nghiệm 2.3) Nên sử dụng luận đề để khảo sát thành học tập trường hợp: - Khi nhóm học sinh khảo sát không đông đề thi sử dụng lần, không dùng lại - Khi thầy giáo cố g ng dùng cách để khuyến khích ... lượng đặc trưng cho khả thực công, động lại dạng lượng tổng động năng dạng lượng ) hệ thống câu trắc nghiệm có câu trắc nghiệm nhằm khảo sát liên quan kiến thức - Chương đề cập đến khái niệm công ... học, giáo viên tiến hành thử nghiệm lớp khác mà không làm kiểm tra với trắc nghiệm tiến hành khảo sát lớp trường khác Để đảm bảo k t khảo sát mang tính xác cao, giáo viên tổ chức buổi kiểm tra nghiêm...
- 170
- 662
- 0
TÍNH TOÁN THIẾT kế hộp số , TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI, KHOA CƠ KHÍ, BỘ MÔN CƠ KHÍ Ô TÔ
... trng ng ph sai s lp cỏc bc rng gia cụng g y nờn (s truyn thp ta chn giỏ tr nh) Ktp=1,1ữ1,3 - Kgc: H s tớnh n ng sut trung cỏc g c ln ca rng (do phng phỏp gia cụng g y nờn) G c ln c mi, chn Kgc ... trng phõn b lờn hai cu tng ng nhau) Do m bo tớnh gn nh ca h thng truyn lc, khụng s dng cỏc ng iu kin khụng gian gm xe cht hp Kiu hp s ny gm hai cm b phn cựng lp t chung mt v hp: Cm hp s sang s ... to chung ca xe du lch u c cu thnh t phn chớnh : ng c, h thng gm v thõn xe - ng c: L ngun nng lng c khớ to cụng y xe di chuyn Ngy nay, ng c lp trờn ụtụ thng dựng l loi ng c kiu piston vi ngun nhiờn...
- 36
- 599
- 2
Ứng dụng mạng tính toán trong một số bài toán hình học
... : Tam giác có đường cao trung tuyến tương ứng tam giác cân L4 : Tam giác có đường cao đường phân giác tương ứng tam giác cân L5 : Tam giác có trung tuyến đường phân giác tương ứng tam giác cân ... Tam giác có g c vuông tam giác vuông L7 : Tam giác có bình phương cạnh tổng bình phương hai cạnh tam giác vuông 61 L8 : Tam giác có g c vuông hai cạnh k g c vuông tam giác vuông cân L9 : Tam giác ... vuông có hai cạnh k g c vuông tam giác vuông cân L10 : Tam giác cân g c đỉnh g c vuông tam giác vuông cân L11 : Tam giác có cạnh tam giác L12 : Tam giác có g c tam giác L13 : Tam giác cân có g c...
- 23
- 1,377
- 20
Ứng dụng mạng tính toán trong giải quyết một số bài toán hóa học
... 100 oC cho phản ứng : o 49/ Cl2 + KOH t → KCl + KClO3 + H2O Kali Clorat bò phân hủy đung nóng theo phương trình : o 50/ KClO3 t → KCl + O2 o 51/ KClO3 t → KCl + KClO4 (Kali peclorat) * ... vào dung dònh NaOH : 72 47/ Cl2 + NaOH → NaCl + NaClO + H2O (Natri hipoclorit) 48/ tương tự ta có : o Cl2 + KOH t → KCl + KClO + H2O * Kali Clorat KClO3 Clo vào dung dòch kiềm đung nóng đến ... Na2SO4 + HCl 16/ Phản ứng điều chế HCl phương pháp tổng hợp : H2 + Cl2 → HCl * Một số phản ứng khác : 17/ KCl + H2SO4 → KHSO4 + HCl 18/ KCl + H2SO4 → K2 SO4 + HCl 19/ CaCl2 + H2SO4 → Ca(HSO4)2 +...
- 11
- 1,796
- 21
đồ án :một số phương pháp tính toán trong hệ thống thông tin quang tốc độ cao
... quang LED (Light Emitting Diode) LD (Laser Diode) Sợi quang môi trường truyền dẫn thông tin quang So với môi trường truyền dẫn khác môi trường không khí thông tin vô tuyến môi trường cáp kim ... hai phương pháp này, ta nêu khái quát tính tương thích 3.2.2.1 Tính tương thích Tính tương thích lại g m có tương thích dọc tương thích ngang Tương thích ngang Tính tương thích ngang khả đầu cuối ... Phương pháp thiết k với giá trị trường hợp xấu Các giá trị tham số quang khuyến nghị giao diện quang khác chọn tùy theo tiếp cận thiết k trường hợp xấu (worst case design) Phương pháp thiết k trường...
- 80
- 744
- 0
Một số vấn đề về bài tập tính toán trong hình học phẳng
... dụng vào chùm đồng quy) Có khả EF khoảng O CD hay O AB Nhưng trường hợp thứ cho EF ngắn Từ tính đươc EF = 3a/2 Nếu g i J trung điểm AB, DJ cắt AC G, đường thẳng qua G song song với AB lời giải trường ... tương ứng Tính tổng khoảng cách từ G H đến AB D I Phân tích: C N M Khi thấy đường thẳng // hay toán có tý số đoạn thẳng, nên nghĩ đến định lý Talét F O E A G H Hinh B Từ E k đường thẳng song song ... đường tròn đường k nh AB Bài tập thực hành: 1/- Vẫn giả thiết ví dụ Tính tổng khoảng cách từ A B đến đường thẳng (MN) theo a (G i ý: tổng khoảng cách 2IH =AB=a) 2/- Xét hình thang AMNB G i giao...
- 27
- 1,022
- 1
Báo cáo khoa học: "Một số kết quả tính toán trong quá trình nghiên cứu lắp ghép bánh xe đầu máy ucraina vào trục đầu máy úc d5h" doc
... trình lắp ghép Hiện ngành đờng sắt Việt nam, lắp ghép mối ghép có độ dôi lớn, chịu phụ tải nặng khó khăn phức tạp 1.6 Xác định độ dôi lớn cho phép Nmax tính đến yếu tố ảnh hởng trình gia công [Nmax] ... Đây ý nghĩa việc nghiên cứu Tài liệu tham khảo [1] An Hiệp - Trần Vĩnh Hng Dung sai đo lờng khí Nxb GTVT, Hà nội, 1999 [2] V N IVANOB Kontruksian, D NAMIKA Teplovozop Moscow, 1968 [3] Nguyễn Văn ... = Nmax tt + K1 + K2 [m] (16) Trong trình nghiên cứu thực tế định cho xí nghiệp đầu máy Hà Lào cần chở phận đầu máy vào xí nghiệp đầu máy Đà Nẵng để gia công ép xí = 341 +19,8 + nghiệp có loại...
- 5
- 333
- 0
Nghiên cứu ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh lứa tuổi 14 - 15 trong trường cơ sở Tề Lễ Tam Nông Phú Thọ
... Song năm qua, nhà trường khắc phục khó khăn bước phấn đấu Mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện đẩy mạnh hoạt động giáo dục, làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục b- Thực trạng ... thực nghiệm với quy mô rộng lớn Sáng kiến kinh nghiệm tôi, đưa trò chơi vận động phù hợp với lứa tuổi học sinh lớp 8, Đề tài khoa học đạt k t định, mong đóng g p đồng nghiệp để chất lượng môn ... vụ nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cơ sở nghiên cứu Phần II: Nội dung 1234- Thực trạng Biện pháp tác động K t Bài học kinh nghiệm * KiÕn nghÞ Phần III: k t luận 14 Trang...
- 16
- 3,095
- 13
Áp dụng thuật toán di truyền trong tính toán thị trường điện
... ràng bu c: ++ Gi i h n v lư ng công su t tác d ng công su t ph n kháng bơm h th ng t m t nút b t k : pk ≤ pk ≤ pk qk ≤ qk ≤ qk (2.5) v i k = 1,…, K; pk , p k , qk , q k l n lư t giá tr công su ... tính theo công th c sau: (2.9) pkl = Gkl vk2 − vk vl cos(θ k − θ l ) − Bkl (vk vl sin (θ k − θ l )) ( ) pkl = − Bkl (v − vk vl cos(θ k − θ l )) + Gkl (vk vl sin (θ k − θ l )) k (2.10) v i Gkl ... bán piks s n lư ng bán Ti p ñó, g i Bik b n chào giá mua th i t i nút k Bik = {xikd, pikd} v i xikd giá mua − − pikd s n lư ng mua N u x k p k giá s n lư ng giao t i nút k, ta có th tính t ng l...
- 36
- 384
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25