trò của bài tập trong quá trình dạy học
SKKN Việc đưa hoạt động nhóm đôi vào các bài toán luyện tập trong quá trình dạy học Toán ở tiểu học
... Thứ Hai Toán 5/4 Bài 51: Luyện tập 7/11/2011 Thứ Ba Toán 5/4 Bài 57: Luyện tập 15/11/2011 Thứ Năm Toán 5/4 Bài 64: Luyện tập 24/11/2011 Thứ Ba Toán 5/4 Bài 67: Luyện tập 29/11/2011 d/ Đo lường: ... đơi dạy học Toán tiết luyện tập nhằm nâng cao khả khắc ghi kiến thức cho học sinh lớp áp dụng thành công nhiều năm giảng dạy Các bạn đồng nghiệp mạnh dạn vận dụng vào tiết dạy để chất lượng học ... hoạt động dạy- học chủ yếu 1.Kiểm tra cũ: 2HS lên bảng làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết trước 2 .Dạy mới: Giới thiệu Hoạt động Gv Hoạt động HS Hoạt động 1:Hướng dẫn luyện tập : Bài :GV yêu...
- 18
- 292
- 0
Nêu các nguyên tắc dạy học ở đh phân tích nguyên tắc bảo đảm sự thống nhất giữa vai trò chủ đạo của giáo viên và vai trò chủ động của sinh viên trong quá trình dạy học ở đh cho ví dụ minh họa
... khía cạnh q trình dạy học, cơng việc mình, giảng viên phải quán triệt nguyên tắc, đồng thời với việc quán triệt đồng nguyên tắc nhằm đạt kết cao Quán triệt linh hoạt nguyên tắc dạy học điều kiện ... tập thể sinh viên, lớp học sôi nổi, hứng thú, thành viên hoạt động khơng mệt mỏi Tóm lại, nguyên tắc dạy học hệ thống nhiều luận điểm, chúng thống với nhau, hướng dẫn trình dạy học phát...
- 2
- 2,358
- 38
skkn ¬một vài kinh nghiệm đổi mới công tác quản lý của giám đốc trong quá trình dạy – học ở trung tâm GDTX nhằm nâng cao chất lượng giáo dục
... pháp dạy học tức đòi hỏi GV phải nắm vững phương pháp dạy học, áp dụng thành thạo phương pháp dạy học truyền thống phối hợp chúng với phương pháp dạy học đại theo hệ thống phương pháp dạy học ... nâng cao trình độ văn hố cho cán chủ chốt, cốt cán xã ,thị trấn người có nhu cầu học tập; tạo hội học tập học tập có chất lượng cho đối tượng người học địa bàn Để nâng cao chất lượng dạy học trường ... khai hoạt động đổi phương pháp dạy học, đặc biệt triển khai việc đưa công nghệ thông tin vào dạy học, khai thác phần mềm dạy học đại Quản lý hoạt động học tập học viên : Việc quản lý HV chưa...
- 16
- 352
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 nâng cao
... mục đích trình dạy học thì: dạy học NVĐ dạy cách giải nhiệm vụ học tập Theo cách tổ chức dạy học thì: dạy học NVĐ kiểu dạy học thầy nêu vấn đề việc xây dựng tình có vấn đề tổ chức cho trò tìm ... tạo - Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học PPDH tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Trong phương pháp học ... việc sử dụng tập vào trình dạy học 16 1.3 Bài tập vật lí phương tiện dạy học hữu hiệu phát triển tư vật lí học sinh 1.3.1 Khái niệm tập vật lý Theo Phạm Hữu Tòng [38,tr.89] Bài tập vật lý hiểu...
- 93
- 801
- 1
Phát huy vai trò trung tâm của học sinh trong quá trình dạy học chương động học chất điểm
... Trọng Ngọ [15]: Dạy học hướng vào người dạy hay gọi dạy học truyền thống dạy học xuất phát từ lợi ích người dạy, dựa hiểu biết người dạy nội dung dạy học Người dạy định tồn trình dạy học Các hoạt ... người học dạy học hướng vào người dạy Hiểu luận điểm lý thuyết dạy học hướng vào người học sở giúp tổ chức trình dạy học tạo điều kiện tốt để tất học sinh tham gia cách tích cực vào trình học tập ... ngày tốt vai trò trung tâm học sinh trình dạy học năm qua Việt Nam cố gắng đổi phương pháp dạy học giúp học sinh tham gia tích cực vào q trình học tập mà việc đổi chương trình, nội dung học đa dạng...
- 174
- 1,412
- 7
Vai trò của nhà nước trong quá trình công nghiệp hóa ở thái lan (thời kỳ 1961 2004), bài học kinh nghiệm và khả năng vận dụng vào việt nam đề tài nghiên cứu khoa học cấp bộ
... DỤC V À Đ À O TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI T H Ư Ơ N G ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP BỘ VAI TRÒ CỦA NHÀ NƯỚC TRONG Q U Á TRÌNH CNH Ở THÁI LAN (THỜI KỶ 1961- 2004), BÀI HỌC KINH NGHIỆM V À KHẢ N Ă ... triển khoa học cơng nghệ; phát triển nguồn nhân lực; đầu tư cho sỏ hạ tầng 24 CHƯƠNG VAI TRÒ CỦA NHÀ N Ư Ớ C TRONG QUẢ TRÌNH C Ơ N G NGHIỆP H Ó A Ở THÁI LAN ( THỜI KỲ 1961- 2004) VÀ BÀI HỌC KINH ... chương: Chương Ì: Lý luận vai trò nhà nước q trình cơng nghiệp hoa nước phát triển Chương 2: Vai trò cùa nhà nước q trình cơng nghiệp hoa Thái Lan (thời kỳ 1961-2004) học kinh nghiệm Chương 3: Khả...
- 119
- 852
- 0
Thực trạng kỹ năng tìm hiểu tâm lý học sinh trong quá trình dạy học và giáo dục của sinh viên năm thứ IV khoa tỉểu học trường đại học vinh thông qua quá trình thực tập sư phạm
... hiểu tâm lý học sinh dạy học giáo dục - Hiểu mức độ học tập tiến học sinh dạy giáo dục Giáo viên phát đợc thực trạng kết học tập học sinh nh nguyên nhân dẫn đến thực trạng kết học tập học sinh nh ... Dạy học qúa trình thuận nghịch, thống hai hoạt động dạy học hai thực thể (thầy trò) đảm nhiệm Trong trình chức thầy tổ chức điều khiển hoạt động trẻ, chức trò chiếm lĩnh văn hoá xã hội, dạy học ... trình dạy học giáo dục cần thiết phải có lực tìm hiểu tâm lý học sinh nghiên cứu sâu lực tìm hiểu tâm lý học sinh qúa trình dạy học giáo dục học * Năng lực tìm hiểu tâm lý học sinh trình dạy học giáo...
- 86
- 1,525
- 1
xây dựng và sử dụng bài tập trong quá trình tổ chức hoạt động dạy, học kiến thức mới chương “các định luật bảo toàn” vật lý 10 nâng cao
... pháp dạy học nêu vấn đề nhằm góp phần góp phần phát huy tính tích cực học tập học sinh 1.1 Lý luận tập vật lý 1.1.1 Khái niệm tập vật lý Theo từ điển tiếng Việt Bài tập cho học sinh làm để tập ... ling hoạt vào hình thức dạy học khác nhau: dạy học cá nhân, dạy học theo nhóm… tạo nên khơng khí học tập mẻ, khơng nhàm chán, nhờ học sinh cảm thấy thoải mái thích thú học tập - BTTNĐT dùng để định ... thức học sinh thể khát vọng học tập, cố gắng trí tuệ nghị lực cao trình nắm vững kiến thức Trong trình học tập, học sinh phải khám phá điều thân mình, dù khám Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học...
- 173
- 875
- 0
skkn phát huy vai trò trung tâm của học sinh trong quá trình dạy học chương “động học chất điểm” lớp 10 trung học phổ thông ban cơ bản.
... ngày tốt vai trò trung tâm học sinh trình dạy học năm qua Việt Nam cố gắng đổi phương pháp dạy học giúp học sinh tham gia tích cực vào q trình học tập mà việc đổi chương trình, nội dung học đa dạng ... phương pháp dạy học hướng vào người học khác Làm để việc dạy học bối cảnh giáo dục phát huy tốt vai trò trung tâm học sinh trình dạy học, làm để đa số học sinh tìm thấy hứng thú hội học tập, hội ... khả thi việc dạy học lấy học sinh làm trung tâm trình dạy học − Học sinh sau học xong kiến thức học khơng tiếp thu tốt kiến thức lớp đối chứng mà giúp học sinh có khả tự học, tính tập thể cao,...
- 40
- 530
- 0
BÀI BÁO CÁO THỰC TẬPVai trò của pháp luật trong quá trình xây dựng nền kinh tế hàng hóa nhiều thành phần theo định hướng XHCN có sự quản lý của nhà nước ở Việtj Nam hiện nay
... : "Vai trò pháp luật trình xây dựng kinh tế hàng hóa nhiều thành phần theo định hướng XHCN có quản lý nhà nước Việtj Nam nay" NỘI DUNG A Phạm vi nghiên cứu đề tài Trong đề tài chúng em tập trung ... vai trò quản lý nhà nước pháp luật kinh tế, sở đua giải pháp nhằm thúc đẩy kinh tế nước ta phát triển B Kết cấu tiểu luận gồm nội dung sau I II III IV Một số định nghĩa Vai trò pháp luật trình ... tế hàng hóa nước ta phát triển theo định hướng XHCN với vai trò chủ đạo kinh tế nhà nước quản lý vĩ mơ nhà nước Vai trò pháp luật trình xây đựng kinh tế hàng hóa nhiều thành phần định hướng XHCN...
- 17
- 465
- 1
Phương pháp thiết kế và cách thức tổ chức cho học sinh hoạt động để lĩnh hội kiến thức thông qua phiếu học tập trong quá trình dạy chương II: “Tính quy luật của hiện tượng di truyền
... phiếu học tập, học sinh phát triển kĩ tư duy, tích cực, tự lực nhận thức làm tăng hiệu thực học tập Vai trò phiếu học tập[ 5] Phiếu học tập phương tiện định hướng hoạt động độc lập học sinh trình dạy ... phiếu học tập để tổ chức hoạt động học tập số dạy đạt mục tiêu học Phân loại phiếu học tập Có nhiều tiêu chí khác để phân loại PHT: a Căn vào mục đích lý luận dạy học + Phiếu học tập dùng trình ... cho hoạt động dạy giáo viên hoạt động học học sinh khâu quan trọng trình tổ chức dạy học thầy giáo Trong phương pháp dạy học, rèn cho học sinh phương pháp, kĩ năng, thói quen cách tự học, tự chiếm...
- 30
- 683
- 0
Xây dựng Algorit cơ chế giải bài tập dạng tìm CTPT phần Hiđrocacsbon để dạy cách định hướng tìm lời giải nhằm phát triển tư duy cho học sinh trong quá trình dạy học Hóa học
... 1.2.2 Ý nghĩa vai trò tập, tốn Trong q trình dạy – học hóa học trường phổ thơng, khơng thể thiếu tập Bài tập hóa học biện pháp quan trọng để nâng cao chất lượng dạy học Nó giữ vai trò lớn lao việc ... chương trình hóa dạy học thực đạo sư phạm chương trình dạy; dạy học này, chức hệ dạy 31 khách quan hóa hoạt động hệ học (học sinh) chương trình hóa Ở chương trình dạy soạn thành algorit dạy nhằm ... giảng dạy GV Tự đánh giá không đơn tự cho điểm số mà đánh giá nỗ lực, trình kết quả, mức độ cao người học phản hồi lại trình học [31] 1.2 Bài tập, tốn hóa học 1.2.1 Khái niệm tập toán Bài tập bao...
- 103
- 564
- 0
Tìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi trong quá trình dạy học môn toán lớp 2 của giáo viên một số trường tiểu học khu vực thị xã phúc yên
... pháp học, đặc biệt phương pháp học tập có hợp tác tự đánh giá.” 1.1.5 Khái niệm q trình dạy học mơn Tốn 1.1.5.1 Khái niệm q trình dạy học Theo Hà Thế Ngữ, Đặng Vũ Hoạt : Quá trình dạy học trình, ... nghĩa học tập tối đa Trò chơi hình thức học tập nhẹ nhàng; hấp dẫn, lơi học sinh vào học tập tích cực, vừa chơi vừa học học có kết 1.2.2 Đặc điểm phương pháp dạy học Tiểu học 1.2.2.1 Phương pháp dạy ... phương pháp dạy học thường sử dụng q trình dạy học mơn Toán Phương pháp dạy học Toán Tiểu học vận dụng phương pháp dạy học Tốn (nói chung) cho phù hợp với nội dung, điều kiện dạy học Tiểu học Một...
- 71
- 573
- 0
Tìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi trong quá trình dạy học môn toán lớp 3 của giáo viên một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên
... dụng trò chơi học tập mà trình dạy học trở thành hoạt động vui hấp dẫn hơn, hội học tập đa dạng 1.5.3 Các loại trò chơi học tập sử dụng dạy học mơn Tốn Trò chơi dạy học mơn Tốn Tiểu học phong phú ... Trò chơi học tập Tiểu học có nhiều loại: trò chơi sắm vai, trò chơi trí tuệ,… 1.2.2 Đặc điểm phương pháp dạy học Tiểu học 1.2.2.1 Phương pháp dạy học phụ thuộc vào nội dung dạy học Nội dung dạy ... nhiệm vụ dạy học. [9, 155] 1.1.6 Khái niệm trình dạy học mơn Tốn Dựa vào quan niệm q trình dạy học Hà Thế Ngữ, Đặng vũ Hoạt, chúng tơi đưa quan niệm q trình dạy học mơn Tốn sau : “Q trình dạy học mơn...
- 61
- 656
- 0
Kỹ năng sử dụng bài tập hoá học phần vô cơ trong quá trình dạy học hoá học
... Điểm quan tâm tiếp cận tập hố học q trình dạy học + Cách thức lựa chọn, xây dựng sử dụng tập trình dạy học + Quy trình chữa tập cho học sinh + Mục đích việc sử dụng tập dạy học 1.7.3.2 Kết thu được: ... Chú trọng dạy học sinh phương pháp tự học, phương pháp tự nghiên cứu trình học tập Nét đặc trưng định hướng hoạt động hoá người học học tập tự giác sáng tạo học sinh Để học sinh học tập tích cực, ... công việc, sống,… Trong dạy học tài liệu giảng dạy, thuật ngữ bài tập , bài tốn hóa học thường sử dụng Theo từ điển Tiếng Việt bài tập bài tốn hóa học giải nghĩa khác Bài tốn vấn đề cần...
- 138
- 201
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008