tiêu chí 1 khuôn viên cổng trường biển trường tường hoặc hàng rào bảo vệ sân chơi bãi tập theo quy định của điều lệ trường trung học
skkn hệ thống hóa bài tập hóa học phần kim loại lớp 12 nâng cao cho học sinh trường thpt sông ray
... cao Đỗ ĐH - CĐ 2 010 -2 011 (chưa áp dụng) 23, 81% 35, 71% 28,57% 11 , 91% 45,24% 2 011 -2 012 14 ,28% 19 ,05% 42,86% 23, 81% 66,67% 0,00% 40,48% 35, 71% 71, 43% (có áp dụng) 2 012 -2 013 23, 81% (có áp dụng) V ... tạo muối + mNH 3 − 3 + = 12 ,42 + (0,03.8 + 0,03 .10 + 0 ,10 5.8 + 0 ,10 5).62 + 0 ,10 5 .18 = 10 6,38 g) 32 Bài tập 11 1: Cho 24,3 gam bột Al vào 225 ml dung dịch hỗn hợp NaNO 1M và NaOH 3M khuấy cho ... vỏ ngoài là 4f 16 s2 đến 4f146s2 Trong dãy có sai lệch: Ce (58): 4f15d16s2; Gd (64): 4f75d16s2; Lu ( 71) : 4f145d16s2 Những sai lệch dãy là có khác ít lượng của phân mức (n -1) d, (n- 2)f gây...
- 41
- 316
- 0
luyện từ vựng ielts qua bài tập với đáp án chi tiết
... you can memorise the meanings of most key words Be persistent and… GOOD LUCK! 14 15 PRACTICE EXERCISE 16 QUESTION - 1. 1 Most children’s books these days have colour illustrations [=attractive] ... ANSWER] 17 ANSWER - 1. 1 Most children’s books these days have enticing colour illustrations [=attractive] (a) hunching (b) despising (c) ENTICING (d) racking [TURN PAGE TO CONTINUE] 18 QUESTION - 1. 2 ... - 1. 10 Imprisonment will be the punishment for those who won’t by the new law [=obey/ follow ] (a) fine (b) abide (c) ratify (d) pioneer [TURN PAGE TO CHECK YOUR ANSWER] 35 ANSWER - 1. 10...
- 436
- 916
- 1
skkn hệ thống hóa bài tập hóa học 11 nâng cao có sử dụng hình vẽ – sơ đồ – bảng biểu – đồ thị
... của HNO3 dung dịch sau: %HNO3 10 0 Khối lượng riêng 1, 52 Nhiệt độ sôi (oC) 86 94 ,1 1,49 99 86,0 1, 47 11 5 69,2 1, 41 122 65,3 1, 39 11 9 47,5 1, 30 11 3 24,8 1, 15 10 4 Hãy cho biết: a) Nhiệt độ ... SĐ, BB, ĐT (1) BTHH (2) Tỉ lệ (1) / (2) Chương trình nâng cao 10 38 6 31 6,02% 11 63 795 7,92% 12 47 7 81 6,02% Chương trình bản 10 11 590 1, 86% 11 40 586 6,82% 12 19 654 2, 91% 6, 71% 3,83% Nhận ... bài tập hóa học 11 Nâng cao có sử dụng hình vẽ – sơ đồ – bảng biểu – đồ thị” 30 10 0 200 15 ,3 67,7 80,6 85,3 2 ,18 31, 8 51, 2 62,8 0,44 10 ,7 25 ,1 36,3 0 ,13 3,62 10 ,4 17 ,6 0,05 1, 43...
- 37
- 486
- 0
CÁC DẠNG BÀI TẬP PHẦN ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN VẬT LÝ LỚP 10 CÓ ĐÁP ÁN
... (1, 5 + 0, 012 ).3,87 = 11 ,3( J ) - Phần động biến đổi thành nhiệt: ∆W = Wđ – Wđ/ = 14 26,6 – 11 ,3 = 14 15,3(J) ∆W 14 15,3 - Tính theo tỉ lệ phần trăm: Wd 10 0% = 14 26,6 10 0% = 99,2% CHUYÊN ĐỀ: CÁC ĐỊNH ... ban đầu m1 ( v1 ) Theo ĐLBT động lượng: m1v1 + m2 v = m1v1′ + m2 v′2 Chiếu lên phương chuyển động: m1v1 + = m1v1/ + m2v2/ → v1′ = m1v1 − m2 v ′2 3500.5 − 5000.3,6 = = −0 ,14 m / s m1 3500 ... m2 v 22 m1v1′ m2 v ′22 + = + (2) 2 2 Từ (1/ ) (2): v1′ = (m1 − m2 )v1 + 2m2 v (3 − 2) .1 + 2.2.(−3) = = −2,2m / s m1 + m2 3+ v ′2 = (m2 − m1 )v1 + 2m1v1 (2 − 3).(−3) + 2.3 .1 = = 1, 8m / s m1 + m2...
- 18
- 1,907
- 1
Chấm dứt hoạt động của Trung tâm Trọng tài theo quy định tại Điều lệ của Trung tâm Trọng tài doc
... văn cho Bộ Tư pháp; Quy t định chấm dứt Bộ Tư pháp Quy t định việc chấm dứt hoạt hoạt động động Trung tâm Giao nộp lại Giấy phép thành lập Trung tâm, Giấy đăng ký hoạt động dấu Trung tâm Trọng tài ... trọng tài Số hồ sơ: 01 Yêu cầu Yêu cầu điều kiện để thực TTHC: Nội dung Văn qui định Chậm ba mươi ngày trước thời điểm dự kiến chấm dứt hoạt động, Trung tâm Trọng tài phải: Nghị định - Thông báo ... thực TTHC: Quy t định hành Các bước Mô tả bước Tên bước Trong thời hạn bảy ngày, kể từ ngày hoàn tất Thông báo việc yêu cầu, điều kiện thực việc chấm dứt hoạt chấm dứt hoạt động động, Trung tâm...
- 4
- 226
- 0
Bài tập kỹ thuật số thầy Hồ Trung Mỹ
... D’) 3 .1 Th c hi n hàm sau b ng IC 7 413 8 c ng c n thi t a F(A, B, C, D) = ∑ (0, 1, 3, 9, 10 , 11 ) b F(W, X, Y, Z) = ∑ (0, 1, 2, 3, 5, 7, 12 , 13 , 14 , 15 ) 3.2 Th c hi n hàm F1 F2 b ng IC7 413 8 c ng ... Y3 nh hàm F1 F2 sau : C B X0(LSB) Y0 X1 Y1 A Y2 Y3 EN X0(LSB) Y0 X1 Y1 EN Y2 Y3 F1(A, B, C) F2(A, B, C) 3.6 a) Hãy vi t bi u th c Boole c a ngõ F c a MUX sang sau (bi t A MUX MSB) D0 D1 D2 D3 b) ... ngõ vào F1(X, Y, Z) = XYZ + XYZ + XY + YZ + XYZ F2(X, Y, Z) = XZ + YZ 3.3 Th c hi n b gi i mã 16 ch b ng IC7 413 8 3.4 Cho b gi i mã 2→4 hình v , thi t k b gi i mã 16 → X0(LSB) Y0 X1 Y1 EN 3.5...
- 6
- 337
- 1
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC PHẦN HOÁ HỌC HỮU CƠ LỚP 12 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... THPT 12 A3 Việt (TN) 12 A4 Điểm Xi Phân phối kết kiểm tra số 46 0 11 11 47 0 12 12 Sĩ 15 10 Yên THPT (ĐC) 12 A6 Hiệp (TN) 12 A7 Hòa (ĐC) 45 0 11 12 45 0 12 9 10 Bảng 3.2 Kết kiểm tra 45 phút số Trường ... THPT 12 A3 Việt Yên THPT Hiệp Hòa (TN) 12 A4 (ĐC) 12 A6 (TN) 12 A7 (ĐC) Điểm Xi Phân phối kết kiểm tra số 46 0 12 13 47 0 12 12 45 0 10 13 10 45 0 10 11 10 Sĩ 3.4 Xử lí kết thực nghiệm 3.4 .1 Xử lí theo ... 26,09 16 % HS đạt điểm xi trở xuống TN ĐC 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 2 ,17 5,49 11 ,95 21, 97 38,04 10 Tổng 21 23 16 91 21 18 12 92 23,08 25,27 17 ,58 9,89 2, 21 22,83 19 ,57 13 ,04 5,43 1, 09...
- 24
- 675
- 0
Một số giải pháp quản lý chất lượng đội ngũ giáo viên dạy tiếng anh tại các trường trung học cơ sở huyện Quảng Xương tỉnh Thanh Hóa
... 37 71 nhúm tr 279 lp mu gio 575 359 19 1 18 79 10 57 17 196 12 517 9068 308 (Ngun: Phũng GD&T Qung Xng) 2 .1. 3.2 Cht lng v hiu qu giỏo dc * V cỏc chớnh sỏch ca a phng nhm nõng cao cht lng GD&T Ngh quyt ... 3608 hc sinh trờn tng s 39 41 hc sinh lp tt nghip THCS d thi vo lp 10 THPT t 91. 5%, ú u thng vo lp 10 THPT cụng lp t 81. 1% 49 Bng 2 .1 Quy mụ trng, lp, hc sinh nm hc 2 012 -2 013 Ngnh, bc hc S trng S ... S 16 1. 1 Lch s nghiờn cu 16 1. 2 Nhng khỏi nim ch yu c s dng lun 21 1.3 Nhng yờu cu ch yu i vi giỏo viờn THCS 32 1. 4 Mt s lớ lun liờn quan n ti 39 1. 5 C s phỏp lý...
- 132
- 432
- 0
Các giải pháp xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý trường trung học phổ thông tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2006 - 2010
... nghiệp (%) 19 97 -19 98 1, 34 10 ,73 76,92 19 98 -19 99 1, 49 4, 31 95,98 19 99-2000 1, 18 5,56 70 ,10 2000-20 01 1,49 4,88 98,09 20 01- 2002 1, 75 10 ,27 87,54 2002-2003 1, 89 7,98 95, 51 2003-2004 1, 48 15 , 21 74,56 ... 30-40 41- 50 Trên 50 Văn 309 211 12 3 10 1 65 20 Lịch sử 14 8 92 56 60 25 Địa lý 69 36 24 21 20 GDCD 40 15 16 13 11 Ngoại ngữ 259 202 88 12 2 37 12 Toán 408 17 5 222 82 90 14 Vật lý 248 11 4 13 3 51 48 16 ... Vật lý 248 11 4 13 3 51 48 16 Hóa học 17 8 11 8 69 58 40 11 Sinh học 15 2 11 0 72 39 34 KTNN 0 0 KTCN 1 TD-QP 14 1 47 62 27 Tin học 30 18 23 Tổng số 1. 9 91 1 .10 4 16 874 618 400 99 (Nguồn: Phòng Tổ chức...
- 135
- 832
- 2
Nghiên cứu một số chỉ số sinh học và trí tuệ của học sinh trường Trung học cơ sở Na hang và trường Trung học phổ thông Na Hang, huyện Na Hang, tỉnh Tuyên Quang (LV01052)
... 0,05 14 15 2 ,18 ± 2,23 6 ,16 15 0,48 ± 1, 49 2,95 1, 70 > 0,05 15 15 8,37 ± 2 ,15 6 ,19 15 3 ,16 1, 03 2,68 5, 21 < 0,05 16 16 1,35 ± 2,63 2,98 15 4 ,18 ± 2,03 1, 02 7 ,17 < 0,05 17 16 2,92 ± 2,05 1, 57 15 5,36 ± 1, 06 ... 0,05 15 44,06 ± 1, 15 4,94 42 ,16 ± 1, 97 1, 92 1, 90 > 0,05 16 49,47 ± 1, 15 5, 41 43,03 ± 1, 01 0,87 6,44 < 0,05 17 51, 39 ± 2,08 1, 79 44,05 ± 1, 84 1, 02 7,34 < 0,05 18 52,56 ± 1, 22 1, 17 46,20 ± 2,59 2 ,15 ... 31 3 .1 Các số sinh học học sinh 31 3 .1. 1 Chiều cao đứng học sinh 31 3 .1. 2 Cân nặng học sinh 34 3 .1. 3 Vòng ngực trung bình học sinh 37 3 .1. 4 Chỉ số Pignet học sinh...
- 122
- 309
- 0
Một số giải pháp nhằm tăng cường quản lý chi thường xuyên ngân sách nhà nước cho các trường trung học cơ sở trong huyện trấn yên, tỉnh yên bái
... chi toán cá nhân 21. 647,762 21. 772,847 10 0 2 611 6 31. 135 ,17 9 10 0 33 .10 7 ,1 33.339,658 10 0 Tiền lương 13 374,096 13 867 ,19 7 61, 87 16 644,444 17 158, 91 63, 91 202 51, 62 219 29 ,14 8 62, 01 Phụ cấp lương 5224,93 ... trường Với quy mô sau: BẢNG2 .1: QUY MÔ CÁC TRƯỜNG THCS TRONG HUYỆN TRẤN YÊN Năm học 2 010 – 2 011 2 011 – 2 012 2 012 – 2 013 Số trường 19 19 19 Số lớp 13 3 13 3 13 2 Số học sinh 3 510 3627 3798 (Nguồn: Phòng ... ĐOẠN 2 011 -2 013 Đơn vị tính: % Năm học Chỉ tiêu 2 010 – 2 011 2 011 – 2 012 2 012 – 2 013 Giỏi 4,45 4,76 4,9 Khá 30,5 30,76 31, 0 Trung Bình 58 ,12 57,49 58,6 Yếu 6 ,18 6,87 5,3 Kém 0 ,15 0 ,12 0 ,1 (Nguồn:...
- 56
- 665
- 6
NGHIÊN cứu xây DỰNG bộ BÀI tập THỰC HÀNH và ĐÁNH GIÁ THỰC tập tốt NGHIỆP của SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH điều KHIỂN TÀU BIỂNTẠI PHÒNG mô PHỎNG LÁI TÀU NTPRO 5000 THUỘC KHOA HÀNG HẢI, TRƯỜNG đại học HÀNG
... theo Quy t định Hiệu trưởng Trường Đại học hàng hải Việt Nam Quy trình thực Thực tập tốt nghiệm triển khai theo sơ đồ hình 1. 1 [3]: Hình 1. 1 Tóm tắt quy trình thực tập tốt nghiệp 1. 2 Tầm quan ... sinh viên chuyên ngành Điều khiển tàu biển, ngành Khoa học Hàng hải thuộc Khoa Hàng hải thực quy chế đào tạo cho hệ đại học cao đẳng quy Trang theo hệ thống tín chỉ, áp dụng từ Khóa 54 trở theo Quy t ... sinh viên chuyên ngành Điều khiển tàu biển Học phần thực tập tốt nghiệp học phần bắt buộc chương trình đào tạo chuyên ngành Điều khiển tàu biển hệ Cao đẳng quy hệ Liên thông trường Đại học Hàng...
- 38
- 760
- 2
Tài liệu Giảm tiền thuê đất đến năm 2010 đối với diện tích đất sản xuất nông nghiệp vượt hạn mức theo quy định của pháp luật đối với hộ nông dân, hộ nông trường viên và hộ sản xuất nông nghiệp khác do Chi cục thuế quản lý ppt
... hạn giảm tiền thuê đất Dự án đầu tư cấp có thẩm quy n phê duyệt (nếu có) Thành phần hồ sơ Quy t định cho thuê đất quan có thẩm quy n theo quy định pháp luật đất đai; Hợp đồng thuê đất Hợp đồng ... nghiệp với hộ nông trường viên, xã viên Tờ khai tiền thuê đất Số hồ sơ: 01 Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai Văn qui định Văn đề nghị miễn (giảm) thuế (Mẫu số Thông tư số 60/2007/TT- 01/ MGTH) BTC ng Tờ ... thuê đất đồng thời với việc kê khai, nộp tiền thuê đất năm Văn phòng đăng ký quy n sử dụng đất quan Tài nguyên Môi trường Trường hợp việc đề nghị miễn tiền thuê đất không đồng thời với việc kê khai,...
- 4
- 623
- 1
Nâng cao kỹ năng đọc hiểu cho học sinh lớp 11 tai một trường trung học phổ thông ở nam định qua các bài tập trọng điểm
... Participants 16 II .1. 3 Reading materials 17 II.2 Instrumentation 18 II.2 .1 Instrument 18 II.2 .1. 1 The questionnaire for the students 18 II.2 .1. 2 The questionnaire ... .14 I.6.2.2 Questions and tasks in a reading lesson .15 Chapter II: Methodology 16 II .1 Situation analysis 16 II .1. 1 Setting of the study 16 II .1. 2 Participants ... students 12 I.5 .1. 1 Reading strategies 12 I.5 .1. 2 Background knowledge 13 I.5.2 Considerations for teachers 13 I.5.2 .1 Steps in teaching reading .13 I.5.2.2.Ways...
- 57
- 673
- 0
Bài tập chương 1: điện tích, điện trường doc
... 0,085 Giáo viên: Dương Văn Tính Tổ Vật Lý – Công Nghệ Trường Quốc Học Quy Nhơn Tài liệu ôn tập Vật lý 11 nâng cao ĐIỆN TRƯỜNG Dạng 1: Xác định cường độ điện trường tạo điện tích điểm Xác định lực ... Nghệ Trường Quốc Học Quy Nhơn Tài liệu ôn tập Vật lý 11 nâng cao u r Các tích điện trái dấu, tạo hai điện trường có E hướng từ xuống theo phương thẳng đứng Oy, độ lớn E = 1, 4 .10 6V/m Tìm độ lệch theo ... mực có khối lượng m= 1, 3 .10 -10 kg mang điện tích q = -1, 5 .10 -10 C vào miền hai bản, ban đầu chuyển động dọc theo trục Ox nằm ngang với vận tốc v = 18 m/s Chiều dài L 1, 6cm Giáo viên: Dương Văn Tính...
- 4
- 1,610
- 8
thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giới
... phạm 09 THPT Trung học phổ thông Câu trả lời mong đợi 10 11 Giáo viên hỏi [?] 12 Nhiệm vụ cần thực 13 Thông tin cho hoạt động 14 Thông tin phản hồi Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... nghiệp trường trung học phổ thông Cô Tô quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho thực kế hoạch học tập nghiên cứu Xin chân thành cảm ơn học viên lớp Cao học Toán Khóa 16 bạn đồng nghiệp xa gần động viên, ... dụng công cụ MTĐT Sơ đồ số 1. 1: Sơ đồ sử dụng MTĐT dạy học định lý Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 13 http://www.lrc-tnu.edu.vn b Tổ chức HĐ học “cộng tác” theo nhóm nhỏ: HS chia...
- 115
- 617
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008