... -0,04ns), hai mức bón mà giống đạt suất cao với độ tin cậy caoMức bón (140 kgN/ha) lúa sinh trởng tốt nhng bị đổ sớm nặng, suất giống mức bón cao suất mức bón thấp tất mức bón lại Với mức bón (140 ... ảnh hởng số biện pháp kỹ thuật đến suất phẩm chất lúa Tám, đề xuất số nội dung cần cải ti n quy trình kỹ thuật sản xuất lúa Tám thơm Nam Định (phần cải ti n quy trình) 3.3 Thử nghiệm mởrộng ... Hng Sig Mức bón đạm 32,961 1 Mức bón đạm 40N Mức bón đạm 140N 33,588 Bảng 3.38 Sai khác suất (tạ/ha) giống mức bón đạm điểm năm 2001 2002 Mức bón đạm 40N Mức bón đạm 60N Mức bón đạm 80N Mức bón...
... phương trình hóa học, khai thác mởrộngkiếnthức từ phương trình hoá học củng cố qua học, nên thân sử dụng việc lập phương trình,khai thác -mở rộngkiếnthức từ phương trình hoá học để củng cố, mở ... hóa học phương ti n phát triển tư cho học sinh Bởi lập phương trình hóa học ,mở rộngkiếnthức phương trình hoá học học sinh lónh hội lượng kiếnthức lớn trình học môn hoá học8 Kiếnthức củng cố, ... khó ôn tập kiếnthức cũ lại hăng say tìm tòi kiếnthức mới, kết thu được: *Về kiến thức: Đa số em nắm kiếnthức môn điều kiểm nghiệm qua đề kiểm tra nhiều hình thức khác 20 *Về kó năng: Các em...
... cosy = 2cos cos 18 1.5.2 Mởrộngkiếnthức SGK Toán Trên sở khắc sâu kiếnthức SGK, mởrộngkiếnthức SGK Mởrộngkiếnthức SGK có nghĩa từ nội dung SGK mà phát triển rộng hơn, sâu hơn, cho nhiều ... khác mởrộngkiếnthức SGK tức khai thác ti m SGK Có thể khai thác ti m SGK phương diện lí thuyết phương diện dạng Toán “Khối óc người ti m tàng khả to lớn để nắm vững kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo ... thác ti m đặc thù nội dung SGK Hình học 11 để giáo dục hứng thú tự giác học tập cho học sinh Tìm sở lí luận đưa phương pháp mởrộngkiếnthức SGK Xác lập nguyên tắc việc khắc sâu mởrộngkiến thức...
... Trong trình dạy học vật lí, tập vật lí có ý nghĩa vô quan trọng việc củng cố, hoàn thiện mởrộngkiếnthức mặt lý thuyết Đồng thời rèn luyện cho học sinh kỹ vận dụng kiếnthức vào thựcti n Tuỳ ... nhiều kiếnthức như: khái niệm, định luật, dùng nhiều công thức Nó giúp học sinh đào sâu, mởrộngkiến thức, thấy rõ mối liên hệ khác phần chương trình vật lí, biết phân tích lựa chọn kiếnthức ... luyện kỹ năng, kỹ xảo vận dụng lý thuyết vào thựcti n, rèn luyện thói quen vận dụng kiếnthức khái quát Có thể xây dựng nhiều tập có nội dung thựcti n yêu cầu học sinh phải vận dụng kiến thức...
... dàng ti p thu kiếnthứcnângcao - Học sinh cần nắm vững kiếnthức lũy thừa nắm đợc số kiếnthứcmởrộng lũy thừa, có ý thức tìm tòi , học hỏi C Kết luận Nh giới thiệu, Toán lũy thừa Q mảng kiến ... vững kiếnthức toán học để học học giỏi môn toán nguyện vọng nhiều học sinh Trong giảng dạy môn toán , ,việc giúp học sinh nắm vững kiếnthức , biết khai thác mởrộngkiếnthức , áp dụng vào giải ... chọn lọc kiếnthức , tập phù hợp với mức độ ti p thu đối tợng học sinh , để gây đợc hứng thú cho học sinh với chuyên đề này.Giáo viên cần hớng dần học sinh khai thác kiếnthức từ kiếnthức , đơn...
... đáco giải pháp ti n ti n • Cởi mở : trao đổi thắng thắn với tinh thần xây dựng sở để giúp trở nên gắn bó hơn, mạnh mẽ SVTH:Vũ Thị Liên - 10 - Líp: ĐHLT QTKD K2A1 Thực tập nghề nângcao GVHD: Nguyễn ... có khả trì tốc độ tăng trưởng doanh thu nội địa caomức tăng trưởng bình quân thị trường sữa nước thời gian tới Lợi nhuận biên tăng dần trìmứccao Lợi nhuận biên Vinamilk tăng đáng kể từ mức 24,3% ... K2A1 Thực tập nghề nângcao GVHD: Nguyễn Chí Công mứccao có khả ti p tục trì biên lợi nhuận mứccao giới tới Rủi ro đầu tư tài chính: Vinamilk tham gia đầu tư khoảng 571 tỷ vào cổ phiếu Các khoản...
... chỳ s - bao gm: Tip nhn Thụng tin, Suy ngm, v Khỏm phỏ cỏc giỏ tr qua thc t cuc sng Tip nhn Thụng tin õy l cỏch dy v giỏ tr theo kiu truyn thng Sỏch v, chuyn k, cỏc ngun thụng tin cú th tr thnh ... ca nú Con ngi mong mun cng ngy cng tr nờn ngi hn Nhõn loi mong mun tin n mt nhõn loi tin b hn Vn hoỏ hng ti mt nn hoỏ ngy cng cao, hon ho hn, nhõn bn hn b Vn húa v giỏ tr trờn chỳng ta ó xem ... cỏch m giỏ tr ticao ca mt thc o nh th chớnh l s hỡnh thnh v phỏt trin ngi nh mt thc th t v sỏng to Vy thỡ cỏch tip cn giỏ tr hc vi húa khụng loi tr v cng khụng th loi tr cỏch tip cn hot ng vi...
... phương trình hóa học, khai thác mởrộngkiếnthức từ phương trình hoá học củng cố qua học, nên thân sử dụng việc lập phương trình,khai thác -mở rộngkiếnthức từ phương trình hoá học để củng cố, mở ... hóa học phương ti n phát triển tư cho học sinh Bởi lập phương trình hóa học ,mở rộngkiếnthức phương trình hoá học học sinh lónh hội lượng kiếnthức lớn trình học môn hoá học8 Kiếnthức củng cố, ... khó ôn tập kiếnthức cũ lại hăng say tìm tòi kiếnthức mới, kết thu được: *Về kiến thức: Đa số em nắm kiếnthức môn điều kiểm nghiệm qua đề kiểm tra nhiều hình thức khác 20 *Về kó năng: Các em...
... chỳ s - bao gm: Tip nhn Thụng tin, Suy ngm, v Khỏm phỏ cỏc giỏ tr qua thc t cuc sng Tip nhn Thụng tin õy l cỏch dy v giỏ tr theo kiu truyn thng Sỏch v, chuyn k, cỏc ngun thụng tin cú th tr thnh ... ca nú Con ngi mong mun cng ngy cng tr nờn ngi hn Nhõn loi mong mun tin n mt nhõn loi tin b hn Vn hoỏ hng ti mt nn hoỏ ngy cng cao, hon ho hn, nhõn bn hn b Vn húa v giỏ tr trờn chỳng ta ó xem ... cỏch m giỏ tr ticao ca mt thc o nh th chớnh l s hỡnh thnh v phỏt trin ngi nh mt thc th t v sỏng to Vy thỡ cỏch tip cn giỏ tr hc vi húa khụng loi tr v cng khụng th loi tr cỏch tip cn hot ng vi...
... hiểu, để mặt ti t kiệm thông tin ti n lợi cho việc bảo mật di chuyển, mặt khác làm cho chúng đỡ phức tạp giúp cho người thực tránh việc hiểu sai lệch mụcti u, phương ti n cách thứcthực f Tính ... theo ti u chuẩn đánh giá chọn Trên sở đó, chọn phương án định tối ưu c Thu thập thông tin để làm rõ nhiệm vụ đề Chỉ giải đắn vấn đề có thông tin đầy đủ xác Lượng thông tin cần thiết phụ thuộc vào ... có ti u chuẩn đánh giá hiệu Ti u chuẩn đánh giá hiệu phải thể số lượng, cố gắng phản ánh đầy đủ kết dự tính đạt, phải cụ thể, dễ hiểu đơn giản Thường ti u chuẩn chọn từ ti u: chi phí nhỏ nhất, ...
... phải khai thác, mởrộng tối đa kiếnthức có Sách giáo khoa cho phù hợp Điều ý nghĩa bồi dỡng học sinh thi mà giúp học sinh nắm kiếnthức để học lên chơng trình cao Mỗi giáo viên có nhiều phơng ... phơng trình, hệ phơng trình nên dạng toán liên quan ADN đơn giản III Kết luận Đây phơng pháp vận dụng bồi dỡng HSG liên quan đến cụ thể Điều quan trọng giáo viên dạy phải khai thác, mởrộng tối ... trúc Do ảnh hởng tác nhân gây đột biến làm thay đổi cấu trúc) Trên câu hỏi để củng cố, rèn luyện thêm kỹ Các tập liên quan đến tính số Nucleotit, chiều dài có nhiều nhng GV cần ý chơng trình Toán...
... hình thức kiểm tra đánh giá Hướng dẫn thực chương trình sách giáo khoa Sinh học THCS & THPT I.Nội dung kiếnthức kĩ 1 .Kiến thức Không thêm bớt nội dung không thay đổi cấu trúc chương trình ... trỡnh, Hoạt động học theo cách ti p cận lí thuyết thông tin Hoạt động học H trình thu nhận xử lí thông tin từ môi trường Tích hợp thông tin nhận vào hệ thống thông tin tích lũy Làm cho chủ thể ... chương trình đư ợc trình bày phân phối chương trình Sinh học THCS &THPT Mỗi học xếp ti t 45 phút, xếp nhiều ti t việc ngắt ti t tổ chuyên môn thống thực Nội dung chưương trình, sách giáo khoa...
... giáo dục kỹ sống a Hai cách ti p cận giáo dục kỹ sống - Thứ nhất, hoạt động tập trung vào kỹ sống cốt lõi kỹ tự nhận thức, kỹ giao ti p, kỹ thương lượng Theo cách này, hoạt động với chủ đề kỹ cụ ... 1998) Danh mụckỹ sống Kỹ tự nhận thức (self-awareness) Kỹ nói (Oral/spoken communication skills) Kỹ viết (Written communication skills) Kỹ thương thuyết, thuyết phục (negotiation/persuation) Làm ... KỸNĂNG SỐNG NỘI DUNG 4: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀKỸNĂNG SỐNG Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm nhóm kỹ Bao gồm công việc sau: Thảo luận kỹ mềm kỹ cứng kỹ sống Đọc tài liệu 4.1 để bổ sung kiến thức...
... hóa học, tập hóa học phương ti n phương pháp có lợi để hình thành kỹ phát triển lực cho học sinh Chúng ta xây dựng hệ thống câu hỏi để mởrộngkiếnthức rèn luyện kỹ cho học sinh Thông thường ... thống kiếnthức hóa học vững vàng, sâu sắc; có trình độ tư hóa học phát triển (năng lực phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát, suy luận logic,…); có kỹthực hành vận dụng linh hoạt sáng tạo kiến ... nhận thức cho học sinh theo hướng sau: Rèn luyện khả suy luận, diễn đạt xác logic Giúp học sinh hiểu biết vấn đề thựcti n Trong thời gian vừa qua xây dựng “ câu hỏi khó để mởrộngkiến thức...
... giúp mởrộngkiếnthức xã hội – nhân văn cho học sinh thời đại ngày 3.2 Chắt lọc tinh thần nhân văn qua văn văn học dân gian Văn học dân gian trở thành kho trithức vô phong phú xã hội Mởrộngkiến ... giúp học sinh mởrộngkiếnthức xã hội, chắt lọc giá trị nhân văn hữu ích 3.1 Mởrộngkiếnthức xã hội qua văn văn học dân gian Môn Ngữ văn môn học giữ vị trí quan trọng chương trình giảng dạy ... 1.2 Kiếnthức xã hội tác phẩm văn chương Điều hiển nhiên, dễ thấy văn văn học kiếnthức xã hội đời sống Ở qua lăng kính nghệ thuật nhà văn trực ti p hay gián ti p chuyển tải vấn đề xã hội vào...
... luyện cho học sinh kỹ năng, kỹ xảo …vận dụng kiếnthức vào sống ngày Kỹ vận dụng kiếnthức tập thựcti n đời sống thước đo mức độ sâu sắc vững vàng kiếnthức mà học sinh thu nhận Bài tập vật lý với ... kiếnthức theo quy định chương trình học mà giúp em vận dụng kiếnthức để giải nhiệm vụ học tập vấn đề mà thựcti n đặt Muốn đạt điều đó, phải thường xun rèn luyện cho học sinh kỹ năng, kỹ xảo ... đạt kết cao giảng dạy, học tập nên tơi xin trình bày số kinh nghiệm tích lũy q trình giảng dạy với chun đề: “Phương Pháp Giải Một Số Bài Tốn MởRộngKiếnThức Trong Phần Dao Động Cơ (Con Lắc Lò...
... luyện cho học sinh kỹ năng, kỹ xảo …vận dụng kiếnthức vào sống ngày Kỹ vận dụng kiếnthức tập thựcti n đời sống thước đo mức độ sâu sắc vững vàng kiếnthức mà học sinh thu nhận Bài tập vật lý với ... vững kiếnthức Chỉ thơng qua việc giải tập vật lý hình thức hay hình thức khác tạo điều kiện cho học sinh vận dụng kiếnthức học để giải tình cụ thể kiếnthức trở nên sâu sắc hồn thiện Trong q trình ... kiếnthức theo quy định chương trình học mà giúp em vận dụng kiếnthức để giải nhiệm vụ học tập vấn đề mà thựcti n đặt Muốn đạt điều đó, phải thường xun rèn luyện cho học sinh kỹ năng, kỹ xảo...