... chc Kim tra bi c: Tớnh 83 100 - 27 - 94 3.Luyn tp: 3 .2 bi 1:Tớnh nhm - YC hc sinh tớnh nhm kt qu 3 .2 Bi 2: Tớnh a/ 3x6 +25 = 43 b/ 5x9 -28 =17 c/ 36:4 +23 7 =24 6 d/ 300x2:3 =20 0 3.3 Bi 3: - C ho hS c bi ... lm bi tt 653+45 579-65 524 + 355 987- 853 Hs i v kim tra nhn xột bi lm ca bn Bui chiu ca hng bỏn c s kg go la: 23 0 +24 = 25 4(kg ) C sang v chiu ca hng bỏn c s kg go la: 23 0 +25 4 =484 (kg) ỏp s: 484 ... Bc 2: Gp to2chõn trc ch Bc 3: Gp to 2chõn sau v thõn ch, cỏch lm cho ch nhy Cng c: Em hóy nờu li cỏc bc gp ch? Dn dũ: V nh thc hnh li bi, chun b bi sau Ngy th :2 Ngy son 25 /9 /20 13 Ngy ging 24 / 9 /20 13...
... câu Phì phò nh bễ Với cách sửdụng đồ dùng nh thấy học sinh dễ hiểu Giáo viên đỡ phải sửdụng ngôn ngữ để diễn tả mà có học sinh không hiểu hiểu cha hết từ mà giáo viên vừa tung Nghệ thuật sử ... điều không đơn giản.Do việc sửdụng đồ dùng quan trọng nh muốn dạy thành công rực rỡ ngời giáo viên phải nghiên cứu bài- soạn thật kĩ lỡng phải xem dạy hôm cần sửdụng đồ dùng nào? Đa minh hoạ ... Thanh Sáng kiến sửdụng đồ dùng dạy học phân môn tập đọc lớp việc sửdụng đồ dùng (tranh ảnh) đồ vậtCó thể diễn nhiều công đoạn khác nhau, dùng giới thiệu bài; dùng giảng nội dung bài, dùng để giảng...
... câu “Phì phò bễ” Với cách sửdụng đồ dùng thấy học sinh dễ hiểu Giáo viên đỡ phải sửdụng ngôn ngữ để diễn tả mà có học sinh không hiểu hiểu chưa hết từ mà giáo viên vừa tung Nghệ thuật sửdụng ... điều không đơn giản.Do việc sửdụng đồ dùng quan trọng muốn dạy thành công rực rỡ người giáo viên phải nghiên cứu bài- soạn thật kĩ lưỡng phải xem dạy hôm cần sửdụng đồ dùng nào? Đưa minh hoạ ... lượng giảng tốt phải biết sửdụng đồ dùng học tập thường xuyên hợp lý Là giáo viên tiểu học nhiều năm dạy lớp 2, thấy điều đắn việc sửdụng đồ dùng dạy học trở nên thành thói quen thiếu mà có...
... thuật thường dành cho hai người chơi sửdụng vật liệu đa dạng, dễ kiếm để chuẩn bị cho trò chơi Mục lục [ẩn] • Lịch sử • Cách chơi o 2. 1 Chuẩn bị o 2.2 Luật chơi o 2. 3 Đồng dao • Biến thể • Ô ăn quan ... chia thành hai đội chơi có số lượng người tính điểm đồng đội cách cộng điểm thành viên Để xác định người chơi đội chơi quyền đánh trước, người tham gia thường thực kỹ thuật khấc, người chơi có số ... cách chơi phong phú, thuận tiện nên chơi nhà lẫn trời Ở Việt Nam, trò chơi chủ yếu dành cho trẻ em, có từ hai người chơi trở lên Lịch sử Mục lục • Lịch sử Đánh bi Việt Nam o 2. 1 Công cụ o 2. 2...
... cực Cơ sởthực tiễn: Thực tế mơn Mỹ thuật đời sớm đưa vào áp dụng, mà học sinh đa số em người dân sống vùng nơng thơn miền núi, kinh tế thiếu thốn khó khăn, đồ dùng học tập chưa đầy đủ số gia đình ... dáng đòi hỏi học sinh phải biết cách tạo nên GV phải vẽ minh hoạ trình tự bước tạo dáng để học sinh dễ vận dụngthựchành Với nhiều đồ dùng tiết dạy nên để sửdụng thuận tiện thân tự làm Album ... cứu áp dụng cơng nghệ thơng tin Đồ dùng dạy học mơn mỹ thuật việc làm sửdụng đồ dùng dạy học yêu cầu cấp bách giáo viên đồ dùng dạy học nguồn kiến thức có tác dụng giáo dục tư tưởng tính cách...
... phân mơn tiết hình học lớp Bảng Thời gian thực nghiệm : Thứ ngày Mơn/Lớp Tn Tiết theo PPCT 09/01 /20 13 Tốn 21 30 15/01 /20 13 Tốn 22 32, 33 19/ 02/ 2013 Tốn 25 36,37 Tên dạy Hai đường thẳng vng góc ... tra trước TĐ Tác động KT sau TĐ Thực nghiệm O1 Dạy học có sửdụng O3 11CBO5 ĐDDH PMTH Đối chứng O2 Dạy học khơng sửdụng O4 11CB 02 ĐDDH PMTH thiết kế này, Tơi sửdụng phép kiểm chứng T-Test độc ... quan trọng việc ứng dụng CNTT năm qua, cụ thể Sở ta đạo số: 960 /SGDĐT-CNTTTBTV ngày 16/08 /20 12 ( V/v hướng dẫn nhiệm vụ CNTT năm học 20 12- 2013 ) trích rõ :“Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trường phổ...
... tài, giải pháp thực Khảo sát thực trạng: Ngay từ tiết dạy Tiếng Việt đầu năm học 20 06 - 20 07, bắt đầu thực đề tài Do vậy, tiến hành khảo sát từ tiết (bài" Từ ghép") cách: Lớp 7A: Sửdụng hệ thống ... thức giống câu đơn bình thờng gọi cụm chủ- vị làm thành phần câu cụm từ để mở rộng câu Bảng phụ II Các trờng hợp dùng cụm chủ- vị để mở rộng câu Ví dụ: Tìm cụm chủ- vị làm thành phần câu thành phần ... kiến thức vận dụng kiến thức vào thực tế b) Đối với học sinh: - Thay cho việc sửdụng SGK nhất, học sinh sửdụng phơng tiện có tác dụng tốt việc tạo hứng thú học tập cho học sinh: Các em đợc nhìn...
... nh sau: Khi Gii TSHS Khỏ Yu TB Kộm SL % SL % SL % SL % SL % 0 99 10 10,1 45 45,5 42 42, 4 2, 0 62 14,5 45 72, 6 12, 9 0 0 C- KT LUN Núi túm li mt vi li khụng th núi ht tỏc dng ca vic s dng tt cỏc ... cuc thi giỏo viờn gii vũng trng, huyn u t kt qu cao Trong nm hc 20 12- 2013 tụi c phõn cụng dy Ting Anh 6, - Ch tiờu ng kớ u nm: l 96 ,2 % v l: 98,6 % - Kt qu c nm t v vt ch tiờu c th nh sau: Khi Gii ... thc tin ( Trang 1 -2 ) III/ MC CH, NHIM V, PHM VI V PHNG PHP NGHIấN CU ( Trang 2) IV/ THC TRNG TRC KHI VIT SNG KIN ( Trang ) V/ MT S YấU CU V GII PHP ( Trang 2- 3) 1/ Yờu cu 2/ Gii phỏp VI/ MT...
... thông qua việc chuẩn bị sửdụng đồ dùng dạy học PHẦN NỘI DUNG I/ Cơ sở lý luận: - Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo định số1 6 /20 06/QĐ-BGDĐT ngày 05/05 /20 06 Bộ trưởng Bộ Giáo dục ... sinh học tranh ảnh, vật mẫu, thí nghiệm thựchànhThực tế, học sinh học 6, em có suy nghĩ môn học bài, dễ dàng học thuộc lòng Nếu em vận dụng, biết quan sát thực tiễn, vật mẫu, tranh, hình em không ... nói riêng sinh học nói chung khoa học thực nghiệm chủ yếu thông qua quan sát tranh ảnh, vật mẫu, thực hành, thí nghiệm để tìm kiến thức vận dụngthực tế đời sống, nên việc nghiên cứu tính tích...
... hiểu sửdụng thành thạo đồ dùng Với loại đồ dùng dạy học chọn , trước lên lớp người giáo viên phải có chuẩn bị chu đáo cụ thể : nghiên cứu , tìm hiểu xem đồ dùngsửdụng để dạy cách sửdụng để ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 1.Một số biện pháp sửdụng đồ dùng dạy học dạy toán lớp SỬDỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC CÁC PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 Việc dạy học cho học sinh ... tính: - = Nhưng sang đến bài: Phép trừ phạm vi giáo viên học sinh sửdụng đồ dùng mức độ khái quát để hình thành phép tính (dựa vào hình vuông, hình tam giác, hình tròn) Sửdụng lúc, mức độ đồ dùng...
... Giỏi Khá 2% 3% 2, 5% 28 ,5% 26 ,5% 27 ,5% 5,5% 5% 5,% Kỳ I năm học 20 09 - 20 10 tiếp tục áp dụngsửdụng đồ dùng thu kết sau: Lớ p Giỏi Khá 32 Trung bình Yếu 12C 2, 5% 12D 3% 12E 3% 29 % 27 % 29 % 63,5% ... năm 20 07 đến 20 10 sau: Năm học 20 07 – 20 08 Kết kiểm tra Lớ p 10C 10D 10E Giỏi Khá 1,5% 2, 5% 2% 27 % 26 % 27 % Trung bình 65% 66% 64,5% Yếu Trung bình 64% 65,5% 65% Yếu 6,5% 5,5% 6,5% Năm 20 08 - 20 09 ... Asia 32% Europe 15% East A sia 26 % - Giáo viên sửdụng biểu đồ giúp học sinh biết dân số đất nước chiếm phần trăm Yêu cầu học sinh sửdụng thông tin biểu đồ để viết đoạn văn miêu tả a.3 .2 Hình...
... tiết thực hành, sửdụngdụng cụ thí nghiệm Vì vậy, đối tượng nghiên cứu giới hạn cụ thể số giải pháp làm sửdụng đồ dùng dạy học tiết học có sửdụngdụng cụ trực quan, thí nghiệm học sinh lớp 7A2 ... thời gian sửdụng ngắn * Đối với học sinh: + Một sốdụng cụ thí nghiệm phức tạp, học sinh khơng biết cách sử dụng, ngại bị hư hỏng bị lúng túng q trình sửdụngdụng cụ thí nghiệm thựchành + Tình ... viên tiến hành Trái lại, sửdụng thí nghiệm đại, giáo viên phải biết cách sửdụngdụng cụ, máy móc, thiết bị, phải có kỹ thựchành định tiến hành thí nghiệm Nếu giáo viên khơng có kỹ sửdụng máy...
... IV Hướng dẫn khai thác, sửdụng + Sử dụng: Gắn bảng chữ lên bảng HS quan sát, đọc, ôn luyện, ghi nhớ V/ Những điểm cần lưu ý sử dụng, bảo quản - Góc trái có thứ tự tên bài, học xong xếp xuống ... nguyên vật liệu, số lượng chi tiết): Giấy bìa, giấy ép cách làm: Cài phần mềm chữ, viết chữ hoa, ghi tên , in, ép lat tich, in mặt tiết kiệm giấy IV Hướng dẫn khai thác, sửdụng + Sử dụng: Gắn chữ ... liệu, số lượng chi tiết): Giấy bìa, giấy ép cách làm: Cài phần mềm chữ viết, viết chữ thường cỡ vừa, ghi tên , in, ép lat tich, in mặt tiết kiệm giấy IV Hướng dẫn khai thác, sửdụng + Sử dụng: ...
... Hướng dẫn khai thác, sửdụng - Ở việc bài, Gv yêu cầu HS viết chữ “ ba” HS lớp lấy bảng viết, gọi HS lên bảng tìm chữ để ghép lại thành tiếng “ ba” sau gài vào bảng gài Khi sửdụng xong gấp gọn ... được cải tiến - Vì năm áp dụng dạy học TV1-CGD nên đồ dùng chưa có làm từ trước II Công dụng (chức năng) ĐDDH tự làm: * Dạy chương trình môn học - Đồ dùng được áp dụng vào dạy việc tất tiết ... ĐDDH gồm chi tiết nào? - Sửdụng cho Việc tuần * Kích thước yêu cầu kỹ thuật chi tiết - Bảng gài chữ có kích thước 40cm x 80cm Nguyên vật liệu (Liệt kê nguyên vật liệu, số lượng chi tiết): - Giấy...
... từ thựchành tốt đến trung bình sau: Nă TS Tốt Khá T Bình m SKKN - DƯƠNG KHÁNH DUY 12 Yếu Kém S SL 21 0 16 16 % SL % SL % S % % L 35 21 .9 60 37.5 65 40.6 0 L 0 60 37.5 68 42. 5 32 20 0 0 21 04 Về ... 2: - Giới thiệu cho HS thấy có nhiều cách để phống tranh ảnh SKKN - DƯƠNG KHÁNH DUY Minh hoạ cách điệu hoạ tiết Minh hoạ cho cách phóng tranh ảnh: Cách kẻ ô vuông Cách kẻ đường chéo Cách sửdụng ... hay đồ dùng dạy học vào hướng dẫn HS thựchànhvẽ đem lại kết sau: Về ưu điểm: - Đa số học sinh thựchànhvẽ đạt kết cao - Học sinh tập trung vào tiết học - Các em nhìn thấy cụ thể em mơ hồ, chưa...
... tài, giải pháp thực Khảo sát thực trạng: Ngay từ tiết dạy Tiếng Việt đầu năm học 20 06 - 20 07, bắt đầu thực đề tài Do vậy, tiến hành khảo sát từ tiết (bài" Từ ghép") cách: Lớp 7A: Sửdụng hệ thống ... thức giống câu đơn bình thờng gọi cụm chủ- vị làm thành phần câu cụm từ để mở rộng câu Bảng phụ II Các trờng hợp dùng cụm chủ- vị để mở rộng câu Ví dụ: Tìm cụm chủ- vị làm thành phần câu thành phần ... kiến thức vận dụng kiến thức vào thực tế b) Đối với học sinh: - Thay cho việc sửdụng SGK nhất, học sinh sửdụng phơng tiện có tác dụng tốt việc tạo hứng thú học tập cho học sinh: Các em đợc nhìn...