top 100 trường đại học ở việt nam
Hoàn thiện cơ chế tài chính đối với hoạt động KH&CN trong các trường đại học ở Việt Nam.doc
... 2001-2005 10 trờng đại học trọng 215 điểm Bộ Giáo dục Đào tạo quản lý Số liệu đào tạo sau đại học đội ngũ cán khoa học trờng 217 đại học Việt Nam 9 Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt ĐH&CĐ Đại học Cao đẳng ... khoa học công nghệ trờng đại học 1.1 Đặc điểm nội dung Cơ chế tài hoạt động khoa học công nghệ tr ờng đại học 1.1.1 Đặc điểm hoạt động khoa học công nghệ trờng đại học 1.1.1.1 Hoạt động khoa học ... đa vào thực tiễn xuất phát từ trờng đại học Tuy nhiên, hoạt động KH&CN trờng đại học gặp khó khăn Bởi lẽ, trờng đại học vừa sở đào tạo, vừa sở nghiên cứu khoa học Đội ngũ cán nhà trờng vừa làm...
- 188
- 742
- 3
Hệ thống đào tạo các ngành tin học trong hệ thống các trường đại học ở Việt Nam hiện nay
... có số ý kiến hệ thống đào tạo ngành Tin học hệ thống trờng đại học Việt Nam nh sau: Nhìn chung trờng đại học coi trọng vai trò, vị trí tin học, đa tin học vào hệ thống môn, ngành đào tạo, giảng ... học toàn quốc, Tổ chức Tuần lễ tin học Việt Nam, Tổ chức hoạt động thi đấu game, tranh tài lắp ráp máy tính, thiết kế trang web Tuy phần lớn trờng đại học Việt Nam phơng pháp giảng dạy truyền thống, ... AIT, Đại học Moncton Canada, Đại học Waterloo Canada, Đại học Thơng mại Paris Trờng Kinh doanh Châu Âu ESCP EAP Các môn Khoa phụ trách: Tin học đại cơng, Tin học ứng dụng, Kiến trúc máy tính,...
- 8
- 550
- 1
hoạt động khoa học và công nghệ trong các trường Đại học ở Việt Nam
... 2001-2005 10 trờng đại học trọng 215 điểm Bộ Giáo dục Đào tạo quản lý Số liệu đào tạo sau đại học đội ngũ cán khoa học trờng 217 đại học Việt Nam 9 Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt ĐH&CĐ Đại học Cao đẳng ... khoa học công nghệ trờng đại học 1.1 Đặc điểm nội dung Cơ chế tài hoạt động khoa học công nghệ tr ờng đại học 1.1.1 Đặc điểm hoạt động khoa học công nghệ trờng đại học 1.1.1.1 Hoạt động khoa học ... đa vào thực tiễn xuất phát từ trờng đại học Tuy nhiên, hoạt động KH&CN trờng đại học gặp khó khăn Bởi lẽ, trờng đại học vừa sở đào tạo, vừa sở nghiên cứu khoa học Đội ngũ cán nhà trờng vừa làm...
- 188
- 561
- 5
PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CƠ CHẾ TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM THỜI GIAN TỚI
... chẽ nghiên cứu khoa học giảng dạy đại học, viện nghiên cứu trờng đại học Mạnh dạn chuyển số viện nghiên cứu trờng đại học cho phép viện nghiên cứu mở trung tâm đào tạo sau đại học - Nhà nớc cần ... trờng đại học, trớc hết trờng đại học trực thuộc Bộ GD&ĐT tăng lên Nh chơng ra, nay, trờng đại học trực thuộc Bộ GD&ĐT có tỷ lệ lớn nhà khoa học có trình độ khoa học từ thạc sỹ, tiến sỹ trở lên ... mức học phí hành Nhà nớc ta quy định thấp So với nớc giới khu vực, mức học phí chi trả cho ngời học đại học, cao học hay nghiên cứu sinh nớc ta 1/15 đến 1/10 nớc Với mức học phí nh trờng đại học...
- 77
- 604
- 0
Tài liệu Báo cáo " Nhu cầu về đào tạo sở hữu trí tuệ trong các trường đại học ở Việt Nam " pptx
... đào tạo nhằm góp phần nâng cấp phát triển trường đại học Việt Nam đạt tiêu chuẩn hội nhập quốc tế Nhu cầu đào tạo sở hữu trí tuệ trường đại học Việt Nam Tầm quan trọng SHTT giới ngày vượt qua ... tạo SHTT trường đại học trở thành xu hướng tất yếu tiến trình hội nhập kinh tế quốc tế nói chung hội nhập lĩnh vực đào tạo nói riêng Việt Nam Nhu cầu SHTT trường đại học cao đẳng Việt Nam phản ... dạng 13 báo cáo khoa học Tại Việt Nam, qui định tương tự lần thể Luật SHTT năm 2005 Việt Nam có hàng triệu sinh viên theo học trường đại học cao đẳng Những người trẻ tuổi trở thành doanh nhân;...
- 9
- 599
- 1
giáo dục nhân quyền trong hệ thống các trường đại học ở việt nam. một số vấn đề lý luận và thực tiễn
... tích sở lý luận thực tiễn giáo dục quyền người hệ thống trường đại học Việt Nam nay, sở đề xuất số giải pháp nhằm tăng cường công tác giáo dục quyền người hệ thống trường đại học Việt Nam tương ... giáo dục nhân quyền hệ thống trường đại học Việt Nam nói riêng - Đưa đề xuất nhằm tăng cường công tác giáo dục quyền người đặc biệt hệ thống trường đại học Việt Nam thời gian tới Phạm vi nghiên ... Giáo dục nhân quyền nội dung thiết yếu hệ thống trường đại học Việt Nam Chương 2: Thực trạng giáo dục nhân quyền hệ thống trường đại học Việt Nam Chương 3: Phương hướng giải pháp nhằm thúc đẩy...
- 11
- 494
- 0
Quản lý quá trình dạy và học theo học chế tín chỉ trong các trường đại học ở Việt Nam giai đoạn hiện nay
... hin 3.2 Cỏc bin phỏp qun lý QTDH theo HCTC cỏc trng i hc Vit Nam . iv 63 66 67 67 67 68 71 71 71 73 76 77 83 87 89 90 98 100 100 101 102 103 105 105 105 106 106 3.2.1 Bin phỏp 1: Nõng cao nhn ... Vit Nam giai on hin Vi nhng lý v Lch s v xu th phỏt trin ca HCTC trờn th gii, Trit lý giỏo dc ca HCTC, Tỡnh hỡnh trin khai HCTC Vit Nam cng nh Tớnh cp thit ca nh ó cp trờn õy, GDH Vit Nam ... trng chuyn i sang o to theo HCTC cỏc trng i hc Vit Nam giai on hin 2.3 Phng phỏp nghiờn cu thc trng qun lý QTDH theo HCTC cỏc trng i hc Vit Nam 2.3.1 Mc tiờu ca vic nghiờn cu thc trng 2.3.2...
- 227
- 792
- 1
Phát triển vườn ươm doanh nghiệp công nghệ trong các trường đại học ở Việt Nam
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN THỊ NGUYÊN PHÁT TRIỂN VƯỜN ƯƠM DOANH NGHIỆP CÔNG NGHỆ TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM ... NGHỆ TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TẠI VIỆT NAM 40 2.1 Tổng quan việc phát triển vườn ươm doanh nghiệp công nghệ trường đại học Việt Nam 40 2.1.1 Tổng quan VƯĐH Việt Nam 40 2.1.2 ... nghiệp công nghệ trường đại học quan tâm Việt Nam Và theo ý kiến chuyên gia Nguyễn Đức Long, Giám đốc Trung tâm ươm tạo công nghệ cao Hoà Lạc cho biết nhiều trường đại học Việt Nam muốn thành lập...
- 102
- 961
- 13
Điều kiện hình thành doanh nghiệp spin-off trong các trường đại học ở Việt Nam (Nghiên cứu trường Đại học Khoa học Tự nhiên - ĐHQGHN
... trung học sở trước cao đẳng đại học Trung học phổ thông kéo dài năm (từ lớp 10 đến lớp 12) Để tốt nghiệp bậc học này, học sinh phải vượt qua kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông vào cuối năm học ... lượng học sinh hạn chế trường THPT không chuyên 1.2.3.1 Học sinh trung học phổ thông em học sinh từ lớp 10 đến lớp 12 trường THPT, tuổi học chuẩn từ 16 đến 18 ( nhiên, có em học sớm có em học muộn ... thầy cô, trường lớp mối quan hệ có ảnh hưởng sâu sắc đến em Chúng mô tả kỹ phần sau 1.2.3.2 Học sinh trung học phổ thông Chuyên Cũng học sinh THPT, học sinh THPT Chuyên em học sinh học từ lớp...
- 191
- 540
- 0
Khắc phục những vướng mắc trong chế độ tài chính đối với nghiên cứu khoa học trong các trường hợp trường đại học ở Việt Nam (nghiên cứu trường hợp Học viện Tài chính
... lập, trường công lập Đến năm 1997 có 126 trường đại học cao đẳng, có 15 trường đại học công lập, đến tháng 9/2009 tổng số 150 đại học trường đại học có 44 trường đại học công lập (29%), số 226 trường ... khoa học trường đại học Việt Nam (nghiên cứu trường hợp Học viện Tài chính) CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHẾ ĐỘ TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM 1.1 ... lên 376 trường đại học cao đẳng, gấp 3.7 lần so với năm 1987, bao gồm 150 đại học trường đại học 226 trường cao đẳng Về loại hình trường sở hữu, năm 1987 toàn 101 trường đại học cao đẳng trường...
- 93
- 692
- 0
TIỂU LUẬN MÔN PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐẨY MẠNH CÔNG TÁC ĐÀO TẠO CHUYÊN NGÀNH PR TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY
... học Việt Nam Khái quát lịch sử hình thành PR Việt Nam Những đặc thù phát triển hoạt động PR Việt Nam Thực trạng hoạt động phát triển công tác đào tạo chuyên ngành PR trường đại học Việt Nam 3.1 ... cách chuyên nghiệp trường đại học Việt Nam Nếu đề tài thực tốt, ngành PR Việt Nam cải thiện đáng kể đào tạo đội ngũ tri thức có tảng kiến thức chuyên môn kĩ PR Các trường đại học cung cấp chuyên ... chuyên ngành PR trường đại học Việt Nam • Từ việc phân tích thực tế, người nghiên cứu đưa giải pháp, đóng góp ý tưởng đổi nhằm nâng cao hiệu công tác đào tạo chuyên ngành PR trường đại học • Tự trau...
- 17
- 1,495
- 7
Giáo dục nhân quyền trong hệ thống các trường đại học ở Việt Nam. Một số vấn đề lý luận và thực tiễn
... thống trường đại học Việt Nam 25 1.3.1 Giáo dục đại học vấn đề nhân quyền, giáo dục nhân quyền Việt Nam 25 1.3.2 Sự cần thiết việc giáo dục nhân quyền hệ thống trường đại học Việt ... chúng [1] - Ở trường đại học đào tạo khối ngành kinh tế cung cấp nguồn nhân lực cho hoạt động kinh tế đất nước trường đại học Kinh tế quốc dân, trường đại học Ngoại thương, trường đại học Thương ... nhân quyền hệ thống trường đại học Việt Nam 78 3.2.1 Đưa môn học nhân quyền với nội dung thích hợp vào chương trình đào tạo trường đại học Việt Nam 79 3.2.2 Tạo tiền đề sở vật chất cho hoạt...
- 97
- 394
- 1
Thực trạng xây dựng Thư viện số tại các trường Đại học ở Việt Nam
... viện số trường đại học Việt Nam giai đoạn - Phạm vi nghiên cứu: trường đại học xây dựng thư viện số + Trường đại học Bách Khoa Hà Nội + Trường đại học dân lập Hải Phòng + Trường đại học Quốc ... tiêu biểu phải kể đến 10 trường đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh, trường đại học Bách Khoa Hà Nội, trường đại học dân lập Hải Phòng, trường đại học An Giang, trường đại học Ngân hàng TP Hồ Chí ... viện số hoạt động trường đại học Việt Nam 19 1.2.1 Tình hình chung thư viện trường đại học Việt Nam 19 1.2.2 Sự cần thiết xây dựng thư viện số trường đại học Việt Nam .20 CHƯƠNG 2:...
- 10
- 629
- 6
Nghiên cứu về hoạt động đào tạo nguồn nhân lực thẩm định giá tại các trường đại học ở Việt Nam hiện nay
... 2004 – 2005, trường đại học Tài – Marketing có chiêu sinh hệ đại học với khoảng 81 học viên, năm học 2006 – 2007 trường chiêu sinh khoảng 100 sinh viên học khoa Thẩm định giá, năm học 2008 – 2009 ... xây dựng Tại trường đại học, cụ thể trường đào tạo thẩm định giá (Đại học Kinh tế Quốc dân Hà Nội, Học viện Tài chính, Cao đẳng tài Quản trị kinh doanh, Đại Học Tài - Marketing Đại học Kinh tế ... Khoa Kinh tế Chuyên ngành “Thẩm định giá” Đại học Trường Đại học Kinh tế Quốc dân Khoa Tài – Ngân hàng Chuyên ngành “Thẩm định giá” Đại học Trường Đại học Tài – Marketing Khoa Thẩm định giá –...
- 29
- 882
- 8
Nghiên cứu xây dựng mô hình Quản lý toàn diện trường đại học URP (University Resource Planning) ứng dụng trong các trường đại học ở Việt Nam Thử nghiệm tại Trường Đại học Kinh tế, Đại học Huế
... gian: trường đại học Việt Nam, tiến hành vấn chuyên gia thuộc trường đại học nước: Trường Đại học Công nghệ thông tin Truyền thông, Đại học Thái Nguyên; Trường Đại học Kinh tế Quốc dân; Trường Đại ... Trường Đại học Xây dựng Hà Nội ;Trường Đại học Thương mại Hà Nội; Học viện Bưu Viễn thông Hà Nội; Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế ;Trường Đại học Kiến trúc Thành phố Hồ Chí Minh ;Trường Đại học Đồng ... ERP vào hỗ trợ công tác quản lý trường đại học Việt Nam - Xây dựng mô hình URP cho trường đại học Việt Nam - Thử nghiệm mô hình URP Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế cách xây dựng hoàn chỉnh...
- 280
- 528
- 2
Nghiên cứu xây dựng mô hình quản lý toàn diện trường đại học URP (university resource planning) ứng dụng trong các trường đại học ở việt nam thử nghiệm tại trường đại học kinh tế, đại học huế (TT)
... giảng dạy, học tập giảng viên, người học trường đại học - Tiến hành thử nghiệm chức Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế nhằm rút đánh giá mô hình URP áp dụng cho trường đại học Việt Nam Mô hình ... giới, từ rút học kinh nghiệm cho việc ứng dụng giải pháp ERP trường đại học Việt Nam - Phân tích, đánh giá đặc trưng tạo nên khác biệt trường đại học Việt Nam so với trường đại học giới, đồng ... trường đại học Việt Nam? - Nhu cầu xây dựng mô hình URP ứng dụng vào công tác quản lý trường đại học Việt Nam nào? - Các chức cần có cho mô hình URP ứng dụng vào công tác quản lý trường đại học? ...
- 13
- 466
- 0
Vài ý kiến về việc xây dựng ngành việt nam học tại các trường đại học ở việt nam hiện nay
... chuyên ngành phải Đại cương văn hoá Việt Nam, Tiến trình văn hoá Việt Nam (Đông Sơn, Đại Việt, Đại Nam, Văn hoá Việt Nam cận - đại) , Các vùng văn hoá Việt Nam (Tây Bắc, Việt Bắc, Chăm, Trường Sơn - ... văn hoá Việt Nam 692 VÀI Ý KIẾN VỀ VIỆC XÂY DỰNG NGÀNH VIỆT NAM HỌC TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC… Phương pháp đặc trưng Việt Nam học phương pháp tiếp cận đa/liên ngành Nói cách khác, Việt Nam học lĩnh ... NGÀNH VIỆT NAM HỌC TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC… Khoá 24 (2000 - 2004) 45 14 Khoá 31 (2007 - 2011) 93 Như vậy, sau 14 năm mở ngành, Trường Đại học Đà Lạt tuyển 891 sinh viên cho ngành Việt Nam học, ...
- 8
- 299
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25