tiêu chuẩn công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 3
SKKN: Phương pháp rèn luyện học sinh yếu, kém – môn Hóa học THCS
... phòng giáo dục, nhà trường quan tâm đến công tác bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn cho giáo viên Cơ sở vật chất trường học đồ dùng phục vụ công tác dạy học tương đối tốt Công nghệ thông tin cập nhật ... viên giảng dạy môn hóa học trường THCS giáo viên giảng dạy nhiều môn học khác tạo động lực cho học sinh học tập tốt môn học Học sinh ý thức việc tự học, nhận thấy việc tự học cần thiết để nâng ... Thực nghiệm khoa học Vận dụng kiến thức học trường Cao Đẳng Đại Học, kiến thức sách giáo khoa hóa học lớp 8,9 Bộ Giáo dục phương pháp cải cách môn hóa học lớp 8,9 II NỘI DUNG CƠ SỞ LÝ LUẬN THỰC...
- 24
- 422
- 0
Nâng cao khả năng tiếp thu kiến thức tính chất hoá học của Clo một cách chủ động của học sinh lớp 9 trường THCS Vĩnh Phong trong bài học “ Clo ” thông qua việc sử dụng thí nghiệm mô phỏng trong dạy học
... phương trình hóa học minh họa cho tính chất hóa học Clo B Phương tiện dạy học: Chuẩn bị giáo viên: Bài dạy điện tử Chuẩn bị học sinh: – Xem trước C Tiến trình họat động: Kiểm tra cũ: – Học sinh 1: ... Tác động Dạy học có sử dụng thí nghiệm mô Dạy học không sử dụng thí nghiệm mô Kiểm tra sau TĐ O3 O4 c Quy trình nghiên cứu * Chuẩn bị của giáo viên : - Ở lớp đối chứng : giáo viên thiết kế học ... Tiết 31 CLO (KHHH :Cl – CTHH :Cl2) A Mục tiêu học: – Học sinh biết tính chất vật lý Clo: màu vàng lục, mùi hắc, độc, tan nước, nặng không khí – Biết tính chất hóa học Clo + Có số tính chất hóa học...
- 13
- 2,558
- 9
Kiểm soát chất lượng đầu vào phục vụ hoạt động xuất khấu tại công ty cổ phần xuất nhập khẩu nghệ an luận văn tốt nghiệp đại học
... nghiệp 93. 4 63. 707 0 .37 438 .106.180 1.17 34 4.642.4 73 368.74 652.214. 133 2. 63 746.050 .38 0 1.99 93. 836 .247 14 .38 4.506.418 .39 9 18,15 5.628.585.9 63 15,06 1.122.167.564 24,90 24.824.615.692 100 37 .37 5.410.658 ... phối, tiêu dùng 1.7.2 .3 Kết cấu tiêu chuẩn ISO - 9000 Bộ tiêu chuẩn ISO - 9000 tiêu chuẩn mà gồm 26 tiêu chuẩn khác Trong nói, yêu cầu hệ thống đảm bảo chất lượng bao gồm tiêu chuẩn tiêu chuẩn ... 12.550.794.966 50,56 11.568.866.820 46,6 23. 214 .30 2.258 62,11 11.645. 435 . 438 100,66 13. 255.748.872 53, 4 14.161.108.400 37 ,89 905 .35 9.528 6, 83 24.824.615.692 100 37 .37 5.410.658 100 12.550.794.966 50,56...
- 97
- 465
- 1
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM TUYỂN HỌC SINH HỌC MÔN VẬT LÝ TẠI TP VINH ppsx
... thời dao động x1 cos( 2t 19 ) cm Chọn câu x1 cos( 2t cm ) K2 m m A Hai dao động ngược pha B Biên độ dao động tổng hợp – 1cm C x2 sớm pha x1 - 3 D pha ban đầu dao động 3 tổng hợp ... C 75g D đáp án khác Câu 13: Một vật có khối lượng m đem treo vài lò xo Có độ cứng K1 lắc đơn dao động với chu kỳ T1= 3s Còn đem treo vào lò xo có độ cứng K2 lắc dao động với chu kỳ T2 = 4s Còn ... Câu Tính vận tốc trung bình vật vật thời điểm ban đầu đến vị trí động = lần lần thứ A 6 ,33 cm/s B 21,12cm/s C 15,74cm/s D sai Câu 10 Tìm thời điểm động năng E A t s n(s ) với...
- 4
- 349
- 0
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM TUYỂN HỌC SINH HỌC MÔN VẬT LÝ TẠI TP VINH pptx
... tới giáo viên theo số 038 3 28 631 3 Bảng đánh giá khách quan thông qua số câu trả lời Đạt 25 30 /30 Học sinh giỏi Đạt 15 20 Học sinh trung bình Đạt 20 25 /30 Học sinh Học Đạt 12 15 Học sinh ... lắc lò xo dao động với biên độ 8cm Xác định li độ vật để lò xo 1 /3 động A 3 2cm B 4cm C 2 2cm D 2cm Câu 26: Một vật dao động biên độ A = 4cm, tần số f = 5Hz Khi t=0 vận tốc vật đạt giá trị ... dao động điều hoà A Khi vật chuyển động vị trí cân vật tăng B Khi động vật tăng tăng C Khi vật dao động vị trí cân động hệ lớn D Khi vật chuyển động vị trí biên động vật giảm Câu 8: Dao động học...
- 4
- 399
- 0
Làm thế nào để học sinh lớp 9 THCS Thủy Tõn có kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập Hóa học có hiệu quả potx
... kết học tập học sinh năm học 2007 -2008 nh sau: Số lần kiểm Giỏi Khá T Bình Yếu, Só tra kỉêm tra SL % SL % SL % SL % Lần 90 1,1 15 17 32 35 ,5 42 46,4 (Đầu năm) Lần 88 2 ,3 21 23. 9 33 37 ,5 32 36 ,3 ... sau : H3PO4 + KOH KH2PO4 + H2O (2) H3PO4+2KOHàK2HPO4+ 2H2O (3) H3PO4+3KOHàK3PO4+3H2O (4) = 1Nếu < Theo (1) nH3PO4 = 2n P2O5 = 0,1.2 =0,2 mol
- 9
- 1,111
- 2
SKKN nâng cao chất lượng đầu vào bậc trung học cơ sở
... phạm giáo dục, việc nâng cao chất lượng đầu vào, đảm bảo đầy đủ nội dung việc vận dụng nhuần nhuyễn vào năm, cấp học Thiết nghĩ tính hiệu giáo dục nâng cao, mục tiêu, đích cần đạt cấp trung học sở ... dạy giáo viên gặp nhiều khó khăn phân loại đối tượng học sinh để đưa phương pháp phù hợp Đồng thời hết mức độ nhận thức học sinh khá, giỏi, nên ảnh hưởng lớn đến chất lượng hoạt động giáo dục ... lực nặng nề phổ cập giáo dục THCS, áp lực phía gia đình xã hội mong muốn em họ có thành tích cao học Trêng Trung häc c¬ së Tu©n §¹o SKKN: Nâng cao chất lượng đầu vào bậc trung học sở tập chăm...
- 10
- 1,291
- 1
phương pháp để học sinh có kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập hóa học có hiệu quả
... tra tra Lần 1: 134 (Đầu năm) Giỏi SL % 3, 7 Khá SL % T Bình SL % Yếu, SL % 32 59 38 15 23, 9 44 28,4 Lần 2: (Cuối HKI) Lần 3: (GiữaHKII) 133 132 4,5 36 27,1 61 45,8 30 22,6 6,1 39 29,5 66 50 19 ... 24 17 50 35 ,5 65 46,1 2,1 33 23. 6 52 37 ,15 52 37 ,15 Số tra Lần 141 (Đầu năm) Lần 140 (Cuối HK I) Lần T Bình SL % Yếu, SL % 138 4 ,3 36 26,1 55 39 ,9 41 29,7 (Cuối năm) Qua kết thấy tỷ lệ học sinh ... quan a b sau : H3PO4+2KOHK2HPO4+ 2H2O (3) H3PO4+3KOHK3PO4+3H2O nNaOH b = nH PO4 a 1- Nếu < Theo (1) nH3PO4 = 2n P2O5 = 0,1.2 =0,2 mol b
- 16
- 1,518
- 3
skkn “làm thế nào để học sinh lớp 9 thcs hoàn trạch có kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập hóa học có hiệu quả
... thuộc dạng nào, cách giải Cụ thể kết học tập học sinh năm học 2007 -2008 nh sau: Số lần kiểm Giỏi SL % Khá SL % 1,1 15 17 32 35 ,5 42 46,4 2 ,3 21 23. 9 33 37 ,5 32 36 ,3 Só tra Lần 90 (Đầu năm) Lần 88 ... 2H2O (3) = nH PO4 H3PO4+3KOHK3PO4+3H2O (4) a Theo (1) nH3PO4 = 2n P2O5 = 0,1.2 =0,2 b 1- Nếu <
- 15
- 658
- 0
Phương pháp để học sinh có kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập Hóa học có hiệu quả
... tra tra Lần 1: 134 (Đầu năm) Giỏi SL % 3, 7 Khá SL % T Bình SL % Yếu, SL % 32 59 38 15 23, 9 44 28,4 Lần 2: (Cuối HKI) Lần 3: (GiữaHKII) 133 132 4,5 36 27,1 61 45,8 30 22,6 6,1 39 29,5 66 50 19 ... 24 17 50 35 ,5 65 46,1 2,1 33 23. 6 52 37 ,15 52 37 ,15 Số tra Lần 141 (Đầu năm) Lần 140 (Cuối HK I) Lần T Bình SL % Yếu, SL % 138 4 ,3 36 26,1 55 39 ,9 41 29,7 (Cuối năm) Qua kết thấy tỷ lệ học sinh ... quan a b sau : H3PO4+2KOHK2HPO4+ 2H2O (3) H3PO4+3KOHK3PO4+3H2O nNaOH b = nH PO4 a 1- Nếu < Theo (1) nH3PO4 = 2n P2O5 = 0,1.2 =0,2 mol b
- 16
- 492
- 1
ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU VÀO LỚP 6 năm học:20152016
... Nội dung a) = 278,79 + 36 ,78 = 31 5,57 Câu 1: b) = 7,7 + 54,02 (1,5điểm) = 61,72 c) = 55,2 : 2,4 – 18 ,32 = 23 – 18 ,32 = 4,68 x × 0 ,34 = 1,2 138 a) x = 1,2 138 : 0 ,34 x = 3, 57 b) 0,2 : x = x = 0,2 ... 99 + 1) = 742 53 b) Gọi n số thứ tự số hạng 117 03, ta có: + × 15 + × 15 + × 15 + + (n - 1) × 15 = 117 03 15 × [ + + + + (n – 1) ] = 11700 n −1 15 × × n = 11700 (n – 1) × n = 1560 = 39 × 40 n = ... (km/giờ) (2,5điểm) Vận tốc xe máy: 40 – 10 = 30 (km/giờ) Đ/S: vận tốc xe đạp :10km/h Vậ tốc xe máy :30 km/h Câu 6: Độ dài đáy bé AB: 120 : = 80(m) (2,5điểm) Độ dài chiều cao: 80 – = 75(m) 0.25 0.25...
- 3
- 2,890
- 5
CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN MÔN TOÁN KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU VÀO LỚP 6 MÔN TOÁN THEO CKTKN VÀ THEO THÔNG TƯ 302014 NĂM HỌC 20152016.
... THI TH 03 Bi 1: (4 im)Thc hin phộp tớnh bng cỏch hp lý nht a) 64 ì 23 + 37 ì 23 23 ; b) 33 ,76 + 19,52 + 6,24 c) 38 16 + + ữ 11 13 11 ; d) 3 : 5 Bi 2: (2 im) Tỡm x bit: a) 2012 : x + 23 = 526 ... diện tích bằng: A 3, 14dm2 B 6,28dm2 C 12,56 dm2 D, 31 ,4dm2 Bài 2: Đặt tính tính 36 75,84 + 296,75 96,78 207 ,35 ì 8,6 93, 67 : 3, 8 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965 836 784,8 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 ... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025...
- 18
- 648
- 0
CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN MÔN TOÁN KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU VÀO LỚP 6 THEO CKTKN VÀ THEO THÔNG TƯ 302014. NĂM HỌC 20132014
... nhà nước quan tâm trọng đến giáo dục Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục giáo dục phổ thông Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc tiểu học bậc tảng, có ý nghĩa vô ... bậc học tảng nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Trung học sở Để đạt mục tiêu đòi hỏi người dạy học ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Căn chuẩn kiến thức kỹ chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ sống cho học sinh Coi...
- 24
- 834
- 1
CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN MÔN TOÁN KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU VÀO LỚP 6 THEO CKTKN VÀ THEO THÔNG TƯ 302014 NĂM HỌC 20142015.
... THI TH 03 Bi 1: (4 im)Thc hin phộp tớnh bng cỏch hp lý nht a) 64 ì 23 + 37 ì 23 23 ; b) 33 ,76 + 19,52 + 6,24 c) 38 16 + + ữ 11 13 11 ; d) 3 : 5 Bi 2: (2 im) Tỡm x bit: a) 2012 : x + 23 = 526 ... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 A 33 55 B 1419 C 1429 D 33 45 d) B hn 30 tui Tui b bng tui Tui b l: (1 im) A 40 ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 Bi Tớnh nhanh (1im) 37 5 ì 12 + 37 5 + 37 5 ì 87 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965 836 ...
- 23
- 457
- 0
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC: 2011- 2012 MÔN TIẾNG ANH LỚP 12
... I, II, III, IV, V, VI 0,25/ sentence 1D 2C 3B 4A 5C 6C 7A 8D 9A 10A 11D 16B 17A 18D 19D 20C 21D 22D 23D 24B 25C 26B 12D 27B 13A 28A 14D 15C 12C 27A 13D 28D 14D 15C ... volleyball D develop V Choose the best option A, B, C or D to complete the following sentences (3ms) 13 The old man _a black suit is a famous energy researcher A to wear B wearing C whom is ... _THE END _ KEYS: Code 121: I, II, III, IV, V, VI 0,25/ sentence 1C 2D 3D 4D 5B 6B 7D 8C 9B 10A 11D 16B 17A 18D 19C 20C 21A 22A 23D 24C 25D 26C VII 0,5/ sentence It was said that she passed the exam/...
- 5
- 1,312
- 39
Đề khảo sát chất lượng đầu năm năm học 2009-2010
... 247 b 30 6 ; 32 6 ; 34 6 ; Số thích hợp viết vào chỗ chấm : A 35 6 B 36 6 D 246 C 676 D 686 c Số hình tứ giác có hình vẽ : A B C D d 60 + 20 : = ? A 80 B 10 C 30 D 40 Câu 2: (2đ) Tính nhẩm: 30 × = ... chữ đặt trước câu trả lời đúng: a) Số lớn số 429 63: 44158; 436 69 ; 44202 : A.429 63 B.44158 C. 436 69 D 44202 b) Viết số 835 07; 69 134 ; 78507; 6 931 4 theo thứ tự từ bé đến lớn c) 9m 5cm = ? A ... chữ số số 7 538 6 : A B.500 C 5000 D 50000 c Nếu cam cân nặng 50g cần có cam để cân 3kg? A 20 B 40 d.Số thích hợp để viết vào ô trống C.60 D 80 32 = là: A.1 B C D 32 Bài 2:(2đ )Tính : 31 35 - 7 =...
- 10
- 313
- 0
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC: 2012 - 2013 Môn: Toán 8 potx
... P = ( 2x + y) − 4 3 +2y − ÷ − 2 0,5đ 3 3 5 Vì ( x + y ) ≥ ∀x, y; y − ÷ ≥ ∀y ⇒ ( x + y ) + y − ÷ − ≥ − 2 2 4 ⇒ Min P = − 3 3 ⇔ x + y = y − = ⇒ y = x = 4 ... CHẤM ĐỀ KSCL ĐẦU NĂMHỌC 2012 – 20 13 Môn: Toán Câu Ý Nội dung a b a Điểm 0,5đ H ( x) = x − x + − x − x + = −4 x + 10 5 H( x ) = ⇒ −4 x + 10 = ⇒ x = Vậy x = nghiệm H(x) 2 3 P( −2 ) = 21;Q( ) ... đường trung bình tam giác) C/m ∆CBD vuông cân C 0,5đ 0,5đ 1đ 1đ C/m ∆AEC = ∆AFD (g.c.g) C/m tứ giác BCFE hình thang cân Ta có : P = x + y + xy − y + = x + xy + y + y − y + B E P = ( 2x + y) − 4 3 ...
- 3
- 451
- 1
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập gắn với thực tiễn để rèn luyện khả năng vận dụng kiến thức của học sinh trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông
... (NH4)2HPO4 & KNO3 B NH4H2PO4 & (NH4)2HPO4 C (NH4)2HPO4 & (NH4)2SO4 D NH4H2PO4 & NH4NO3 Cõu 37 : Chn cụng thc ỳng ca apatit ? A Ca3(PO4)2 B KCl.NaCl C 3Ca3(PO4)2 CaF2 45 D CaCO3.MgCO3 Cõu 38 : Phõn kali ... cú) 34 Cõu 7: Trong y hc, dc phm Nabica (NaHCO3) dựng trung hũa bt lng HCl d d dy Tớnh th tớch dung dch HCl 0, 035 M (nng axit d dy) c trung hũa v th tớch khớ CO2 (ktc) sinh ung 0 ,33 6 g NaHCO3 ... NH3 tỏc dng vi CO2 nhit , ỏp sut cao Cõu 34 : Quỏ trỡnh sn xut supephụtphat kộp t qung phụtphorit cho tỏc dng vi axit sunfuric c xy phn ng no sau õy ? A Ca3(PO4)2 + 3H2SO4 2H3PO4 + 3CaSO4 B Ca3(PO4)2...
- 108
- 1,232
- 6
- công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở
- phổ cập giáo dục trung học cơ sở
- tiêu chuẩn phổ cập giáo dục mầm non 5 tuổi
- mục tiêu phổ cập giáo dục trung học cơ sở
- đề nghị công nhận phổ cập giáo dục trung học cơ sở xã pró
- đẩy mạnh phổ cập giáo dục trung học cơ sở
- tuyên truyền chủ trương chính sách pháp luật nhằm nâng cao nhận thức xã hội hoá giáo dục trung học cơ sở
- yêu cầu phổ cập giáo dục phổ cập giáo dục trung học cơ sở
- trò của nhân tố giáo viên đội ngũ giáo viên đối với thực hiện phổ cập giáo dục trung học cơ sở
- thực trạng chất lượng đngv thcs ở tây nguyên trước yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục trung học cơ sở
- phổ cập giáo dục trung học cơ sở ở tây nguyên
- phổ cập giáo dục trung học cơ sở trên địa bàn tây nguyên
- các biện pháp nâng cao chất lượng đngv thcs ở các tỉnh tây nguyên đáp ứng yêu cầu phổ cập giáo dục trung học cơ sở
- tiêu chuẩn công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 2
- tiêu chuẩn công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25