0

tiếp tục hoàn thiện quy trình và nâng cao chất lượng đào tạo để góp phần xây dựng môi trường văn hoá trường học trường đại học công đoàn nề nếp văn minh hiện đại

ĐÔI điều SUY NGHĨ về NHỮNG tồn tại, hạn CHẾ TRONG QUÁ TRÌNH GIẢNG dạy các môn KHOA học mác LÊNIN, tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH ở các TRƯỜNG đại học, CAO ĐẲNG

ĐÔI điều SUY NGHĨ về NHỮNG tồn tại, hạn CHẾ TRONG QUÁ TRÌNH GIẢNG dạy các môn KHOA học mác LÊNIN, tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH ở các TRƯỜNG đại học, CAO ĐẲNG

Quản lý giáo dục

... đại học, quan trọng 410 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HCM BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO khơng chức đào tạo Thầy giáo sinh viên khơng nghiên cứu khoa học khơng thể nâng cao chất lượng giảng dạy học tập Thế thực tiễn ... đánh giá Sinh viên học cách đánh giá việc học riêng mình, việc học bạn mình, để giúp tổ, lớp 414 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HCM BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO học hiệu Để đánh giá thực chất việc học tập sinh viên, ... lớp học nhiều trường chưa hợp lý nên chất lượng hiệu giảng dạy mơn học khơng caotrường tổ chức ghép lớp học lại với nhau, nên có nhiều buổi học có lớp tới đến trăm sinh viên Với lớp học hiệu...
  • 8
  • 883
  • 1
ĐÔI điều NGHĨ về VIỆC NÂNG CAO CHẤT  LƯỢNG, HIỆU QUẢ NGHIÊN cứu và học tập CHỦ NGHĨA MAC LÊNIN, tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH; GIÁ TRỊ và bài học THỰC TIỄN đi với QUÁ TRÌNH đào tạo THEO hệ THỐNG tín CHỈ tại TRƯỜNG đại học KIẾN TRÚC TP  HCM

ĐÔI điều NGHĨ về VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ NGHIÊN cứu học tập CHỦ NGHĨA MAC LÊNIN, tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH; GIÁ TRỊ bài học THỰC TIỄN đi với QUÁ TRÌNH đào tạo THEO hệ THỐNG tín CHỈ tại TRƯỜNG đại học KIẾN TRÚC TP HCM

Quản lý giáo dục

... thời đại ng, m v n tiếp tụ ó ảnh hƣởng to lớn thời đại n y v m i sau M t số b i họ rút r góp phần nâng o hất lƣợng giảng dạy v họ t p m n kho họ L lu n Má –Lênin Tƣ tƣởng Hồ Ch Minh: Bài học thứ ... đƣợ kiểm nghiệm thự ti n để tiếp tụ đƣợ điều hỉnh, bổ sung v nâng o nữ Lý luận 208 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập được rút t thực ... l mụ tiêu m phƣơng thứ sản xuất tƣ đại theo đuổi, v n l quy lu t kinh tế định hất ủ Chủ nghĩ tƣ đại v n đ ng hứng minh ho quy lu t n y, mặ d hình thứ biểu quy lu t n y ó điểm mới, tinh vi hơn,...
  • 6
  • 761
  • 1
Một số giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập các môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh ở Phân viện báo chí và tuyên truyền

Một số giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập các môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí MinhPhân viện báo chí tuyên truyền

Sư phạm

... động dạy - học chưa đủ để đảm bảo chất lượng đào tạo Chất lượng đào tạo phụ thuộc nhiều chất lượng sinh viên - đối tượng trực tiếp tiếp nhận trình đào tạo, cụ thể là: Tiêu chí 11: Chất lượng sinh ... bảo chất lượng Trên sở đảm bảo chất lượng tiếp tục giải pháp khác để nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập 1.2 CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY, HỌC TẬP Chất lượng đào tạo đích cuối ... nguồn lực cải tiến nâng cao chất lượng chuyên môn nghiệp vụ mình, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo Lĩnh vực 5: Nghiên cứu khoa học: Song song với nhiệm vụ đào tạo, trường đại học phải trung tâm...
  • 90
  • 1,213
  • 10
Quan điểm của chủ nghĩa mac lênin   tư tưởng hồ chí minh về giải quyết vấn đề tôn giáo

Quan điểm của chủ nghĩa mac lênin tư tưởng hồ chí minh về giải quyết vấn đề tôn giáo

Triết học

... bảo đảm quy n tự tín ngưỡng nguyên tắc Quy n mặt pháp lý mà thể thực tiễn đời sống xã hội Nội dung quy n tự tín ngưỡng là: - Mọi người quy n hoàn toàn tự theo không theo tôn giáo Việc vào đạo, ... tôn giáo vào điều kiện cụ thể Việt Nam Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề tôn giáo gồm điểm sau đây: Đoàn kết lương giáo, hòa hợp dân tộc - Hồ chủ tịch cho việc đoàn kết lương giáo, đoàn kết ... Mac-Lênin - Tư tưởng Hồ Chí Minh giải vấn đề Tôn giáo Tôn trọng bảo đảm quy n tự tín ngưỡng nhân dân - Quy n tự tín ngưỡng không tín ngưỡng quy n đáng người Hạn chế vi phạm quy n ngược với xu tiến...
  • 4
  • 1,673
  • 6
Các biện pháp quản lý quá trình dạy học các môn khoa học mác   lênin, tư tưởng hồ chí minh tại trường cao đẳng kinh tế   kỹ thuật công nghiệp i

Các biện pháp quản lý quá trình dạy học các môn khoa học mác lênin, tư tưởng hồ chí minh tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật công nghiệp i

Khoa học xã hội

... lý trình dạy học môn khoa học Mác-Lênin, Tư tưởng HCM góp phần làm phong phú lý luận quản lý giáo dục bậc Đại học, Cao đẳng - Góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy - học tập học môn khoa học ... HCM xây dựng đồng sở kết hợp sở lý luận, kế thừa kinh nghiệm quản lý đào tạo vốn có phát triển kinh nghiệm điều kiện đổi giáo dục đại học cao đẳng nay, chắn góp phần nâng cao chất lượng đào tạo ... môn cao Học ĐH, CĐ trình nhận thức đặc biệt, yêu cầ cao tính tự giác, tích cực, tự lực người học Do đó, thực chất dạy học ĐH, CĐ “biến trình đào tạo thành trình tự đào tạo : - Học ĐH, CĐ trình...
  • 21
  • 760
  • 0
skkn tích hợp giáo dục tư tưởng hồ chí minh trong quá trình dạy học bài thơ “mộ” (chiều tối)

skkn tích hợp giáo dục tư tưởng hồ chí minh trong quá trình dạy học bài thơ “mộ” (chiều tối)

Giáo dục học

... công tác: trường THPT Ngô Quy n II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO: - Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cao nhất: Cử nhân văn chương - Năm nhận bằng: 2005 - Chuyên ngành đào tạo: Văn học III KINH NGHIỆM KHOA HỌC: ... ba tiết học chương trình học thức có thêm hai tiết tự chọn để triển khai học thuận lợi Học sinh có thời gian chuẩn bị tài liệu liên quan đến tác phẩm tác giả - Môi trường học thân thiện, học sinh ... Chí Minh thông qua môn khoa học xã hội, hoạt động đoàn thể Bản thân em nhận thức vai trò công lao to lớn Bác dân tộc Việt Nam - Thông qua hoạt động học tập để học sinh tiếp cận, khám phá, học...
  • 12
  • 1,247
  • 1
QUAN ĐIỂM CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN, TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CHIẾN TRANH pptx

QUAN ĐIỂM CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN, TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CHIẾN TRANH pptx

Cao đẳng - Đại học

... đạo Đảng cộng sản, tăng cường chất giai cấp công nhân, đoàn kết thống quân đội với nhân dân, trung thành với chủ nghĩa quốc tế vô sản, xây dựng quy, không ngừng hoàn thiện cấu tổ chức, phát triển ... chức lực lượng nhân dân Việt Nam - Quân đội nhân dân Xây dựng lực lượng vũ trang (LLVT), theo Chủ tịch Hồ Chí Minh phải sở xây dựng lực lượng trị quần chúng tổ chức, Chủ tịch Hồ Chí Minh chủ ... tịch HCM coi trọng xây dựng củng cố quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân, xây dựng quân đội nhân dân, coi lực lượng chủ chốt để bảo vệ Tổ quốc Người dặn : Chúng ta phải xây dựng quân đội ngày...
  • 32
  • 5,107
  • 45
skkn tích hợp giáo dục tư tưởng hồ chí minh trong quá trình dạy học bài thơ “mộ” (chiều tối)

skkn tích hợp giáo dục tư tưởng hồ chí minh trong quá trình dạy học bài thơ “mộ” (chiều tối)

Giáo dục học

... cơng tác: trường THPT Ngơ Quy n II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO: - Trình độ chun mơn, nghiệp vụ cao nhất: Cử nhân văn chương - Năm nhận bằng: 2005 - Chun ngành đào tạo: Văn học III KINH NGHIỆM KHOA HỌC: - Lĩnh ... tiết học chương trình học thức có thêm hai tiết tự chọn để triển khai học thuận lợi Học sinh có thời gian chuẩn bị tài liệu liên quan đến tác phẩm tác giả - Mơi trường học thân thiện, học sinh ... hình  Phần mềm  Phim ảnh  NĂM HỌC 2011 - 2012 Hiện vật khác  SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị THPT Ngơ Quy n Mã số: SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tích hợp giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh q trình...
  • 25
  • 791
  • 0
Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học các môn khoa học Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh tại Viện Đại học Mở Hà Nội.PDF

Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học các môn khoa học Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh tại Viện Đại học Mở Hà Nội.PDF

Sư phạm

... Chí Minh Viện Đại học Mở Hà Nội nh- phân tích có ảnh h-ởng nhiều đến việc tiếp thu, đến chất l-ợng học tập môn học sinh viên 2.2.2 Về kết học tập môn Khoa học Mác Lê nin, T- t-ởng Hồ Chí Minh ... song song với nhiệm vụ hoàn thành tốt giảng, nghiên cứu khoa học tiêu chí quan trọng để xếp loại, bình xét thi đua giảng viên qua học kỳ, năm học Đây sở để đảm bảo nâng cao chất l-ợng giảng Cũng ... Lênin, T- t-ởng Hồ Chí Minh Viện Đại học Mở Hà Nội hạn chế Điều đ-ợc phân tích rõ qua đánh giá chất l-ợng lao động đội ngũ mục d-ới - Về chất l-ợng giảng viên Hiện Viện Đại học Mở Hà Nội giảng viên...
  • 122
  • 882
  • 1
ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC  CHỦ NGHĨA MÁC  LÊNIN, TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH, QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM VỀ TÔN GIÁO

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC CHỦ NGHĨA MÁC LÊNIN, TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH, QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM VỀ TÔN GIÁO

Cao đẳng - Đại học

... Thnh ph H Chớ Minh, 1988 Tr n Tam T nh, Th p giỏ v l i gm, NXB TP H Chớ Minh, TP H Chớ Minh, 1990 Trng Bỏ C n, Cụng giỏo Vi t Nam sau quỏ trỡnh nm mi nm (1945 - 1995), TP H Chớ Minh, 1996 Trng ... ng H Chớ Minh v tụn giỏo 2.1 T t ng H Chớ Minh v tụn giỏo giai o n tr c 1945 2.1.1 Con ng ginh c l p dõn t c v v n tụn giỏo 2.1.2 M t s c trng c a tụn giỏo Vi t Nam 10 2.2 T t ng H Chớ Minh v ... t ng hnh cựng dõn t c Thụng qua cỏc ki n, ch th , ngh quy t c a ng v Nh n c v tụn giỏo v cụng tỏc tụn giỏo, mụn h c ny cũn lm cho h c viờn Cao h c nh n th c ỳng n, khỏch quan v khoa h c v v trớ,...
  • 122
  • 1,075
  • 0
Các biện pháp quản lý quá trình dạy học các môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I trong điều kiện đổi mới giáo dục đại học hiện nay TT.PDF

Các biện pháp quản lý quá trình dạy học các môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I trong điều kiện đổi mới giáo dục đại học hiện nay TT.PDF

Sư phạm

... ging dy nhm lm m bo cho giỏo viờn thc hin ỳng quy ch quy nh, ỳng quy hoch v t c mc tiờu vi cht lng, hiu qu cao nht - Hot ng ging dy ca thy l cú vai trũ quyt nh trc tip cht lng, hiu qu hc ca hc sinh ... cú kh nng gii quyt nhng thụng thng thuc chuyờn ngnh o to [iu 39 - Lut Giỏo dc] 1.3.1 Cỏc nhim v c bn ca giỏo dc cao ng Cỏc nhim v c bn ca mt trng cao ng ó c xỏc nh rừ [iu l trng cao ng]: 1) o ... 1.3 Qun lý quỏ trỡnh dy hc cỏc trng Cao ng 1.3.1 V trớ ca bc cao ng h thng giỏo dc quc dõn 1.3.1 V trớ v mc tiờu ca giỏo dc cao ng V mc tiờu o to: o to trỡnh cao ng giỳp cho sinh viờn cú kin thc...
  • 30
  • 564
  • 0
Các biện pháp quản lý quá trình dạy học các môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I trong điều kiện đổi mới giáo dục đại học hiện nay.PDF

Các biện pháp quản lý quá trình dạy học các môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I trong điều kiện đổi mới giáo dục đại học hiện nay.PDF

Sư phạm

... trng cao ng 1.3.2.1 Ni dung qun lý quỏ trỡnh dy hc C s phỏp lý ca qun lý quỏ trỡnh dy hc trng cao ng ghi rừ iu l trng Cao ng (iu 10) nh sau: Trng cao ng c quyn t ch v chu trỏch nhim theo quy ... vic nõng cao cht lng o to 1.3.1 Cỏc nhim v c bn ca giỏo dc cao ng Trong iu l trng cao ng (ban hnh kốm theo quyt nh s 56 2003/Q-BGD & T ca b trng b GD & T), cỏc nhim v c bn ca mt trng cao ng (iu ... cỏc trng Cao ng 1.3.1 V trớ ca bc cao ng h thng giỏo dc quc dõn 1.3.1 V trớ v mc tiờu ca giỏo dc cao ng Theo Lut giỏo dc ca nc Cng ho Xó hi ch ngha Vit Nam 2005 ti iu 42 cú quy nh trng cao ng l...
  • 133
  • 944
  • 0
Nêu các thời kì hình thành và phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh? Trong các thời kì trên, thời kì nào có ý nghĩa quyết định hình thành đường lối cơ bản cho cách mạng Việt Nam? Hãy chứng minh.

Nêu các thời kì hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh? Trong các thời kì trên, thời kì nào có ý nghĩa quyết định hình thành đường lối cơ bản cho cách mạng Việt Nam? Hãy chứng minh.

Tư tưởng Hồ Chí Minh

... tưởng Hồ Chí Minh sau giành chính quy ̀n Người tiếp tục lãnh đạo cách mạng, tư tưởng của Người đã ăn sâu vào phong trào cách mạng và đảm bảo cách mạng thành công Tư tưởng ... xây dựng chủ nghĩa xã hội ở nước vốn là thuộc địa nửa phong kiến, quá độ lên chủ nghĩa xã hội không qua chế độ tư bản, về xây dựng Đảng với tư cách là Đảng cầm quy ̀n, ... tư tưởng Hồ Chí Minh làm nền tảng tư tưởng kim chỉ nam cho mọi hành động Tư tưởng Hồ Chí Minh thực sự là nguồn trí tuệ, động lực soi sáng và thúc đẩy công cuộc đổi mới...
  • 3
  • 1,206
  • 10
Chủ nghĩa mác lênin, tư tưởng hồ chí minh về tôn giáo và việc thực hiện chính sách tôn giáo đối với đạo tin lành ở gia lai hiện nay

Chủ nghĩa mác lênin, tư tưởng hồ chí minh về tôn giáo việc thực hiện chính sách tôn giáo đối với đạo tin lành ở gia lai hiện nay

Tiến sĩ

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN - NGUYỄN THÁI BÌNH    CHỦ NGHĨA MÁC‐LÊNIN, TƯ TƯỞNG   HỒ CHÍ MINH VỀ  TÔN GIÁO VÀ VIỆC   THỰC HIỆN  CHÍNH SÁCH TÔN GIÁO   ... hội, nhiều trở thành giá trị văn hoá tinh thần nhân loại Tôn giáo thành tố văn hoá Các văn minh lớn giới thường mang dấu ấn tôn giáo Thí dụ Văn hoá Cơ đốc giáo, văn hoá Phật giáo…Tôn giáo mảnh ... việc bảo tồn di sản văn hoá dân tộc, có di sản văn hoá tôn giáo vật thể phi vật thể, gồm: chùa chiền, thánh đường, hình thức lễ hội… Để xây dựng văn hoá Việt Nam, Hồ Chí Minh trân trọng, chắt...
  • 212
  • 709
  • 1
HỌC THUYÊT mác – LENIN, tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH về ĐẢNG và xây DỰNG ĐẢNG CỘNG sản

HỌC THUYÊT mác – LENIN, tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH về ĐẢNG xây DỰNG ĐẢNG CỘNG sản

Triết học Mác - Lênin

... quân Trong trình đấu tranh giành giữ quy n, giải phóng dân tộc, bảo vệ Tổ quốc, bên cạnh việc chăm lo xây dựng lực lượng trị, phải chăm lo xây dựng, củng cố lực lượng vũ trang, xây dựng quốc phòng ... tộc với sức mạnh thời đại; sức mạnh nhân dân, khối đại đoàn kết dân tộc; quy n làm chủ nhân dân, xây dựng Nhà nước thật dân, dân, dân; quốc phòng toàn dân, xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân; ... HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẢNG XÂY DỰNG ĐẢNG CỘNG SẢN Tư tưởng quốc phòng toàn dân, xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân Vận dụng sáng tạo tư tưởng chủ nghĩa Mác - Lênin bạo lực cách mạng, Hồ Chí Minh...
  • 20
  • 787
  • 0
Phân tích nguyên tắc tổ chức và hoạt động của Đảng cộng sản Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh

Phân tích nguyên tắc tổ chức hoạt động của Đảng cộng sản Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh

Tư tưởng Hồ Chí Minh

... hội công ,dân chủ ,văn minh 3.Tự phê bình phê bình nguyên tắc sinh hoạt Đảng,là quy luật phát triển Đảng Hồ Chí Minh coi trọng nguyên tắc này,nó vũ khí để rèn luyện đảng viên , để nâng cao trình ... 5 .Đoàn kết thống Đảng nguyên tắc quan trọng Đảng Có thực đoàn kết thống ý chí hành động tổ chức Đảng Xây dựng đoàn kết thống Đảng để làm nòng cốt cho việc xây dựng đoàn kết thống nhân dân ,xây ... bình để tiến ,để đến đoàn kết .Đoàn kết,phê bình,tự phê bình thật để đến đoàn kết nữa”.Về thái độ việc tự phê bình,Hồ Chí Minh cho rằng,phải thành khẩn,trung thực kiên có văn hóa Theo Hồ Chí Minh, ...
  • 10
  • 8,182
  • 142
CHỦ NGHĨA mác – LÊNIN, tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH về CÔNG tác dân vận QUA các tác PHẨM

CHỦ NGHĨA mác – LÊNIN, tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH về CÔNG tác dân vận QUA các tác PHẨM

Tài liệu khác

... phải đoàn kết dân chúng bị áp để đánh đổ giai cấp áp mình, nhờ 5, người giết 2,3 anh vua, 9, 10 anh quan Người kêu gọi: Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết Thành công, thành công, đại thành công ... huy quy n làm chủ nhân dân tham gia phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội, đối ngoại, bảo đảm quốc phòng, an ninh, góp phần xây dựng đất nước ngày giàu mạnh, không ngừng nâng cao vị Việt Nam trường ... nội dung công tác dân vận: Đoàn kết, “vận động tất lực lượng người dân” để “thực hành công việc nên làm, công việc Chính phủ Đoàn thể giao cho nội dung công tác dân vận Chủ tịch Hồ Chí Minh viết:...
  • 18
  • 413
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25