trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế
Vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào môn lịch sử ở trường trung học phổ thông (phần lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10, chương trình chuẩn
... xây dựng quy trình dạy học mơn Lịch sử trường THPT theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế, đề tài đề xuất số biện pháp vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào dạy học phần Lịch ... việc vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào môn Lịch sử trường trung học phổ thơng 1.1.5.1 Vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế phải đảm bảo tính ... người học, hướng tới mục tiêu giáo dục cao [9, tr.1] 1.1.2 Quan niệm quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế Theo cách tiếp cận đào tạo giáo viên đạt chuẩn quốc tế Đại học Khảo thí Quốc...
- 18
- 716
- 0
Vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào môn Lịch sử ở trường Trung học phổ thông (phần Lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10, chư
... trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào dạy học phần Lịch sử giới cổ đại trung đại lớp 10, chương trình chuẩn 36 CHƢƠNG VẬN DỤNG QUY TRÌNH DẠY HỌC THEO HƢỚNG TIẾP CẬN CHUẨN QUỐC TẾ ... quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào môn Lịch sử trường THPT: Thứ nhất, việc vận dụng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế mang lại cho người học người dạy ý ... quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế vào môn Lịch sử trường THPT quan niệm quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế, vai trò, cần thiết yêu cầu đặt vận dụng quy trình dạy...
- 121
- 1,085
- 0
Xây dựng quy trình giảng dạy phần hàm số lượng giác phương trình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế
... dạy học tốn Do đó, tổ chức có hiệu việc dạy học giải tốn có vai trò quan trọng chất lượng dạy học toán 1.9 Giáo viên tiếp cận cách giảng dạy theo chuẩn quốc tế Trường Đại học Giáo Dục – Đại học ... khoa học đề cập đến vấn đề đổi PPDH theo hướng tích cực, chưa có viết cơng trình khoa học đưa quy trình giảng dạy phần Hàm số lượng giác phương trình lượng giác theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế ... mơ hình dạy học như: Dạy học trực tiếp, dạy học dựa giải vấn đề, dạy học dựa nghiên cứu Trong mơ hình dạy học trực tiếp tỏ khơng phù hợp với yêu cầu mới, sử dụng nhiều phương pháp dạy học khác...
- 7
- 676
- 4
Xây dựng quy trình giảng dạy phần phương trình mũ và logarít lớp 12 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế
... Học theo mơ hình tiếp cận chuẩn quốc tế em thấy tiếp thu khơng? Tiếp thu tốt Tiếp thu Khó tiếp thu Không tiếp thu 8/30 (26,7%) 15/30 (50%2) 4/30 (13,3%) 3/30 (10%) Học theo mơ hình tiếp cận chuẩn ... logarit theo hƣớng tiếp cận chuẩn quốc tế đƣợc nhiều giáo viên quan tâm, vận dụng, có nhận thức đầy đủ Đề xuất đƣợc số kế hoạch giảng dạy cụ thể xây dựng vận dung quy trình tiếp cận chuẩn quốc tế ... dựng quy trình giảng dạy phần phương trình mũ logarit lớp 12 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế Lịch sử nghiên cứu Qua tìm hiểu chúng tơi chƣa thấy có trình cơng trình khoa...
- 21
- 602
- 0
Xây dựng quy trình giảng dạy phần tổ hợp lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế
... tốt Dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế phương pháp dạy học áp dụng nhiều nước có giáo dục đại, mơ hình dạy học hiệu có chiều sâu bước dạy học dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế đề ... tự học, tự nghiên cứu - Xây dựng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế nói chung xây dựng quy trình dạy học phần Tổ hợp –Đại số giải tích lớp 11 THPT theo hướng tiếp cận chuẩn quốc ... giảng dạy tiếp cận chuẩn quốc tế, đặc biệt xây dựng quy trình giảng dạy phần Tổ hợp- lớp 11 THPT theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế Phạm vi nghiên cứu - Nghiên cứu quy trình dạy học tích cực mơn...
- 24
- 538
- 0
Xây dựng quy trình giảng dạy phần ứng dụng đạo hàm lớp 12 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế
... Đưa quy trình, thực quy trình giảng dạy theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế, đặc biệt thực hành giảng dạy nội dung ứng dụng đạo hàm- lớp 12 theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế Phạm vi nghiên cứu - ... Do người ta gọi chuẩn chuẩn quốc tế GV THPT ” Dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế áp dụng nhiều nước có giáo dục đại, phương pháp mang lại hiệu cao Ở Việt Nam ban đầu hướng dẫn cho GV ... quy trình giảng dạy phần ứng dụng đạo hàm tiếp cận chuẩn quốc tế ? Giả thuyết nghiên cứu Nếu xây dựng quy trình giảng dạy hợp lý theo phương pháp dạy học tích cực kết hợp với hình thức dạy học...
- 6
- 434
- 0
tiểu luận: Xây dựng quy trình giảng dạy phần phương trình mũ và logarít lớp 12 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế ppt
... hình tiếp cận chuẩn quốc tế em thấy tiếp thu không? Tiếp thu tốt Tiếp thu Khó tiếp thu Khơng tiếp thu 8/30 (26,7%) 15/30 (50%2) 4/30 (13,3%) 3/30 (10%) Học theo mơ hình tiếp cận chuẩn quốc tế em ... logarit theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế nhiều giáo viên quan tâm, vận dụng, có nhận thức đầy đủ Đề xuất số kế hoạch giảng dạy cụ thể xây dựng vận dung quy trình tiếp cận chuẩn quốc tế vào giảng dạy ... pháp dạy học tích cực như: PPDH nêu vấn đề, giải vấn đề, PPDH theo dự án; PPDH hướng dẫn HS tự nghiên cứu - Xây dựng quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế nói chung xây dựng quy trình...
- 26
- 592
- 1
Xây dựng quy trình giảng dạy phần hàm số lượng giác - phương trình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế
... PP dạy học tích cực: Phương pháp dạy học dựa giải vấn đề, phương pháp dạy học dự án, phương pháp dạy học dựa nghiên cứu Xu hướng dạy học tiếp cận chuẩn quốc tế mà xây dựng luận văn cách thức tiếp ... dạy học 10 10 10 1.1.2 Bản chất phương pháp dạy học 1.1.3 Vai trò, vị trí phương pháp dạy học trình dạy học 10 11 1.1.4 Quy trình dạy học 11 1.1.5 Quy trình dạy học theo ... khoa học đề cập đến vấn đề đổi PPDH theo hướng tích cực, chưa có viết cơng trình khoa học đưa quy trình giảng dạy phần Hàm số lượng giác phương trình lượng giác theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế...
- 139
- 760
- 2
Xây dựng quy trình giảng dạy phần phương trình mũ và logarít lớp 12 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế
... quan trọng 10 Tiếp cận chuẩn quốc tế: Tiếp cận chuẩn quốc tế mà xây dựng luận văn cách thức tiếp cận quy trình mang tính học hỏi kinh nghiệm mà số nƣớc áp dụng có hiệu định Tiếp cận học hỏi mặt ... hình dạy học theo chuẩn quốc tế …………………………………… 1.4 Các khái niệm dùng luận văn……………………………………………… 1.5 Xây dựng quy trình giảng dạy tiếp cận chuẩn quốc tế ………………………… 15 1.5.1 Tìm hiểu học sinh……………………………………………………………… ... CÁC THÔNG TIN THU ĐƢỢC 98 1.1 Hiệu quy trình giảng dạy chuẩn quốc tế Vƣơng quốc Anh 98 1.2 Áp dụng quy trình giảng dạy tiếp cận chuẩn quốc tế Việt Nam 98 1.3 Kết luận ...
- 149
- 3,544
- 0
Xây dựng quy trình giảng dạy phần tổ hợp lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế
... tốt Dạy học theo hƣớng tiếp cận chuẩn quốc tế phƣơng pháp dạy học đƣợc áp dụng nhiều nƣớc có giáo dục đại, mơ hình dạy học hiệu có chiều sâu bƣớc dạy học dạy học theo hƣớng tiếp cận chuẩn quốc tế ... Quy trình dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế 10 1.1.2 Một số quan điểm dạy học 12 1.1.3 Quy trình dạy học 13 1.1.4 Phương pháp dạy học 14 1.1.5 Giảng dạy ... trình giảng dạy tiếp cận chuẩn quốc tế, đặc biệt xây dựng quy trình giảng dạy phần Tổ hợp- lớp 11 THPT theo hƣớng tiếp cận chuẩn quốc tế Phạm vi nghiên cứu - Nghiên cứu quy trình dạy học tích cực...
- 106
- 414
- 0
Xây dựng quy trình giảng dạy phần ứng dụng đạo hàm lớp 12 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế
... trình giảng dạy theo hƣớng tiếp cận chuẩn quốc tế, đặc biệt thực hành giảng dạy nội dung ứng dụng đạo hàmlớp 12 theo hƣớng tiếp cận chuẩn quốc tế Phạm vi nghiên cứu - Nghiên cứu phƣơng pháp dạy ... dạy học 1.1.2 Phƣơng pháp dạy học 1.1.3 Giảng dạy 1.1.4 Hình thức tổ chức dạy học 10 1.1.5 Quy trình dạy học 11 1.1.6 Quy trình dạy học theo hƣớng tiếp ... điểm dạy học Với quan niệm thơng thƣờng dạy học nên khái niệm dạy kéo theo khái niệm học Cũng có quan niệm cho việc học cần đến việc dạy nên nhu cầu cách học định trình dạy Một số cách tiếp cận học...
- 145
- 458
- 0
Tổ chức dạy học theo hướng tiếp cận công nghệ phần bài tập chương động lực học chất điểm sách giáo khoa vật lý lớp 10 nâng cao
... nâng cao theo hƣớng tiếp cận cơng nghệ 2.2.1 Quy trình dạy học tập vật lí theo hướng tiếp cận cơng nghệ Theo chương 1, để dạy học tập vật lí có hiệu cơng việc phải lập kế hoạch dạy học, sau triển ... chức dạy học theo hướng tiếp cận cơng nghệ dạy học tập vật lí trường phổ thông Chương Tổ chức dạy học phần tập chương “Động lực học chất điểm” sách giáo khoa vật lí lớp 10 nâng cao theo hướng tiếp ... khai quy trình dạy học Theo hướng tiếp cận cơng nghệ thực quy trình theo bước sau: Xác định mục tiêu dạy học Xác định thời gian thực Xây dựng hệ thống tập theo mục tiêu, hình thức dạy học Với...
- 22
- 1,556
- 0
Tổ chức dạy học theo hướng tiếp cận công nghệ phần bài tập chương Động lực học chất điểm sách giáo khoa vật lý lớp 10 nâng cao
... 2.2.1 Quy trình dạy học BTVL theo hướng tiếp cận công nghệ Theo chương 1, để dạy học BTVL có hiệu cơng việc phải lập kế hoạch dạy học, sau triển khai quy trình dạy học Theo hướng tiếp cận cơng ... vọng người học, người học làm trung tâm Mô hình dạy học trực tiếp (chỉ dẫn trực tiếp, dạy học hoạt động tương tác trực tiếp: nhau, lúc, nhiệm vụ ); Mơ hình dạy học gián tiếp (dạy học qua nghiên ... luận việc tổ chức dạy học theo hướng tiếp cận công nghệ Chương Tổ chức dạy học phần tập chương “Động lực học chất điểm” sách giáo khoa Vật lí lớp 10 nâng cao theo hướng tiếp cận công nghệ Chương...
- 119
- 1,017
- 1
Dạy học theo hướng tiếp cận hệ thống chương IV sinh sản, sinh học 11 trung học phổ thông
... trạng dạy học theo định hướng TCHT trường THPT 22 1.3.2 Thực trạng vận dụng tiếp cận hệ thống dạy học Sinh học thể 24 CHƯƠNG DẠY HỌC ĐỊNH HƯỚNG TIẾP CẬN HỆ THỐNG CHƯƠNG IV SINH SẢN, SINH HỌC ... lí luận dạy học theo định hướng TCHT - Khảo sát thực trạng dạy học theo định hướng TCHT Sinh học 11 trường THPT - Xây dựng quy trình áp dụng vào thiết kế số giáo án dạy học theo định hướng TCHT ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN LIÊU DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG TIẾP CẬN HỆ THỐNG CHƯƠNG IV: SINH SẢN, SINH HỌC 11 – TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM SINH HỌC...
- 96
- 579
- 0
Dạy học theo hướng tiếp cận năng lực nội dung nguyên hàm ở trường trung học phổ thông
... tiễn hướng tiếp cận lực - Nghiên cứu nhiệm vụ chất việc dạy học theo hướng tiếp cận lực - Thiết kế số tình dạy học theo hướng tiếp cận lực nội dung nguyên hàm - Thiết kế số giáo án dạy học nội ... tiếp cận nội dung dạy học chủ đề nguyên hàm định hướng dạy học việc nên làm Có số chương trình nghiên cứu nội dung ngun hàm Tuy nhiên chưa có cơng trình đề cập đến vấn đề dạy học theo hướng tiếp ... kiến trình bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn dạy học theo hướng tiếp cận lực nội dung nguyên hàm cho học sinh trung học phổ thông Chương 2: Thiết kế số giáo án dạy học theo hướng tiếp...
- 221
- 551
- 1
Thực hành giảng dạy nội dung các bài toán trong tam giác ở trung học phổ thông tiếp cận chuẩn quốc tế
... phƣơng pháp dạy học tiếp cận chuẩn quốc tế - Tìm khó khăn học sinh học toán tam giác nhƣ việc học tập mơn tốn nay, đề xuất giả thuyết thực hành giảng dạy toán tam giác tiếp cận chuẩn quốc tế - Thiết ... CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Dạy học tiếp cận chuẩn quốc tế Quy trình dạy học tiếp cận chuẩn quốc tế LẬP KẾ HẠCH GIẢNG DẠY THÔNG TIN PHẢN HỒI HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐÁNG GIÁ CẢI TIẾN KIỂM TRA ĐÁNH ... pháp dạy học mơn Tốn PGS.TS Bùi Văn Nghị Tiếp theo số học viên cao học ĐHGD – ĐHQG Hà Nội có luận văn liên quan nhƣ: “Xây dựng quy trình gảng dạy phần tổ hợp THPT theo hƣớng tiếp cận chuẩn quốc tế ...
- 21
- 814
- 0
Thực hành giảng dạy nội dung các bài toán trong tam giác ở trung học phổ thông tiếp cận chuẩn quốc tế
... cao Dạy học theo hƣớng tiếp cận chuẩn quốc tế phƣơng pháp dạy học đƣợc áp dụng nhiều nƣớc có giáo dục đại, mơ hình dạy học hiệu có chiều sâu bƣớc dạy học dạy học theo hƣớng tiếp cận chuẩn quốc tế ... pháp dạy học tiếp cận chuẩn quốc tế Tiếp theo số học viên cao học ĐHGD – ĐHQG Hà Nội có luận văn liên quan nhƣ: “Xây dựng quy trình gảng dạy phần tổ hợp THPT theo hƣớng tiếp cận chuẩn quốc tế ... cận chuẩn quốc tế 12 1.1.1 Quy trình dạy học tiếp cận chuẩn quốc tế 12 1.1.2 Một số quan điểm dạy học 14 1.1.3.Quy trình dạy học 15 1.1.4 Phương pháp dạy học...
- 165
- 405
- 0
Thực hành giảng dạy nội dung các bài toán trong tam giác ở trung học phổ thông tiếp cận chuẩn quốc tế
... cao Dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế phương pháp dạy học áp dụng nhiều nước có giáo dục đại, mơ hình dạy học hiệu có chiều sâu bước dạy học dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế đề ... pháp dạy học tiếp cận chuẩn quốc tế Tiếp theo số học viên cao học ĐHGD – ĐHQG Hà Nội có luận văn liên quan như: “Xây dựng quy trình gảng dạy phần tổ hợp THPT theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế ... định hướng đổi phương pháp dạy học tiếp cận chuẩn quốc tế - Tìm khó khăn học sinh học toán tam giác việc học tập mơn tốn nay, đề xuất giả thuyết thực hành giảng dạy toán tam giác tiếp cận chuẩn quốc...
- 13
- 364
- 0
Tổ chức dạy học văn học nước ngoài cho học sinh Trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn đầu ra ( Chương trình Ngữ văn 11, Ban nâng cao
... 1.2.3 Dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn đầu 1.2.3.1 Dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn đầu Yêu cầu dạy học theo hướng tiếp cận chuẩn đầu là: - Dạy học hướng đến hình thành kĩ năng, thao tác (các chuẩn ... trung học phổ thơng theo hướng tiếp cận chuẩn đầu (chương trình Ngữ Văn 11, ban bản)” với mục đích thiết kế hình thức tổ chức dạy học văn học nước ngồi cho học sinh THPT theo hướng tiếp cận chuẩn ... cho học sinh THPT theo hướng tiếp cận chuẩn đầu Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Qui trình dạy học phần văn học nước theo hướng tiếp cận chuẩn đầu (Chương trình Ngữ văn 11,...
- 143
- 607
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25