... người học làm trung tâm linh hoạt đa dạng: họcsinh văn (nghe viết), họcsinh - giáoviênhọcsinh - họcsinh Nội dung giảng dạy ngoại ngữ theo đường hướng lấy người học làm trung tâm tập trung vào ... cho cá nhân họcsinh cho nhóm, khai thác khả họcsinh trình học tập Theo cách này, giáoviên tập trung vào lực trình họcsinh Vai trò thứ ba người giáoviên đường hướng lấy người học làm trung ... 2.5 2.4 Vai trò người dạyTrong đường hướng lấy người học làm trung tâm, người giáoviên có hai vai trò Vai trò thứ vai trò người tạo điều kiện cho trình giao tiếp 57 họcsinh lớp họcsinh với hoạt...
... TOWARDS USING GAMES IN TEACHING AND LEARNING VOCABULARY QUAN ĐIỂM CỦAGIÁOVIÊNVÀHỌCSINH VỚI VIỆC SỬ DỤNG TRÒ CHƠI TRONG DẠY-HỌC TỪ MỚI M.A THESIS (MINOR) Field: English Teaching Methodology ... -THE END - V APPENDIX CÂU HỎI ĐIỀU TRA DÀNH CHO HỌCSINH Bản câu hỏi thiết kế nghiên cứu “Quan điểm giáoviênhọcsinh việc sử dụng trò chơi dạyhọc từ mới.” Vui lòng KHOANH TRỊN câu trả lời bạn ... thích học từ trò chơi từ vựng? A Rất thích B Thích C Khơng thích D Khơng có ý kiến Những cảm giác bạn học từ vựng trò chơi? A Thấy vui vẻ có động lực B bình thường C Khơng có ý kiến Học từ trò...
... đầy đủ tài liệu, đồ dùng dạyhọc trước dạy Người dạy tận tâm em cố gắng học Khi lên lớp, theo tơi, GV cần có lời nói gọn, rõ ràng, dứt khốt Khi nói nhìn thẳng vào học sinh, nói thẳng với em đừng ... phải vừa thầy vừa bạn họctrò GVCN lớp gương sáng cho HS noi theoTrong lớp học, GVCN người để em noi theo Cách hành động, suy nghĩ, cư xử GV ảnh hưởng nhiều quan niệm họcsinh phụ huynh GV Bản ... áp dụng giải pháp vào công tác giáo dục đạo đức họcsinh lớp 7B trường THCS Giáo Liêm- Sơn Động - Bắc Giang năm học 2010 - 2011 Ngêi thùc hiƯn: Tr¬ng ViƯt Hng – trêng THCS Giáo Liêm NCKH - Công...
... vậy, năm học 2012-2013, tơi mạnh dạn nghiên cứu đề tài: “Vai trògiáoviên chủ nhiệm lớp công tác giáo dục đạo đức họcsinh miền núi” Trong phạm vi viết xin trao đổi vài ý kiến giáoviên chủ ... phương pháp giáo dục lỗi thời Ở đâu đó, tồn chuyện họcsinh đánh thầy cô giáo chủ nhiệm mình; giáoviên chủ nhiệm lớp nóng nảy, thơ bạo đuổi hàng chục họcsinh khỏi học, đánh họctrò lớp, bắt ... giáoviên chủ nhiệm cần phải quản lý lớp, giáo dục họcsinh tình yêu thương Kinh nghiệm thân tôi: Họcsinh u q thầy thích học thích nghe theo lời thầy cô GVCN lớp gương sáng cho HS noi theo Trong...
... dùng dạyhọc trước dạy Người dạy tận tâm em cố gắng học Trường THPT Cộng Hòa Họ tên : Bùi Thị Hà Khi lên lớp, theo tơi, GV cần có lời nói gọn, rõ ràng, dứt khốt Khi nói nhìn thẳng vào học sinh, ... nề nếp sinh hoạt 15 phút đầu giúp HS chủ động học tập Lập sơ đồ lớp đưa lại hiệu rõ rệt học tập họcsinh Những em Ban cán lớp ngồi sau quản lí, theo dõi, nhắc nhở bạn học Những em họcsinh yếu ... phải vừa thầy vừa bạn họctrò GVCN lớp gương sáng cho HS noi theoTrong lớp học, GVCN người để em noi theo Cách hành động, suy nghĩ, cư xử GV ảnh hưởng nhiều quan niệm họcsinh phụ huynh GV Bản...
... huynh họcsinhtrơng chờ chủ yếu vào GVCN việc nuôi dạy Sự du nhập văn hóa thời mở cửa, ảnh hưởng khơng tới tâm sinh lí học sinh. Sự rổng ruột kiến thức số họcsinh năm học cấp đua đòi chạy theo ... gia đình họcsinh thân họcsinh đau ốm Nhẹ tơi vận động họcsinh thân thiết đến thăm Nặng viện phối hợp với hội cha mẹ họcsinh cán lớp GVCN đến thăm hỏi kịp thời để từ giáo dục họcsinh lớp ... đội, cha mẹ học sinh, bạn bè đồng nghiệp nhiệt tình có trách nhiệm giáo dục họcsinh Ngoài GVCN cần tự xem xét điều chỉnh để khơng ngừng thể mắt học sinh. Cần nhận thức rõ giáo dục họcsinh hệ, q...
... đầy đủ tài liệu, đồ dùng dạyhọc trước dạy Người dạy tận tâm em cố gắng học Khi lên lớp, theo tơi, GV cần có lời nói gọn, rõ ràng, dứt khốt Khi nói nhìn thẳng vào học sinh, nói thẳng với em đừng ... chủ động học tập 16 Lập sơ đồ lớp đưa lại hiệu rõ rệt học tập họcsinh Những em Ban cán lớp ngồi sau quản lí, theo dõi, nhắc nhở bạn học Những em họcsinh yếu ngồi đầu GVBM quan tâm theo dõi ... phải vừa thầy vừa bạn họctrò GVCN lớp gương sáng cho HS noi theoTrong lớp học, GVCN người để em noi theo Cách hành động, suy nghĩ, cư xử GV ảnh hưởng nhiều quan niệm họcsinh phụ huynh GV Bản...
... trước cho em học 10 Giáoviên khơng nên u cầu họcsinh đọc nhanh 11 Khi dạy đọc hiểu, giáoviên cần cho họcsinh đọc to cho lớp nghe đọc 12 Khi dạy đọc hiểu, giáoviên cần yêu cầu họcsinh đọc làm ... đọc để họcsinh hiểu đọc Giáoviên cần dạy cho họcsinh nắm nội dung đọc mà không thiết phải dạy hết từ Giáoviên cần kích hoạt kiến thức liên quan đến đọc để giúp họcsinh hiểu họcGiáoviên cần ... trước cho em học 10 Giáoviên không nên yêu cầu họcsinh đọc nhanh 11 Khi dạy đọc hiểu, giáoviên cần cho họcsinh đọc to cho lớp nghe đọc 12 Khi dạy đọc hiểu, giáoviên cần yêu cầu họcsinh đọc...
... USING IN EFL CLASSROOMS AT BAVI HIGH SCHOOL, HANOI (THÁI ĐỘ CỦAGIÁOVIÊNVÀHỌCSINH ĐỐI VỚI VIỆC SỬ DỤNG NGÔN NGỮ ĐẦU TIÊN TRONG CÁC LỚP HỌC TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG THPT BA VÌ, HÀ NỘI) MINOR M.A THESIS ... about L1 using in FL classrooms 1.2.1 Arguments against L1 using in FL classrooms There are some strong supports for the monolingual approach to teaching a foreign language as well as varied arguments ... possible to create a class where all the students are of equal abilities because some students have stronger listening skills than others and some have better comprehension of syntax or lexical items...
... họcgiáoviênhọcsinh phần hiểu - Đa số họcsinh ngoan hiền, lễ phép có ý thức học tập rèn luyện đạo đức - Họcsinh lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp - Giữa giáoviên chủ nhiệm, phụ huynh học ... Biện pháp thực nhằm giáo dục họcsinh cá biệt tránh tình trạng họcsinh bỏ học: Hầu trường nào, lớp học có họcsinh cá biệt, mà họcsinh đa số gây khơng khó khăn cho giáoviên chủ nhiệm, họ mệt ... đưa cho giáoviên chủ nhiệm Khi thực biện pháp thực tiễn em họcsinh lớp chủ nhiệm bỏ học nghỉ học có phép + Tác động vào tâm lí cha mẹ học sinh: Cũng buổi họp phụ huynh họcsinhgiáoviên chủ...
... ớp, v ới chức giao, họcsinh tự hư đốn v.v Vì vậy, năm học 2006 - 2007, mạnh dạn nghiên cứu đề tài: “Vai trògiáoviên chủ nhiệm lớp trường học công tác giáo dục đ ạo đ ức họcsinh Trường THPT ... pháp giáo dục lỗi thời…Ở đâu đó, tồn chuyện họcsinh đánh thầy giáo chủ nhiệm mình; giáoviên ch ủ nhi ệm l ớp nóng nảy, thơ bạo mắc phải sai lầm nghiêm trọng nh đuổi hàng chục họcsinh khỏi học, ... đầy đủ tài liệu, đồ dùng dạyhọc trước dạy Người dạy tận tâm em cố gắng học Khi lên lớp, theo tơi, GV cần có lời nói gọn, rõ ràng, dứt khốt Khi nói nhìn thẳng vào học sinh, nói thẳng với em đừng...
... nề nếp sinh hoạt 15 phút đầu giúp HS chủ động học tập Lập sơ đồ lớp đưa lại hiệu rõ rệt học tập họcsinh Những em Ban cán lớp ngồi sau quản lí, theo dõi, nhắc nhở bạn học Những em họcsinh yếu ... phải vừa thầy vừa bạn họctrò 2/ GVCN lớp gương sáng cho HS noi theoTrong lớp học, GVCN người để em noi theo Cách hành động, suy nghĩ, cư xử GV ảnh hưởng nhiều quan niệm họcsinh phụ huynh GV Bản ... thẳng vào học sinh, nói thẳng với em đừng nói nói với hay nói khơi khơi lớp Dùng từ, câu dễ hiểu, hợp với trình độ họcsinh Biết lắng nghe họcsinh nói Mỗi em phát biểu ý kiến hay nói Đề tài: “Giáo...
... nề nếp sinh hoạt 15 phút đầu giúp HS chủ động học tập Lập sơ đồ lớp đưa lại hiệu rõ rệt học tập họcsinh Những em Ban cán lớp ngồi sau quản lí, theo dõi, nhắc nhở bạn học Những em họcsinh yếu ... phải vừa thầy vừa bạn họctrò 2/ GVCN lớp gương sáng cho HS noi theoTrong lớp học, GVCN người để em noi theo Cách hành động, suy nghĩ, cư xử GV ảnh hưởng nhiều quan niệm họcsinh phụ huynh GV Bản ... thẳng vào học sinh, nói thẳng với em đừng nói nói với hay nói khơi khơi lớp Dùng từ, câu dễ hiểu, hợp với trình độ họcsinh Biết lắng nghe họcsinh nói Mỗi em phát biểu ý kiến hay nói Đề tài: “Giáo...
... đầy đủ tài liệu, đồ dùng dạyhọc trước dạy Người dạy tận tâm em cố gắng học Khi lên lớp, theo tơi, GV cần có lời nói gọn, rõ ràng, dứt khốt Khi nói nhìn thẳng vào học sinh, nói thẳng với em đừng ... HS chủ động học tập Lập sơ đồ lớp đưa lại hiệu rõ rệt học tập họcsinh Những em Ban cán lớp ngồi sau quản lí, theo dõi, nhắc nhở bạn học Những em họcsinh yếu ngồi đầu GVBM quan tâm theo dõi giúp ... SKKN Năm học: 2011-2012 Trường THCS Cao Viên GV: Đào Thị Thanh Thúy Thuận lợi: - Bản thân chủ nhiệm nhiều năm nên năm họcgiáoviênhọcsinh phần hiểu - Đa số HS ngoan hiền, có ý thức học tập...
... lớp học sau: + Căn vào học lực học sinh: Họcsinh chậm, hiếu động ngồi bàn trước; họcsinh giỏi, ngoan ngồi bàn sau + Căn vào tình trạng sức khỏe học sinh: Họcsinh thấp ngồi trước, họcsinh ... dung sau: Vai Vai trògiáoviên chủ nhiệm lớp cơng tác GD đạo đức cho họcsinh + Điều tra họcsinhtheo cá thông tin bảng mẫu Sở Phòng giáo dục (Theo mẫu trang 6) LÍ LỊCH HỌCSINH Họ tên:………………………………Ngày, ... biết đặc điểm tâm sinh lý lực họcsinhhọcsinh có cá tính đặc biệt Mặt khác trao Vai Vai trògiáoviên chủ nhiệm lớp cơng tác GD đạo đức cho họcsinh đổi trực tiếp với số họcsinh để nắm bắt...
... Đánh giá lực họcsinh cách trung thực, cơng bằng, xác, khơng chạy theo bệnh thành tích Có thái độ nghiêm túc tổ chức kiểm tra, thi cử Phải hết lòng thương yêu, giúp đỡ, gần gủi học sinh; không ... giáo dục 10 Thực nghiêm túc chủ trương, sách Đảng, nhà nước, quy ước cộng đồng nơi cư trú Thi hành nhiệm vụ tổ chức phân công, điều động công tác + Đối với học sinh: Đi học chuẩn bị đồ dùng học ... lòng tự trọng em Tăng cường công tác tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, trình độ tin học để ứng dụng cơng nghệ thơng tin có hiệu vào giảng dạy Quyết tâm xây dựng mối đoàn kết nội...
... thiểu họcsinh yếu, tăng số lượng họcsinh giỏi văn thuộc nhà quản lí, thầy cô giáo Với kinh nghiệm 10 năm dạy học, nhận thấy cần phải cải tiến để nâng cao chất lượng dạyhọcgiáoviênhọcsinh ... pháp để nâng cao chất lượng học tập họcsinh cải tiến trình giảng dạy, giáo dục người giáoviên lớp Đảm bảo chất lượng giảng dạy, giáo dục lớp lên lớp Nếu lớp dạyhọc chất lượng lỗ hổng kiến ... văn trường PTCS Sách giáo khoa sách giáoviên ngữ văn Sách giáo khoa sách giáoviên ngữ văn Sách giáo khoa sách giáoviên ngữ văn Sách giáo khoa sách giáoviên ngữ văn Tài liệu bồi dưỡng thường...