... Trình độ lý luậngiáodục còn thấp kém, cần phải có lý luậngiáodục mới, đẩy mạnh công tác nghiên cứu, đúc rút lý luận để chỉ đạo thực tiễn giáo dục. 3.2. ND cuộc cải cách giáodụcnăm 1950 ... tưởng giáodục chủ đạo của nền phong kiến Việt Nam - Nho giáo là Tư tưởng giáodục chủ đạo của nền phong kiến Việt Nam, đó là học thuyết bao gồm các tư tưởng chính trị, đạo đức, triết học, giáodục ... 2NỀN GIÁODỤCVIỆTNAM THỜI PHÁP THUỘC1. Tình hình kinh tế, chính trị, xã hội ViệtNam trong thời kì Pháp thuộc1.2. Hoàn cảnh lịchsử (1858-1898)- Triều đại PK cuối cùng trong lịchsử VN...
... với hệ thống Alphabet22CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHMÙA XUÂN 2008-2009TIỂU LUẬN VỀ LỊCHSỬ CỦA CHỮ VIẾTBài tiểuluận này được hoàng tất dựa trên nguồn thông tin ... viếtAlphabet. Khi tìm tòi trên các website việtnam như blog của Hải Đăng và ngay cả trong các sách lịch sử phổ thông ViệtNam hay thư viện điện tử ViệtNam tôi cũng thấy được một sự nhầm lẫn tai ... như trên các website ViệtNam hay ngay trong cả cácsách dạy lịchsử - từ bậc phổ thông cơ sở cho đến bậc phổ thông trunghọc – rất ít đề cập đến vấn đề này. Hy vọng bài tiểuluận này sẽ giúpích...
... công nghiệp ViệtNam từ năm 1986 đến nay TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG NAM KHOA KINH TẾ - KỸ THUẬT Tiểuluận học phầnLỊCH SỬ KINH TẾ QUỐC DÂNĐề tài: FDI TRONG CÔNG NGHIỆP VIỆTNAM TỪ 1986 ... công dân ViệtNam đại diện cho bên liên doanh Việt Nam. Tổng giám đốc doanh nghiệp liên doanh:Tổng giám đốc hay phó tổng giám đốc thứ nhất là công dân Việt Nam, thường trú tại Việt Nam. SVTH ... lập ở ViệtNam với:• Nhà đầu tư nước ngoài.• Doanh nghiệp Việt Nam. • Cơ sở khám chữa bệnh, giáodục đào tạo, nghiên cứu khoa học đáp ứng các điều kiện do chính phủ quy định.• Người Việt Nam...
... quyền về văn hoá, giáodục là một trong những quyền cơ bản của công dân.2)Sự kế thừa và phát triển các quyền về văn hoá - giáodục của công dân trong lịchsử lập hiến Việt Nam 2đích của các ... chữ, phổ cập giáo dụctiểu học, mở rộng quy mô đại học… Ngoài ra điều 65 hiến pháp 1992 còn quy định trẻ em được gia đình, nhà nước và xã hội giáo dục. Và các quyền về giáo dục của công dân ... pháp ViệtNam về chế độ chính trị, kinh tế, văn hóa, giáo dục, tư tưởng, quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân… “ Sự kế thừa và phát triển các quyền về văn hoá, giáodục của công dân trong lịch...
... (2005), Đại cương lịchsửViệt Nam, tập II, Nxb Giáo dục, 12513 . Đinh Xuân Lâm (chủ biên) (2005), Đại cương lịchsửViệt Nam, tập II, Nxb Giáo dục, 255Bài tiểuluận : LịchsửViệtNam 46Học viên ... Xuân Lâm (chủ biên) (2005), Đại cương lịchsửViệt Nam, tập II, Nxb Giáo dục, 160Bài tiểuluận : LịchsửViệtNam 31Học viên : Lê Thanh Dũng - Cao học Lịchsử Đảng _ K16Bội Châu là người đứng ... ViệtNam nói riêng lại duy 1 Ngọc Cơ (chủ biên) (2005), LịchsửViệtNam từ năm 1858-1918, Nxb Đại học sư phạm, 128Bài tiểuluận : LịchsửViệtNam 11Học viên : Lê Thanh Dũng - Cao học Lịch...
... thống giáodục ñến sự phát triển kinh tế một quốc gia. TÀI LIỆU THAM KHẢO Vũ ngọc hải; hệ thống giáodục hiện ñại trong những năm ñầu thế kỉ XXI; nxb giáodục Phạm minh hạc; giáodụcViệtNam ... (2004); giáodụcViệtNam hướng tới tương lai- vấn ñề và giáo dục i páhp, nxb chính trị quốc gia Phạm lan hương, Giáodục quốc tế - một vài tư liệu và so sánh, nxb ñại học quốc gia – Cải cách giáo ... hình chung của nền giáodục Hàn Quốc trong giai ñoạn hiện nay: 1. Tổng quan về hệ thống giáodục Hàn Quốc Hệ thống giáodục Hàn Quốc có cấu trúc cơ bản 6-3-3-4 bao gồm giáodục cơ sở (từ lớp...
... Khái niệm "thành" của Nho giáo trong lịchsử tư tưởng Việt Nam KHÁI NIỆM “THÀNH” CỦA NHO GIÁO TRONG LỊCHSỬ TƯ TƯỞNG VIỆT NAM (Chú ý: Tài liệu có sử dụng phông chữ Hán. Để đọc được tài ... tích ảnh hưởng của khái niệm “thành” trong lịchsử tư tưởng ViệtNam thông qua tư tưởng của một số gương mặt tiêu biểu trong lịchsử tư tưởng Việt Nam; đó là Chu Văn An, Nguyễn Trãi, Lê Quý ... tư tưởng dưới thời phong kiến của ViệtNam tiếp nhận và sử dụng trong các tác phẩm của mình.II. Ảnh hưởng của khái niệm “thành” trong lịchsử tư tưởng Việt Nam Ở đây, chúng tôi không thể dẫn...
... tộc thiểu số.I. Sự phát triển Hệ thống giáodục đại học (tiếp)4Sự phát triển Hệ thống giáodục đại học IHướng phát triển của giáodục đại học Việt Nam trong thời gian tớí II22. Phát ... hỗ trợ đổi mới giáo dục đại học đại học Việt Nam 151. Phát triển chính sách, cơ chếXây dựng luật giáodục đại học;Xây dựng chiến lược, kế hoạch tổng thể phát triển giáodục đại học;Tăng ... 3 công khai đối với các cơ sở giáo dục. II. Hướng phát triển của Hệ thống giáo dục đại học ViệtNam trong thời gian tới10a) Những thành tựu nổi bật của giáodục đại học:Cung cấp nhân lực...
... hiện tại ViệtNam đà có luật xuất bản tuy nhiên cha hoàn thiện. Đối với Giáo dục, luật vẫn quy định duy nhất một bộ sách giáo khoa. Tuy nhiên sắp tới xu hớng một chơng trình nhiều bộ sách giáo ... các công ty con. 20 Mở đầu 1. Lý do chọn đề ti Nhà xuất bản GiáodụcViệtNam (VNEPH) là một đơn vị thuộc Bộ Giáodục và Đào tạo. Là một đơn vị hoạt động theo mô hình: Công ty mẹ Công ... cầu ngày một tăng. Môi trờng xà hội dân số (S): ViệtNam là một đất nớc ham học hỏi, hiện tại tỉ lệ dân số trẻ của ViệtNam cao có nhu cầu sử dụng sách lớn đây cũng là thuận tiện cho lĩnh...
... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2010 Môn thi: LỊCHSỬ − Giáodục trung học phổ thông Thời gian làm ... điểm) Trình bày hoàn cảnh lịchsử của Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản ViệtNam đầu năm 1930. Nêu vai trò của Nguyễn Ái Quốc trong Hội nghị trên. a. Hoàn cảnh lịchsử (2,0 điểm) - Năm 1929, ... VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2010 Môn thi: LỊCHSỬ - Giáodục trung học phổ thông HƯỚNG DẪN CHẤM THI (Bản hướng dẫn chấm gồm 03 trang) I....
... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2011 Môn thi: LỊCHSỬ - Giáodục trung học phổ thông HƯỚNG DẪN ... Điện Biên Phủ (1954). Phân tích ý nghĩa lịchsử của chiến thắng Điện Biên Phủ. Câu 2. (4,0 đ) a. Diễn biến, kết quả (2,5 điểm) 1BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ ... VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2011 Môn thi: LỊCHSỬ − Giáodục trung học phổ thông Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I....
... khu vực giáodục đào tạo.3.2 Giáodục đào tạo ở ViệtNam và sự thu hút FDI3.2.1 Tăng cường thu hút FDI vào lĩnh vực giáodục đào tạoTham gia vào sân chơi WTO ViệtNam đã công nhận giáodục là ... thăng dư rất lớn. 3.3 Giáodục và sự di trú3.3.1 Thu hút hơn nữa sự tham gia của Việt Kiều vào công tác giáodục đào tạo củanước nhà. Việt Nam đang có một đội ngũ rất lớn các giáo sư, tiến sĩ, ... vực giáodục đào tạo. Việt Nam không thiếu những Việt Kiều giàu có sẳn sàng đầu tư về nước, Chính Phủnên định hướng cho các nguồn vốn tư nhân đầu tư và giáodục chất lượng cao,khuyến khích Việt...
... LỊCHSỬVIỆTNAM TỪ NĂM 1965 ĐẾN NĂM 1968 TRONG SÁCH GIÁO KHOA LỊCHSỬ MĨ VÀ VIỆTNAM - CÁI NHÌN SO SÁNH. Lịch sửViệtNam từ năm 1965 đến năm 1968 là một trong những trang sử hào hùng ... tác giáodụclịch sử, chúng ta phải làm sáng tỏ những vấn đề này. Chính vì vậy, tôi mạnh dạn tìm hiểu: LịchsửViệt Nam từ năm 1965 đến năm 1968 trong sách giáo khoa lịchsử Mĩ và ViệtNam ... Tết…Nhìn chung sách giáo khoa lịchsử Mĩ viết về lịchsửViệtNam giai đoạn này tương đối chính xác và đúng đắn về nội dung lịchsử so với những gì đã xảy ra. Họ viết về lịchsửViệtNam với tinh...
... của quản lý quá trình giáodục nói chung, quá trình giáo dục đạo đức nói riêng.1.1.4. những đặc điểm của quá trình giáodục đạo đức: Quá trình giáodục nói chung và giáodục đạo đức nói riêng ... tác hai chiều giữa nhà giáodục và đối tượng được giáo dục. 11 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘIKHOA SƯ PHẠM Tiểu luận QUẢN LÝ GIÁODỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT BÁN CÔNG NAM TIỀN HẢI, H.TIỀN ... hoạt động câu lạc bộ giáodục hướng thiện, hoạt động từ thiện,tuyên truyền và giáodục phòng chống ma túy, tệ nạn xã hội, xây dựng môi trường, giáodục dân số- KHHGD, giáodục SKSSVTN… Hoạt...