... Giáo- hội Phật- Giáo Hòa- Hảo là một hội-viên sáng-lập cùa Hội-Đồng Tôn -Giáo Việt-Nam, một cơ-quan đoàn-kết các tôn -giáo chánh-yếu như Thiên-Chúa -Giáo, Phật- Giáo, Phật- Giáo Hòa- Hảo, Cao-Đài- Giáo ... làng HòaHảo nơi mình sinh ra để đặt tên cho tôn giáo mới của mình: đạo Hòa Hảo hay PhậtgiáoHòa Hảo. Ông đã được các tín đồ suy tôn làm giáo chủ Hòa Hảo. Huỳnh Phú Sổ được xưng tụng là Phật ... thân lâu đời, nguồn gốc từ giáo lý của Phật Thích Ca.X TRONG CỘNG-ĐỒNG PHẬT-GIÁO THẾ-GIỚI15 Tìm hiểu về PhậtgiáoHoàHảo Lớp K32 Việt Nam HọcTÌM HIỂU VỀ PHẬTGIÁOHÒA HẢOỞ VIỆT NAMI. GIỚI...
... luận Giáo lý Phậtgiáo là giáo lý có tính giáo dục cao không chỉ đối với các tăng ni phật tử mà còn đối với tất cả mọi người.Trải qua thời gian phát triển của lịch sử tuy còn hạn chế (nhưng ... triển của phậtgiáo cũng như những tôn giáo khác thì phậtgiáo cũng có một vị thế trong sựphát triển của xã hội ta hiện nay và mai sau./ MỤC LỤC I. Đôi nét về sự hình thành Phậtgiáo 1 ... MỤC LỤC I. Đôi nét về sự hình thành Phậtgiáo 1 II. Giáo lý Phậtgiáo 1 1. Nội dung 2 2. Nhận xét về giáo lý Phậtgiáo 9 III. Kết luận 18 THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN 14mỡnh....
... của Phậtgiáo Huế: Như vậy Phậtgiáo được truyền bá vào Huế từ đời Vua Trần Nhân Tông. Do đó Phậtgiáo Huế mang những đặc điểm của Phậtgiáo đời Trần bên cạnh những đặc điểm cảu Phậtgiáo ... giáo lý. Người việt chấp nhận giáo lý Phật là ở bước sau. Và đến lượt mình, giáo lý phát huy tác dụng. Ở đây, trong bước này, chính sự uyên thâm của giáo lý mới là điều kiện làm cho Phậtgiáo ... với giáo lý để giải thốt. THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN 17 MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG I. Phậtgiáo và sự du nhập của Phậtgiáo vào Việt Nam II. Phậtgiáo Huế 1. Sự truyền bá Phật giáo...
... điểm của Phậtgiáo Huế: Như vậy Phậtgiáo được truyền bá vào Huế từ đời Vua Trần Nhân Tông. Do đó Phậtgiáo Huế mang những đặc điểm của Phậtgiáo đời Trần bên cạnh những đặc điểm cảu Phậtgiáo ... giáo lý. Người việt chấp nhận giáo lý Phật là ở bước sau. Và đến lượt mình, giáo lý phát huy tác dụng. Ở đây, trong bước này, chính sự uyên thâm của giáo lý mới là điều kiện làm cho Phậtgiáo ... Phật giáo ở Huế. Trong bài báo cáo thực tập này em sẽ nói về Phậtgiáo ở Huế và sự ảnh hưởng của Phậtgiáo đến con người Huế. MỤC LỤCMỞ ĐẦUNỘI DUNGI. Phậtgiáo và sự du nhập của Phật giáo...
... NỘI DUNG I. Phậtgiáo và sự du nhập của Phậtgiáo vào Việt Nam II. Phậtgiáo Huế 1. Sự truyền bá Phậtgiáo vào Huế 2. Đặc điểm của Phậtgiáo Huế 2.1 Đặc điểm nổi bật của Phậtgiáo đời Trần ... của Phậtgiáo Huế: Như vậy Phậtgiáo được truyền bá vào Huế từ đời Vua Trần Nhân Tông. Do đó Phậtgiáo Huế mang những đặc điểm của Phậtgiáo đời Trần bên cạnh những đặc điểm cảu Phậtgiáo ... giáo lý. Người việt chấp nhận giáo lý Phật là ở bước sau. Và đến lượt mình, giáo lý phát huy tác dụng. Ở đây, trong bước này, chính sự uyên thâm của giáo lý mới là điều kiện làm cho Phật giáo...
... tiêu dùng.3. ý thức văn hoá của ngời quản lý trong doanh nghiệp.Trong điều kiện mở rộng nền dân chủ xà hội, phát huy cao độ trách nhiệm công dân, ngời ta nói đến phơng thức quản lý tâm hồn (soul ... Quản lý tâm hồn đòi hỏi ngời thủ trởng thực hiện đợc các giải pháp thức dậy lơng tâm, lơng tri, lơng năng của các thành viên trong tổ chức:- Làm cho các thành viên thấm nhuần lý tởng triết lý hoạt ... nghiệp phải noi theo. Nó trở thành tuyên ngôn hành động để giáo dục, động viên, thể hiện qua ý thức, tình cảm, thái độ, hành vi, tác phong ứng sử hàng ngày, nề nếp sinh hoạt, nghi thức giao tiếp....
... và học nghề phù hợp”. Như vậy, hiến pháp 1992 sửa đổi vẫn tiếp tục khẳng định học tập là quyền và nghĩa vụ của công dân, thực hiện giáo dục phổ cập ở bậc tiểu học “bậc tiểu học là bắt buộc, ... mù chữ, phổ cập giáo dục tiểu học, mở rộng quy mô đại học… Ngoài ra điều 65 hiến pháp 1992 còn quy định trẻ em được gia đình, nhà nước và xã hội giáo dục. Và các quyền về giáo dục của công ... phát từ thực tế đất nước trong thời kì đổi mới. Nền giáo dục phải được ưu tiên, quan tam chú ý trước hết là xoá mù chữ, nâng cao trình độ, ý thức của công dân đồng thời đào tạo cung cấp cho đất...
... tố văn hóa truyền thống dân tộc và ý thức công dân luôn cần được giáo dục với tầng lớp thanh niên, để họ biết bảo tồn giá trị truyền thống và biết chấp hành ý thức công dân, trở thành người có ... nước.Trong lịch sử lập hiến nước ta, nội dung các quyền về văn hóa – giáo dục của công dân ngày càng đầy đủ và hoàn thiện hơn. So với Hiến pháp trước, Hiến pháp sau đã có những sửa đổi bổ sung ... tài năng của mình.Tuy nhiên, Hiến pháp 1992 có sự sửa đổi quan trọng trong chế độ giáo dục bắt buộc và chế độ học phí. Việc quy định “chế độ giáo dục phổ thông bắt buộc” và “chế độ học không...
... này, bên cạnh đông đảo tín đồ sùng bái Phật giáo, trong cung đình đã hình thành một thứ Phậtgiáo mà sử sách gọi là Phật giáo quý tộc. Lý do là ở chỗ, Phậtgiáo có quan hệ mật thiết với Hoàng thất(có ... đã tồn tại trước ở Nara. Theo Saicho, Phật giáo thời đó chủ yếu là Phậtgiáo đô thị, sa vào lợi danh và Phật giáo Tendai tông lại chủ trương xây dựng Phậtgiáo núi rừng, coi nhẹ lợi danh.Ông ... này về mặt tư tưởng bị các Mạc Phủ khống chế nêntính chất giáo điều của Phậtgiáo gia tăng. Lịch sử gọi Phậtgiáo thời này là Phật giáo đọc kinh.Trước áp lực ngày càng tăng của giới Nho học...
... Thiênchúa giáo, Hồi giáo và Phật giáo) . Phật giáo vào nớc ta từ những năm đầu công nguyên. Phật giáo đà phát triển phù hợp với truyền thống Việt Nam. Từ đó hìnhthành nhiều phái Phậtgiáo Việt ... nghịch với Phật giáo. Nếu nóirằng Phậtgiáo là một trào lu văn hoá mới thấy một mặt của vănhoá dân tộc: mặt chịu ảnh hởng và mang dấu ấn của Phật giáo. Nh-ng xét về bản chất thì Phậtgiáo là ... tại hiển nhiên của Phật giáo. LêQuý Đôn, Ngô Thì Nhậm, Phan Huy ích thế kỷ XVIII đều thừanhận một số yếu tố của Phật giáo. Thậm chí Lê Quý Đôn còn chorằng chê bai tiên Phật là thái độ "hẹp...
... BẢN ĐÓNG GÓP Ý KIẾN DỰ THẢOVề hướng dẫn sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCSThực hiện công văn số: Số: 1591/GDĐT-KT&KĐCL về việc góp ý dự thảo Hướng dẫn sử dụng tiêu ... trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) tới toàn thể cán bộ quản lý , giáo viên trong toàn nhà trường, đã tiến hành tổ chức nghiên cứu thảo luận thống nhất đóng góp những ý kiến cụ thể với bản dự thảo Hướng ... 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) tới 100% cán bộ quản lý, giáo viên trong toàn đơn vị . Bằng việc tổ chức nghiên cứu, thảo luận mọi nội dung trong III phần của dự thảo. Đơn vị trường...
... 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) tới 100% cán bộ quản lý, giáo viên trong toàn đơn vị . Bằng việc tổ chức nghiên cứu, thảo luận mọi nội dung trong III phần của dự thảo. Đơn vị trường ... Qua triển khai nội dung dự thảo Hướng dẫn sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS (Theo Thông tư số 12/2009/TT-BGDĐT ngày 12 tháng ... hoàn toàn nhất trí với việc ban hành: Hướng dẫn sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS của Bộ GD&ĐT không cần chỉnh sửa bổ sung Vinh An, ngày 19 tháng 9 năm 2009...