... VIỆN HÀN LÂM KHOAHỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌCVIỆNKHOAHỌC XÃ HỘI LÊ THỊ THANH TÂM QUYỀN TÁC GIẢ ĐỐIVỚICƠNG TRÌNH NGHIÊNCỨUKHOAHỌC THEO PHÁP LUẬT SỞ HỮU TRÍ TUỆ TỪ THỰC TIỄN ĐẠI HỌC Y ... quyền tác giả cơng trình nghiêncứukhoahọc Chương NHỮNG VẤN ĐỀ PHÁP LÝ VỀ QUYỀN TÁC GIẢ ĐỐIVỚICƠNG TRÌNH NGHIÊNCỨUKHOAHỌC 1.1 Khái niệm đặc điểm quyền tác giả cơng trình nghiêncứukhoahọc ... QUYỀN TÁC GIẢ ĐỐIVỚICƠNG TRÌNH NGHIÊNCỨUKHOAHỌC .5 1.1 Khái niệm đặc điểm quyền tác giả cơng trình nghiêncứukhoahọc 1.1.1 Khái niệm quyền tác giả cơng trình nghiêncứu khoa...
... quyền tác giả cơng trình nghiêncứukhoahọc Chương NHỮNG VẤN ĐỀ PHÁP LÝ VỀ QUYỀN TÁC GIẢ ĐỐIVỚICƠNG TRÌNH NGHIÊNCỨUKHOAHỌC 1.1 Khái niệm đặc điểm QTG cơng trình NCKH 1.1.1 Khái niệm quyền tác ... GIẢ ĐỐIVỚICƠNG TRÌNH NGHIÊNCỨUKHOAHỌCTỪ THỰC TIỄN ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP.HCM 2.1 Đặc điểm, yêu cầu bảo hộ QTG công trình NCKH Nghiêncứukhoahọc (NCKH) cơng cụ quan trọng để định hướng cho công ... vệ trước Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ tại: Họcviệnkhoahọc xã hội ……… giờ……….ngày …… tháng ………năm Có thể tìm hiểu luận văn tại: ThưviệnHọcviệnKhoahọc xã hội MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài...
... cơngtác t i Trungtâm Qu n lý bay mi n Trung, ch n ñ tài “ Xây d ng h th ng thu nh n x lý thơng tin n văn ph c v côngtác ki m tra, th ng kê t i Trungtâm Qu n lý bay mi n Trung M c đích nghiên ... nghĩa khoa h c th c ti n c a ñ tài Sau q trình th c hi n đ tài, tơi ñã nghiên c u ng d ng thành công h th ng thu nh n x lý thông tin ñi n văn H th ng ñư c s d ng t i Trungtâm Qu n lý bay mi n Trung ... AMSS, nhu c u tra c u thông tin l p báo cáo c a ki m sốt viên khơng lưu thu c Trungtâm Qu n lý bay mi n Trung Phương pháp nghiên c u Phương pháp ñư c s d ng ñ tài d a vào t p tin h th ng AMSS, k...
... giá mơn học/ học phần sử dụng sau: - Mục đích, u cầu mơn học/ học phần rõ ràng SV; - Môn học/ học phần giảng dạy tốt; - Nội dung môn học/ học phần bổ ích SV; - Tư liệu học tập cho môn học/ học phần ... Phạm vi vấn đề nghiên cứu: Trong nghiêncứu này, tác giả tập trung vào nghiêncứu khác biệt đánh giá GV SV chất lượng HĐGD GV Trường Cao đẳng Nông Lâm Đông Bắc Phƣơng pháp nghiêncứu Phương pháp ... đại học cao đẳng áp dụng nét đổi việc đánh giá khuyến khích GV nâng cao chất lượng giảng dạy nghiêncứukhoahọc GV đạt danh hiệu GV dạy giỏi có thành tích nghiêncứukhoahọc xét tặng, công...
... chí ĐốivớiHọcviện Báo chí tuyên truyền, cần lưu trữ thật tốt cơng trình khoahọc cán giảng viên, sinh viên, nghiêncứu sinh qua Webside hệ thống máy tính thưviện Đảm bảo cơng trình nghiêncứu ... lục báo để giúp nhà nghiêncứu truy cập thơng tin nhanh chóng Các đĩa CD- ROOM công chúng nồng nhiệt ứng dụng Nguồn liệu thông tin quý giá lưu trữ thưviệnHọcviệnnghiêncứu nước Mỹ Báo Asashi ... giới năm "cũng giúp nhã nghiêncứu tìm thơng tin quan trọng phục vụ cơngtácnghiêncứu 3 Một số kiến nghị côngtác lưu trữ thông tin tạo sở liệu báo chí nước ta Côngtác lưu trữ thông tin quan...
... trungtâm đào tạo nghiêncứu như: TrungtâmNghiêncứu Y – Sinh – Dược học Quân sự; Trungtâm Đào tạo – NghiêncứuCông nghệ Phôi; TrungtâmNghiêncứu ứng dụng Sản xuất thuốc; Trungtâm Đào tạo Nghiên ... côngtácnghiêncứukhoahọc Y - Dược học, làm luận văn tốt nghiệp cao học ngành Quản lý khoahọccông nghệ Mong muốn áp dụng kết nghiêncứu vào thực tế côngtác quản lý nghiêncứukhoahọcHọcviện ... 1: Nghiêncứu tổng quan hoạt động nghiêncứukhoahọc HVQY, làm rõ khái niệm liên quan đến luận văn đặc điểm hoạt động nghiêncứukhoahọc lĩnh vực y dược họccôngtác quản lý nghiêncứukhoa học...
... kết nghiêncứukhoahọc phù hợp với thực tiễn Việt Nam Việc NCKH ngành học, cấp học có vị trí, vai trò, mục đích, tác dụng khác Đốivới trường từ Mầm non tới Trunghọc phổ thơng, việc nghiêncứu ... nghiêncứukhoahọc Trong xác định rõ: Nhà nước tạo điều kiện cho nhà trường sở giáo dục khác tổ chức nghiên cứu, ứng dụng, phổ biến khoa học, công nghệ; kết hợp đào tạo vớinghiêncứukhoahọc ... thể, khoahọc Việc lập kế hoạch cần trả lời câu hỏi: Nghiêncứu để làm gì? Nghiêncứu gì? Nghiêncứu nào? Cần chuẩn bị để thực nghiên cứu? (xác định mục tiêu nghiên cứu, nội dung đối tượng nghiên...
... trungtâm đào tạo nghiêncứu như: TrungtâmNghiêncứu Y – Sinh – Dược học Quân sự; Trungtâm Đào tạo – NghiêncứuCông nghệ Phôi; TrungtâmNghiêncứu ứng dụng Sản xuất thuốc; Trungtâm Đào tạo Nghiên ... côngtácnghiêncứukhoahọc Y - Dược học, làm luận văn tốt nghiệp cao học ngành Quản lý khoahọccông nghệ Mong muốn áp dụng kết nghiêncứu vào thực tế côngtác quản lý nghiêncứukhoahọcHọcviện ... HVQY Họcviện Quân y KH Khoahọc KH&CN Khoahọccông nghệ KH,CN&MT Khoa học, công nghệ môi trường KHXHNV Khoahọc xã hội nhân văn KQNC Kết nghiêncứu NCKH Nghiêncứukhoahọc SPNCKH Sản phẩm nghiên...
... nhiên, nghiêncứu trọng vào dân tộc như: Tày (52 nghiên cứu) , Sán Dìu (26 nghiên cứu) , Dao (23 nghiên cứu) , Hmông (21 nghiên cứu) , Nùng (15 nghiên cứu) , Thái (11 nghiên cứu) , Sán Chay (7 nghiên cứu) , ... bàn nghiêncứu tập trung khu vực miền núi phía Bắc như: Bắc Kạn - nghiên cứu, Cao Bằng - 10 nghiên cứu, Thái Nguyên - nghiên cứu, Lạng Sơn - nghiên cứu, địa bàn khác có từ đến nghiêncứu - Nghiên ... Nghiêncứu dân tộc Sán Dìu: gồm 26 nghiêncứu (với luận án tiến sĩ, đề tàinghiêncứukhoahọccông nghệ cấp Bộ, luận văn thạc sĩ, khóa luận tốt nghiệp 13 viết tạp chí, hội thảo) Các nghiên cứu...
... nhiên, nghiêncứu trọng vào dân tộc như: Tày (52 nghiên cứu) , Sán Dìu (26 nghiên cứu) , Dao (23 nghiên cứu) , Hmông (21 nghiên cứu) , Nùng (15 nghiên cứu) , Thái (11 nghiên cứu) , Sán Chay (7 nghiên cứu) , ... bàn nghiêncứu tập trung khu vực miền núi phía Bắc như: Bắc Kạn - nghiên cứu, Cao Bằng - 10 nghiên cứu, Thái Nguyên - nghiên cứu, Lạng Sơn - nghiên cứu, địa bàn khác có từ đến nghiêncứu - Nghiên ... Nghiêncứu dân tộc Sán Dìu: gồm 26 nghiêncứu (với luận án tiến sĩ, đề tàinghiêncứukhoahọccông nghệ cấp Bộ, luận văn thạc sĩ, khóa luận tốt nghiệp 13 viết tạp chí, hội thảo) Các nghiên cứu...
... sơ lược Kết luận Tóm lại, thưviện đại họcViệt Nam chuyển với loại hình thưviện khác, nước giới, để thực vai trò, chức xã hội thơng tin Bên cạnh đó, thưviện đại họcViệt Nam phải tham gia tích ... tài liệu thư viện, thư viện, nước giới So với loại thưviện khác, thưviện đại học có ưu người dùng tin Họ giảng viên, sinh viên, có trình độ tri thức có khả sử dụng tất phương tiện công nghệ ... liệu thưviện Vốn tài liệu, nguồn lực thông tin thưviện yếu tố quan trọng tất thưviện nói chung thưviện đại học nói riêng Vốn tài liệu, nguồn lực thơng tin sở để tiến hành hoạt động thư viện...
... sinh viên Mục đích nghiêncứu Mục đích nghiêncứu khóa luận tìm hiểu số vấn đề thƣ việnđiệntử tìm hiểu tình hình triển khai xây dựng hoạt động thƣ việnđiệntử Học viện Chính trị Và đề ... thƣ viện tiêu biểu hệ thống thƣ viện Quân độiViệt Nam Đối tƣợng phạm vi nghiêncứuĐối tƣợng nghiêncứu chính đề tài TVĐT nói chung TVĐT Học viện Chính trị nói riêng Phạm vi nghiêncứu ... thƣ viện Các thuật ngữ thƣ việnđiện tử, thƣ viện số ( TVĐT, TVS) khơng xa lạ với nhiều ngƣời Nhất tình hình mà việc xây dựng TVĐT, TVS diễn nhiều thƣ việncông cộng, thƣ viện trƣờng đại học, viện...
... ÍCH CỦATHƯVIỆNĐIỆNTỬ 13 2.1 Vai tròthưviệnđiệntử 13 2.2 Đặc tính thưviệnđiệntử 13 2.3 Lợi ích thưviệnđiệntử .14 III CÁC CHỨC NĂNG VÀ DỊCH VỤ CỦATHƯVIỆNĐIỆN ... dạng điệntử Tuy nhiên, có ý kiến cho thưviện ảo nằm phạm trù thưviệnđiện tử, thưviệnđiệntử có thưviện ảo CHƯƠNG TỔNG QUAN VỀ THƯVIỆNĐIỆNTỬ 13 2. VAI TRỊ, ĐẶC TÍNH, LỢI ÍCH CỦA THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ ... hiệp Thưviện số Mỹ khái niệm niệm thưviệnđiệntử - xác nhận định nghĩa khoahọc xác đáng thưviệnđiệntử có đặc tính sau: 14 NGUN LÝ VÀ NỘI DUNG CƠ BẢN CỦATHƯVIỆNĐIỆNTỬ - Thưviệnđiện tử...