... thành pháttriển từ trường dạy nghề với qui mô nhỏ trở thành trường đại học đào tạo ngành nghề với qui mô lớn tác giả cố gắng nổ lực xu tầm tài liệu hình ảnh để làm đề tài lòch sử pháttriển dạy nghề ... sau nữa./ Phần I : Tóm Tắt sơ lược lòch sử pháttriển giáo dục nghềnghiệp Việt Nam Thời kháng chiến chống thực dân – đế quốc với hệ thống giáo dục nghềnghiệp quy (1945- 1975) : Cơ cấu phân kỳ ... GDNN khởi sắc thời kỳ chuyển đổi kinh tế Giai đoạn 1996-2005 : GDNN pháttriển phục vụ nghiệp Công nghiệp hóa Hiện đại hóa, pháttriển hội nhập cạnh tranh Giai đoạn 1975- 1986 :GDNN thời kỳ bao...
... mơn /nghiệp vụ cách: 3.2 Chức đặc điểm vai trò pháttriểnnghềnghiệp giáo viên Pháttriểnnghềnghiệp giáo viên có chức mở rộng, pháttriển đổi lực nghềnghiệp cho giáo viên Chức mở rộng pháttriển ... a .Phát triểnnghềnghiệp giáo viên gì? b.Tại người giáo viên phải nghiên cứu pháttriểnnghềnghiệp giáo viên c.Chức đặc điểm pháttriểnnghềnghiệp giáo gì? d) Liệt kê mơ hình pháttriểnnghề ... đồng Tính đa dạng pháttriểnnghềnghiệp giáo viên tạo khác biệt thực pháttriểnnghềnghiệp giáo viên bối cảnh khác Thậm chí bối cảnh cụ thể có tiếp cận triển khai pháttriểnnghềnghiệp khơng hồn...
... Nhằm định hướng pháttriểnnghềnghiệp cho CB-CNV khối CNTT, thấy mục tiêu, hội pháttriển khối Giúp cho nhân viên phát khả nghề nghiệp, đưa định chọn lựa nghềnghiệp đắn Giúp cho nhân viên ... Mục tiêu đề tài Định hướng pháttriển Sơ đồ tổ chức Mô tả chức danh Quản lý hoạt động Đánh giá hoạt động www.nguyenkim.com / 20 Công ty Cổ phần Nguyễn Kim MỤC TIÊU ĐỀ TÀI Nhằm định hướng pháttriển ... Chịu áp lực công việc , Các yếu tố khác www.nguyenkim.com 13 / 20 Công ty Cổ phần Nguyễn Kim MÔ TẢ CHỨC DANH … Định hướng pháttriểnnghềnghiệp GĐ ĐIỀU HÀNH www.nguyenkim.com 14 / 20 Công ty Cổ...
... quyền đợc thu thập thông tin đa tin; quyền hoạt động nghềnghiệp đợc pháp luật bảo hộ Dới số quy ớc tiêuchuẩn đạo đức nhà báo: Mời quy ớc tiêuchuẩn đạo đức nhà báo nớc ASEAN (tháng 11-1997) Website: ... báo phải thờng xuyên trau dồi tinh thông nghiệp vụ rèn rũa đạo đức nghềnghiệp nh họ xứng đáng đợc tôn trọng chân thành giao tiếp công tác c) Đạo đức nghềnghiệp ngời làm báo Việt Nam Cùng với việc ... định đạo đức nghềnghiệp ngời làm báo Việt Nam ngày đợc thể cô đọng chặt chẽ Đại hội VIII Hội Nhà báo Việt Nam thông qua Quy định đạo đức nghềnghiệp ngời làm báo Việt Nam ngµy 13- 5-2005: Website:...
... cảm nhiều người giúp nghiệp bạn pháttriển “suôn sẻ” Tuy nhiên, “ghi điểm” khả ăn nói mà khơng biết làm, tình cảm người với bạn vơi dần Ngồi ra, đơi lúc “chat chit” với đồng nghiệp, bạn vơ tình ... xấu sếp hay cơng ty vậy, danh tiếng nghềnghiệp bạn ảnh bị “Những nhận xét tiêu cực hưởng thật khó chấp nhận” Nếu buồn bực, giận hay chống đối sếp nhận xét tiêu cực công việc bạn, bạn tác động ... vào đó, lắng nghe góp ý sếp Nếu chăm chăm bảo vệ thân, bạn bỏ lỡ thơng tin giá trị để cải thiện pháttriển thân theo chiều hướng tốt “Lướt web không ảnh hưởng tới công việc” Nếu bạn ghé thăm trang...
... cảm nhiều người giúp nghiệp bạn pháttriển “suôn sẻ” Tuy nhiên, “ghi điểm” khả ăn nói mà khơng biết làm, tình cảm người với bạn vơi dần Ngồi ra, đơi lúc “chat chit” với đồng nghiệp, bạn vơ tình ... xấu sếp hay cơng ty vậy, danh tiếng nghềnghiệp bạn ảnh bị “Những nhận xét tiêu cực hưởng thật khó chấp nhận” Nếu buồn bực, giận hay chống đối sếp nhận xét tiêu cực công việc bạn, bạn tác động ... vào đó, lắng nghe góp ý sếp Nếu chăm chăm bảo vệ thân, bạn bỏ lỡ thơng tin giá trị để cải thiện pháttriển thân theo chiều hướng tốt “Lướt web không ảnh hưởng tới công việc” Nếu bạn ghé thăm trang...
... cảm nhiều người giúp nghiệp bạn pháttriển “suôn sẻ” Tuy nhiên, “ghi điểm” khả ăn nói mà khơng biết làm, tình cảm người với bạn vơi dần Ngồi ra, đơi lúc “chat chit” với đồng nghiệp, bạn vơ tình ... xấu sếp hay cơng ty vậy, danh tiếng nghềnghiệp bạn ảnh bị “Những nhận xét tiêu cực hưởng thật khó chấp nhận” Nếu buồn bực, giận hay chống đối sếp nhận xét tiêu cực công việc bạn, bạn tác động ... vào đó, lắng nghe góp ý sếp Nếu chăm chăm bảo vệ thân, bạn bỏ lỡ thơng tin giá trị để cải thiện pháttriển thân theo chiều hướng tốt “Lướt web không ảnh hưởng tới công việc” Nếu bạn ghé thăm trang...
... tiêupháttriểnnghềnghiệp mà anh (cơ) ta hy vọng đạt vòng ba năm tới 3 Nhân viên làm để đảm bảo người có bước tiến triển đường nghiệp vạch Những mục tiêupháttriểnnghềnghiệppháttriển ... pháttriểnnghềnghiệp có thể, khuyến khích nhân viên đặt mục tiêu cho pháttriểnnghềnghiệp kỹ mình, khơng nên làm điều thay họ Bản thân nhân viên phải người sở hữu kế hoạch pháttriểnnghềnghiệp ... viên mong muốn pháttriểnnghềnghiệp Khảo sát cho thấy, pháttriểnnghềnghiệp năm yếu tố quan trọng hàng đầu tạo thỏa mãn công việc cho nhân viên làm cho họ gắn bó với doanh nghiệp Thế nhưng,...
... quan trọng giúp bạn tiến xa nghềnghiệp Hãy để người biết bạn mong muốn thăng tiến nghềnghiệp hoàn toàn xứng đáng với điều Học tập khơng ngừng Muốn có bước tiến vững nghiệp, bạn phải không ngừng ... phòng bạn nói riêng cơng ty nói chung Tự nguyện tham gia ban cố vấn Nếu bạn vạch kế hoạch pháttriểnnghềnghiệp rõ ràng vị trí khơng làm bạn thỏa mãn Hãy tích cực tìm kiếm hội thể mình, đặc biệt ... phải không ngừng tiếp nạp thêm kiến thức Luôn tiên phong việc nắm bắt xu hướng trình độ pháttriển ngành nghề chuyên môn Đồng thời, nhớ liên tục cập nhật lí lịch bạn để phản ánh kĩ bạn có Tạo...
... nhân viên pháttriển khả tiềm tàng họ thông qua khả thăng tiến hội nghềnghiệp QTNNL Chương – Định hướng pháttriểnnghềnghiệp 6–3 Các giai đoạn pháttriểnnghềnghiệp Giai đoạn pháttriển (0 ... hướng pháttriểnnghềnghiệp 6–12 Tìm hiểu nghềnghiệp Tất cơng việc có chi tiết ngành nghề, trách nhiệm, chức quyền hành, điều kiện làm việc… QTNNL Chương – Định hướng pháttriểnnghềnghiệp 6 13 ... ảnh hưởng môi trường cách thức đạt mục tiêunghềnghiệp QTNNL Chương – Định hướng pháttriểnnghềnghiệp 6–2 Mục đích nghiên cứu định hướng pháttriểnnghềnghiệp Tuyển nhân viên có khiếu phù...
... bạn gặp gỡ mối quan hệ tiềm đừng có nhận danh thiếp quẳng vào cặp nhiêu đến chuẩn bị gặp lơi danh thiếp người Thay vào chuẩn bị trước cho trò chuyện cách tự hỏi cần từ phía người Tạo mối quan hệ ... gum Một số chuyên gia khuyên vượt qua nỗi lo sợ cách trò chuyện với mối quan hệ tiềm lĩnh vực nghềnghiệp mà bạn cảm thấy hứng thú Khi bạn trò chuyện với đối tác tiềm qua điện thoại, nhớ ghi lại ... sáng để thực trò chuyện lúc lượng bạn dồi nhất, giúp cho giọng nói bạn chuyên nghiệp suốt trò chuyện Theo Diễn đàn Doanh nghiệp ...
... 1.2.2 Pháttriểnnghềnghiệp giáo viên 11 1.2.3 Chuẩnnghềnghiệp giáo viên 13 1.3 Các mơ hình pháttriểnnghềnghiệp giáo viên THCS nội dung mơ hình giáo viên cốt cán pháttriểnnghề ... lĩnh vực có tiêu chuẩn, tiêu chí mức độ cụ thể.[4] Tiêuchuẩn quy định nội dung bản, đặc trƣng thuộc lĩnh vực chuẩnChuẩnnghềnghiệp GVTH gồm tiêuchuẩntiêuchuẩn có tiêu chí khác Tiêu chí u ... môn xuất sắc ́ ̀ nghiệp vụ dạy học, giáo dục; đồng thời họ nguồn trợ giúp tích cực đồng nghiệp việc pháttriểnnghềnghiệp 1.2.2 Pháttriểnnghềnghiệp giáo viên Pháttriểnnghềnghiệp giáo viên,...
... 1.2.2 Pháttriểnnghềnghiệp giáo viên 11 1.2.3 Chuẩnnghềnghiệp giáo viên 13 1.3 Các mơ hình pháttriểnnghềnghiệp giáo viên THCS nội dung mơ hình giáo viên cốt cán pháttriểnnghề ... lĩnh vực có tiêu chuẩn, tiêu chí mức độ cụ thể.[4] Tiêuchuẩn quy định nội dung bản, đặc trƣng thuộc lĩnh vực chuẩnChuẩnnghềnghiệp GVTH gồm tiêuchuẩntiêuchuẩn có tiêu chí khác Tiêu chí u ... môn xuất sắc ́ ̀ nghiệp vụ dạy học, giáo dục; đồng thời họ nguồn trợ giúp tích cực đồng nghiệp việc pháttriểnnghềnghiệp 1.2.2 Pháttriểnnghềnghiệp giáo viên Pháttriểnnghềnghiệp giáo viên,...
... SỬ DỤNG SÁCH PHÁTTRIỂNNGHỀNGHIỆP GIÁO VIÊN VÀ HƯỚNG DẪN ĐỒNG NGHIỆPPHÁTTRIỂNNGHỀNGHIỆP GIÁO VIÊN, Chân trọng cảm ơn! MODULE THCS 9: HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH, PHÁTTRIỂNNGHỀNGHIỆP GIÁO VIÊN ... dẫn đồng nghiệppháttriểnnghềnghiệp Các vấn đề pháttriểnnghềnghiệp giáo viên đuợc trinh bày chương cuổn sách nhằm giúp giáo viên hệ thong, khắc sâu vấn đẺ lí luận pháttriểnnghềnghiệp giáo ... thiệu với bạn vấn đề lí luận pháttriểnnghềnghiệp giáo viên Mục tiêu 2.1 Giải thích (i) khái niệm pháttriểnnghềnghiệp giáo viên; 11 (iì) vấn để pháttriểnnghềnghiệp giáo viên vấn đẺ đuợc...
... tích rõ chức pháttriểnnghềnghiệp giáo viên mở rộng, đổi pháttriển lực nghềnghiệp cho giáo viên; phân tích đặc điểm pháttriểnnghềnghiệp giáo viên để rút kết luận: Pháttriểnnghềnghiệp giáo ... vai trò của pháttriểnnghềnghiệp giáo viên pháttriển đội ngũ giáo viên THPT theo Chuẩnnghềnghiệp giáo viên trung học; (iii) Xây dựng sử dụng đội ngũ GVCC pháttriểnnghềnghiệp giáo viên ... án (i) Góp phần pháttriển lí luận pháttriểnnghềnghiệp liên tục cho giáo viên vận dụng lí luận nghiên cứu pháttriểnnghềnghiệp giáo viên THPT theo định hướng Chuẩnnghềnghiệp giáo viên...
... Với tiêuchuẩn có tiêu chí với tư cách tập hợp báo nhằm xác định sự tồn (có hay khơng có) tiêuchuẩn mức độ tiêuchuẩn GVCC Bảng 3.1: Khung tiêuchuẩn giáo viên cốt cán THPT Tiêuchuẩn Các tiêu ... cán pháttriểnnghềnghiệp giáo viên THPT 1.3.3.1 Xây dựng sử dụng đội ngũ giáo viên cốt cán THPT đáp ứng trực tiếp nhu cầu pháttriểnnghềnghiệp giáo viên trường THPT Nhu cầu phát triển nghề ... Trung học đạt chuẩnchuẩn Hiện tỷ lệ giáo viên THPT đạt chuẩn đào tạo 99,9%, chuẩn 13% Tỷ lệ CBQLGD THPT đạt chuẩn đào tạo 78,2%, chuẩn 21,8% 10 2.1.3 Mức độ đáp ứng chuẩnnghềnghiệp giáo...
... tích rõ chức pháttriểnnghềnghiệp giáo viên mở rộng, đổi pháttriển lực nghềnghiệp cho giáo viên; phân tích đặc điểm pháttriểnnghềnghiệp giáo viên để rút kết luận: Pháttriểnnghềnghiệp giáo ... vai trò của pháttriểnnghềnghiệp giáo viên pháttriển đội ngũ giáo viên THPT theo Chuẩnnghềnghiệp giáo viên trung học; (iii) Xây dựng sử dụng đội ngũ GVCC pháttriểnnghềnghiệp giáo viên ... án (i) Góp phần pháttriển lí luận pháttriểnnghềnghiệp liên tục cho giáo viên vận dụng lí luận nghiên cứu pháttriểnnghềnghiệp giáo viên THPT theo định hướng Chuẩnnghềnghiệp giáo viên...
... giúp Pháttriển NN nhân viên tiến nghềnghiệp Mục đích nghiên cứu định hướng pháttriểnnghề Mục đích nghiên cứu định hướng pháttriểnnghềnghiệpnghiệp Đối với nhân viên Phát khả nghềnghiệp ... người có bước tiến triển đường nghiệp • vạch • Đề nghị nhân viên suy nghĩ chuẩn bị sẵn sàng để thảo luận mục tiêupháttriểnnghềnghiệp Quy trình xây dựng kế hoạch pháttriểnnghềnghiêp cho nhân ... kế hoạch pháttriểnnghềnghiêp cho nhân viên • Báo cho nhân viên biết có trao đổi, thảo luận kế hoạch pháttriểnnghềnghiệp Những điều nên tránh việc xây dựng kế hoạch pháttriểnnghề nghiệp...
... chức pháttriểnnghềnghiệp giáo viên 16 1.3.3 Nội dung pháttriểnnghềnghiệp giáo viên 19 1.3.4 Mơ hình pháttriểnnghềnghiệp giáo viên 19 1.4 Áp dụng lý luận pháttriểnnghềnghiệp ... THCS 11 1.2.2 Pháttriểnnghềnghiệp liên tục cho giáo viên Pháttriểnnghềnghiệp hiểu theo nghĩa rộng có liên quan đến việc pháttriển người vai trò nghềnghiệp người Pháttriểnnghềnghiệp giáo ... triểnnghềnghiệp giáo viên đồng thời hướng đến pháttriển giáo viên pháttriển hệ thống/tổ chức, sở giáo dục (trường học) Chức pháttriểnnghềnghiệp liên tục mở rộng, đổi pháttriển lực nghề nghiệp...