... Que cấy, cồn, đèn cồn - Pseudomonas agar (tạm thay = Muller-Hinton) Nhân lực : người/ mẫu XN VSV THỰCPHẨM 10 Standard Conventional method of Salmonella in Food (ISO 6579) food: Weight 25g of food ... 42OC 18 - 24 hr MSRV-RVSP Streak on Nutrient agar (NA) 11 O-antigens H-antigens 36 mẫu/ nhóm TP Thựcphẩm Nghiền nhỏ mẫu: 25g /225ml NMSL 0.9% 35 ml 35 ml Coliform Kỵ khí Tổng VK khí + Mủ xanh ... người = 21 người (mỗi nhóm NV + 2-3 HV) nhóm chuyên nghiền TP làm MT = NV + học viên) XN 36 mẫu thựcphẩm trước, mẫu nước để lạnh 4oC làm sau Nhóm Coliform, Kỵ khí, mủ xanh chuẩn bị dụng cụ...
... 58 CHƯƠNG II THỰCNGHIỆM SƯ PHẠM 61 I Mục đích thựcnghiệm 61 II Nhiệm vụ thựcnghiệm 61 III Quá trình thựcnghiệm 61 IV Đánh giá thựcnghiệm 63 ... Phương pháp nghiên cứu thựctiễn Phương pháp thựcnghiệm V NỘI DUNG Chương 1: Thiết kế tình thực tế Chương 2: Thựcnghiệm sư phạm B NỘI DUNG CHƯƠNG 1: THIẾT KẾ CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TẾ 1.TÌNH HUỐNG ... S A(x,y) nghiệm hệ: 2x+y=14 x=5 ⇒ ⇒ A(5, 4) 2x+5y=30 y=4 B(x,y) nghiệm hệ x=10 x=10 ⇒ ⇒ B (10,2) 2x+5y=30 y=2 C(x,y) nghiệm hệ x=10 ⇒ C (10,9) y=9 D(x,y) nghiệm hệ...
... lệ cho thí nghiệm nâng cao chất lượng cho thí nghiệm Trong chương trình hóa học lớp có bảy thựchành bắt buộc Hướng dẫn thựcthựchành thí nghiệm: Phải đảm bảo dạy đủ số tiết thựchành chương ... bám thành ống nghiệm - Ưu điểm tiến: Thực tế thực theo hướng dẫn sách giáo khoa thường khơng thành cơng, có nhiều lí khơng thành cơng ống nghiệm chưa sạch, chưa tạo phức Ag+…Để thí nghiệm thành ... khả quan Thực việc cải tiến cách tiếnhành thí nghiệm bảy thựchành mơn hóa học lớp đem lại số lợi ích thiết thực sau: - Giảm tải thời gian chuẩn bị trước dụng cụ hóa chất cho thực hành, phần...
... khu thựchànhthực tập khoa Nông Lâm Ngư nghiệp, trường Đại học Hồng Đức 3.3 Phương pháp nghiên cứu 3.3.1 Thời gian, địa điểm phạm vi nghiên cứu - Địa điểm: Thí nghiệm bố trí khu thựchànhthực ... thể duyệt Hồn thành bố trí cơng việc cần thực q trình thí nghiệm theo đề cương 3.1 3.2 triển khai thực đề tài) Báo cáo tiến độ thực tập đợt Báo cáo tiến độ thực tập đợt Xử lý số liệu, viết dự thảo ... cho ăn ngày Bố trí thí nghiệm Sau nhân ni đủ số sâu bắt đầu tiếnhành thí nghiệm: + Thí nghiệm bố trí ngẫu nhiên thu bắt 30 sâu cho vào hộp nhựa ứng với cơng thức thí nghiệm + Tất công thức phun...
... này, học sinh thực theo dẫn cách tiếnhành nên có tác dụng chủ yếu rèn luyện kĩ thựchành cho học sinh Hầu hết kết thựchành học sinh biết trước học sở lí thuyết trước Việc thựchành khơng kích ... liên hệ ngược từ trò đến thầy So với việc làm thựchành sau học, thí nghiệmtiếnhành trước hình thành kiến thức tạo niềm vui, hứng khởi, nhu cầu hành động thái độ tự tin học tập học sinh 13 Phần ... chất thay cho học sinh làm thí nghiệmthựchành sau học lí thuyết hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm trước tiếp thu kiến thức Khi học sinh khơng biết trước kết thí nghiệm, có hứng thú tò mò kết...
... tiểu luận rút kinh nghiệm cho Em xin chân thành cảm ơn! Nguyễn Văn Linh –Email: KidLov3MT@yahoo.com Tiểu luận maketing Phần II: Tóm tắt sở lý thuyết “Quảng Cáo” & Tìm hiểu việc thực quảng cáoqua ... dụng hạn chế Cách đo lường gián tiếp thực để đo thái độ thái độ có liên quan đến hành vi Một cách đo thông dụng kiểm tra mực độ ghi nhớ khách hàng Trước đưa thực cho công chúng thấy, quảng cáo ... Mix: sản phẩm, giá cả, xúc tiến hỗn hợp, quảng cáo giúp cho công ty thỏa mãn nhu cầu thị trường tốt hơn.Tốc độ tăng trưởng đầu tư vào quảng cáo Việt Nam có nhiều bước tiến mạnh mẽ nhiều năm gần...
... cuối cần đạt tiếnhànhhành động định Nó rõ mục tiêu liên quan đến vấn đề nào, giới hạn thời gian không gian thực Mục tiêu cụ thể dễ hoạch định phương hướng, giải pháp chiến lược để thực mục tiêu ... Phải tiêntiến để thể phấn đấu thành viên - Xác định rõ thời gian thực - Trong việc đánh giá mục tiêu ngân hàng địa vị hoạt động quan trọng để kiểm tra chúng tồn bên hoàn thành bên có thành cơng ... khơng có phận điều hành cho tiesn trình thực chiến lược mục tiêu khơng thể nói chiến lược kinh doanh khơng thành công - Cân đối hệ thống khen thưởng hình phạt: góp phần thực thành cơng chiến lược...
... quan, em mong thầy góp ý để em hồn thiện viết rút kinh nghiệm cho viết Em xin chân thành cảm ơn ThS Nguyễn Tiến Dũng hướng dẫn em hoàn thành tiểu luận ! Sinh Viên Hoàng Quỳnh Phương Hoàng Quỳnh ... dụng hạn chế Cách đo lường gián tiếp thực để đo thái độ thái độ có liên quan đến hành vi Một cách đo thông dụng kiểm tra mực độ ghi nhớ khách hàng Trước đưa thực cho công chúng thấy, quảng cáo ... lượng cao, hợp với tóc người châu Á, chứng thực sản phẩm không truyền bá qua quảng cáo tiếp thị mà người tiêu dùng đánh giá Thành công Sunsilk nhờ thực thi chiến dịch truyền thông sáng tạo, đổi...
... quan, em mong thầy góp ý để em hồn thiện viết rút kinh nghiệm cho viết Em xin chân thành cảm ơn ThS Nguyễn Tiến Dũng hướng dẫn em hoàn thành tiểu luận ! Sinh Viên Hoàng Quỳnh Phương Hoàng Quỳnh ... dụng hạn chế Cách đo lường gián tiếp thực để đo thái độ thái độ có liên quan đến hành vi Một cách đo thông dụng kiểm tra mực độ ghi nhớ khách hàng Trước đưa thực cho công chúng thấy, quảng cáo ... lượng cao, hợp với tóc người châu Á, chứng thực sản phẩm không truyền bá qua quảng cáo tiếp thị mà người tiêu dùng đánh giá Thành công Sunsilk nhờ thực thi chiến dịch truyền thông sáng tạo, đổi...
... nhóm thựchành theo hướng dẫn HS: Thựchànhnghiệm lại lực đẩ Ac-Si-Mét GV: Hướng dẫn nhóm thựchành Giúp đỡ nhóm gặp khó khăn HS: Thựchành + Lắp ráp bố trí dụng cụ thựchành + Các bước tiếnhành ... hànhthựchành + Cách ghi kết + An toàn, vệ sinh thựchành HOẠT ĐỘNG 4: Hoàn thành mẫu báo cáo thựchành III Mẫu báo cáo thựchành GV: Yêu cầu HS ngưng thực hành, thu dọn nộp dụng cụ HS: Ngưng thực ... phong làm việc + Kết thựchành (tuyên dương nhóm làm tốt nhắc nhỡ nhóm làm chưa tốt) IV Củng cố: GV thu báo cáo thựchành V Dặn dò : Xem lại thực hành, Nghiên cứu mới: Sự Phạm Đức Toàn ...
... sinh: …………………………………… Ngành : …SP T Dục-Đội… Khoa: …Năng khiếu… Thực tập sư phạm từ ngày : ….27.09.2010 … đến ngày: … 09.10.2010……… Thực tập trường : ….THCS Lương Thế Vinh … Xã (Phường) : …Lý Thường ... sinh: …………………………………… Ngành : …SP T Dục-Đội… Khoa: …Năng khiếu… Thực tập sư phạm từ ngày : ….27.09.2010 … đến ngày: … 09.10.2010……… Thực tập trường : ….THCS Lương Thế Vinh … Xã (Phường) : …Lý Thường ... GVHD dạy môn 1: Nguyễn Văn Hương Họ tên GVHD dạy môn 2: Nguyễn Văn Chinh Thực tập chủ nhiệm lớp: …7A3…Tổ phụ trách: ………… Việc giao: ………………………………… Họ tên giáo viên hướng...
... Phân tích đánh giá định tính Qua phân tích kiểm tra viết sau tiết dạy thực nghiệmchúng nhận thấy: HS lớp TN bước đầu hình thành rèn luyện NLTH, đặc biệt NLTH SGK Cụ thể sau: * Về NLTH SGK HS: ... khuẩn qua pha sinh trưởng Như vậy, lớp TN em hình thành rèn luyện lực vẽ đồ thị lực diễn đạt đồ thị * Về độ bền kiến thức: Sau dạy TN tuần, tiếnhành kiểm tra độ bền kiến thức tức khả lưu giữ thơng ... TN Kết kiểm tra trình bày bảng 5, biểu đồ 3, 3.4.1 Phân tích định lượng kiểm tra 3.4.1.1 Trong thực nghiệm: Kết nghiên cứu trình bày bảng 3, biểu đồ sau: Bảng 3: So sánh kết lớp TN ĐC qua lần kiểm...
... từ ngày : ….27.09.2010 … đến ngày: … 09.10.2010……… A KẾT QUẢ THỰC TẬP SƯ PHẠM : *Thực tập giảng dạy : điểm ………… (bằng chữ ………………………) *Thực tập chủ nhiệm : điểm ………… (bằng chữ ………………………) *Báo cáo ... sinh: …………………………………… Ngành : …SP T Dục-Đội… Khoa: …Năng khiếu… Thực tập sư phạm từ ngày : ….27.09.2010 … đến ngày: … 09.10.2010……… Thực tập trường : ….THCS Lương Thế Vinh … Xã (Phường) : …Lý Thường ... phúc ………… PHIẾU NHẬN XÉT THỰC TẬP SƯ PHẠM Họ tên giáo sinh: …………………………………………… Nam(nữ):……Ngày sinh:………………… Lớp : …… Khoa : ……………… Ngành đào tạo: Khóa : …………………… Thực tập trường : …THCS Lương...
... khơng có phận điều hành cho tiến trình thực chiến lược mục tiêu khơng thể nói chiến lược kinh doanh thành công - Cân đối hệ thống khen thưởng hình phạt: Điều góp phần thực thành cơng chiến lược ... nhập: Là tiếnhành hợp với ngân hàng khác tạo thành ngân hàng danh tánh mới, phát hành cổ phiếu mới, cấu tổ chức nhiều thay đổi Do xu hướng cạnh tranh toàn cầu vấn đề sáp nhập trở thành trào ... cuối cần đạt tiếnhànhhành động định Nó rõ mục tiêu liên quan đến vấn đề nào, giới hạn thời gian không gian thực Mục tiêu cụ thể dễ hoạch định phương hướng, giải pháp chiến lược để thực mục tiêu...
... em quan niệm: phân 2.2 Phân tích hậu nghiệm tình thựcnghiệmThựcnghiệmtiếnhành lớp 5A trường Tiểu học Thựchành sư phạm, TP Cần Thơ Lớp gồm 40 HS chia thành 14 Tạp chí Khoa học Trường Đại ... lầm mà HS mắc phải làm tập tình thựcnghiệm 2.1.5 Tổ chức thựcnghiệm a) Đối tượng: Các em HS lớp – học phân số lớp b) Dàn dựng kịch Thựcnghiệm bao gồm pha tiếnhành vòng 40 phút: Pha 1: GV cho ... vẽ rút sau THỰCNGHIỆM ĐỐI VỚI HỌC SINH 2.1 Phân tích tiênnghiệm tình thựcnghiệm O'Connor (2001) trình bày thảo luận nhóm em lớp trường tiểu học, hỏi: “bất kỳ phân số chuyển đổi thành số thập...