... các bạn học tốt hơn ngôn ngữ thứ hai này, song song với việc họcAnhngữ theo chương trình trên lớp thì trường còn mở thêm trungtâm ngoại ngữtrườngđạihọc Tôn Đức Thắng ( TFLC). Trung tâm TFLC ... tranh lớn của TFLC là trungtâm ngoại ngữ Cleverlearn, trungtâm ngoại ngữ ĐH Sư Phạm và các trungtâm ngoại ngữ khác trên địa bàn quận 7.Điểm mạnh – điểm yếu các trungtâm ngoại ngữ cạnh tranhĐối ... các giảng viên của trungtâm là giảng viên thỉnh giảng, được trung tâm chọn lựa ở các trườngđạihọc nổi tiếng như đạihọc sư phạm, đại học ngoại thương, đạihọc Khoa học – xã hội và nhân văn…,...
... cao nâng cao chất lượng dạy và học luật.1. Thực trạng của việc kiểm tra đánh giá tại Khoa Luật trườngĐạihọc Sài Gòn Từ trước đến nay, trườngĐạihọcSàiGòn vẫn áp dụng hình thức kiểm tra ... viên. Một thực tế chung hiện nay là ở đại đa số các trườngđại học, trong đó có cả trường trườngĐạihọcSài Gòn, việc kiểm tra, đánh giá kết quả và chất lượng học tập của sinh viên vẫn chưa thực ... tại trườngĐại học Sài Gòn: Nhìn từ góc độ quản lí; TS. Hồ Xuân Thắng. Trưởng Khoa Luật trường ĐHSG “Kỉ yếu hội thảo khoa học Toàn quốc về đổi mới phương pháp giảng dạy trong các trườngđại học...
... vào trường ĐH Sài Gòn. Tổng hợp thông tin, số liệu và đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tuyển sinh đầu vào tại trường ĐH Sài Gòn. Keywords: Tuyển sinh đại học; Giáo dục đại học; ... 4. ĐH SàiGòn (2010), Báo cáo Tự đánh giá ,Trường ĐạihọcSài Gòn, TP. Hồ Chí Minh . 5. Nguyễn Văn Hiến (2010), ―Một số vấn đề về năng lực khám phá kiến thức mới của học sinh trong học tập‖, ... và kết quả học tập Chương 2. THỰC TRẠNG TUYỂN SINH TỪ NĂM 2008 – 2010 Ở ĐẠIHỌCSÀIGÒN 2.1. Vài nét về thi TSĐH ở nước ta và ở ĐH SàiGòn 2.1.1. Hệ thống thi tuyển sinh đạihọc ở nước...
... đổi PPGD trong 2 năm học: 2008 – 2009 và năm 2 Các trườngđạihọc nói chung và trườngĐạihọcSàiGòn nói riêng đã tiến hành các biện pháp ĐBCLGD. TrườngĐạihọcSàiGòn được thành lập trên ... GD&ĐT các trường đại học chuyển dần sang việc đào tạo theo học chế tín chỉ, đây là hình thức đào tạo còn mới mẻ đối với một số Trườngđạihọc nói chung và trườngĐạihọcSàiGòn nói riêng, ... năm học 2008 – 2009, 2008. 37. TrườngĐạihọcSàiGòn (2008), Kết quả lấy ý kiến giảng viên, sinh viên về các mặt hoạt động của Nhà trường. 38. Trường ĐH Sài Gòn, Phương hướng nhiệm vụ năm học...
... trình thực hiện đề tài. Nhóm cũng xin chân thành cảm ơn tất cả Thầy Cô trong khoa CNTT trường ĐH SàiGòn đã tạo điều kiện giúp nhóm em hoàn thành bài báo cáo này. Cũng như sự tận tình hướng ... chỉ hỗ trợ việc cung cấp Tài liệu học tập cho các bạn sinh viên. Ở các ngành học sẽ có các môn học tương ứng ngành học đó. Một giảng viên có thể dạy nhiều môn, và ngược lại một môn có thể do ... nhiều môi trường khác nhau, bao gồm Windows, Mac OS X, Linux, FreeBSD, OpenBSD và các môi trường hỗ trợ máy phục vụ web Apache (phiên bản 1.3+) hoặc IIS (phiên bản 5+) có hỗ trợ ngôn ngữ PHP...
... nhanh chóng cách đào tạo và đổi mới phương pháp giảng dạy (PPGD). Các trườngđạihọc nói chung và trườngĐạihọcSàiGòn nói riêng đã tiến hành các biện pháp ĐBCLGD. TrườngĐạihọcSàiGòn ... của Thủ tướng Chính phủ TrườngĐạihọcSàiGòn được thành lập trên cơ sở nâng cấp Trường Cao đẳng Sư phạm TP.HCM. TrườngĐạihọcSàiGòn là cơ sở giáo dục Đại học công lập trực thuộc UBND TP.HCM, ... của Bộ Giáo dục và Đào tạo. TrườngĐạihọcSàiGòn là trường đào tạo đa ngành, đa cấp, đa lĩnh vực, đào tạo từ trình độ trung cấp, cao đẳng, đại học và sau đại học. Trường đào tạo theo 2 phương...
... riêng tại trung tâm, và mã số và tài khoản này sẽ được phần mềm máytính của trungtâm quản lý. Nếu 1 CTV đến học ở trung tâm, sẽ được giảm 10% học phí khóa học mình sẽ theo học. Nếu học viên ... của trungtâm đến trungtâm theo học thì họsẽ được giảm 5% học phí cho khóa học đó, và người CTV có mã số được đem đến đó sẽđược tặng 5% học phí của học viên đem mã số đó đến đăng ký học ở trung ... tính đoàn kết cho học sinh, sinh viên củacác trườnghọc trong địa bàn thành phố Hải Dương.PHẦN 2: ĐÁNH GIÁ THỊ TRƯỜNGPHẦN 1: MÔ TẢ DOANH NGHIỆP.Tên trung tâm: TrungtâmAnhngữ H.H.P.Tên giao...
... thói quen học tập liên tục, biến việc học tập thành suốt đời. Trung Quốc sẽ sử dụng kỹ thuật mạng lưới hiện đại, phát triển giáo dục từ xa, giáo dục truyền thanh, đưa giáo dục vào các doanh nghiệp, ... các điều kiện môi trường, vì vậy, phát triển nguồn nhân Chiến lược phát triển nguồn nhân lựccủa Chính phủ Trung QuốcBài tham luận của tác giả Xiao Mingzheng -Trường Đạihọc Bắc Kinh trình ... lượng công dân. Trung Quốc cần kiên trì với các chiến lược “Khoa học và Giáo dục tiếp sức cho Trung Quốc” và “Giáo dục kiến lập Trung Quốc”; tăng cường giáo dục cơ bản, tập trung vào trau dồi...