... cho hoạt động dạy, học trên lớp. Vì vậy trong dạy học nói chung, dạy bộ môn lịchsử nói riêng, việc đổi mới phương pháp dạyhọc phải được thể hiện ở khâu đầu tiên của quá trình dạy học Với yêu ... với lịch sử. +Sử dụng linh hoạt, có hiệu quả các phương tiện, đồ dùng dạy học, góp phần căn bản thay đổi kiểu dạy độc thoại thuyết trình sang kiểu dạyhọc định hướng, tổ chức, dẫn dắt học sinh ... hợp sử dụng các phương pháp dạyhọc phù hợp với nội dung từng tiết, bài, phần phù hợp với điều kiện dạy của giáo viên và khả năng tiếp thu của học sinh.2-Cơ sở thực tiễnQua quá trình giảng dạy...
... quả học tập của học sinh trong dạyhọclịchsử ở trường trung học phổ thông.Chương 2: Một số biện pháp đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập lịchsử của học sinh trong dạyhọclịchsử ... hiệu quả dạyhọc và giáo dục. Đánh giá hoạt động dạy học không chỉ nhằm đánh giá thành quả học tập của học sinh mà còn bao gồm cả đánh giá quá trình dạyhọc nhằm cải tiến quá trình dạy học. Bên ... tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh là một khâu không thể thiếu của quá trình dạyhọc và là một biện pháp để nâng cao chất lượng dạy học bộ môn.Quá trình dạyhọc bao gồm 6 thành tố...
... học sinh trong dạyhọclịchsử ở trường THCS. Nhà xut bn Giáo dc, 1999. 15. Phan Ngọc Liên, Trịnh Đình Tùng, Nguyễn Thị Côi, Trần Vĩnh Tƣờng. Một số chuyên đề phương pháp dạyhọcLịch sử. ... kết quả học tập của học sinh môn Lịchsử trường THCS. Nhà xut bn giáo dc, 2008. 3. Nguyễn Hải Châu - Nguyễn Xuân Trƣờng, Đổi mới phương pháp dạyhọc và kiểm tra đánh giá môn Lịchsử lớp ... đánh giá kết quả học tập lịchsử của học sinh Trung học cơ sở . Lun án Tic. 2009. 31. Nguyễn Thị Côi - Phạm Thị Kim Anh, Hướng dẫn học sinh làm bài tập lịch sử, Tp chí nghiên...
... việc học TDTT của học sinh, đặc biệt là sự ham thích học môn bóng đá của em ở trường. Tôi đã thu được số liệu về khả năng ham thích môn bóng đá ở học sinh. Trong các phương pháp đó tôi đã sử ... 69.892.5020406080100Chứa kích thíchĐã kích thích SKKN Môn Thể dụcTôi đã sử dụng thời gian cuối mỗi tiếthọc và tiếthọc thể thao tự chọn để hướng dẫn các em tập luyện một số kỹ năng của môn ... giải pháp sau:- Phải thường xuyên học tập, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ nghiệp vụ để đáp ứng yêu cầu của tiến trình giảng dạy, nâng cao chất lượng dạyhọc của bộ môn, phải dự giờ trao đổi...
... đồ.d. Sử dụng máy chiếu trong dạyhọcLịch sử: Người thực hiện: Lê Thị Huyền Năm học: 2010-201110 Tên đề tài: Một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạyhọc Lịch sử ... cực của học sinh trong dạyhọc nói chung, dạyhọcLịchsử nói riêng. Việc xây dựng cơ sở lý luận là điều quan trọng trong thực tiễn dạyhọc bộ môn.Xuất phát từ yêu cầu thực tiễn đối với học sinh ... pháp dạy học. Có kế hoạch cụ thể trong việc tìm kiếm và thiết kế các đồ dùng dạy học. - Người giáo viên dạyLịchsử cần bồi dưỡng năng khiếu vẽ bản đồ, lược đồ một cách khoa học và chính xác. Sử...
... vậy để dạy tốt gây hứng thú cho học sinh, góp phần giáo dục đạo đức cho học sinh qua tiếthọclịchsử thì mỗi giáo viên cần phải sử dụng các phương pháp dạyhọc . tùy theo nội dung bài học, tùy ... của Bác trong dạylịchsử gióp phần hình thành nhân cách, lối sống của học sinh.2/Cách tiến hành a/ Sự chuẩn bị của giáo viên: Đối với công việc dạyhọc nói chung, dạyhọclịchsử nói riêng. ... yêu cầu, đồ dùng dạyhọc liên quan đến bài dạy. Giáo viên còn dự kiến cho bài dạy, dạy mục nào, chuẩn bị đồ dùng dạy học gì, kiến thức cho mục đó ra sao… Đối với những bài dạy liên quan đến...
... Thực tế dạyhọclịchsử hiện nay ở trường phổ thông 12. Kênh hình trong dạyhọclịchsử 42.1. Khái niệm kênh hình trong dạyhọclịchsử 42.2. Vai trò của việc sử dụng kênh hình trong dạyhọclịch ... ngay trong môi trường Đại học chúng tôi đang học, việc sử dung kênh hình trong dạyhọclịchsử cũng không được dặc biệt chú trọng. Nhiều giờ học lịchsử chúng tôi đã phải học " chay" ... các phương pháp dạyhọc theo nhiệm vụ dạy học, nhịp độ học tập, kết quả :Các loại phương phápCác phương pháp dạy học Nhiệm vụ cần giải quyết trong quá trình dạy học Nhịp độ dạy...
... DẠY HỌCLỊCH SỬDẠY HỌCLỊCH SỬEd.FacEd.FacKHOA SƯ PH MẠThS. Hoàng Thanh TúKhoa Sư phạm - ĐHQGHN 08/2008 Hoang Thanh Tu 52. Đối tượng nghiên cứu3. Tầm quan trọng♦Quá trình dạyhọc ... hoạch bài dạy môn Lịch sử VIII. Kiểm tra đánh giá trong dạyhọclịch sử 08/2008 Hoang Thanh Tu 63. Phương pháp nghiên cứu♦Quan sát khoa học: trực tiếp, gián tiếp♦Điều tra khoa học: điều ... viên môn Lịchsử ở trường THPTIII. Môn họcLịchsử ở trường THPTIV. Con đuờng hình thành tri thức LS cho HSV. Hệ thống PPDHLS ở trường THPTVI. Các hình thức tổ chức dạyhọclịch sử VII. Xây...
... pháp dạyhọclịchsử gắn liền với nội dung dạy học, với các phương tiện, phương thức dạyhọc để thực hiện mục tiêu giáo dục, mục tiêu môn học, và nâng cao chất lượng môn học. Phương pháp dạyhọc ... trình học giảm tải theo hướng tích cực.11. Đổi mới kiểm tra đánh giá trong Dạyhọclịch sử Kiểm tra đánh giá học sinh trong dạyhọclịchsử là một khâu quan trọng, có tác dụng điều chỉnh cách dạy, ... phương pháp dạyhọclịchsử ở trường phổ thông”, nhằm mục đích nâng cao chất lượng dạy - họclịchsử trong trường phổ thông. Tuy nhiên để tiến hành đổi mới phương pháp dạyhọclịchsử gặp không...
... sử liệu dân tộc học, sử liệu ngôn ngữ học, sử liệu truyền miệng. Theo Phan Ngọc Liên - Trần Văn Trị, trong “Phương pháp dạyhọclịchsử , nguồn tài liệu LSĐP được dùng trong dạy học lịchsử ... về mặt phương pháp dạy học - Đảm bảo tính cơ bản, điển hình trong lựa chọn và sử dụng tài liệu lịch sử địa phương để dạyhọclịchsử dân tộc Sử dụng tài liệu LSĐP trong dạyhọc LSDT ở trường ... phương pháp dạy họclịchsử của giảng viên, sinh viên các trường Đại học, Cao đẳng sư phạm, cho việc dạyhọclịchsử của GV ở trường THPT hiện nay. 8. GIả THUYếT KHOA HọC Hiệu quả dạyhọc LSDT...
... được.2.2.2.2. Thực nghiệm sử dụng bài tập nhận thức trong dạyhọclịch sử Để đánh giá khả năng, hiệu quả, ý nghĩa của việc sử dụng bài tập nhận thức trong dạyhọclịch sử, tôi đã tiến hành thực ... trong dạyhọclịch sử Vấn đề sử dụng bài tập nhận thức trong dạyhọclịchsử được đặt ra từ những năm 60 của thế kỉ XX. Người đi sâu nghiên cứu vấn đề này là I.Ia. Lerner, nhà giáo dục học người ... 32.1. Thực trạng xây dựng và sử dụng bài tập nhận thức trong dạyhọclịchsử ………………………………………………………. 32.2. Xây dựng và sử dụng bài tập nhận thức trong dạyhọclịchsử ……… 32.2.1 Thế nào là bài...
... G.(&,DlF)31mDA~8'’F)(&,D1'[D/`5'8!5.(&,DlF)DAF6&(&40)$*3),1m' DẠYHỌC THEO NHÓM TRONG DẠYHỌCLỊCH SỬHIỆU QUẢ VÀ ĐỀ XUẤT !"...
... giá trong dạyhọclịchsử tức là đổi mới phương pháp dạy họclịchsử ở trường THCS, nhằm nâng cao hiệu quả dạy học. Tuy vậy thì việc đổi mới kiểm tra đánh giá trong dạyhọclịchsử ở một số ... pháp dạy học, và ngược lại đổi mới phương pháp dạyhọc thì cũng phải đổi mới kiểm tra, đánh giá.Việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong quá trình dạyhọc nói chung và dạyhọc ... hơn. Việc kiểm tra, đánh giá trong dạyhọclịchsử ở Trường THCS nói chung và dạyhọclịchsử lớp 7 nói riêng, có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với việc dạy học như vậy, nhưng một thực trạng...