... HOAN Trường Đạihọc Sư phạm, Đạihọc Đà Nẵng TÓM TẮT Xemina là hình thức tổ chức dạy học đặc trưng ở trườngđại học. Nó được sử dụng ngày càng rộng rãi trong dạy học các môn khoa học xã ... (1997), Phương pháp dạy học giáo dục học, NXB Đạihọc Quốc gia, Hà Nội. [2] Lê Khánh Bằng (1993), Tổ chức quá trình dạy học ở đại học, Viện Nghiên cứuĐạihọc và Trung học chuyên nghiệp, Hà Nội. ... việc học tập, nghiên cứu của giảng viên. - Xây dựng phòng học bộ môn với những trang bị hiện đại phục vụ dạy học. Giảng dạy theo phòng học bộ môn là một nét đặc trng của nhà trờng hiện đại. ...
... nghiên cứu khoa học 2 20 4 4 2 27 Lôgic họcđại cương 2 20 6 4 1 28 Xã hội họcđại cương 2 15 3 9 3 1 Copyright by USSH 7 Số TT Môn học Từng môn học Loại giờ tín chỉ Môn học tiên ... đào tạo ngành Ngôn ngữ học của TrườngĐạihọc Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đạihọc Quốc gia Hà Nội được thiết kế và phát triển theo Chương trình Copyright by USSH ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ... tổ chức đăng ký môn học trong học kỳ này. Sinh viên phải học theo thời khóa biểu do nhà trường sắp xếp. Từ học kỳ thứ hai của khóa học, sinh viên sẽ đăng ký môn học và học theo thời khóa biểu...
... cao chất lợng hoạt động họctập kiểu Project tại Trờng Đạihọc Ngoại ngữ, Đạihọc Quốc gia Hà Nội 1. Nâng cao nhận thức của giáo viên và học sinh về phơng pháp họctập kiểu Project Phơng ... - Ngời học có điều kiện nắm đợc chiều sâu của nội dung học tập; kiến thức đa dạng phong phú lôi cuốn ngời học; - Nội dung họctập gắn với sở thích, nhu cầu của ngời học nên dễ hình thành ở ... TS., Bộ môn Tâm lí-Giáo dục, Trờng Đạihọc Ngoại ngữ, Đạihọc Quốc gia Hà Nội. (**) K35 A1, Khoa Ngôn ngữ & Văn hóa Anh-Mĩ, Trờng Đạihọc Ngoại ngữ, Đạihọc Quốc gia Hà Nội. I. Sơ lợc về...
... quá trình học tập của sinh viên. - Học phần I: Học các môn học về Điền kinh (chạy ngắn và chạy cụ ly trung bình…). - Học phần II: Học Bóng chuyền - Học phần III: Học Cầu lông - Học phần ... 3 CƠ SỞ XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP 3.1. NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRONG TRƯỜNGĐẠIHỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Hiện nay, Trường ĐHNN – ĐHQGHN với định hướng ... thể cho sinh viên các trườngđại học. Kết quả phỏng vấn còn cho thấy: nhu cầu sinh viên lựa chọn các loại bài tập nhằm phát triển thể chất tập trung chủ yếu vào loại bài tập với các môn điền...
... "Phương pháp dạy và họcđạihọc áp dụng trong học chế tín chỉ", Kỉ yếu Hội thảo khoa học lần 2, TrườngĐạihọc Sư phạm I Hà Nội. TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠIHỌC ĐÀ NẴNG - SỐ ... Thị Hòa Trường Đạihọc Sư phạm, Đạihọc Đà Nẵng TÓM TẮT Giáo dục đạihọc Việt Nam đang bắt đầu một cuộc cách mạng mới, chuyển từ giáo dục tinh hoa sang giáo dục đại chúng, tạo môi trường ... DẠY HỌC TRONG QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI KHOA ĐỊA LÍ TRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM - ĐẠIHỌC ĐÀ NẴNG PROBLEMS OF TEACHING-LEARNING METHOD INNOVATION IN CREDIT SYSTEM - BASED TRAINING...
... MỘT SỐ GIỐNG GẤC NĂM 2009 TẠI TRƯỜNGĐẠIHỌC NÔNG LÂM ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN Nguyễn Viết Hưng, Nguyễn Thế Hùng, Thái Thị Ngọc Trâm Trường Đạihọc Nông Lâm – Đạihọc Thái Nguyên TÓM TẮT Chiết ... - Phân tích kết quả thí nghiệm theo IRRISTAT, 2.0. và phần mềm Micosoft Excel [5]. KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN Đặc điểm sinh trưởng của các giống gấc trong thí nghiệm Kết quả nghiên cứu đặc điểm ... nghiên cứu đề tài: “Nghiên cứu đặc điểm sinh trưởng, năng suất và phẩm chất của một số giống gấc năm 2009 tại trường Đạihọc Nông Lâm Thái Nguyên”. VẬT LIỆU VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Vật...
... 4Quản lý tuyển sinh sau đạihọc ở trườngĐạihọc Vinh33 Luận văn tốt nghiệp đạihọc năm 2006 – Ngành Công nghệ thông tin* Xử lý kếtquả thiQuản lý tuyển sinh sau đạihọc ở trườngĐạihọc ... 1 0Quản lý tuyển sinh sau đạihọc ở trườngĐạihọc Vinh28 Luận văn tốt nghiệp đạihọc năm 2006 – Ngành Công nghệ thông tin4. Phiếu báo điểmQuản lý tuyển sinh sau đạihọc ở trườngĐạihọc ... …………………………………………… đạt kếtquả tốt trong kỳ thi tuyển sinh và họctập (nếu trúng tuyển).Xin trân trọng cảm ơn.Quản lý tuyển sinh sau đạihọc ở trườngĐạihọc Vinh10 Luận văn tốt nghiệp đạihọc năm 2006...
... user và hiển thị kết quả họctập của user lên màn hình.Ngoại lệ 2a Không tìm thấy kếtquảhọc tập. Kịch bản#01 Hiển thị kếtquảhọctậpthành công.#02 Không tìm thấy kếtquảhọc tập. 2.4 Xem ... ban.- Xem kếtquảhọctập từ đầu khóa học đến thời điểm hiện tại. Kết quả bao gồm tổng tín chỉ tích lũy, điểm trung bình tích lũy, điểm trung bình học kì của mỗi kì học, điểm tổng kết từng môn.- ... trình họctập như xem kế hoạch, kếtquảhọc tập, cácthông báo của Trường, … Hệ thống cũng giúp phòng ban gửi những thôngbáo cần thiết đến sinh viên. 2. Phạm vi dự án:- Hệ thống hỗ trợ học tập...
... dạy của khoa Sau đạihọc Trờng Đạihọc Ngoại ngữ, Đạihọc Quốc gia Hà Nội. Ngôn ngữ học, tiếng Việt và Văn hóa Việt Nam trong dạy -học, nghiên cứu đối chiếu với Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ... nghiên cứu ở bậc Sau đạihọc Khảo sát luận án tiến sĩ và luận văn thạc sỹ đà bảo vệ theo chuyên ngành ngôn ngữ và chuyên ngành lý luận và phơng pháp dạy -học của Trờng Đạihọc Ngoại ngữ, Đạihọc ... của chuyên ngành ngôn ngữ học đối chiếu trong giảng dạy và nghiên cứu khoa học ở cả ba bậc đào tạo cử nhân, thạc sĩ, nghiên cứu sinh ở Trờng Đạihọc Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội. 2....
... sư phạm Trường Đạihọc Ngoại ngữ - Đạihọc Quốc gia Hà Nội Nguyễn Thị Thu Hằng1, Đỗ Thị Phương Thuý1, Nguyễn Thị Phương Hoa2,* 1Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Anh - Mỹ, TrườngĐạihọc Ngoại ... Một số đề xuất nhằm nâng cao chất lượng thực tập sư phạm cho sinh viên TrườngĐại học Ngoại ngữ, Đạihọc Quốc gia Hà Nội Việc tổ chức TTSP của Trường ĐHNN, ĐHQGHN được SV đánh giá khá cao. ... Mỹ, TrườngĐạihọc Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội, Đường Phạm Văn Đồng, Cầu Giấy, Hà Nội, Việt Nam 2Bộ môn Tâm lí Giáo dục, TrườngĐạihọc Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội, Đường Phạm...
... Kếtquả thu được cho thấy tất cả SV năm 4, trường ĐHNN, đạihọc Đà Nẵng đều thừa nhận gặp nhiều khó khăn trong quá trình nghe luyện nghe các bài tập theo dạng IELTS. 50 % cho rằng các bài tập ... nhiên tất cả các nghiên cứu trên đều tập trung vào điểu tra những khó khăn trong nghe hiểu của người học tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai chứ không tập trung vào đối tượng học tiếng Anh như tiếng ... pháp nghiên cứu Bài nghiên cứu này được tiến hành thông qua các phương pháp sau: - Phương pháp điều tra thông qua phiếu câu hỏi cho SV - Phương pháp phân tích định tính 2.3. Kếtquả 2.3.1....