... trường Hội hoạ ViệtNam xuất trường phái HậuHiệnĐại (Pop Art, Body Art, Trình Diễn, Sắp Đặt, v.v ) Nhưng trường phái HậuHiệnĐại gì? Có khác biệt với khuynh hướng Hội họa HiệnĐại trước nó? ... nhân Như Hội họa Hiệnđại Hội họa HậuHiệnđại giống chỗ nhấn mạnh đến tính sâu thẳm, khác chỗ: - Hội họa Hiệnđại nhấn mạnh về: tính phức tạp tính nguyên sơ - Hội họa HậuHiệnđại lại nhấn mạnh ... thường trích khoản tiền để sưu tập tranh, tượng Hội hoạ HiệnĐạiHậuHiệnĐại VN "Trừu tượng", sơn dầu, Tạ TỵTranh hậuđại Lê Hiếu Tranh hậuđại Lê Hiếu C Giai đoạn từ 1975-1990 Sau thống đất nước,...
... chung, nhân vật truyệnngắn tiểu thuyết nói riêng Từ lí trên, chọn đề tài nghiên cứu Biểu thức ngữ vi rào đón lời thoại nhân vật (qua t liệu truyệnngắn tiểu thuyết ViệtNam đại) Đối tợng mục đích ... động ngôn từ qua đề tài: Biểu thức ngữ vi rào đón lời thoại nhân vật (qua t liệu truyệnngắn tiểu thuyết ViệtNam đại) Phơng pháp nghiên cứu Để thực đề tài này, chủ yếu sử dụng phơng pháp: - Phơng ... Đây đề tài sâu vào nghiên cứu biểu thức rào đón lời thoại nhân vật (qua t liệu truyệnngắn tiểu thuyết ViệtNam đại) phơng diện cụ thể nh vị trí, cấu trúc, ngữ nghĩa, vai trò Do vậy, có đóng...
... lại truyệndàiviếtngắn lại Truyệnngắn thời trung đạingắn gần với truyện vừa Truyệnngắnđại kiểu tư mới, cách nhìn đời, cách nắm bắt đời sống riêng, mang tính chất thể loại Cho nên truyệnngắn ... CAO HIỆU QUẢ DẠY ĐỌC HIỂU TRUYỆNNGẮN VÀ TIỂU THUYẾT VIỆTNAMHIỆNĐẠI Ở CÁC TRƯỜNG THPT TỈNH BÌNH DƯƠNG 2.1.Thực trạng dạy đọc - hiểu truyệnngắn tiểu tuyết ViệtNamđại trường THPT đia bàn ... luận việc dạy đọc - hiểu truyệnngắn tiểu thuyết ViệtNamđại trường THPT Chương Thực trạng, giải pháp nâng cao hiệu dạy đọc - hiểu truyệnngắn tiểu thuyết ViệtNamđại trường THPT tỉnh Bình...
... đồng dân cư Lễ hội ViệtNam kênh để giới thiệu văn hoá ViệtNam giới đồng thời giúp cho người dân ViệtNam hiểu rõ truyền thống dân tộc ý nghĩa kiện văn hoá Tổ chức lễ hội đại với mục đích dễ ... Thanh niên Sinh Viên giới 16” Chúng ta đem tinh thần Việt Nam, văn hoá ViệtNam trang sử hào hùng ViệtNam giới thiệu với giới 2.5 Lễ hội đại ngày phong phú đa dạng: 51 ... 23/08/2001 10 CHƯƠNG 2: LỄ HỘI TRUYỀN THỐNG VIỆTNAM Dẫn luận lễ hội truyền thống Việt Nam: Với văn minh lúa nước lâu đời xứ sở nhiệt đới, lễ hội cổ truyềnViệtNam xuất phát từ với nhiều hình thức...
... đọc sáng tạo.[3] Luận văn đề tài Giảng dạy truyệnđạiViệtNam (Nguyễn Thị Việt Hoa) thể lý luận chung dạy học văn phương pháp giảng dạy truyệnđạiViệt Nam. [24] Tài liệu Bồi dưỡng giáo viên thực ... khảo sát phương pháp dạy học kiến thức tác phẩm truyệnđạiViệtNam chương trình Ngữ văn 12 nay: + Tìm hiểu truyện, đoạn trích truyệnđạiViệtNam chương trình Ngữ văn 12 + Xác định dung lượng ... Website 68 2.4.1 Sử dụng Website chuẩn bị dạy học truyệnđạiViệtNam 68 2.4.2 Sử dụng Website dạy đọc tác phẩm truyệnđạiViệtNam 69 2.4.3 Hướng dẫn sử dụng Website sau...
... Biển đêm b,Cánh buồm c, Ngời dân chài d, Những loài cá II Tự luận( 8đ) Câu 4:Trình bày tình truyệnngắn Làng Kim Lân, việc đặt nhân vật vào tình có tác dụng nh nào?(4đ) Câu5: Cảm nhận em hình...
... Hai truyệnngắn “Làng” Kim Lân Bùi Trần Hải- THCS Hộ Đáp – Lục Ngạn – Bắc Giang tel 0978756154 4.2 :Truyện ngắn Làng Kim Lân gợi cho em suy nghĩ chuyển biến tình cảm người nông dân ViệtNam thời ... 0978756154 27 1- Truyệnngắn “Lặng lẽ Sa Pa” xây dựng xoay quanh tình truyện đơn giản mà tự nhiên Tình gì? Phân tích ý nghĩa tình việc thể nhân vật chủ đề truyện TL: - Một điểm mấu chốt truyệnngắn xây ... Trong văn học ViệtNam đại, Kim Lân giương mặt độc đáo Do hoàn cảnh sống mình, ông am hiểu sâu sắc sinh hoạt , tâm lý người nông dân Kim Lân xem nhà văn nông thôn, người dân quê ViệtNam với vẻ...
... sức” (Hoàng Minh Tường) Hơn thế, truyệnngắnViệtNamđại lời nhắc nhở người cần có thái độ ứng xử chừng mực, phù hợp Làm cho ghê sợ trước ác đích hướng thiện truyệnngắn sử dụng yếu tố kỳ ảo giai ... thời đại Yếu tố kỳ ảo truyệnngắnViệtNamđại thể quan niệm nhà văn tập trung số phương diện như: Quan niệm người giới đa chiều người tâm linh; quan niệm hữu hình hóa ác giấc mơ giá trị chân thiện ... giản xuôi chiều đời người - điều vốn “đa sự” phức tạp Yếu tố kỳ ảo truyệnngắnViệtNamđại hữu hình hóa ác giấc mơ giá trị chân - thiện - mỹ Yếu tố kỳ ảo trước hết tiếng chuông cảnh tỉnh người đổ...
... “phân chia thiện ác điều không hợp với luật tự nhiên Thiện thành, ác bại Hễ thành công tự nhiên thiện Cho nên điều quan trọng phải thành công”(6) Càng ngày, cảm nhận ám ảnh văn học ViệtNam Người ... hội đại thành công biện minh cao cho hành xử người Ngay từ năm 1918, Spengler viết sách Hoàng hôn phương Tây tiên tri cho hậu với cảm nhận chua chát: “Bộ não lên vua tâm hồn hưu” Ở Việt Nam, ... 1.1 Vì nhiều lý do, Việt Nam, chức nhận thức phản ánh thực xem chức quan trọng văn học Nhà văn gánh vác sứ mệnh “thư ký trung thành thời đại tự nguyện với nhiều bận tâm giành...
... Vi t Nam, Nguy n Đình Thi (19242003) thu c th h nh ng nhà thơ xu t hi n trư ng thành v i cách m ng kháng chi n Ông m t ngh sĩ l n, m t nh ng gương m t n i b t c a n n văn hóa, văn h c Vi t Nam ... a (tuy có vui c a nó)”[ 34, tr 225] Tìm hi u “Thơ Nguy n Đình Thi hành trình thơ hi n ñ i Vi t Nam , trư c h t, phát hi n nh ng ñóng góp c a thơ ông “cu c tìm tòi” y M t khác, nhìn l i truy n ... th h nhà thơ n i ti ng Th L , Lưu Tr ng Lư, Xuân Di u, Huy C n, Ch Lan Viên…Hành trình thơ Vi t Nam hi n ñ i s ti p bư c t thành t u c a phong trào thơ y, m t th i ñ i m i không th l p l i Cùng...
... ch s văn h c Vi t Nam hi n ñ i, giai ño n 1930 – 1945 chi m m t v trí h t s c ñ c bi t Đó th i kỳ bùng n c a văn Tr ng Ph ng; s ph n c a Vũ Tr ng Ph ng l ch s văn h c Vi t Nam Đ c bi t, lu n ... chương Vi t Nam m t kh i “gi riêng m t ng n c , chi m riêng ñư c m t gh ng i” (Lan Khai) lư ng l n: ti u thuy t, phóng s Ngoài ra, ông vi t k ch, văn trình hi n ñ i hóa c a văn h c Vi t Nam hi n ... văn h c Vi t Nam ñã nhi u ti ng cư i tác ph m Vũ Tr ng Ph ng v n có gi ng ñi u riêng mang tính ch t phê phán xã h i, phê phán nh ng c n bã, Ph ng vào trình hi n ñ i hóa văn h c Vi t Nam nh ng dơ...
... nước Năm tiếng Tại TP Hồ Chí Minh, năm sau ngày miền nam hoàn toàn giải phóng, thống đất nước 1962 (1920-1989), tên tuổi hàng đầu thơ đạiViệtNam kỷ XX - Bài thơ lời nhắc nhở năm tháng gian lao ... hát ru em bé Ánh trăng Nguyễn Khoa Điềm Nguyễn Duy tặng giải Thanh Hoá A Hội Nhà văn Việt Sinh năm 1948, Namnăm gương mặt tiêu 1984 biểu lớp nhà thơ trẻ thời chống Mỹ cứu nước Con cò In tập ... đời Cách mạng miền Nam từ ngày đầu Viễn Phương 1976 Sinh 1928, bút có mặt sớm lực lượng văn nghệ giải phóng mền Sau kháng chiến chống Mỹ cứu nước thống nhất, lăng chủ tịch Nam thời chống Mỹ cứu...
... xuõn nh ca i mỡnh vo cuc i chung Lũng thnh kớnh v nim xỳc ng sõu sc ca nh th i vi Bỏc tron mt ln t Nam ving lng Bỏc sau 1975 ch Bin chuyn ca thiờn nhiờn lỳc giao t h sang thu qua cm nhn tinh t ca ... l, va c th, gi cm va gi ý ngha sõu xa - B cc cht ch , cỏch dn dt t nhiờn II- Sp xp cỏc bi th Vit Nam ó hc theo giai on lch s 1/ Giai on chng Phỏp : ng 2/ Giai on ho bỡnh sau khỏng chin chng Phỏp ... bt tinh thn dng cm, bt chp khú khn nguy him, t th hiờn ngang, nim lc quan v ý chin u gii phúng Nam ca ngi chin s lỏi xe- mt hỡnh nh tiờu biu cho th h tr cuc k/c chng M c nh trng : Núi v nhng...
... qua đường nước Pháp, Nghĩa là, người nghệ sĩ ViệtNam có nhìn mới, khác, vào giới Tình trạng có kỷ thời gian Theo cách hiểu tôi, nghệ thuật đạiViệtNam thực ba tiếp xúc khác rõ rệt, hoàn cảnh ... mỹ thuật ViệtNam Trên có nói tiếp xúc thứ với nghệ thuật phương Tây tiếp xúc áp đặt, ta cần hiểu bước ngoặt văn minh, lên, xã hội ViệtNam để thoát khỏi luỹ tre làng xã, thủ cựu lạc hậu lối sống ... ngược thành Nam - Bắc phần tư kỷ, để trở lại người ViệtNam toàn vẹn Cuộc tiếp xúc lại xảy giới mát hư hỏng, khắp nơi đòi lặp lại giá trị, trước văn hóa Nếu ta nói văn hóa ViệtNam một, ta hiểu...