tiết 2 thường thức mó thuật xem tranh thiếu nhi
GA 2 TUAN 13
... thành vẽ T6NS:18/11 /20 08 ND :21 /11 /20 08 THỂ DỤC Tiết 26 : ĐIỂM SỐ 1 -2, 1 -2 THEO ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ” I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Ôn điểm số 1 -2, 1 -2 theo vòng tròn, ôn ... Hạnh 20 Tiểu học An Khương HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3 em lên bảng đặt tính tính-Bảng 74 64 44 47 28 19 27 36 25 -Luyện tập 14-5=9 14-6=8 84 47 37 x -24 =34 x=34 +24 x=58 14-7=7 14-8=6 74 49 25 62 28 34 ... -Nhận xét tiết học -Viết nhà/ tr 26 - Hoàn thành viết T5NS:17/11 /20 08 ND :20 /11 /20 08 THỂ DỤC Tiết 23 : TRÒ CHƠI “NHÓM BA, NHÓM BẢY” – ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức :...
- 32
- 1,040
- 0
Đề thi lý thuyết giáo viên giỏi môn hoá học THCS tham khảo (3)
... dung dịch Ba(OH )2 → → Ba(OH )2 + CO2 BaCO3 ↓ + H2O (5), Ba(OH )2 + 2CO2 Ba(HCO3 )2 (6) (mol) 0 ,2 0 ,2 0 ,2 (mol) 0,15 0,3 0,15 t +nung kết tủa: Ba(HCO3 )2 BaCO3 ↓ + CO2 ↑ + H2O (7) → (mol) ... MnO2 + KOH + H2O → c) 10FeSO4 +2KMnO4 +8H2SO4 5Fe2(SO4)3 + 2K2SO4 + MnSO4 +8H2O → t d) KClO3 + HCl KCl + Cl2 ↑ + H2O → e) Ag +HCl +HNO3 không phản ứng → → f) 2HI + H2SO4 đặc/nóng I2 ... khử Fe + 2HCl FeCl2 + H2 ↑ (8) → (mol) 0,06 0, 12 0,06 FeO + 2HCl FeCl2 + H2O (9) → (mol) x 2x Fe3O4+ 8HCl FeCl2 + FeCl3 +H2O (10) → (mol) y 8y Ta có nHCl = 0, 12 + 2x + 8y = 1, 32 ⇒ x +...
- 5
- 999
- 27
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM XÂY DỰNG VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG PHỔ THÔNG CẤP 2-3 DƯƠNG VĂN AN - QUẢNG BÌNH
... ngày 15/6 /20 04 Giáo trình dùng cho cán quản lý trờng trung học phổ thông Báo cáo tổng kết năm học 20 04 -20 05 kế hoạch năm học 20 05 -20 06 trờng phổ thông cấp 2- 3 Dơng Văn An- Quảng Bình 25 26 ... ngũ giáo viên trờng Phổ thông cấp 2- 3 Dơng Văn AnQuảng Bình 2. 2.1 Về quy mô phát triển trờng lớp - Năm học 20 03 -20 04 thời điểm thành lập trờng Tổng số lớp 16 gồm 12 lớp Trung học sở lớp Trung học ... Lệ Thuỷ 2. 1 .2 Đặc điểm tình hình trờng phổ thông cấp 2- 3 Dơng Văn An Trờng phổ thông cấp 2- 3 Dơng Văn An đóng địa bàn xã Thanh Thuỷ, huyện Lệ Thuỷ Trờng đợc thành lập năm 20 03, nhằm thực nhi m...
- 22
- 768
- 1
ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN THCS MÔN HÓA
... Fe(OH )2, Zn(OH )2, Cu(OH )2, Al(OH)3,Ba(OH )2 B Fe(OH)3,Zn(OH )2, Cu(OH )2, Al(OH)3,Ba(OH )2 C Fe(OH)3,Zn(OH )2, CuOH, Al(OH )2, BaOH D Fe(OH)3,Zn(OH )2, Cu(OH )2, Al(OH )2, Ba(OH )2 Câu 70: cú dung dch NaOH 32% , ... ỳng: A Fe(OH )2, Zn(OH )2, Cu(OH )2, Al(OH)3,Ba(OH )2 B Fe(OH)3,Zn(OH )2, Cu(OH )2, Al(OH)3,Ba(OH )2 C Fe(OH)3,Zn(OH )2, Cu(OH )2, Al(OH )2, Ba(OH )2 D Fe(OH)3,Zn(OH )2, CuOH, Al(OH )2, BaOH Câu 71: Kh 20 gam hn ... ỳng: A Fe(OH)3,Zn(OH )2, CuOH, Al(OH )2, BaOH B Fe(OH)3,Zn(OH )2, Cu(OH )2, Al(OH )2, Ba(OH )2 C Fe(OH)3,Zn(OH )2, Cu(OH )2, Al(OH)3,Ba(OH )2 D Fe(OH )2, Zn(OH )2, Cu(OH )2, Al(OH)3,Ba(OH )2 Câu 18: Tớnh cht no...
- 84
- 2,705
- 3
Cụ thể hóa chức năng điều hành của giáo viên vào một số phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động học tập của học sinh trong dạy học hình học lớp 11 luận văn thạc sỹ giáo dục học
... theo quan điểm kiến tạo . 52 2 .2. 1.1 Dạy học khái niệm 52 2 .2. 1 .2 Dạy học định lí 54 2. 2.1.3 Dạy học giải tập toán 61 2. 2 .2 Cụ thể hóa chức điều hành GV vào ... theo quan điểm hoạt động 71 2. 2 .2. 1 Dạy học khái niệm 71 2. 2 .2. 2 Dạy học định lí 74 2. 2 .2. 3 Dạy học giải tập toán 77 2. 2.3 Cụ thể hóa chức điều hành GV vào ... DH theo quan điểm PH GQVĐ 84 2. 2.3.1 Dạy học khái niệm 86 2. 2.3 .2 Dạy học định lí 89 2. 2.3.3 Dạy học giải tập toán 94 2. 3 Sử dụng phơng tiện trực quan việc...
- 119
- 744
- 0
Sách giáo viên tham khảo hóa lớp 8
... AlCl3 = 27 + 3.35,5 = 133,5 b) K2SO4 = 2. 39 + 32 + 4.16 = 174 ; BaSO4 = 137 + 32 + 4.16 = 23 3 ; Al2(SO4)3 = 2. 27 + 3.( 32 + 4.16) = 3 42 (1) X Ca, Mg , Y N 47 Hướng soạn đề Bài kiểm tra (1 tiết) ... hơn, : 24 = (lần) nguyên tử cacbon 12 Nhẹ hơn, 24 (lần) nguyên tử lưu huỳnh 32 Nhẹ hơn, 24 (lần) nguyên tử nhôm 27 X = 2. 14 = 28 X thuộc nguyên tố silic, Si a) Đặt tính sau : 32 1, 9 926 .1 023 ... oxi già (1) Thuỷ ngân (I) clorua Đinitơ tetraoxit Điboran Công thức hoá học H 2O Hg2Cl N 2O B 2H Công thức nguyên (HO )2 (HgCl) (NO 2) 2 (BH 3) Từ hoá trị nguyên tố mở rộng đến hoá trị nhóm nguyên...
- 170
- 2,141
- 7
tổ chức bồi dưỡng chuyên đề sử dụng thiết bị dạy học cho giáo viên vật lý, hoá học các trường thpt hà nội
... (6%) 22 /74 (80%) 44/74 (14%) 08/74 Trợ giúp, phục vụ giáo viên lên lớp (29 %) 20 /74 (61%) 45/74 (10%) 09/74 (27 %) 25 ,11% (61%) 64,67% ( 12% ) 10 ,22 % Tổng hợp tiêu chí Một số nhận xét chung: 2. 1 Số ... (48%) 25 /74 (50%) 42/ 74 (2% ) 07/74 Kỹ sử dụng thiết bị trình chiếu (33%) 22 /74 (58%) 45/74 (9%) 07/74 Kỹ xếp, bảo quản, bảo dưỡng hệ thống (29 %) 14/74 ( 62% ) 52/ 74 (9%) 08/74 TBDH (18%) ( 72% ) (10%) ... (39%) 17/61 (50%) 37/61 (11%) 07/61 (27 %) 32, 11% ( 62% ) 56,01% (11%) 11,88% Tổng hợp tiêu chí 2. 5 .2 Đối với môn Hoá học: Số phiếu phát ra: 90 Số phiếu thu về: 74 ( 82% ) a Thực thí nghiệm cho học so...
- 10
- 450
- 0
giải pháp tiếp tục đẩy mạnh học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh trong cán bộ giáo viên nhà trẻ hoa hồng huyện châu thành
... biến tích cực nhận thức hành động, người ngày có ý thức trách nhi m với tập thể, với nhà thứ hai Nhà trẻ Hoa Hồng 2. 3 Kết đạt nguyên nhân 2. 3.1 Kết đạt Học tập, tu dưỡng đạo đức thường xuyên sở ... vận dụng chuyên đề vào nhi m vụ cụ thể cá nhân, cán bộ, đảng viên có chuyển biến tích cực nhận 13 thức hành động, sống làm việc có trách nhi m hơn, xem dịp để thường xuyên xem xét lại thân, sửa ... năm kể từ phát động vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ chí Minh, ngày 03/ 02/ 2007 tổng kết vào ngày 03/ 02/ 2011, Đảng ta khẳng định “việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh quan trọng...
- 25
- 1,275
- 15
sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG MG HOA LAN-XÃ EA TRANG – HUYỆN M’ĐRĂK
... : 02 /c Nữ : 02 DT: 01 Giáo viên : 11đ/c Nhân viên : 02 đ/c Trình độ Văn hóa – Chuyên môn nghiệp vụ : Năm học 20 07 -20 08 20 09 -20 10 GV có trình độ sơ cấp 02 01 GV có trình độ trung cấp 04 02 ĐV: ... cấp 04 02 ĐV: 03 ĐV : 02 GV có trình độ cao đẳng 08 Gv có trình độ đại học 01 Chất lượng đội ngũ giáo viên : Năm học 20 07 -20 08 20 09 -20 10 LĐTT SKKN 01 03 02 GVG Trường 02 05 GVG Huyện 03 GVG Tỉnh ... giáo viên Mầm Non theo QĐ số 02/ 2008 QĐ – BGD – ĐT ngày 22 /01 /20 08 : Chuẩn giáo viên Mầm Non mà GD – ĐT ban hành gồm có phần: Phẩm chất đạo đức lối sống , kiến thức người giáo viên , kỹ sư phạm...
- 12
- 810
- 1
Đề thi lý thuyết giáo viên giỏi môn hoá học THCS tham khảo (7)
... Al2S3 + 3H2SO4- Al2(SO4)3 + 3H2S Al + 3H2SO4- Al2(SO4)3 + 3H2 Al2S3 + 12H2SO4 - Al2(SO4)3 + 12SO2 + 12H2O 2Al + 6H2SO4 - Al2(SO4)3 + 3SO2 + 6H2O S + 2H2SO4 - 3SO2 +2H2O Al2S3 + 3H2O- 2Al(OH)3 ... 3H2S Al(OH)3 + NaOH- NaAlO2 + 2H2O Al + NaOH + H2O - NaAlO2 + 3/2H2 SO2 + NaOH- NaHSO3 SO2 + 2NaOH- Na2SO3 + H2O H2S + Cu(NO3 )2- CuS + 2HNO3 H2 + CuO t0-Cu + H2O CuO + H2SO4- CuSO4 + H2O ... có phản ứng Ca(OH )2 + CO2 → CaCO3↓ + H2O (1) CO2 : 2NaOH + CO2 → Na2CO3 + H2O (2) CO2 : Na2CO3 + CO2 + H2O → 2NaHCO3 (3) CO2 : CaCO3 + CO2 + H2O → Ca(HCO3 )2 (4) Viết pt pư= 0 ,25 đ Dựa vào phản...
- 6
- 2,027
- 48
Đề thi lý thuyết giáo viên giỏi môn hoá học THCS tham khảo (9)
... sau: 2NH4NO3 + Ca(OH )2 → Ca(NO3 )2 + 2NH3 + 2H2O -Supephotphat kép tạo kết tủa Ca(H2PO4 )2 + 2Ca(OH )2 → Ca3(PO4 )2 + 4H2O Gọi số mol H2 hổn hợp A x, số mol CO y, ta có: Mhh = d x MH = 9,66 x = x + 28 ... 0.4 3H2 + Fe2O3 t 2Fe + 3H2O (1) → 0.4 3CO + Fe2O3 t 2Fe + 3CO2 (2) → 0.4 Gọi số mol H2 tham gia phản ứng a mol số mol CO tham gia phản ứng 2a 2a 4a Theo (2) số mol Fe tạo thành sau PƯ 2a 4a ... biết H2SO4: Lọ làm màu hồng phenolphtalein H2SO4 2NaOH + H2SO4 → Na2SO4 + H2O Trích mẫu thử lọ lại: Dùng dd NaOH nhận biết nhỏ vào mẫu thử: lọ xuất kết tủa trắng lọ đựng MgCl2: 2NaOH + MgCl2 →...
- 3
- 1,578
- 45
Đề thi lý thuyết giáo viên giỏi môn hoá học THCS tham khảo (10)
... 3,36 /22 ,4 = 0,15 (mol) nCO2 = 7,84 /22 ,4 = 0,35 (mol) Đặt CTPT trung bình anken CnH2n có CnH2n + 3n /2 O2 to nCO2 + nH2O 0,15 0,15n (mol) Ta có 0,15n = 0,35 n = 2, 3 C2H4 C3H6 b, PTHH: C2H4 + H2O H2SO4 ... Nhợc điểm - Nhi u tập quá, gây tải với học sinh, chí gây cháy giáo án -Nhi u tập khó gây áp lực - gây áp lực số đối tợng e, Vận dụng giảng dạy BT tiết 30 ôn tập học kỳ * Yêu cầu: - Kiến thức: (Sách ... Ca(OH )2 + SO2 CaSO3 + H2O Câu 2: (4,5 điểm) Dựa vào PTHH: Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu theo số liệu ta tính đợc: b, mCuSO4...
- 3
- 1,230
- 29
Đề thi lý thuyết giáo viên giỏi môn hoá học THCS tham khảo (12)
... thi giáo viên dạy giỏi bậc THCS Năm học : 20 10 -20 11 Môn thi: lý thuyết (vòng 1) - Câu 1 (2 điểm): Phân tích (ngắn gọn) nhi m vụ thứ 4: "Tổ chức thực tốt phơng pháp ... Các hình thức kiểm tra, loại kiểm tra, hệ số điểm kiểm tra, hệ số điểm môn học tham gia tính điểm trung bình học kỳ theo Quyết định số: 40 /20 06/QĐ-BGD ĐT ngày 05/10 /20 06 Quyết định số: 51 /20 08/QĐ-BGD ... làm việc theo nhóm (2 điểm): - Thu thập thông tin học sinh: Tìm hiểu khả nhu cầu học sinh, để biết HS có kiến thức liên quan đến học, mong muốn ? - Lựa chọn mục tiêu kiến thức, kỷ cần đạt đợc...
- 4
- 1,929
- 23
Đề thi lý thuyết giáo viên giỏi môn hoá học THCS tham khảo (13)
... CTPT ankan CxH2x +2; y=2x +2 Gọi CTPT hidro cacbon lại CxH2x +2- 2a; z=2x +2- 2a, a số liên kết bội PPTH: CxH2x +2 + (3x+1)O2 2xCO2 + 2( x+1)H2O CxH2x +2- 2a + (3x+1-a)O2 2xCO2 + 2( x+1-a)H2O Vì số mol ... Thu O2 cách + Viết PTHH: 2KClO3 -> 2KCl + O2 Đổi: n O2 = 4,8 /24 =0 ,2 mol Gọi x số mol O2 phản ứng với Al 0 ,2- x số mol O2 phản ứng với Cu PTHH: Al + O2 Al2O3 4/3x x 2Cu + O2 CuO 0,4-2x < 0 ,2- x ... Các CTCT: C4H10: CH3- CH2 CH2- CH3; b 0,5 CH3- CH- CH3 CH3 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0,5 C4H8: CH2= CH- CH2- CH3; CH3- CH= CH- CH3 CH2= CH- CH3 ; CH2- CH2; CH2- CH2 CH3 CH2- CH2 CH CH3 Thớ sinh lm cỏc...
- 3
- 1,098
- 41
Đề thi lý thuyết giáo viên giỏi môn hoá học THCS tham khảo (14)
... phương trình phản ứng sau: A + NaClO → X + NaCl + H2O X + HNO2 → D + H2O D + NaOH → E + H2O 1:1 A + Na G + H2 G+B → E + H2O 2/ Công thức cấu tạo D? Nhận xét tính oxihóa - khử nó? 3/ D hòa tan ... 1,46 % H, 46, 72% O lại nguyên tố chưa biết Câu VII (2 điểm) m gam hỗn hợp A có Mg, MgCO tan hết dung dịch HCl dư, 22 ,4 lít hỗn hợp H CO2 (đktc) Hấp thụ toàn CO vào 500 ml NaOH 2M Cô cạn dung ... Nguyễn Đình Hành- THCS Chu Văn An, Đăk Pơ, Gia Lai Câu V (2 điểm) Hỗn hợp khí A có CH4, C2H6, C3H8 C4H10 Tỉ khối A so với hiđro 17,1 Đốt hoàn toàn 3,36 lít A oxi cho toàn...
- 2
- 1,061
- 24
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008