trường cao đẳng sư phạm trung ương cơ sở 2
Hoàn thiện hệ thống kiểm soát nội bộ tại trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương TPHCM
... xu hướng tất yếu của thời đại, biết đón đầu, định hướng chiến lược, tự thân vận động để đổi mới, do đó sẽ có những ảnh hưởng đáng kể đến hệ thống KSNB. 2. 2. Tổng quan về Trường Cao đẳng Sư phạm Trung Ương TP. Hồ Chí Minh 2. 2.1. Lịch sử hình thành và phát triển Tiền thân là Trường Sư phạm Mẫu giáo Trung ương số 3 thành ... 16 Tháng 5 /20 03, mở ngành Giáo dục Đặc biệt. Tháng 9 /20 08 mở thêm 4 mã ngành: Quản lý văn hóa, Kinh tế gia đình, Công tác xã hội và Đồ họa. Tháng 4 /20 07, đổi tên từ trường Cao đẳng Sư phạm Mẫu giáo Trung ương số 3 thành trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương TP.HCM. 2. 2 .2 Nguồn lực 2. 2 .2. 1 Giá trị truyền thống Là đơn vị đào tạo phía Nam duy nhất có bề dày lịch sử 33 năm chuyên về đào ... trẻ (3 tháng, 9 tháng, 12 tháng). Từ năm 1988, đào tạo hệ 12+ 2. Năm 1987, trường được nâng cấp từ hệ trung cấp lên hệ cao đẳng với nhiệm vụ đào tạo giáo viên có trình độ cao đẳng ( 12+ 3) và đổi tên thành Trường Cao đẳng Sư phạm Mẫu giáo Trung ương 3 theo Quyết định thành lập số 89/HĐBT ngày 28 /3/1987 của Hội đồng Bộ trưởng. Tháng 1 /20 00, trường mở 2 ngành Sư phạm Âm nhạc và Sư phạm Mỹ thuật, đào tạo giáo viên ...
- 83
- 1,895
- 19
Vận dụng bảng cân bằng điểm (Balanced Scorecard) trong đánh giá thành quả hoạt động tại trường Cao đẳng Sư Phạm Trung Ương TP. Hồ Chí Minh
... ngoài sư phạm đó là Quản lý văn hóa và Kinh tế gia đình. Tháng 4 /20 07, trường đã được đổi tên từ trường Cao đẳng Sư phạm Mẫu giáo Trung ương 3 thành trường Cao đẳng sư phạm Trung ương thành ... động 22 1.4.3 Liên kết với những mục tiêu tài chính 23 Kết luận chương 1 24 Chương 2 : THỰC TRẠNG VỀ ĐÁNH GIÁ THÀNH QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG TPHCM 25 2. 1 Giới ... Giới thiệu trường CĐSPTW TP.HCM 25 2. 2 Thực trạng về đánh giá thành quả hoạt động tại trường CĐSPTW TP.HCM28 2. 2.1 Về mặt tài chính 28 2. 2.1.1 Tình hình tài chính của trường 28 2. 2.1 .2 Đánh giá...
- 102
- 1,568
- 26
Đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm trung ương
... nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường. Chính vì thế, nghiên cứu thực trạng về việc đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương là một nghiên cứu cần thiết.Những ... biệt, khoa Giáo dục Mầm non.- 25 5 sinh viên hệ cao đẳng chính quy của 5 khoa Giáo dục Đặc biệt, Giáo dụcMầm non, Công nghệ thông tin, Sư phạm Âm nhạc và Mác - Lê4 .2. 2. Đối tượng nghiên cứu: Việc ... CÁC HÌNHTên hìnhTrangHình chương 1Hình 1.1 Tóm lược các phương pháp kiểm tra đánh giá 29 Hình 1 .2 Các loại câu hỏi trắc nghiệm khách quan 30Hình chương 2 Hình 2. 1Thống kê về số lượng sinh...
- 157
- 2,186
- 7
Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên mầm non ở trường cao đẳng sư phạm trung ương
... cao đẳng hệ chính quy trong trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương. Vì thế tôi chọn đề tài: Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên Mầm non ở trường cao đẳng Sư phạm Trung ... khá cao: chiếm 95,18% (Nguồn: Báo cáo Tự đánh giá Trường CĐSP Trung ương năm 20 09). Bảng. Quy mô đào tạo trường cao đẳng Sư phạm Trung ương (Nguồn: Báo cáo Thống kê của phòng QL Đào tạo năm 20 09) ... giá cao về chất lượng đào tạo của cơ sở giáo dục. Đối với trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương, chất lượng là mục tiêu sứ mạng hàng đầu của nhà trường, tất cả nguồn lực của nhà trường đều tập trung...
- 7
- 983
- 5
Quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng tại trường cao đẳng sư phạm trung ương theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường cao đẳng
... 100% 28 % 15% Ý kiến khác 0% 6% 80% (Nguồn: Số liệu trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương) 2. 2 .2. Nghiên cứu, xác định nội dung các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng của trường CĐSP Trung ương ... đến trường phổ thông. Trường được hình thành trên nền thành tựu đã đạt được của hai trường Sư phạm Mẫu giáo Trung ương Hà Nam (1964 - 1988) và trường Trung cấp nuôi dạy trẻ Trung ương (19 72 - ... được trình bày trong 3 chương: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng của trường Cao đẳng Sư phạm trung ương. Chƣơng 3: Các...
- 15
- 743
- 3
thực trạng và biện pháp quản lý hoạt động học ở trường cao đẳng sư phạm trung ương thành phố hồ chí minh
... 01000 20 00300040005000 20 00 20 02 2004 20 06 20 08Năm ĐTSố SV 1 926 27 59 4199 3 521 3578 17714885313565631104401000 20 003000400050006000Lớp bồi dưỡng 9+3 12+ 1 12+ 2 12+ 3 Đại ... internet) 3.31 2. 78 2. 36 1.76 3. Giáo trình, tài liệu tham khảo ở thư viện và giờ hoạt động của thư viện 3 .22 3 .25 2. 26 2. 19 Xchung 3 .26 3.00 2. 32 1.94 Kết quả ở bảng 2. 8c cho thấy: ... tham khảo 3 .25 3.18 2. 47 2. 31 4. Ra đề thi có liên quan đến nội dung học ngoài lớp. 2. 91 2. 97 2. 30 2. 00 5. Kết quả học ngoài lớp của sinh 2. 85 2. 85 2. 31 1.95 Chỉ đạo là phương thức tác...
- 105
- 1,046
- 1
Đề thi anh văn - Lớp trung cấp mầm non - Trường cao đẳng sư phạm trung ương ppt
... ………………………………………………………………………………………………….. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Đề 1TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG ĐỀ THI KẾT THÚC MÔN HỌCMôn thi: Anh văn 1Lớp: 12 TCMN- CNTN A1Thời gian làm bài: 90 phútSinh viên ... from B. (2ms)A Column B Column Answer1. How many students are there in your class? A. I live at 25 0 Phan Chu Trinh street 1 - 2. Where do you live ? B. I usually read book every night. 2 -3. ... VIÊN KHÔNG ĐƯỢC VIẾT VÀO)III. Put the sentences in order. (2 ms)1. you / play / can / musical instruments / the / ? / …………………………………… 2. from / you / where / are / ? / …………………………………… 3. long...
- 3
- 1,399
- 12
Thiết kế hệ thống mô phỏng cơ chế phản ứng hóa hữu cơ ở trường Cao đẳng Sư phạm nhằm nâng cao chất lượng dạy và học
... Cao đẳng Sư phạm Về mặt lý thuyết, chương trình Hóa hữu cơ ở trường Cao đẳng Sư phạm gồm 3 học phần: Cơ sở hóa học hữu cơ 1, Cơ sở hóa học hữu cơ 2, Cơ sở hóa học hữu cơ 3. Do phạm vi nghiên ... các cơ chế phản ứng thuộc chương trình Hóa học hữu cơ 1 và 2 nên dưới đây chỉ tập trung giới thiệu chương trình Cơ sở hóa học hữu cơ 1, 2 hệ Cao đẳng Sư phạm. 1 .2. 1. Chương trình hóa hữu cơ ... sau: CH 2 = CH 2 +chaäm Br Brsptg+CH 2 CH 2 Br + Br +CH 2 CH 2 Br + CH 2 Br - CH 2 BrCH 2 Br - CH 2 ClCH 2 Br - CH 2 ONO 2 CH3OH CH 2 Br -CH 2 OCH3ClONO 2 nhanh...
- 149
- 4,249
- 9
Xây dựng Ebook học phần hóa vô cơ 2 hỗ trợ cho sinh viên ngành hóa sinh trường Cao Đẳng Sư Phạm
... 2. 1 .2. Chuẩn kiến thức và kĩ năng SGT hóa học vô cơ 2 2. 1 .2. 1. Về kiến thức 2. 1 .2. 2. Về kĩ năng 2. 1 .2. 3. Về thái độ 2. 2. Mục tiêu bài học và một số chú ý về PPDH 2. 2.1. Chương 1: Đại cương ... loại 2. 2 .2. Chương 2: Các nguyên tố kim loại kiềm 2. 2 .2. 1. Mục tiêu của chương Về kiến thức 2. 2 .2. 2. Một số điểm cần lưu ý khi dạy học chương các nguyên tố kim loại kiềm Nội dung Phương ... Việt Nam 1 .2. 2. Đổi mới phương pháp dạy học Đại học 1 .2. 2.1. Thực trạng sử dụng PPDH của các trường ĐH, CĐ hiện nay 1 .2. 2 .2. Phương hướng đổi mới phương pháp dạy học đại học 1 .2. 2.3.Tổ chức...
- 17
- 720
- 5
Đánh giá giáo trình “Tiếng Anh Cơ Bản III” dành cho sinh viên không chuyên năm thứ hai Trường Cao Đẳng Sư Phạm Bắc Giang)
... 19- 22 Teaching and learning techniques Q 23 Methodological guidance Q 24 D Suggestions for the contents and methodology Q 25 - 32 Table 2. 1: Types of information in the teacher questionnaire 2. 3. ... Cơ Bản III” dành cho sinh viên không chuyên năm thứ hai Trường Cao Đẳng Sư Phạm Bắc Giang)MINOR PROGRAM THESISFIELD : METHODOLOGYCODE : 601410SUPERVISOR: ĐINH HẢI YẾN, M.A ha noi - 20 08ii ... opinions about the methodology guidance in the material (Q24)3 .2. 4 Teachers’ suggestions for the materials improvementQuestions 25 - 32 asked teachers to offer suggestions for further improvement...
- 76
- 2,152
- 4
- trường cao đẳng sư phạm trung ương tphcm
- trường cao đẳng sư phạm trung ương tphcm 2012
- trường cao đẳng sư phạm trung ương tp hcm
- hiệu trưởng trường cao đẳng sư phạm trung ương
- trường cao đẳng sư phạm trung ương tp hcm 2014
- trường cao đẳng sư phạm trung ương tuyển sinh 2014
- điểm chuẩn trường cao đẳng sư phạm trung ương 2011
- điểm chuẩn trường cao đẳng sư phạm trung ương 3
- điểm chuẩn trường cao đẳng sư phạm trung ương hcm
- trường cao đẳng sư phạm trung ương tp hcm nv2
- mã trường cao đẳng sư phạm trung ương tp hcm
- trường cao đẳng sư phạm trung ương iii
- nv2 trường cao đẳng sư phạm trung ương tphcm 2013
- trường cao đẳng sư phạm trung ương tphcm 2013
- nguyện vọng 2 trường cao đẳng sư phạm trung ương
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25