tiêu chuẩn công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 2
SKKN: Phương pháp rèn luyện học sinh yếu, kém – môn Hóa học THCS
... trình hóa học ta có: n HCl = 0,05 .2 = 0,1(mol ) m HCl = n.M = 0,1.36.5 = 3.65 g VH2= n * 22 .4 = 0,05 * 22 .4 =1. 12 (lit) Ví dụ 2: Bài tập vận dụng học kì II sau học tiết 62, 33 Nồng độ dung dịch ... viên giảng dạy môn hóa học trường THCS giáo viên giảng dạy nhiều môn học khác tạo động lực cho học sinh học tập tốt môn học Học sinh ý thức việc tự học, nhận thấy việc tự học cần thiết để nâng ... phòng giáo dục, nhà trường quan tâm đến công tác bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn cho giáo viên Cơ sở vật chất trường học đồ dùng phục vụ công tác dạy học tương đối tốt Công nghệ thông tin cập nhật...
- 24
- 422
- 0
Nâng cao khả năng tiếp thu kiến thức tính chất hoá học của Clo một cách chủ động của học sinh lớp 9 trường THCS Vĩnh Phong trong bài học “ Clo ” thông qua việc sử dụng thí nghiệm mô phỏng trong dạy học
... kiện phản ứng (nếu có) FeCl3 HClO Cl2 HCl NaClO Đáp án : t0 Cl2 + H2 3Cl2 +2 Fe Cl2+H2O 2HCl t0 2FeCl3 HCl+ HClO Cl2 + NaOH → NaCl + NaClO + H 2O Biểu điểm : PT 2, 5 điểm Thiếu đk phản ứng chưa ... khí độc d Cl / kk = = 2, 5 29 – Học sinh ý – Cung cấp thêm: +Mùi hắc + Clo tan H2O – Học sinh chốt lại ghi + Là khí độc – Cuối cùng, yêu cầu học sinh chốt lại tính chất vật lý Clo Hoạt động 2: ... kiểm tra trước tác động Lớp 9A 9B -> < 5-> 10 Sl % Sl % Sl % Sl % 14 ,28 11 39 ,28 25 21 ,44 12, 5 37,5 29 ,17 20 ,83 Thiết kê kiểm tra trước sau tác động nhóm tương đương...
- 13
- 2,558
- 9
Kiểm soát chất lượng đầu vào phục vụ hoạt động xuất khấu tại công ty cổ phần xuất nhập khẩu nghệ an luận văn tốt nghiệp đại học
... phối, tiêu dùng 1.7 .2. 3 Kết cấu tiêu chuẩn ISO - 9000 Bộ tiêu chuẩn ISO - 9000 tiêu chuẩn mà gồm 26 tiêu chuẩn khác Trong nói, yêu cầu hệ thống đảm bảo chất lượng bao gồm tiêu chuẩn tiêu chuẩn ... phát huy tính hai mặt 2. 1.4 .2 Về tiêu tài Bảng 2. 4 : Phân tích tiêu tài Chỉ tiêu Đơn Năm 20 09 vị Năm 20 10 So sánh 20 09 /20 10 Tỷ suất tài trợ % 13 .25 5.748.8 72 = 53 24 . 824 .615.6 92 14.161.108.400 = ... 438.106.180 1.17 344.6 42. 473 368.74 6 52. 214.133 2. 63 746.050.380 1.99 93.836 .24 7 14.38 4.506.418.399 18,15 5. 628 .585.963 15,06 1. 122 .167.564 24 ,90 24 . 824 .615.6 92 100 37.375.410.658 100 12. 550.794.966...
- 97
- 465
- 1
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU VÀO ĐH -CAO ĐẲNG 2009 Khoa Khoa học Tự nhiên Môn thi: TOÁN, khối B
... tinh thn bn Cu trỳc thi tt nghip THPT & tuyn sinh H-C 20 09 Cc Kho thớ & Kim nh cht lng giỏo dc, B Giỏo dc & o to, ban hnh thỏng 11 nm 20 08 Cỏn b coi thi khụng c gii thớch gỡ v thi! ... Viết phơng trình mặt cầu S có tâm I thuộc (d1) I cách (d2) khoảng Cho biết mặt cầu S có bán kính Cõu VII.b (1,0 im) Chứng minh z = (1 i )10 ( + i ) (1...
- 2
- 440
- 0
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM TUYỂN HỌC SINH HỌC MÔN VẬT LÝ TẠI TP VINH ppsx
... đồng thời dao động x1 cos( 2 t 19 ) cm Chọn câu x1 cos( 2 t cm ) K2 m m A Hai dao động ngược pha B Biên độ dao động tổng hợp – 1cm C x2 sớm pha x1 - 3 D pha ban đầu dao động 3 tổng ... rad/s Momen động lượng A 12, 5 kg.m2/s B 7,5 kg.m2/s C 10 kg.m2/s D 15,0 kg.m /s Câu 22 : Xét vật rắn quay quanh trục cố định Khi hợp lực tác dụng vào vật có mômen triệt tiêu vật rắn chuyển động A ... 6 12 D A B Câu 11: Thay đổi khối lượng vật kích thích cho dao động thời điểm t1; t2 người ta đo vật có { x1 3cm ; v1 =10 (cm / s) } { x2 = 5cm; v2 = K1 10 3 (cm / s ) } tính biên độ dao động...
- 4
- 349
- 0
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM TUYỂN HỌC SINH HỌC MÔN VẬT LÝ TẠI TP VINH pptx
... theo số 0383 28 6313 Bảng đánh giá khách quan thông qua số câu trả lời Đạt 25 30/30 Học sinh giỏi Đạt 15 20 Học sinh trung bình Đạt 20 25 /30 Học sinh Học Đạt 12 15 Học sinh trung bình yếu ... A 3 2cm B 4cm C 2 2cm D 2cm Câu 26 : Một vật dao động biên độ A = 4cm, tần số f = 5Hz Khi t=0 vận tốc vật đạt giá trị cực đại chuyển động theo chiều dương trục tọa độ Phương trình dao động ... dao động điều hòa chu kì lắc tính công thức sau đây: A T 2 g k l B T 2 C T 2 l m g D T 2 m k Câu 25 : Con lắc lò xo dao động với biên độ 8cm Xác định li độ vật để lò xo 1/3 động...
- 4
- 399
- 0
Làm thế nào để học sinh lớp 9 THCS Thủy Tõn có kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập Hóa học có hiệu quả potx
... 2, 3 22 26 37 42, 7 25 29 (Đầu năm) Lần 2: 85 3,5 40 47 ,2 23 27 19 22 ,3 (Cuối HKI) Lần 3: 85 5,9 48 56,5 25 29 ,4 8 ,2 (Cuối năm) Những kiến nghị đề xuất.Qua kết trên, nhận thấy việc giải toán hoá học ... chất m V theo đề a PTHH: 2H2 + O2 2H2O yêu cầu b Theo đề có: nH2 = mol Theo PTHH: nO2 = nH2 = 0,05 mol -> VO2 = 0,05 22 ,4 = 1, 12 lit d Theo PTHH: nH2O = nH2 = 0,1 mol ð m H2O = 0,1 18 = 1,8 gam ... sau : H3PO4 + KOH KH2PO4 + H2O (2) H3PO4+2KOHàK2HPO4+ 2H2O (3) H3PO4+3KOHàK3PO4+3H2O (4) = 1Nếu < Theo (1) nH3PO4 = 2n P2O5 = 0,1 .2 =0 ,2 mol
- 9
- 1,111
- 2
SKKN nâng cao chất lượng đầu vào bậc trung học cơ sở
... phạm giáo dục, việc nâng cao chất lượng đầu vào, đảm bảo đầy đủ nội dung việc vận dụng nhuần nhuyễn vào năm, cấp học Thiết nghĩ tính hiệu giáo dục nâng cao, mục tiêu, đích cần đạt cấp trung học sở ... dạy giáo viên gặp nhiều khó khăn phân loại đối tượng học sinh để đưa phương pháp phù hợp Đồng thời hết mức độ nhận thức học sinh khá, giỏi, nên ảnh hưởng lớn đến chất lượng hoạt động giáo dục ... lực nặng nề phổ cập giáo dục THCS, áp lực phía gia đình xã hội mong muốn em họ có thành tích cao học Trêng Trung häc c¬ së Tu©n §¹o SKKN: Nâng cao chất lượng đầu vào bậc trung học sở tập chăm...
- 10
- 1,291
- 1
phương pháp để học sinh có kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập hóa học có hiệu quả
... đề a PTHH: 2H2 + O2 t → yêu cầu 2H2O 2, 24 b Theo đề có: nH2 = 22 ,4 = 0,1 mol Theo PTHH: nO2 = nH2 = 0,05 mol -> VO2 = 0,05 22 ,4 = 1, 12 lit d Theo PTHH: nH2O = nH2 = 0,1 mol m H2O = 0,1 18 ... chất H3PO4 + KOH KH2PO4 + H2O (2) theo tương quan a b sau : H3PO4+2KOHK2HPO4+ 2H2O (3) H3PO4+3KOHK3PO4+3H2O nNaOH b = nH PO4 a 1- Nếu < Theo (1) nH3PO4 = 2n P2O5 = 0,1 .2 =0 ,2 mol b
- 16
- 1,518
- 3
skkn “làm thế nào để học sinh lớp 9 thcs hoàn trạch có kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập hóa học có hiệu quả
... theo đề a PTHH: 2H2 + O2 t yêu cầu b Theo đề có: nH2 = Theo PTHH: nO2 = 2H2O 2, 24 = 0,1 mol 22 ,4 nH2 = 0,05 mol -> VO2 = 0,05 22 ,4 = 1, 12 lit d Theo PTHH: nH2O = nH2 = 0,1 mol m H2O = 0,1 18 ... 2, 3 22 26 37 42, 7 25 29 (Đầu năm) Lần 2: 85 3,5 40 47 ,2 23 27 19 22 ,3 (Cuối HKI) Lần 3: 85 5,9 48 56,5 25 29 ,4 8 ,2 (Cuối năm) Những kiến nghị đề xuất.Qua kết trên, nhận thấy việc giải toán hoá học ... P2O5 + 3H2O 2H3PO4 (1) theo tơng quan a b nh sau : H3PO4 + KOH KH2PO4 + H2O (2) nNaOH b H3PO4+2KOHK2HPO4+ 2H2O (3) = nH PO4 H3PO4+3KOHK3PO4+3H2O (4) a Theo (1) nH3PO4 = 2n P2O5 = 0,1 .2 =0,2...
- 15
- 658
- 0
Phương pháp để học sinh có kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập Hóa học có hiệu quả
... đề a PTHH: 2H2 + O2 t → yêu cầu 2H2O 2, 24 b Theo đề có: nH2 = 22 ,4 = 0,1 mol Theo PTHH: nO2 = nH2 = 0,05 mol -> VO2 = 0,05 22 ,4 = 1, 12 lit d Theo PTHH: nH2O = nH2 = 0,1 mol m H2O = 0,1 18 ... chất H3PO4 + KOH KH2PO4 + H2O (2) theo tương quan a b sau : H3PO4+2KOHK2HPO4+ 2H2O (3) H3PO4+3KOHK3PO4+3H2O nNaOH b = nH PO4 a 1- Nếu < Theo (1) nH3PO4 = 2n P2O5 = 0,1 .2 =0 ,2 mol b
- 16
- 492
- 1
ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU VÀO LỚP 6 năm học:20152016
... + + 99 ) Câu4 : (1,5điểm) = + 15 × Biểu điểm 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 0 ,25 0 ,25 0 .25 0 .25 99 × ( 99 + 1) = 7 425 3 b) Gọi n số thứ tự số hạng 11703, ta có: + ... bé AB: 120 : = 80(m) (2, 5điểm) Độ dài chiều cao: 80 – = 75(m) 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 0 .25 Diện tích ruộng: ( 120 + 80 ) 75 : = 7500(m2) Số thóc thu hoạch: 7500 ... a) = 27 8,79 + 36,78 = 315,57 Câu 1: b) = 7,7 + 54, 02 (1,5điểm) = 61, 72 c) = 55 ,2 : 2, 4 – 18, 32 = 23 – 18, 32 = 4,68 x × 0,34 = 1 ,21 38 a) x = 1 ,21 38 : 0,34 x = 3,57 b) 0 ,2 : x = x = 0 ,2 : Câu 2: ...
- 3
- 2,890
- 5
CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN MÔN TOÁN KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU VÀO LỚP 6 MÔN TOÁN THEO CKTKN VÀ THEO THÔNG TƯ 302014 NĂM HỌC 20152016.
... chấm 5km25m = km. A 0, 525 B 5 ,25 C 5, 025 D 5,0 025 Tỉ số phần trăm 32 là: A 0 ,25 % B 2, 5% C 25 % D 25 0% Hình tròn có bán kính 1dm diện tích bằng: A 3,14dm2 B 6 ,28 dm2 C 12, 56 dm2 D, 31,4dm2 Bài 2: Đặt ... cỏch hp lý nht a) 64 ì 23 + 37 ì 23 23 ; b) 33,76 + 19, 52 + 6 ,24 c) 38 16 + + ữ 11 13 11 ; d) 3 : 5 Bi 2: (2 im) Tỡm x bit: a) 20 12 : x + 23 = 526 ; c) x - = ì 24 ; b) x + 9,44 = 18,36 d) x ... Bi 2. 1) Tỡm x, bit: a) ( b) 12 14 :x= ì x c) x + ) ì = =8:41 2) Thc hin phộp tớnh: a + d 25 36 49 64 81 + + + + + + + 10 20 30 50 60 70 80 90 b 13 20 20 e) c 20 10 45 45 2 2...
- 18
- 648
- 0
CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN MÔN TOÁN KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU VÀO LỚP 6 THEO CKTKN VÀ THEO THÔNG TƯ 302014. NĂM HỌC 20132014
... A 21 6 m2 B 21 4 m2 C 21 0 m2 D 20 0 m2 Câu 19: Hình bên gồm hình chữ nhật hình tròn Tìm diện tích hình tròn biết diện tích hình chữ nhật 36cm2 A 6 ,28 cm2 cm2 B Không tính C 3,14 D 9, 42 cm2 Câu 20 : ... bậc học tảng nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Trung học sở Để đạt mục tiêu đòi hỏi người dạy học ... nhà nước quan tâm trọng đến giáo dục Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục giáo dục phổ thông Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc tiểu học bậc tảng, có ý nghĩa vô...
- 24
- 834
- 1
CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN MÔN TOÁN KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU VÀO LỚP 6 THEO CKTKN VÀ THEO THÔNG TƯ 302014 NĂM HỌC 20142015.
... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 A 0, 525 B 5 ,25 C 5, 025 D 5,0 025 Tỉ số phần trăm 32 là: A 0 ,25 % B 2, 5% C 25 % D 25 0% Hình tròn có bán kính 1dm diện tích bằng: A 3,14dm2 B 6 ,28 dm2 C 12, 56 dm2 D, 31,4dm2 Bài 2: Đặt tính ... cỏch hp lý nht a) 64 ì 23 + 37 ì 23 23 ; b) 33,76 + 19, 52 + 6 ,24 c) 38 16 + + ữ 11 13 11 ; d) 3 : 5 Bi 2: (2 im) Tỡm x bit: a) 20 12 : x + 23 = 526 ; c) x - = ì 24 ; b) x + 9,44 = 18,36 d) x ... Bi 2. 1) Tỡm x, bit: a) ( b) 12 14 :x= ì x c) x + ) ì = =8:41 2) Thc hin phộp tớnh: a + d 25 36 49 64 81 + + + + + + + 10 20 30 50 60 70 80 90 b 13 20 20 e) c 20 10 45 45 2 2...
- 23
- 457
- 0
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC: 2011- 2012 MÔN TIẾNG ANH LỚP 12
... is Mr Pike Code 122 : I, II, III, IV, V, VI 0 ,25 / sentence 1D 2C 3B 4A 5C 6C 7A 8D 9A 10A 11D 16B 17A 18D 19D 20 C 21 D 22 D 23 D 24 B 25 C 26 B 12D 27 B 13A 28 A 14D 15C 12C 27 A 13D 28 D 14D 15C ... ……………………………………………………………………………… ……………… _THE END _ KEYS: Code 121 : I, II, III, IV, V, VI 0 ,25 / sentence 1C 2D 3D 4D 5B 6B 7D 8C 9B 10A 11D 16B 17A 18D 19C 20 C 21 A 22 A 23 D 24 C 25 D 26 C VII 0,5/ sentence It was said that ... _THE END _ SỞ GD-ĐT BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG THPT SỐ AN LÃO Họ tên: ………………………………… Lớp: …………… SBD…………………… Điểm Giám thị ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC: 20 11- 20 12 Môn: Tiếng Anh – Lớp: 12 Thời gian:...
- 5
- 1,312
- 39
Đề khảo sát chất lượng đầu năm năm học 2009-2010
... giá trị : A.100 B 320 C 84 D 94 Bài 2: (2 ) Đặt tính tính : 5 821 + 29 34 + 125 49154 - 3 728 4605 × 107 12 : Bài 3: (2 ) Tính giá trị ... số 24 5 ; 25 4 ; 24 7 ; 24 6 số bé ? A 24 5 B 25 4 C 24 7 b 306 ; 326 ; 346 ; Số thích hợp viết vào chỗ chấm : A 356 B 366 D 24 6 C 676 D 686 c Số hình tứ giác có hình vẽ : A B C D d 60 + 20 : = ? A 80 ... 43 D 63 b) 70 + 10 - 20 = ? A 80 B 50 C 60 D 10 c) 47cm + 2cm = ? A 49 B 47cm C 48cm D 49cm d) 96cm - 42cm = ? A 94cm B 56cm C 54 D 54cm Bài 2: (2 ) Đặt tính tính: 25 + 52 60 + 89 - 53 88 - ……………………………………………………………………………………………………...
- 10
- 313
- 0
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC: 2012 - 2013 Môn: Toán 8 potx
... 13 ⇒ P ( 2 ) − Q ( 3) + P −98 ÷.Q − ÷ = 21 − 18 = 99 Vì f ( 2) = ⇒ a ( 2 ) − ( a − ).( 2 ) − = ⇒ 4a + 2a − − = 2 0,5đ 0,75đ 0 ,25 đ 0,5đ ⇒ a = 12 ⇒ a = 2 −1 −1 −1 ... NĂMHỌC 20 12 – 20 13 Môn: Toán Câu Ý Nội dung a b a Điểm 0,5đ H ( x) = x − x + − x − x + = −4 x + 10 5 H( x ) = ⇒ −4 x + 10 = ⇒ x = Vậy x = nghiệm H(x) 2 3 P( 2 ) = 21 ;Q( ) = 18;Q − ÷ = 2 ... y + = x + xy + y + y − y + B E P = ( 2x + y) − 4 3 +2y − ÷ − 2 0,5đ 3 3 5 Vì ( x + y ) ≥ ∀x, y; y − ÷ ≥ ∀y ⇒ ( x + y ) + y − ÷ − ≥ − 2 2 4 ⇒ Min P = − 3 −3 ⇔ x + y = y...
- 3
- 451
- 1
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập gắn với thực tiễn để rèn luyện khả năng vận dụng kiến thức của học sinh trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông
... 21 % O2, 1% hn hp CO2, H2O, H2 B Khụng khớ cha 78% N2, 18% O2, 4% hn hp CO2, H2O, HCl C Khụng khớ cha 78% N2, 20 % O2, 2% hn hp CO2, CH4 v bi D Khụng khớ cha 78% N2, 16% O2, 6% hn hp CO2, H2O, H2 ... (Na2O2) tỏc dng vi nc s sinh H 2O2 l mt cht oxi húa mnh cú th ty trng c qun ỏo Vỡ vy tng hiu qu ty trng ca bt git ngi ta thng thờm vo mt ớt bt natri peoxit Na2O2 + 2H2O NaOH + H2O2 ; 2H2O2 2H2O ... Ca3(PO4 )2 + 3H2SO4 Ca(H2PO4 )2 + 2CaSO4 C Ca3(PO4 )2 + 3H2SO4 Ca(H2PO4 )2 D A & C Cõu 35: Amophot l hn hp ca A (NH4)2HPO4 & KNO3 B NH4H2PO4 & (NH4)2HPO4 C (NH4)2HPO4 & (NH4)2SO4 D NH4H2PO4 & NH4NO3 Cõu...
- 108
- 1,232
- 6
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25