trương dĩnh 2003 định hướng và cảm thụ sáng tạo trong tiếp nhận văn chương giáo

skkn hình thành năng lực tự học cho học sinh qua dạy học bài đọc thêm ở sách giáo khoa ngữ văn lớp 10 và lớp 11

... HS, Giáo trình cao học chuyên ngành phương pháp giảng dạy Văn - Tiếng Việt, Đại học Sư phạm Huế 16 Trương Dĩnh (2003) , Định hướng cảm thụ sáng tạo tiếp nhận văn chương, Giáo trình cao học chuyên ... Đại học Sư phạm Hà Nội 12 Nguyễn Viết Chữ (2008), Bài giảng chuyên đề đối thoại định hướng cảm thụ văn chương dạy học tác phẩm văn học, Đại học Sư phạm Hà Nội 34 Hình thành lực tự học cho học sinh ... Giáo trình cao học chuyên ngành phương pháp giảng dạy Văn - Tiếng Việt, Đại học Sư phạm Huế 17 Nguyễn Trọng Hoàn (2003) , Rèn luyện tư sáng tạo dạy tác phẩm văn chương, NXB Giáo dục, Hà Nội 18 Nguyễn...

44
1,559
0

Thiết kế dạy học theo hướng tích cực và tương tác trong môi trường lớp học có sự hỗ trợ của máy tínhThiết kế dạy học theo hướng tích cực và tương tác trong môi trường lớp học có sự hỗ trợ của máy tính

Danh mục: Tiến sĩ

... c, qui trình phương pháp thi t k gi ng i n t có tính tương tác cao góp ph n c i thi n môi trư ng l p h c nâng cao hi u qu d y h c 2 NHI M V NGHIÊN C U VÀ PH M VI NGHIÊN C U 4.1 Phương pháp nghiên ... ba chương Chương Cơ s lý lu n th c ti n thi t k d y h c môi trư ng l p h c có s h tr c a máy tính Chương Thi t k d y h c môi trư ng l p h c có s h tr c a máy tính Chương Th c nghi m sư ph m Chương ... t ng cho ti n trình y Multimedia d y h c _ lo i phương ti n m i có kh tích h p nhi u thành ph n phương ti n kh làm vi c theo chương trình, c s d ng d y h c Bài gi ng i n t _ h c giáo viên th c...

27
752
1

Kĩ thuật thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá

Danh mục: Tư liệu khác

... không làm thay được, điều diễn học, môn học, lớp học, trường học, trình dạy học Đổi PPDH trải qua trình lựa chọn sáng tạo kiểu PPDH mô tả lí luận khoa học giáo dục, xác định tối ưu mô hình tâm lí ... dựa vào quan niệm lí thuyết khoa học mà tin cậy phương thức học tập kiểu PPDH, nói chung lí thuyết học tập giảng dạy I.4 Thiết kế PPDH phải dựa vào kinh nghiệm sư phạm trình độ phát triển KN dạy ... động dạy học, nhờ thường xuyên ý áp dụng nhận thức lí luận đổi dạy học phương pháp luận dạy học đại Phát triển mô hình KN PPDH theo kiểu PPDH mà trải nghiệm thành công nhiều lần Đó sáng tạo PPDH...

7
754
1

Tiểu luận: "Vận dụng các quan điểm hiện đại của lý luận dạy học trong việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá"

Danh mục: Báo cáo khoa học

... luận giáo dục học đại xu hướng đổi phương pháp dạy - học trường phổ thông, viết trình bày quan niệm, nhận thức mặt lý luận việc thiết kế phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, tự lực sáng ... hơn, động sáng tạo Quá trình dạy - học trình nhận thức, không coi trọng nội dung kiến thức mà phải trọng phương pháp dạy thày học trò, đó, đổi nội dung kết hợp chặt chẽ với đổi phương pháp, phù ... mạnh phương hướng sau đây:  Người thày chủ thể trực tiếp đổi PPDH, không làm thay được, điều diễn học, môn học, lớp học, trường học, trình dạy học  Đổi PPDH trải qua trình lựa chọn sáng tạo...

8
2,584
51

Tài liệu Đề tài " vận dụng các quan điểm hiện đại của lý luận dạy học trong việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá" docx

Danh mục: Báo cáo khoa học

... dụng quan điểm đại lý luận dạy học việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá Nguyễn Minh Tân Tóm tắt: Dựa sở lí luận giáo dục học đại xu hướng đổi phương pháp dạy học trường phổ ... hơn, động sáng tạo Quá trình dạy - học trình nhận thức, không coi trọng nội dung kiến thức mà phải trọng phương pháp dạy thày học trò, đó, đổi nội dung kết hợp chặt chẽ với đổi phương pháp, phù ... mạnh phương hướng sau đây:  Người thày chủ thể trực tiếp đổi PPDH, không làm thay được, điều diễn học, môn học, lớp học, trường học, trình dạy học  Đổi PPDH trải qua trình lựa chọn sáng tạo...

10
1,105
12

Kĩ thuật thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá pdf

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... liệu media, hành vi giao tiếp, Sự tổ chức thống phần tư hoạt động vật chất tạo nên PPDH cụ thể Riêng phần phương pháp luận, phần KN dạy học, phần phương tiện kĩ thuật dạy học Gộp lại cách tùy tiện ... thể biến phương pháp luận chọn thành phương thức tác động thật đến người học trình học tập Đây mô hình tâm lí PPDH 3) Những kĩ thuật, công cụ, phương tiện,… sử dụng để thực ... chúng KN không thực thi) tổ chức theo phương pháp luận chọn – PPDH có thực PPDH hay không phần vật chất định, có phần PPDH tác động đến người học trình học tập Đây hình thức vật chất PPDH, chẳng...

4
483
1

Thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá doc

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... tiêu học tập, đương nhiên phải thừa nhận PPDH tồn thực lớp học, trình dạy học thực tế, giấy, sách báo giảng trường sư phạm Các PPDH xuất học, tương tác GV người học, họ yếu tố môi trường dạy học ... thuyết dạy học chương trình hóa,… Đây mô hình lí luận PPDH, xác định chất PPDH, làm cho PPDH khác PPDH 2) Hệ thống KN phù hợp để thực phương pháp luận học với nội dung học vấn đặc trưng lĩnh vực học ... học Toán, Khoa học, Thể dục,… khác phương pháp luận đòi hỏi KN khác nhau) – chúng xác định với khả hành động cách GV biến phương pháp luận chọn thành phương thức tác động thật đến người học trình...

3
506
2

Luận văn thạc sĩ đề tài Vận dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học cho môn Thiết kế trang phục 2 tại trường Đại học SPKT TPHCM

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... pháp dạy học chuyên ngành kỹ thuật, đó, tác giả đề cập phân tích phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học như: dạy học khám phá, dạy học định hướng hoạt động, dạy học theo dự án, dạy ... điểm dạy học dẫn đến khác việc xác định phương pháp cụ thể cho môn học, học, phần, đối tượng HS Bất trình dạy học bao gồm thành tố như: mục tiêu dạy học; nội dung dạy học; phương pháp dạy học; phương ... sau: Phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học phương pháp dạy học mà GV phải tạo hoạt động dạy học làm cho người học tích cực hơn, động tạo hội cho người học phát huy sáng tạo như:...

216
1,500
24

Cải tiến phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá người học môn kỹ thuật đo màu tại trường cao đẳng công thương thành phố hồ chí minh

Danh mục: Kỹ thuật

... truyền thụ chiều, rèn luyện thành nếp tư sáng t o người học Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện đ i vào trình d y -học ” Chi n l c phát tri n giáo d c 2011 – 2020 (Ban hành kèm theo ... n V, m c 3.d ghi rõ Tiếp tục đổi phương pháp d y học đánh giá kết qu học tập, rèn luyện theo hướng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng t o lực tự học người học Đẩy m nh ứng dụng ... a ngành giáo d c toàn xã h i Đã có không ý ki n c a nhà qu n lý giáo d c từ c p B , giáo s , ti n sƿ đánh giá th c tr ng giáo d c, ch nguyên nhơn vƠ đ xu t gi i pháp nh m nâng cao ch t l ng giáo...

162
476
0

Vận dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học môn thiết kế trang phục 2 tại truờng đại học sư phạm kỹ thuật TPHCM

Danh mục: Kỹ thuật

... điểm dạy học dẫn đến khác việc xác định phương pháp cụ thể cho môn học, học, phần, đối tượng HS Bất trình dạy học bao gồm thành tố như: mục tiêu dạy học; nội dung dạy học; phương pháp dạy học; phương ... sau: Phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học phương pháp dạy học mà GV phải tạo hoạt động dạy học làm cho người học tích cực hơn, động tạo hội cho người học phát huy sáng tạo như: ... tiềm sáng tạo * Đặc trưng thứ hai: Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học cho học sinh Phương pháp tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho HS không biện pháp nâng cao hiệu dạy học...

203
621
0

Tổ chức dạy học theo hướng tích cực hóa người học mô đun Tiện cơ bản tại trường Cao Đẳng Nghề Bạc Liêu (TT)

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC 1.4.1 Định hướng đổi phương pháp dạy học 1.4.2 Phương pháp dạy học tích cực 1.4.3 Dấu hiệu đặc trưng phương pháp dạy học tích cực 1.4.4 Bản chất phương pháp dạy học ... Ơxrixtic) 1.5.2 Phương pháp dạy học giải vấn đề 1.5.3 Phương pháp dạy học Algorith hóa 1.5.4 Phương pháp thảo luận 1.5.5 Dạy học hợp tác 1.5.6 Dạy học chương trình hóa 1.5.7 Phương pháp dạy thực hành ... Dạy học toàn lớp - Dạy học theo nhóm - Dạy học theo cá nhân 1.2.2 Phương pháp dạy học 1.2.3 Tính tích cực 1.3 CÁCH TIẾP CẬN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (Luận văn trang 13) 1.4 TỔNG QUAN VỀ PHƯƠNG...

28
591
1

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA NGƯỜI HỌC TRONG GIẢNG DẠY MÔN CÔNG NGHỆ 10 TẠI TRƯỜNG THPT LÊ MINH XUÂN - THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Danh mục: Kinh tế

... - Phương pháp dạy học thực hành Căn vào hoạt động nhận thức học sinh - Phương pháp dạy học giải thích minh họa, tái - Phương pháp dạy học trình bày nêu vấn đề - Phương pháp dạy học tìm tòi - Phương ... Phương pháp dạy học nghiên cứu Căn vào mức độ tích cực, sáng tạo học sinh - Phương pháp dạy học lấy giáo viên làm trung tâm: Trong trình dạy học diễn hoạt động thầy giáo chủ yếu - Phương pháp dạy học ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH -   - LUẬN VĂN THẠC SĨ PHẠM VĂN TỈNH VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA NGƯỜI HỌC TRONG GIẢNG...

118
4,547
6

Áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học cho môn tiếng anh 9 tại trường THCS linh đông quận thủ đức thành phố hồ chí minh

Danh mục: Kỹ thuật

... quát phương pháp dạy học theo hướng TCH người học 19 1.6.1 Khái niệm PPDH theo hướng TCH người học 19 1.6.2 Đặc trưng PPDH theo hướng TCH người học 20 1.6 Một số phương pháp dạy học ... môn tiếng Anh theo hướng TCH người học 22 1.6.1 Phương pháp đóng vai 22 1.6.2 Phương pháp trò chơi ngôn ngữ 22 1.6.3 Phương pháp dạy tiếng Anh qua hát 24 1.6.4 Phương pháp ... 1.3.2 Phương pháp nghe – nói 13 1.3.3 Phương pháp thuyết trình 14 1.3.4 Phương pháp vấn đáp – đàm thoại 15 1.3.5 Kết luận 15 1.4 Cơ sở khoa học dạy học theo hướng...

118
517
1

Dạy học theo hướng tích cực hóa người học bằng sơ đồ tư duy môn công nghệ lớp 12 tại trường THPT thạnh an, cần thơ

Danh mục: Kỹ thuật

... c.ăNĕmă2011,ăB GD-ĐTăđƣăquy t đ nhăđ a chuyên đ ph ng pháp d y h c bằngăs ăđ t ăduy thành m t nĕm chuyên đ tập huấn cho giáo viên THCS toàn qu c [ 29 ] + Ch n ng trình Sáng tạo với đồ tư dỐy đ c tri n khai ... kỹănĕngăvƠăph ng pháp nhận th c.ă M tăquá trình gi iăquy tăvấnăđ ăcóăcấuătrúcănh ăsau: Hình 1.2: CấỐ trúẾ Ếủa qỐá trìỉể Ểi i qỐy t ốấỉ đ (NgỐồn: Lý lỐận dạy học đại, NgỐy n Văn Cường – Bernd ... ng pháp Scorates” lƠăph ng pháp trong đó giáo viênăđặtăraăcơuă h iăđ ăh căsinhătr ăl i,ăsauăđóăGV nhận đ nhăđánhăgiáăv ăcácăcơuătr ăl i.ăHoặcă h căsinhăcóăth ătranhăluậnăv iănhauăvƠăv iăc giáo viên;ăquaăđóăh...

115
1,367
0

Dạy học theo hướng tích cực hóa người học môn kinh tế gia đình lớp 6 tại các trường trung học cơ sở trên địa bàn thành phố đà lạt

Danh mục: Kỹ thuật

... 1.3.3.1 Phương pháp dạy học truyền thống phương pháp dạy học tích cực Dạy học theo hướng tích cực hóa người học biến trình dạy học thành trình hướng dẫn cách học Phương pháp dạy học truyền thống phương ... sánh phương pháp dạy học truyền thống phương pháp dạy học tích cực Bảng 1.2: Giáo viên phương pháp dạy học truyền thống phương pháp dạy học tích cực Bảng 1.3: Vai trò học sinh phương pháp dạy học ... Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học Dạy học tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Cốt lõi phương pháp học...

147
325
0

Cải tiến phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học cho học phần động cơ đốt trong tại trường cao đẳng sư phạm đà lạt

Danh mục: Kỹ thuật

... trình xác định nhằm so sánh phương pháp: phương pháp truyền thống PP dạy học tích cực - Phương pháp lấy Ủ kiến chuyên gia: Tham khảo Ủ kiến c a Giáo sư, tiến sĩ giáo d c học phương pháp dạy học ... ng Đại học cao đẳng” GS.TS.Trần Bá Hoành, Đổi phương pháp dạy học, chương trình sách giáo khoa, 2006 H i thảo “Đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực” có “M t số trao đổi phương pháp dạy học ... c c Bất m t trình dạy học bao gồm thành tố như: m c tiêu dạy học; n i dung dạy học; phương pháp dạy học; phương tiện dạy học; kiểm tra, đánh giá kết c a trình dạy học; giáo viên; học sinh Các...

197
498
0

Tổ chức dạy học theo hướng tích cực hóa người học môn vật liệu học tại trường đại học sư phạm kỹ thuật thành phố hồ chí minh

Danh mục: Kỹ thuật

... u:ă“Đổi đại hóa phương pháp giáo dục Chuyển từ việc truyền đạt trí thức thụ động, thầy giảng, trò ghi sang hướng dẫn người học chủ động tư q trình tiếp cận tri thức; dạy cho người học phương pháp ... căđ iăm iăsựănghi p giáo d căđƠoă t o Ngh ăquy tăkhẳngăđ nhărằngă:ă“đổi phương pháp dạy học tất cấp học, bậc học áp dụng phương pháp dạy học bồi dưỡng cho học sinh lực tư sáng tạo, lực giải vấn ... tiêu, quy trình, nội dung đến phương pháp dạy học, phương thức đánh giá kết học tập” Về giải pháp, Nghị xác định: “triển khai đổi phương pháp đào tạo theo ba tiêu chí: Trang bị cách học; phát...

122
409
0

Cải tiến phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học mô đun điện tử ứng dụng tại trường cao đẳng nghề bạc liệu

Danh mục: Kỹ thuật

... phương pháp đại; phương pháp giáo điều, chiều, tái tạo, phương pháp khám phá, phát huy sáng tạo, tích cực người học; phương pháp thụ động, phương pháp tích cực; phương pháp Algorit hóa, phương pháp ... vật khoa học ” Phương pháp dạy học cách thức, đường, phương hướng hành động để giải vấn đề nhận thức SV, nhằm đạt mục tiêu dạy học [37] 1.2.3 Phương pháp dạy học tích cực Phương pháp dạy học tích ... áp dụng phương pháp, ưu, nhược điểm phương pháp ) 1.3.3.1 Vai trò, vị trí phương pháp dạy học trình dạy học PPDH giữ vai trò then chốt trình dạy học, tạo nên liên kết mục đích, nội dung, phương...

187
292
0

Nâng cao chất lượng dạy học theo hướng tích cực hóa người học môn anh văn chuyên ngành kinh tế tại trường cao đẳng nghề an giang

Danh mục: Kỹ thuật

... pháp ḍy học (Teaching method) o Định nghĩa ph ơng pháp dạy học “Ph ng pháp ḍy ḥc nh̃ng cách th c họt đ ng t c a giáo viên ḥc sinh, h ng tác đ ợc u ch̉nh ng vào vi c gi i quy t nhi m ṿ giáo ... quan tṛng “Đổi ph ơng pháp dạy học, phát huy t sáng tạo lực tự đào tạo c a ng ời học, coi trọng thực hành, thực nghiệm, ngoại khóa, làm ch kiến th c tránh nhồi nhỨt, học vẹt, học chay ” [10] Luật ... thái c a ng ời học sau khóa học hay sau học xong môn học sau học xong bài, đoạn học phải có đ ợc kiến th c, kỹ thái độ 1.3.2.ăṆiădungăḍy học NDDH lƠ m t thƠnh t quan tṛng c a qú trình ḍy ḥc...

131
395
0

Tổ chức dạy học theo hướng tích cực hoá người học mô đun tiện cơ bản tại trường cao đẳng nghề bạc liêu

Danh mục: Kỹ thuật

... mạnh mẽ phương pháp giáo dục đào tạo, khắc phục lối truyền thụ chiều, rèn luyện thành nếp tư sáng tạo người học Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện đại vào trình dạy học, bảo đảm ... (2002), Dạy học đại, NXB Đ i học Qu c gia, HƠ N i, Trang 193 Nguy n C nh ToƠn (1998), Quá trình d y học- tự học NXB Giáo d c, Trang 581 Trang 14 Chuyên đ Ng i ta coi trình d y học lƠ trình phát ... nghi p, NXB Giáo d c, Trang 88 ng xuyên cho giáo viên trung tơm kỹ thu t Trang 21 Chuyên đ Theo TS Nguy n Văn Tu n : Phương pháp dạy học định hướng giải vấn đề cách thức, đường mà giáo viên áp...

126
363
1

trương dĩnh 2003 định hướng và cảm thụ sáng tạo trong tiếp nhận văn chương giáo trình cao học chuyên ngành phương pháp giảng dạy văn tiếng việt đại học sư phạm huế