trac ngiem chuong 4 ung dung di truyen gen
Phân tích nội dung xây dựng bài giảng theo hướng lấy trò làm trung tâm nhằm nâng cao chất lượng bài giảng chương 3 Biến dị chương 4 ứng dụng di truyền và chọn giống sinh học 12 Trung học phổ thông (THPT)
... nội dung dạy SGK IV Nhiệm vụ nghiên cứu Kỹ thuật dạy học - Logic nội dung + Vị trí chơng trình + Logic nội dung - Trình tự trình bày nội dung mức độ kiến thức + Nội dung kiến thức + Những nội dung ... lùn - Những nội dung trình bày mục II - giúp giáo viên quán triệt đợc nội dung Vì tổ chức nhận thức cho học sinh cần hớng vào nội dung chính, không bị sai lạc nội dung Những nội dung trình bày ... đột biến gen với nội dung: Khái niệm đột biến gen, nguyên nhân, chế, tính chất vai trò đột biến gen, thuận lợi cho việc tiếp thu kiến thức này, đợc nghiên cứu với nội dung nh đột biến gen - Bài...
- 90
- 3,649
- 0
TUYỂN TẬP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM SINH HỌC 12 CHƯƠNG IV. ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC pot
... động vật thực vật 40 8 Để cải tạo giống lợn ỉ, người ta cho ỉ lai với đực Đại Bạch Nếu lấy hệ gen Đại Bạch làm tiêu chuẩn hệ F4 tỉ lệ gen Đại Bạch A 93,75% B 87,5% C 75% D 50% 40 9 Trong chọn giống ... trội lặn hoàn toàn 41 4 Hệ số di truyền phản ánh mức độ ảnh hưởng A môi trường lên biểu tính trạng B kiểu gen so với mức độ ảnh hưởng môi trường đến biểu tính trạng C kiểu gen lên biểu kiểu hình ... trường lên kiểu gen 41 5 Hệ số di truyền cao A tính trạng chịu ảnh hưởng nhiều điều kiện ngoại cảnh B hiệu chọn lọc nhỏ C hiệu chọn lọc cao D áp dụng phương pháp chọn lọc cá thể 41 6 Hệ số di truyền...
- 22
- 9,030
- 131
Tài liệu Chuơng IV Ứng dụng di truyền học
... dựa nguồn biến dị tổ hợp A Các gen tác động qua lại với dễ gây đột biến gen B Tần số hoán vị gen, tạo điều kiện choc gen xấu tổ hợp lại nhóm gen C Tỉ lệ tổ hợp gen đồng hợp lặn tăng D Mất thời ... Thuộc thể dị hợp theo nhiều gen, nên gen lặn không biểu C Tập trung nhiều gen trội, phần lớn gen trội có lợi gen lặn D Tập trung gen có lợi Câu 15: Biện pháp trì củng cố ưu lai động vật A Lai ... làm giống vì: A tỉ lệ tổ gen đồng hợp lặn tăng B Các gen tác động qua lại với dễ gây đột biến gen C Tần số hoán vị gen cao, tạo điều kiện cho gen quý tổ hợp lại nhóm gen D Đời phân li, ưu lai...
- 7
- 1,157
- 8
Sinh học 9 - Tiết 32: CHƯƠNG VI: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN BÀI - Công nghệ tế bào potx
... quan hay thể - công nghệ tế bào gồm công đoạn hoàn chỉnh lại có kiểu gen + Tách tế bào từ thể nuôi cấy môi dạng gốc trường dinh dưỡng để tạo mô sẹo - GV giúp HS hoàn chỉnh kiến + Dùng hoocmon ... Nhân nhanh nguồn gen động vật quý H?: Nêu nưhngx thành tựu nhân giới việt nam? - Tạo quan nội tạng động vật thay cho bệnh nhân bị hỏng quan VD: nhân ếch, bò, cừu * Kết luận chung: HS đọc kết ... quý b) ứng dụng nuôi cấy tế bào mô chọn giống trồng - GV thông báo khâu - HS nghiên cứu SGK trang 40 trả lời tạo giống + tạo giống trồng cách chọn + tạo vật liệu để chọn tế bào xôma biến dị + Chọn...
- 4
- 710
- 0
Giáo án Sinh học 12 - Chương IV: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC - CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG docx
... - Chọn cá thể có tổ hợp gen mong tổ hợp gen tốt nhiều muốn cho tự thụ phấn giao phối gần dòng phải làm nào? Tranh hình 18.1, 18.2 Phương pháp 2: - Cho dòng có tổ hợp gen tốt + Chú ý cá thể đem ... hợp gen mong phải chủng phải muốn chọn lọc thể lai II Tạo giống lai có ưu lai cao: thể chứa tổ hợp gen mong Khái niệm ưu lai: muốn - Hiện tượng thể lai có nhiều đặc điểm thể lai có tổ hợp gen ... (ỉ, móng cái) với lợn đực ngoại(Đại bạch ) Củng cố: - Câu hỏi tập cuối *Tư liệu bổ sung: - Giống ngô lai LVN4 có khả thích ứng rộng đạt 8-10 tấn/ha giống lai kép - Giống lúa VX-83 Viện Khoa học...
- 4
- 1,307
- 1
Chương - Ứng Dụng Di Truyền Học
... chọn lọc là: A Đột biến gen C Biến dị tổ hợp B Đột biến nhiễm sắc thể D Thường biến ¤ Đáp án chương - ỨNG DỤNG DI TRUYỀN VÀO CHỌN GIỐNG: 1C 12A 23C 2C 13B 24A 3D 14A 25A 4C 15D 5D 16C 6B 17A 7C ... định D Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận 24/ Nuôi cấy hạt phấn (đơn bội) sau tiến hành lưỡng bội hoá có ý nghĩa: A giống tạo có kiểu gen đồng hợp tử gen mong muốn B nhân nhanh giống trồng có ... lai gen thể suất loài hoang dại C Nhằm tạo giống D Đưa vào thể lai gen có giúp chống chịu tốt với điều kiện bất lợi môi trường từ loài hoang dại 23/ Restrictaza ligaza sử dụng kỹ thuật cấy gen...
- 3
- 1,221
- 40
12 bài tập trắc nghiệm ứng dụng di truyền vào chọn giống potx
... 36 C; 37 D; 38 A; 39 B; 40 D; 41 A; 42 C; 43 D; 44 C; 45 A; 46 C; 47 B; 48 D; 49 B; 50 C; 51 A; 52 A; 53 A; 54 A; 55 B; 56 A; 57 B; 58 A; 59 D; 60 B; 61 A; 62 D; 63 B; 64 C; 65 D; 66 D; 67 B; ... chuyển gen là: A 2,1 ,4 B 2,1,3 ,4 C 3,2,1 ,4 D 2,3 ,4 23 Công nghệ gen là: A Quy trình tạo TB có gen bị biến đổi có thêm gen B Quy trình tạo TB có gen bị biến đổi C Quy trình tạo TB sinh vật có gen ... (4) B (1) (2) D (1) (4) (3) (3) (4) (2) 53: (ĐH 2011) Sinh vật biến đổi gen không tạo phương pháp sau ? A Tổ hợp lại gen vốn có bố mẹ lai hữu tính B Làm biến đổi gen có sẵn hệ gen C Đưa thêm gen...
- 38
- 2,161
- 14
trắc nghiệm ứng dụng di truyền học
... (1) Đưa thêm gen lạ vào hệ gen (2) Làm biến đổi gen có sẵn hệ gen (3) Gây đột biến đa bội trồng (4) Cấy truyền phơi động vật Người ta tạo sinh vật biến đổi gen biện pháp A (3) (4) B (1) (3) ... A (1) → (2) → (3) → (4) B (4) → (1) → (2) → (3) C (2) → (3) → (4) → (1) D (2) → (3) → (1) → (4) Câu 18: Cho biết khâu kĩ thuật chuyển gen sau: (1) Dùng enzim ligaza để gắn gen cần chuyển vào thể ... kiện cho gen ghép biểu D Dung hợp tế bào trần xơma khác lồi Câu 39: Enzim Ligaza dùng kĩ thuật di truyền có vai trò: A Tạo liên kết bổ sung mạch liên kết hóa trị mạch ADN B Tạo liên kết bổ sung mạch...
- 5
- 1,542
- 62
Trắc nghiệm: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC VÀO CHỌN GIỐNG-2 pdf
... 29: Với gen alen A a, bắt đầu cá thể có kiểu gen Aa Khi n tiến tới vô tận, kết phân bố kiểu gen quần thể là: A Toàn kiểu gen Aa B AA=Aa=aa=1/3 C AA=aa=1/2 D AA=1 /4 ; aa=3 /4 E AA=3 /4 ; aa=1 /4 Câu ... Câu hỏi 40 : Cơ sở di truyền học tượng ưu lai là: A Ở thể F1 dị hợp, gen lặn có hại bị gen trội bình thường át chế B Tập trung gen trội có lợi từ bố mẹ làm tăng cường tác động cộng gộp gen trội ... gen lặn đột biến có hại bị gen trội át chế kiểu gen dị hợp B Các gen lặn đột biến có hại biểu thành kiểu hình tăng cường thể đồng hợp C Dẫn đến tượng đột biến gen D Tạo tượng ưu lai E Tập trung...
- 17
- 1,163
- 27
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25